成長作文經(jīng)典(7篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的成長作文7篇，希望能夠幫助到大家。
成長作文 篇1
“怎么又考那么差！”震耳欲聾的叫喊聲幾乎要擊碎我的耳膜，抽打在我的心臟上。
“你這樣可怎么辦�。W(xué)得那么不認真！”我坐在仿佛被暴風(fēng)雨襲擊過的椅子上，腦海中依舊刮著還未停止的旋風(fēng)。
怎么能這樣！我一回想起剛才媽媽火冒三丈的神情和苛刻的懲罰，心中仿佛有一團烈火，時時刻刻的準備爆發(fā)。玩也不讓我玩，休息也不讓我休息，學(xué)！學(xué)！學(xué)！學(xué)死算了！考不好又不是我故意的，我不平的想到，整天學(xué)學(xué)學(xué)的，活著還有什么味道！
心中隱隱作痛，我趴在桌子上，使勁用手敲打桌面。只為了個學(xué)習(xí)，卻不關(guān)心別的，這是什么世道啊！想到這里，我的眼淚不禁奪眶而出，手握成拳，不住的敲打自己的頭，這下終于能理解考得差的同學(xué)的心情了。那是一種孤獨感，感覺全世界都與自己格格不入，自己仿佛就不應(yīng)該存在，仿佛全世界都拋棄了你。
我爬到床上，把頭包裹在厚厚的被子里，享受著氣悶的'溫暖。緊緊抱著枕頭，輕輕抽泣，身體仿佛因為劇烈的疼痛顫抖著。稀稀的抽噎漸漸模糊了，整個人也平靜下來。長時間的哭泣使得身體顯得有些虛弱，被窗外的冷風(fēng)一吹，不禁起了雞皮疙瘩。
冷靜下來的大腦，仿佛進入一片空靈，意識慢慢模糊起來。我仿佛正面對著自己，不禁有些自嘲：自己的情緒怎么會有如此大的起伏，不就是自己犯了錯誤，媽媽頭腦發(fā)熱罵了幾下嘛，虧自己還以為都是別人的錯，媽媽不是關(guān)心我嗎！
每個人成長過程中都會有不少的痛，或輕或重，或因為自己或因為他人而我們每次感到痛，卻只是承受，讓它給我們帶來無盡的痛苦。可是我們卻從未換一個角度思考。
平時答題，我們都可以規(guī)矩的從多方面思考，面面俱到�？傻搅俗约荷砩希覀儎t又是一個個無知的孩童。俗話說，最難看懂的人就是自己。
直視太陽，我們的眼睛會感到刺痛，稍稍調(diào)整一下角度，太陽卻給我們帶來溫暖的光明。燃燒的篝火，給被灼燒的手指以痛苦，稍稍調(diào)整角度，它卻可以在寒冷的冬日溫暖凍僵的手指。
成長過程中那么多的痛，其實并不需要硬生生的地承受下來。如果能換一個角度想想，同樣是痛，卻會有不同的感受。換個角度，透過痛苦的海洋，看到黑漆漆的海底深處埋葬的珍貴財寶，可以令人的內(nèi)心增添一些寶貴的東西。所以，享受吧！享受成長的痛，享受痛中的財富，享受痛帶來的深思與領(lǐng)悟。
想著想著，內(nèi)心痛苦的迷云已然消散……
成長作文 篇2
“書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟�！边@句話是我的人生座右銘，從這句話你就會猜到了，我是一個十分喜歡看書的小女孩。
我喜歡看書，所以從小到大，每次爸媽出差或我考試得了好成績，我的禮物、獎品都是清一色的“書”。雖然如此，可是我個人的藏書還是不能滿足我的閱讀需求，反反復(fù)復(fù)的看，有的書我?guī)缀醵寄艿贡橙缌髁恕?/p>
