優(yōu)秀日記（通用9篇）
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?是時(shí)候用心地寫一篇日記了。那么日記有什么格式呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀日記10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀日記 篇1
很多同學(xué)在期末考試之前都會(huì)有“頭大”的感覺(jué)。一方面需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多，另一方面期末的功課緊，時(shí)間又不夠，究竟該怎么辦呢？實(shí)際上，越是“時(shí)間緊任務(wù)重”，越需要我們提高合理利用時(shí)間的能力，換句話說(shuō)，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃十分必要。同學(xué)們?cè)谥贫ǹ记皩W(xué)習(xí)計(jì)劃之前，首先要對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)全面客觀的分析，將需要復(fù)習(xí)、掌握的內(nèi)容進(jìn)行分類，明確哪些是現(xiàn)在最需要提高的，哪些是已經(jīng)掌握較好的，這樣才能重點(diǎn)突出。
其次則應(yīng)基于自己的實(shí)際情況，選擇有適當(dāng)難度的'學(xué)習(xí)計(jì)劃和考試目標(biāo)。在時(shí)間安排方面，一般來(lái)說(shuō)，早晨的時(shí)間頭腦比較清醒，可以用來(lái)記背英語(yǔ)單詞或文學(xué)常識(shí)；午飯后可以休息一會(huì)兒；晚上的大塊時(shí)間需要認(rèn)真安排。此外一些零碎的時(shí)間都可以積極利用，如何利用可以根據(jù)自己的情況，一切以提高效率為前提。對(duì)于晚上的時(shí)間安排，可以依據(jù)不同的原則，比如以教師復(fù)習(xí)課的內(nèi)容為基礎(chǔ)和依據(jù)，將自己擅長(zhǎng)和不太擅長(zhǎng)的科目交叉進(jìn)行，同時(shí)注意勞逸結(jié)合，這樣才能做到專時(shí)專用，保證效率。只有對(duì)復(fù)習(xí)的全局有了把握，心里才會(huì)平靜踏實(shí)。
此外，還有一點(diǎn)需要注意。許多家長(zhǎng)看到孩子學(xué)習(xí)很辛苦，都會(huì)為孩子準(zhǔn)備些加餐，這份心意是好的，但表達(dá)關(guān)心的時(shí)機(jī)很重要。建議家長(zhǎng)盡量不要在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)多打擾，否則很容易分散孩子的注意力，擾亂復(fù)習(xí)思路，也會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。
優(yōu)秀日記 篇2
夏日里游泳既可以鍛煉身體，又可以消暑，正這時(shí)其它運(yùn)動(dòng)所無(wú)法與之相比的，因此游泳就成了夏日里大家最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。
游泳固然舒服，但是游泳時(shí)的安全卻是重中之重。每年電視上、報(bào)紙上都會(huì)報(bào)道很多的溺水事故，鮮活的生命就這樣逝去了，給他們的家人帶來(lái)了無(wú)盡的傷痛。為了杜絕此類事故的發(fā)生，小區(qū)最近組織了一場(chǎng)名為“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”的安全宣講活動(dòng)。我也申請(qǐng)加入去發(fā)傳單，讓大家了解安全游泳的注意事項(xiàng)。
