（實(shí)用）成長(zhǎng)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的成長(zhǎng)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)作文 篇1
從小，我就很喜歡讓媽媽讀故事給我聽(tīng)。每天晚上的親子閱讀，是我一天中最向往的時(shí)光。媽媽也樂(lè)此不疲，即使在她懷著弟弟的那段時(shí)間，她也一直堅(jiān)持著，直到弟弟出生的頭一天晚上。
記得在上幼兒園時(shí)，我最喜歡聽(tīng)安徙生的童話故事，如《小紅帽》、《白雪公主》和《灰姑娘》等，我都不知聽(tīng)了多少遍。我每天都要求媽媽讀給我聽(tīng)，聽(tīng)得次數(shù)多了，到后來(lái)我都能一字不漏地背出來(lái)了，可我還 是百聽(tīng)不厭。如果媽媽不小心讀錯(cuò)了，我就會(huì)毫不猶豫地對(duì)媽媽說(shuō)：“不對(duì)！不對(duì)！不是這樣的�！眿寢屢�(jiàn)我聽(tīng)得這么認(rèn)真，就逐字逐句讀得更仔細(xì)了。這些兒時(shí)的記憶，我已經(jīng)沒(méi)有印象了。但在媽媽拍攝的我小時(shí)候的.那些視頻中，分明就可以看到幼兒園時(shí)期的我，在一本正經(jīng)地朗讀《白雪公主》哪，然而事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的我大字不識(shí)幾個(gè)。
在上一、二年級(jí)時(shí)，隨著識(shí)字量的慢慢增大，我能獨(dú)立讀一些有拼音標(biāo)注的書(shū)籍了。但是每天晚上，我還 是很渴望媽媽讀書(shū)給我聽(tīng)。有些篇幅較長(zhǎng)的書(shū)籍，我讀起來(lái)會(huì)比較吃力，但我又很想知道故事的情節(jié)是怎樣發(fā)展的，我就會(huì)要求媽媽讀給我聽(tīng)。這類(lèi)書(shū)籍有很多，文學(xué)類(lèi)的有曹文軒的《草房子》、亞米契夫的《愛(ài)的教育》；歷史類(lèi)的有陳衛(wèi)平的《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》、林漢達(dá)的《上下五千年》；英文繪本類(lèi)的有汪培根的《I Can Read》、經(jīng)典北美教育故事叢書(shū)Caillou等等。
今年寒假，何老師建議選一本經(jīng)典的書(shū)籍，堅(jiān)持親子共讀21天，并把它錄在喜馬拉雅FM或荔枝電臺(tái)等APP上。因?yàn)槠綍r(shí)的我本來(lái)就很喜歡帶著小蜜蜂擴(kuò)音器讀讀課文什么的，所以起初我覺(jué)得這項(xiàng)作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是小菜一碟。因此在第一天，我們拿起書(shū)就開(kāi)始了錄音，結(jié)果我們經(jīng)常讀破句，看似簡(jiǎn)單的活，做起來(lái)也不輕松哪。于是，在第二天，我們都先進(jìn)行了預(yù)習(xí)，并把人名、地名、詞語(yǔ)、成語(yǔ)等都一一劃了出來(lái)，結(jié)果與第一天相比，有了明顯的進(jìn)步，但還 是會(huì)出現(xiàn)讀錯(cuò)音的問(wèn)題，單獨(dú)扣出來(lái)，明明是會(huì)讀的字詞，在整篇幅的朗讀過(guò)程中，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤。為了減少這類(lèi)問(wèn)題，我們?cè)谌菀壮鲥e(cuò)的地方都標(biāo)上了拼音。就這樣，我們的錄音一天比一天成功。我和媽媽都非常興奮，朗讀時(shí)，我感覺(jué)自己就像一個(gè)電臺(tái)的女主播，我真得很希望我能一直堅(jiān)持下去，甚至想像著，以后媽媽年紀(jì)大了，眼睛花得看不清文字了，就由我來(lái)朗讀給她聽(tīng)。媽媽說(shuō)，這想想都是件非常美好的事情。