“噼噼叭叭、噼噼叭叭……”剛放學(xué)時，一連串的鞭炮聲從不遠處傳來�？隙ㄓ质钦l在娶親了！“走，看新娘去！”我拉上同桌紀云，一路小跑過去。咦，怎么不見迎親的隊伍？好奇心驅(qū)使著我們一定要去看個究竟。我們循著聲音找去，來到了村委會大樓前。村委會大樓不是早就落成典禮嗎？又有什么新鮮事？我們擠過密集的人群，來到了前面，只見村主任手里拿著話筒，正興高采烈地說：“……鄉(xiāng)親們，為了提高我們農(nóng)民的知識文化水平，豐富大家的業(yè)余生活，在各級政府的關(guān)心和支持下，我們的《農(nóng)家書屋》今天正式掛牌成立了�！�
不等村主任講完話，我們便迫不急待地擠進了農(nóng)家書屋。哇！農(nóng)家書屋還真不小呢！靠墻圍擺著供人們閱讀的桌椅，中間三排的書架整齊有序的排列著，上面整整齊齊地擺放著各類的書籍，有農(nóng)業(yè)科普知識的，有醫(yī)療保健的，有世界名著的……還有我們小學(xué)生喜歡的少兒讀物、卡通讀本、漫畫書等。不一會兒，大家也都擠了進來。你瞧！有背著書包的學(xué)生，有年逾古稀的老人，還有穿著時尚的叔叔阿姨……他們有的在細細挑選著，有的已經(jīng)在津津有味地閱讀著，有的在小聲議論著……神情各異，應(yīng)有盡有。我挑選了一本《昆蟲記》，便加入了閱讀的人群，津津有味地看了起來了。
“真是天無絕人之路！”現(xiàn)在農(nóng)家書屋每天人潮如流，絡(luò)繹不絕。農(nóng)民伯伯遇到農(nóng)業(yè)上的難題，馬上到農(nóng)家書屋來查找資料;爺爺奶奶遇到身體上有什么不舒服也會來查閱資料;時尚的哥哥姐姐也常常來看世界時裝雜志，為自己挑選新衣作參考。他們紛紛夸獎，從心中感謝政府為民辦實事的.創(chuàng)舉。有了農(nóng)家書屋，我的愛好——看書也得到了保障。每天放學(xué)后，我便會約上幾個愛看書的同學(xué)，準時到農(nóng)家書屋報到�，F(xiàn)在我看過的書是數(shù)也數(shù)不清的了。有《世界名人傳記》、《小學(xué)生示范作文1000篇》、《寄小讀者》、《給心靈洗個澡》……在農(nóng)家書屋，我還成了爺爺奶奶、叔叔阿姨們的小軍師，他們有不懂的地方還會向我請教呢！
有了農(nóng)家書屋里的書海伴我成長，不僅豐富了我課余的學(xué)習(xí)生活，讓我學(xué)到了課文內(nèi)學(xué)不到的知識，也使我的作文水平提高了很多，參加各級的作文比賽常常獲得一等獎呢！
農(nóng)家書屋讓我受益匪淺。我喜歡農(nóng)家書屋！
成長作文 篇3
看著漫天飛絮，企盼著一場春雨能滌蕩呆朦的天空和滯澀的筋膜，卻被立夏的一場飛雪蒙蔽了眼睛里最后的一點清澈。紛亂的季節(jié)已然不能掩蓋迷茫的心，現(xiàn)代人都不得不面對一個現(xiàn)狀：生存環(huán)境日益惡劣和復(fù)雜，而中國的獨生子女在家長的保護下多成長于單一的環(huán)境中，缺乏早期生存教育，無法應(yīng)對復(fù)雜的自然生存環(huán)境；而在家庭人文環(huán)境的變化以及略顯單調(diào)的教育模式中，又不能得到營養(yǎng)豐富的教育和較全面的成長元素。
在國外，很多地方已經(jīng)把基于戶外生存的少兒教育納入學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容之中，這種現(xiàn)代戶外教育起源于20世紀初英國的童子軍運動，以實際的戶外活動作為非正式的教育訓(xùn)練方式，內(nèi)容包括露營、森林知識、水上活動、徒步旅行、野外旅行和運動等�，F(xiàn)在國外的兒童戶外教育訓(xùn)練目標已由單純的體能、生存訓(xùn)練擴展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。