周日上午，所有的人員集合完畢后，大家就開(kāi)始忙活起來(lái)。一部分人去小區(qū)入口拉上橫幅，橫幅上是我們這次宣講活動(dòng)的主題：珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水;另一部分人在單元樓入口貼上宣傳標(biāo)語(yǔ)，都是貼在大家最容易看見(jiàn)的地方，時(shí)刻提醒大家，注意游泳安全;而我們這些小朋友，則是拿著傳單發(fā)給每個(gè)路過(guò)的人，傳單上有這幾年溺水身亡事故的`實(shí)際案例，也有游泳時(shí)的注意事項(xiàng)，怎樣做游泳前的準(zhǔn)備，怎樣正確游泳等，寫得十分詳盡。最后是在小區(qū)的廣場(chǎng)上，請(qǐng)了學(xué)校的體育老師來(lái)給大家做專業(yè)的介紹，許多之前對(duì)游泳不太了解的都可以做現(xiàn)場(chǎng)解答。
經(jīng)過(guò)這樣一場(chǎng)活動(dòng)，大家都對(duì)游泳中怎樣去預(yù)防溺水有了更多的認(rèn)識(shí)，都紛紛表示，要把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給身邊的每一個(gè)人，讓大家都健康游泳，安全游泳。
優(yōu)秀日記 篇3
20xx年 X月X日 晴
今天平安夜哦，這是阿布人生中的第四個(gè)平安夜，可卻是阿布真正懂事后的第一個(gè)平安夜，布媽早早就決定要從今年開(kāi)始，要讓懂事后的阿布年年有個(gè)快樂(lè)的圣誕，快樂(lè)的期許；很早，布媽就開(kāi)始給阿布講圣誕故事了，每次講到圣誕老爺爺會(huì)在平安夜送禮物的時(shí)候，阿布都會(huì)大聲的對(duì)我說(shuō)，“媽媽，媽媽，我想要一把槍，是很小的那種，太大了我拿不動(dòng)，你說(shuō)圣誕老爺爺會(huì)不會(huì)送我呢？”，每到這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)偷笑著用“媽媽的伎倆”乘機(jī)好好教育一番：“圣誕老爺爺只會(huì)給聽(tīng)話、懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)的小寶寶送禮物哦”，小小的阿布很認(rèn)真的瞪著眼睛望望天上，若有所思的說(shuō)：“我很乖的，也很有禮貌的，圣誕老爺爺會(huì)給我送禮物的.�！惫蓯�(ài)的阿布，從那一刻起，就對(duì)圣誕有了特殊的期許。
12月24日終于快到了，忙碌的布媽已經(jīng)有四天沒(méi)有見(jiàn)到阿布了，趁著23日可以乘機(jī)放下工作，就為阿布購(gòu)買了禮物-----一把激光打靶槍；24日到了，布媽剛按門鈴，就聽(tīng)到阿布在樓上大聲的喊著“媽媽媽媽，圣誕襪買回來(lái)了嗎？”，當(dāng)我拿出圣誕襪那一刻，小布布高興壞了，“媽媽，我有圣誕襪，晚上掛在床頭，圣誕老爺爺就會(huì)送禮物給我了”，看著布布高興的樣子，我真慶幸自己沒(méi)有因?yàn)槊β刀e(cuò)過(guò)了和他一起成長(zhǎng)開(kāi)心的時(shí)刻；
夜深了，阿布早早睡去了，圣誕平安的鐘聲敲響了，圣誕老爺爺來(lái)送禮物了-------，真期待明天看到他拿到禮物時(shí)驚喜的樣子，布乖乖，明天見(jiàn)。
優(yōu)秀日記 篇4
到了第四節(jié)課上，我們拿了材料，有手套、香油、醬油和醋。接著老師說(shuō)：比賽開(kāi)始。同學(xué)們爭(zhēng)分奪秒，我們也不甘落后。我很緊張，因?yàn)樵谕瑢W(xué)激烈競(jìng)爭(zhēng)和家長(zhǎng)的眾目睽睽之下，有點(diǎn)讓人心慌。但是時(shí)間有限，我暗暗地告誡自己不要慌，不要慌。我和一位同學(xué)負(fù)責(zé)切黃瓜和西紅柿。此時(shí)，我把黃瓜切的又好又漂亮，馬上放在盤子里，然后把西紅柿切片放在盤邊，加以點(diǎn)綴。時(shí)間不知不覺(jué)已過(guò)了一大半，我們加快了速度，我把盤子遞給了組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再把香油、醋、醬油放進(jìn)去，再加以攪拌，就完成了第一道菜，接著另一個(gè)同學(xué)把切好的`黃瓜擺成圓形，在中間放一個(gè)像花一樣的西紅柿，加上糖，成了另一道涼菜。最后，我把菜端上去，讓家長(zhǎng)品嘗，家長(zhǎng)覺(jué)得味道不錯(cuò)，我們很高興，也品嘗了一下，覺(jué)得味道確實(shí)不錯(cuò)。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我們體驗(yàn)了自己動(dòng)手的樂(lè)趣，還表現(xiàn)了同學(xué)合作團(tuán)結(jié)的精神，同時(shí)也享受到勞動(dòng)成果的開(kāi)心。
優(yōu)秀日記 篇5
今天，又來(lái)到奶奶家，沒(méi)有伙伴又停電，待得我好生無(wú)聊。于是，我決定去“討伐”歷史老師。
我是這么制訂的計(jì)劃
1、先騎車西行，來(lái)到大概在老師家附近的地方，尋找一些線索，比如老師的自行車，或者四處打聽(tīng)等，以找到老師的住所。
2、如果找不到，就打電話詢問(wèn)，軟磨硬泡問(wèn)出地址。（有點(diǎn)騷擾的意思，很不要臉額……）
我這個(gè)人就是運(yùn)氣好，沒(méi)等我實(shí)行計(jì)劃呢，在街角看到了一個(gè)熟悉的身影——牛仔服、牛仔褲、紅布鞋。走近了，聽(tīng)了聽(tīng)聲音，我都要笑哭了！這不就是我要尋找的.歷史老師么？
走上前去，打個(gè)招呼，老師好像很驚訝，但立刻歡迎我，把我?guī)У郊抑袩崆檎写摇?/p>
到了老師屋中，便看到一堆箱子、一張雙人床，一半鋪著床墊，一半堆著一摞書，還有一個(gè)學(xué)習(xí)桌和一個(gè)筆記本電腦，不知道的可能以為這是個(gè)賣東西的人的家。
老師拿了兩瓶礦泉水，我們便開(kāi)始洽談。老師和我的歲數(shù)相差不大，而且都喜歡打游戲，所以共同語(yǔ)言特別多，談天說(shuō)地、無(wú)所不聊，聊得十分愉快。
在四點(diǎn)左右，看老師有些困意，我也不好意思和老師多聊，便提出讓老師先睡一下，我在一旁看看書的建議。老師便睡了，看來(lái)他真的很困。我在那里抱著書看，不能說(shuō)看得津津有味，只是為了打發(fā)時(shí)間罷了。這一安靜下來(lái)，我也有點(diǎn)困，這三天我一直是十點(diǎn)半睡覺(jué)。漸漸地，我也趴在書上睡著了。
醒來(lái)之后以接近五點(diǎn)，日頭偏西，老爸也來(lái)電話了，于是我和老師小談了一會(huì)便要離開(kāi)了。歡樂(lè)的時(shí)光總是讓人感覺(jué)很短暫，我有點(diǎn)沒(méi)聊夠，但時(shí)間在這里擺著，我只能無(wú)奈的回家了。還有個(gè)小遺憾，我本來(lái)想向老師借游戲機(jī)的，但到最后也沒(méi)說(shuō)出口······
優(yōu)秀日記 篇6
小草青蔥，樹(shù)木成陰，草木在同一片土地呼吸；行人匆匆，游人閑適，人們?cè)谕黄恋厣�。分享——一個(gè)具有魔力的詞語(yǔ)，給我們以無(wú)盡的財(cái)富與收獲。
分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè)。分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂(lè)。比爾·蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當(dāng)我醒來(lái)，我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè)，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)�！鄙w茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果；他與社會(huì)分享自己的財(cái)富，得到了很多快樂(lè)。沒(méi)有分享，便不能開(kāi)闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂(lè)？分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂(lè)。
分享能夠提升人生的情趣與境界，贏得人們的尊敬。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時(shí)升華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見(jiàn)不同，卻喜歡互相探討詩(shī)詞、分享兩人的文學(xué)見(jiàn)解，因而他們的友情堅(jiān)如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點(diǎn)一滴，無(wú)論是財(cái)富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛(ài)戴尊敬的對(duì)象……因?yàn)榉窒�，人與人之間的隔閡漸漸消失；因?yàn)榉窒�，他們收獲了雙倍的幸福；因?yàn)榉窒�，他們得到了世人的尊敬�?/p>