在中國，目前還沒有真正成體系的童子軍組織，戶外培訓(xùn)的教育理念上世紀90年代初的時候才從香港滲透到內(nèi)地并開始逐漸發(fā)展起來。近些年中國的戶外市場日漸擴大，能夠成為戶外教練的人才卻稀缺，戶外愛好者的隊伍雖然龐大，但經(jīng)過正規(guī)戶外培訓(xùn)的還是少數(shù)，尤其是兒童戶外教育在我國還只是初期階段。
戶外教育的緣起
我與先生一起于20xx年初開始構(gòu)建的對女兒的戶外教育計劃一直在實施并不斷完善。通過對女兒小驢佳佳的戶外教育計劃，我們在旅行中植入微課程，女兒不但掌握了多項生存技能，同時難得地挖掘出了多項藝術(shù)天賦，年僅四歲就辦了第一個個人畫展，其獨特的創(chuàng)造力和畫風(fēng)引起了強烈的社會反響和諸多家長的關(guān)注。六歲時舉辦的“小驢佳佳途涂畫話――非洲印象”個人畫展更是將旅行的成果用繪畫形式展現(xiàn)了出來。同時，小驢佳佳在滑雪項目上也取得了好成績，馬術(shù)、跑步、輪滑、騎行都是她的摯愛，學(xué)習(xí)的熱情也很高，還有著不錯的成績；更重要的是，她已擁有較好的心理素質(zhì)和心理承受能力，人際關(guān)系的處理也很到位。
獨樂不如眾樂，不敢說孩子的未來如何，當下她的各項發(fā)展還算讓人滿意，因此我們希望和更多的父母分享這種能夠培養(yǎng)孩子獨立自主人格、創(chuàng)造力的戶外養(yǎng)育理念、戶外教育的成果和經(jīng)驗。
伴隨著孩子的成長，我們用邊旅行邊學(xué)習(xí)的方式實踐，研發(fā)出具有實際操作性的兒童戶外教育模式，結(jié)合中國家庭的特色，我們提出“旅行教育+戶外體驗式教育+戶外運動”的三合一教育模式，20xx年，我和先生張臣共同創(chuàng)辦了Everkid兒童戶外品牌。目前已經(jīng)實踐了四年，我們的目標是讓更多的中國兒童通過戶外教育強大起來。
創(chuàng)業(yè)的道路肯定充滿坎坷，就像走路到處都會有石頭子兒讓你絆一跤，不過，把石頭子兒踢開就好了。
做戶外教育真不是個簡單的事兒
雖然“戶外”讓人聯(lián)想到的第一個關(guān)鍵詞可能是“運動”，但我們本質(zhì)上是在做一種教育。這些年，我說的最多的就是：戶外教育不是戶外運動。
有了多年的個人旅行和帶隊經(jīng)驗，有了孩子之后又積累了多年的親子旅行經(jīng)驗，再看看國外的體驗式教育做得那么成熟，一段戶外旅途中，孩子的個性特點會更好地體現(xiàn)，父母和子女也能更親近，旅途就是孩子們最好的課堂。我們在旅途中用游學(xué)的形式實現(xiàn)旅行教育，在親子活動和夏令營中實現(xiàn)體驗式教育，在單項運動中結(jié)合行為疏導(dǎo)實現(xiàn)運動教育。
在三合一的教育模式中，最受歡迎的當然是“游學(xué)”。有人理解的游學(xué)就是另一種形式的旅游觀光，不過，在我們這兒，這個“旅游”可沒那么簡單。
我的研究生導(dǎo)師是個德裔，我背地里叫他法西斯，他用嚴苛的要求讓我們度過了兩年“不見天日”的時光，正如他所說，他教給我們的是一種做事的態(tài)度和方法。同樣的，我也要求我們的教官們必須嚴謹。課前寫教案，活動前要走流程，活動中要嚴格把控時間點和內(nèi)容以及知識點，活動后要寫總結(jié)……為此，Everkid“逃”走了不少人。戶外活動和游學(xué)過程中會有很多可變因素，難以做到標準化，但基礎(chǔ)工作必須做好，在遇到一些臨時情況的時候才能擁有靈活多變的底氣。就算在旅途中有隨機生成的課程，也是離不開前期的教育目標預(yù)設(shè)的。
做兒童戶外以后，看到有的孩子通過戶外教育，消解了成長中的不少問題，甚至有的離異家庭因為參與我們的`親子活動復(fù)婚了，這都讓我們覺得特別有成就感，更是我們堅持下去的動力。
帶孩子走進自然，在戶外環(huán)境中體悟與學(xué)習(xí)，可以不露痕跡地將各種感官訓(xùn)練自然實施，以減少孩子的警惕和恐懼心理，這個是我們始終推崇的“無痕教育”和“隨機教育”，堅持下來可以使學(xué)習(xí)達到更好的效果。
戶外教育還讓能孩子在自然環(huán)境中獲得不同的感官體驗，同時也用促進生理發(fā)展的一些外在手段，達到引導(dǎo)孩子心理發(fā)展的目標，讓成長處于一種多元化的教育環(huán)境當中。
我們更希望對于青少年的戶外教育，能夠體現(xiàn)在其涵蓋的深刻而豐富的內(nèi)容里，能夠有一些針對于青少年成長有直接或者間接幫助的實質(zhì)性的東西，在呈現(xiàn)形式上，則主要是輕松愉快的親子游戲、團隊合作項目、與自然的接觸體驗、觸摸心靈的感悟、運動感統(tǒng)教育等。
在游學(xué)中實踐戶外教育
我們在游學(xué)項目中，植入大量的微課程，就拿斯里蘭卡的旅程來說，短短的七天，就有不少于十幾項教學(xué)內(nèi)容在全過程中實施，其中包括美學(xué)、人文探索、植物認知、徒步技能、攝影等等。
在旅途中學(xué)會交往。游學(xué)也是一個讓孩子們學(xué)會交往的過程。在孩子的人際交往上，我一直主張交叉交際，即年齡交叉、性格交叉�！盎忑g交際”也是父母需要給孩子補上的一課。孩子在學(xué)校中往往是與年齡相仿的同學(xué)交往，旅游可以給孩子一個混齡交往的機會。在一個有年齡差異的團隊中，年齡小的可以學(xué)習(xí)與比自己年長些的孩子相處，可以和大哥哥大姐姐學(xué)一些新游戲，可以在和大孩子的交往中，提升自己的語言能力。對于年齡相對大的孩子來說，與年齡小的孩子相處，可以學(xué)習(xí)照顧比他小的孩子，可以鍛煉自己的管理能力，還能讓自己的愛心有所釋放……父母最好讓孩子從小擁有“無齡感”，別因為自己的年齡刻意地只去尋找適齡的伙伴。 對于長途旅行來說，如果是很多的人在一起，問題不大；如果是自由結(jié)合的小團體，旅伴不是太合拍的話，矛盾就會比較多。孩子之間的矛盾甚至?xí)绊懘笕酥g的關(guān)系，這種情況下就要考慮一下旅伴的問題。
如果是跟旅游團的話，要提前問問同團里是否也有帶孩子的團友，畢竟大的旅行社都是有不止一個團在一個時間段出行，可以選擇一下團友。如果團隊中能有年齡相仿的小朋友，那一路上相當于給孩子結(jié)上了伙伴。
游學(xué)做些啥。帶領(lǐng)斯里蘭卡親子體驗營時，雖然有些辛苦，但收獲了孩子們的歡笑，看到了孩子們在旅途中的不同表現(xiàn)，有欣喜、有遺憾，我們給孩子成長的補充教育提供了精心規(guī)劃的營養(yǎng)元素，孩子們的體驗反應(yīng)也給我們提供了諸多補劑。