分享能使各種文化和諧相處，使國(guó)際關(guān)系更加融洽。世界是一個(gè)大家庭，各國(guó)燦爛的文化需要世人共享�；叵胫袊�(guó)古代閉關(guān)鎖國(guó)的歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會(huì)日益嚴(yán)重；再想想二戰(zhàn)時(shí)期法西斯對(duì)于人、對(duì)于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗�，F(xiàn)代社會(huì)需要和諧，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)分享。因?yàn)榉窒砟茏屛幕呦蛞粋�(gè)又一個(gè)新的高峰，分享能創(chuàng)造一個(gè)和諧寧?kù)o的國(guó)際大環(huán)境，分享將使世界這個(gè)大家庭更溫暖！
分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活；分享是一種思想的.深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦；分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義……
快樂(lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿你的心靈！
優(yōu)秀日記 篇7
我學(xué)了四年圍棋，但也離開(kāi)圍棋一年了。在離開(kāi)的這些日子里，我十分眷戀圍棋的手法和有趣的棋友。
和我同班學(xué)棋的朋友，來(lái)自不同學(xué)校。老師姓朱，非常幽默,我們常常在歡笑中度過(guò)一堂又一堂課。在笑的同時(shí)，也增添了對(duì)圍棋的幾分熱愛(ài)。
有一天晚上，我早早地和我的老同學(xué)來(lái)到了圍棋教室。到處黑漆漆的，我們膽怯地進(jìn)了教室，原來(lái)我們是最先到的，打開(kāi)燈后，我們倆就開(kāi)始對(duì)弈啦！我黑她白，我先下手，擺成了一個(gè)三連星，這是我的習(xí)慣陣形。她也同樣擺出她的特攻陣形，小目對(duì)形。棋下到中盤，就開(kāi)始有很多人陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)教室來(lái)了。我心里怯喜，幸好我來(lái)得早，跟老同學(xué)分在一組。
第一盤結(jié)束了，我下座位去觀棋，圍棋棋語(yǔ)里說(shuō)‘‘觀棋不語(yǔ)’’，我們都不說(shuō)話，但棋手卻先開(kāi)口了，只見(jiàn)他下了一步棋，就開(kāi)始假哭起來(lái)，對(duì)手似乎很高興，心里得意揚(yáng)揚(yáng)的。不巧這是個(gè)‘‘離間計(jì)’’。逞對(duì)手沾沾自喜時(shí)，他下了一步好棋，把對(duì)方的一塊地的.眼殺死了，他作不成兩眼，無(wú)法活棋，只好放棄，去走別的地方了。這時(shí)正好上課了，老師辨判對(duì)方輸了，他很高興，說(shuō)：‘‘哦耶，有‘屁’得了！’’請(qǐng)不要誤會(huì)，這里的‘‘屁’’是指丹朱！丹朱是圍棋的一種標(biāo)志，我們可以用丹朱兌換各種各樣的小禮物，其實(shí)有丹朱的人也是很榮耀的呢！
我們很順利的結(jié)束了課程，當(dāng)然啦，也少不了笑話。我很期待下節(jié)課的笑點(diǎn)，又是哪個(gè)人當(dāng)焦點(diǎn)呢？但隨著年級(jí)越來(lái)越高，我不得不放棄學(xué)習(xí)圍棋。我覺(jué)得這是一種缺憾。為了彌補(bǔ)缺憾，我如今常常在網(wǎng)上練棋，還在網(wǎng)上結(jié)交了許多高手，我相信只要努力一定也能提高棋力。我也希望有更多的人參與圍棋，這的確是一種益智游戲，它也能幫你提升智慧，但最重要的是傳承古人的智慧。
優(yōu)秀日記 篇8
親愛(ài)的爸爸媽媽：
您好！
感謝你們十年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我天天沉浸在愛(ài)的海洋。我真心地謝謝你們！