這一過程中，我們植入了Everkid兒童戶外整合研發(fā)的成長教育五感認知微課程，在叢林中聆聽真實的大地之聲、在自然中觀察美景與色彩、在異域餐飲中進行味覺體驗、在香料園認知植物與同時進行嗅覺體驗、在雙腳與大地的接觸中進行觸覺體驗……
我們還特別設(shè)計了去南城寺廟和當?shù)睾蜕写蜃o心，住宿一晚，吃素餐和到人家家訪，下地體驗農(nóng)活，住宿農(nóng)家，而且衛(wèi)生條件也非常不錯。住宿的這戶人家的男主人開有一個攝影工作室，也算是當?shù)氐囊粋�小康人家了，夫婦倆非常熱情，廚房、臥室都干凈整潔，做的斯里蘭卡家常菜好吃極了，更讓人意外的是家里的餐具，竟有歐式、日式、中式不同風(fēng)格的，簡直讓人眼花繚亂。到一個地方旅行，不深入當?shù)厝说纳钪荒芩闶亲唏R觀花了。
入住當?shù)厝思�，體驗真實的本地生活。這并不僅僅是個旅游，深入原生態(tài)的當?shù)丨h(huán)境與生活，這本身就是體驗式教育的一部分。觀察，感受，觸摸，體驗……不需要“教育”的教育。
讓孩子們做點小任務(wù)。我們?yōu)閷W(xué)員準備了記錄本，每天有拍攝記錄和口述記錄的小任務(wù)，目的是讓孩子們通過任務(wù)學(xué)會一種學(xué)習(xí)與記錄方式，其結(jié)果不重要，關(guān)鍵是讓孩子們要完成這個過程，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而我們每天對孩子們的口頭任務(wù)宣講以及隨時進行的知識講解，是讓孩子們在非課堂的課堂，也能學(xué)會專注。
我們知道有的小朋友因為沒有跟上隊伍或者沒有專注聽講而錯過了不少內(nèi)容，不用遺憾，這恰恰可以告訴孩子：每一分鐘都有可能收獲很多，而浪費的每一分鐘也會失去不少。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有時可以從遺憾中開始，把遺憾變成動力吧！
我們每天讓孩子自己背包，是讓他們能夠承擔(dān)自己的那一份勞動，自己的事情自己做。從安全角度考慮，每人身上背一瓶水也是基本的戶外常識，因此我們不希望為了減輕孩子的背負重量而由家長幫忙背著。
這是一次體驗之旅，不同于在教室上課，體驗式的教育采取無痕與滲透的方式，去看，去觸摸，去聽，去感受……老師的每一句話都可能是對孩子們的引導(dǎo)，錯過的，沒關(guān)系，我們還有的是時間和機會！
成長作文 篇4
昨天，我自己乘車去書城了。
昨天早上，我跟媽媽說，如果上午我把作業(yè)做完了，下午我就去書城買書、看書。媽媽不答應(yīng)，說我書城去會玩學(xué)習(xí)機，看書姿勢不正確，到四點半還不來。在我的軟磨硬泡之下，媽媽終于網(wǎng)開一面，但要我四點之前必須回來，中間做一下眼保健操，別去玩學(xué)習(xí)機。太好了，媽媽終于同意我去了！
很快就到了下午。我作業(yè)做好，跟媽媽說我要去書城了。媽媽便叮囑道：走路得當心，四點之前一定要回來。媽媽話音剛落，我便沖出家門。
我乘上公交車，不一會兒就到了書城。走進書城，我發(fā)現(xiàn)一本我要買的書。因為我現(xiàn)在不想買，又怕被別人買走，就把這本書藏到了一疊書的下面。我看完幾本書，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)三點半了。我又看了幾本薄的書�？春煤�，我去拿我要買的書時，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被別人拿走了。正當我灰心喪氣地準備離開時，突然發(fā)現(xiàn)書柜的角落里放著一疊我要買的書。謝天謝地，我終于看見了。
在回來的'車上，我享受著自己買書的喜悅，一路上開心極了。
成長作文 篇5
哎呦喂！平時貪玩，期末考試食“惡果”了——沒達目標位，假期一場體力鍛煉在所難免——什么搬磚頭啊，包裝陶瓷啊……
體力鍛煉的第一天，一到朋友家，剛開始我很輕松地搬完了第一堆磚頭。正想到主人家的菜園體驗一番，因為蕭紅《祖父的園子》總在我腦海里。剛跨進去，正想跟這些可愛的蔬菜、蜜蜂、蝴蝶來個親密交談。主人發(fā)話啦：“嘿，小子，東北角那堆搬過來。”天吶！這是要坑我啊，這一大堆，是我剛開始搬的那一堆的兩倍呢！哎呦，只能硬扛著了。我搬，我搬，我使勁搬。漸漸地，腳像灌了鉛似的，伴著大汗淋漓，汗流浹背。主人不時吆喝著：“嘿，小子，別偷懶！”我只好大口大口地喘氣，強撐著，汗像斷了線的珠子不停地往下掉，有的如黃豆那么大呢。胳膊酸死，手指捏著都麻了。左小腿被磚頭磕著一下，右腳趾又被磚頭砸了一下，鮮血直流�，F(xiàn)在的我是又餓又渴又累。就像被放在大烤肉架上，烤啊烤，都快變成“噴香”的烤肉了……
下午更熱啦！太陽毒辣辣地毫不留情地光顧我的稚嫩的小臉。一桶100多斤的水泥，我怎么抬得動��？幸虧有個大哥路過，我趕緊擠出所有的笑臉請求幫忙……好不容易搬完了。夕陽在西邊“溫柔”地看著我，我好像被大卸八塊似的，以地為席，正想不脫“臟衣”臥月明……
“嘿，小子�！边@聲音是如此的刺耳，“別偷懶�！�
攪拌水泥了，這活也不是那么容易的，單鐵楸一把就好重好重，我先把水、沙子、水泥按主人告知的比例倒在一起，然后就使勁攪拌，每次只能鏟一小點，放到桶中……長大后我要是要靠做這個活為生……我該怎么活��？我想想都后怕。
親身體驗了一把作為苦力活工人的'勞苦，跟我們一起干活的工人伯伯語重心長地對我說：“你應(yīng)該好好讀書，生活不易，讀好書才有出路。”是的，知識改變命運！我們要學(xué)會去珍惜。好好讀書，天天向上，這才是我們應(yīng)該干的事情。
這次打工讓我體會到了：有能力，你就可以為建設(shè)祖國發(fā)揮更大的作用；你沒有能力，你只能為自己的生活奔波勞碌……
實踐體驗是一種成長。加油吧，少年！加油吧，我自己！
成長作文 篇6
成長是一篇賞心悅目的樂章，成長是一部膾炙人口的詩詞，成長是一幅色彩繽紛的畫卷。不同的人有著不同的成長，或喜或悲，有著采菊東籬下，悠然見南山的閑適；有著山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村的驚喜；還有這長風(fēng)破浪的豪邁。
成長是一段經(jīng)歷。少年王羲之年少時寫得一手好字，常被他人稱贊，而沾沾自喜，一日逃課，卻見城門一無臂老人寫得字，自愧不如，于是苦練書法，墨水染黑了硯池，他也終成一代書圣。詩圣李白，兒時逃課，見一老嫗鐵杵磨針，深受打動，認真學(xué)習(xí)，如今才能在歷史上留下他的詩篇。
沒有無臂老人寫字，老婦鐵杵磨針這些經(jīng)歷，王羲之，李白又會怎樣成長成為一代名家，成長的經(jīng)歷對于我們來說，至關(guān)重要，不可或缺，會對我們的人生軌跡產(chǎn)生重大影響。