“老爸”，您一定不喜歡這個(gè)稱呼吧。雖然您自覺(jué)還年輕，可我已看到如絲般的皺紋霸占了您的`眼角。不知何時(shí)起，我開(kāi)始叫您“老爸”，您一次次反抗，而我已習(xí)慣。感謝您辛辛苦苦地賺錢，供我吃飯，供我讀書……您辛苦了！
“老媽”，嘻嘻，聽(tīng)到我這么叫您，我猜測(cè)您和老爸一樣的“憤怒”吧。不過(guò)，您比老爸要年輕……感謝您為我洗衣做飯，接我上下學(xué)，為我報(bào)補(bǔ)習(xí)班……您辛苦了！
老爸老媽，感謝你們天天“罵”我，讓我從中汲取真正的人生觀和價(jià)值觀，使我變得更“完美”。在那一聲聲責(zé)罵中，我能感受到你們對(duì)我濃濃的愛(ài)。感謝你們?yōu)槲冶疾�，感謝你們?yōu)槲也賱�，感謝你們?yōu)槲掖蚶淼囊磺小?/p>
我為有這么一對(duì)好父母感謝自豪，我會(huì)像天下的孝子們一樣，做個(gè)好孩子，讓你們成為天下最幸福的父母！
此致
敬禮！
你們的女兒
20xx年6月7日
優(yōu)秀日記 篇9
“吃人”……真是不可思議……
在一個(gè)瘋子的日記中，“吃人”這個(gè)驚人的詞連連出現(xiàn)在人們面前，魯迅借用瘋子的嘴，使人們認(rèn)識(shí)到封建主義的“吃人”！震耳欲聾的吶喊喚醒了半封建半殖民地的中國(guó)人民。
無(wú)需借古諷今，把封建制度的種種不足與惡俗的思想拉出來(lái)再次斃斗，我們這一撮子人沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)非人道的待遇，但是所謂的“吃人”“釣人”的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，每一樁都是剛出爐的純天然，推卸的手釣人的手以及不想死的嘴吃人的嘴就安在每一個(gè)我所熟識(shí)你所熟識(shí)的身體上，他們仿佛怕我、仿佛羨慕我、也仿佛想害我。其中的因果由原每個(gè)人都有其注釋，冷暖自知。
道不明日記的意義所在，記錄自己的生活讓別人褻瀆并受鄙夷的目光，很是不值得。每一天有24個(gè)小時(shí)，把其中醒著的十大幾個(gè)小時(shí)濃縮再濃縮成三四行扭曲的字，這就是私認(rèn)為一天的價(jià)值所在，如果換做是我的話，可能在寫完后發(fā)現(xiàn)一天過(guò)的是如此庸碌無(wú)為的時(shí)候會(huì)吐血身亡，可能也會(huì)像電影情節(jié)里面哭的很絕望就像是，然后喊著“怎么只有這么少？我感覺(jué)我白活了，一天的事幾分鐘就講完了。”忘了一部什么電影里女兒讀者快死的媽媽的日記，感受著媽媽的生活和感情。我想請(qǐng)問(wèn)一下那么什么是這本日記對(duì)記敘者的意義所在，為了讓他人感受自己的精神境界？夫庸以至乎？每個(gè)人都是不一樣的，人口問(wèn)題就是性格問(wèn)題，性格的.多元化直接導(dǎo)致的是越來(lái)越多無(wú)法揣測(cè)的心情，以至于每個(gè)人的感情交流都需要借助共同的經(jīng)歷產(chǎn)生相對(duì)的共識(shí)。在自己生命中很重要的事情很重要的人是不需要的記錄成文字的，每個(gè)固也無(wú)飽和度的場(chǎng)面會(huì)閃過(guò)無(wú)數(shù)次，等到我們老了記不住了才是我們真正該慶幸的時(shí)候，我之所以現(xiàn)在麻木的睜著眼似乎帶著一絲做作演繹的眼神，都是幾個(gè)畫面的產(chǎn)物，只進(jìn)不出是不符合常理的，當(dāng)我記住怎么計(jì)算原子質(zhì)量數(shù)的時(shí)候有的人有的畫面有的字已經(jīng)為患自毀了，所以為什么我會(huì)忘這個(gè)忘那個(gè)，不是因?yàn)槲沂恰榜R大哈”，爸爸媽媽在抱怨我的時(shí)候可以想想是不是我最近進(jìn)腦子的知識(shí)太多了，也可以多關(guān)系關(guān)心我的食品睡眠問(wèn)題。
當(dāng)我是被吃者吧，當(dāng)我是未爆炸者吧，當(dāng)我是浮夸者吧！
吃人者是盲目的，爆炸者是無(wú)用的，浮夸者是實(shí)而存的。
而我卻又再一次手持放大鏡看著別人的缺點(diǎn)，又可知有幾多個(gè)人手持倍數(shù)更高的放大鏡對(duì)著我。
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