成長是一種收獲。成長會面臨挫折，困境，對于弱者來說，就猶如世界末日般寧人難以度過，可是對于強者來說，困難只是一種挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難則會收獲成長的喜悅，司馬遷遭受牢獄之冤，歷時數(shù)載鑄成史記，林肯一生失敗了35次，只成功過3次。而第三次成功使他當上了總統(tǒng)。
挫折每個人都會經(jīng)歷，但不是每個人都會成長，成長的收獲來之不易，只會留給那些有準備的人們。
成長是一種美好。
美國著名童星秀蘭鄧波兒，從小就被觀眾喜愛，七歲的她就獲得了奧斯卡特別金像獎，長大后的她更加成熟美麗，演藝精湛，在經(jīng)濟危機下一度成為美國民眾的精神寄托，她的美好，令人心醉。
美好不僅是外表，更是一種氣質(zhì)，美麗的人不在少數(shù)，可是成長使的秀蘭鄧波兒的氣質(zhì)與眾不同，才令人著迷。
成長就像花而那樣，不斷吐故納新，最終是我們蛻變成熟。我們從青澀懵懂走向成熟穩(wěn)重，當父母，老師們看到我們所綻放出來的美麗，臉上欣慰的笑容不也是我們所期待的美好嗎，就像某位名家之言，只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的'身影。所以請不要抱怨，如果覺得道路難走，那么恰恰說明你在走上坡路。當你感受到了那份成長的美好，你會覺得這一切都值得。
在成長的過程中，我們都懷揣著希望，想要到達夢想的彼岸。一路上會經(jīng)歷風(fēng)雨的吹打，我們就像一葉小舟漂泊中感到無助，但這就是成長，風(fēng)雨過后的彩虹更加美麗迷人，經(jīng)過成長的我們，也會更加成熟穩(wěn)重。
成長作文 篇7
從孩子上一年級開始到現(xiàn)在，差不多大半個學(xué)期過去了，這一段時間是孩子由小朋友到小學(xué)生過度的關(guān)鍵時期，對父母來說，也是一個逐步適應(yīng)的過程。說實在的，剛開學(xué)的前幾周我因工作忙沒有認真去關(guān)心孩子，也沒有重視孩子這段時期的學(xué)習(xí)和生活狀況，直到有一天發(fā)生的一件事情，讓我突然感到——我應(yīng)該認真關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況了！經(jīng)過一個多月的努力，終于收到了較為理想的效果。我每天都能看到孩子一點一滴的進步，盡管有時也很調(diào)皮，有時也會惹人生氣，但是他的進步和成長也是時刻能感受到的。
這一段時間，在教育孩子的同時，我感到自己也在成長和進步。孩子要學(xué)習(xí)如何成為一個優(yōu)秀的小學(xué)生，如何成為一個優(yōu)秀的`個人，如何成為一個優(yōu)秀班集體中的一員；而我們做父母的，要學(xué)習(xí)如何成為一個優(yōu)秀的家長，如何成為一個會教育孩子、會培養(yǎng)子女的優(yōu)秀的父母，只有自身不斷學(xué)習(xí)和進步，才能不斷適應(yīng)孩子的成長，才能與老師、學(xué)校一起承擔(dān)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任，才有可能去做一個稱職的家長。
在這里，我想對所有的家長朋友們說：讓我們與孩子一起成長！
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