我就是這么地享受我的親子閱讀時(shí)光，它注定會(huì)陪伴我的一生。
成長(zhǎng)作文 篇2
驀然回首，追憶過(guò)去。年紀(jì)尚小的我雖然早早便學(xué)會(huì)了“珍惜”這一詞的寫(xiě)法，但從來(lái)沒(méi)有深刻體會(huì)到他的重要。以至于現(xiàn)在的我，能夠更清晰地明白它的含義。
幼時(shí)，便一直寄宿在外婆家的我時(shí)�？摁[著要父母的陪伴。她無(wú)奈，只得打電話過(guò)去，要求女兒來(lái)接這個(gè)外孫女。每一次的要求，每一次的需要，她的女兒都會(huì)答應(yīng)。唯獨(dú)我，是個(gè)不成立的案例。外婆常罵母親，說(shuō)她不孝，生了孩子給別人養(yǎng)�？陬^上這么說(shuō)，的確很狠毒，然而這也是一位母親對(duì)女兒的諄諄教誨。
本以為，我會(huì)一直待在外婆那。直到一天晚上，不知怎么的，我的執(zhí)念在那一晚異常的強(qiáng)烈，直哭著要父母。我越是哭鬧，外婆越是難過(guò)。直到我哭得滴淚交加，外婆紅了眼眶時(shí)，媽媽才決意將我接走。那一晚，天很暗，越發(fā)襯出那點(diǎn)點(diǎn)微弱的星光。而我終于愿望成真了。
一身的新衣裳，一個(gè)新買(mǎi)的小書(shū)包，一張陽(yáng)光燦爛的笑容，就是升入小學(xué)時(shí)我的寫(xiě)照。還記得當(dāng)時(shí)媽媽還打趣道：“長(zhǎng)大了，沒(méi)像幼兒園時(shí)那么膽怯了呢！唉，還記得當(dāng)時(shí)你還一直哭鼻子，太丟人了。”我忍住打斷她話的沖動(dòng)，撒開(kāi)腿，一個(gè)勁的朝小車(chē)飛奔過(guò)去�；仡^，對(duì)媽媽揮了揮手，隨后又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，乖乖的坐在自己的位子上。我的`小學(xué)生活就此拉開(kāi)簾幕。
一張?jiān)嚲恚t晃晃的數(shù)字為我的試卷添加了些許色彩，苦奔著個(gè)臉走回家中。開(kāi)門(mén)的人我并不認(rèn)識(shí)，應(yīng)該是爸爸的朋友。我換上拖鞋，媽媽和爸爸正在談事，我坐在一旁寫(xiě)起作業(yè)。那個(gè)叔叔前來(lái)和我搭話，看到那一張差幾分就及格的試卷和在試卷旁邊皺著眉的我，不由大笑。借機(jī)笑話我的父母，當(dāng)時(shí)我這么想。不過(guò)，之后那一張嬉皮笑臉的大胖臉突然變得嚴(yán)肅起來(lái)。出乎意料地為我講解，耐心開(kāi)導(dǎo)我。那件事之后，每次他來(lái)我家，我便會(huì)熱情招待。過(guò)了一段時(shí)間，他突然不出現(xiàn)了，我問(wèn)爸爸，才知道他已經(jīng)搬家了。不是說(shuō)我們是朋友嗎？走了都不和我提一聲。
時(shí)光從來(lái)不等人，歲月從來(lái)不留情。感覺(jué)像是昨天，我還只會(huì)遇事不順，便哭哭啼啼。一下子，我才發(fā)覺(jué)，我已然長(zhǎng)大、遇事不順，早已不會(huì)自亂陣腳，而是會(huì)規(guī)劃自己處事辦法。
人一大，得到的東西自然不少，可失去的呢？卻又是數(shù)不勝數(shù)，兒時(shí)的人或物，我早已失去許多，而現(xiàn)在我明白了“珍惜”的真諦。明白了要用心去感受他人的愛(ài)，用行動(dòng)去表達(dá)對(duì)他們的感謝。要好好珍惜身邊的一切，不要用你的愚昧無(wú)知去回報(bào)它們的良苦用心。
成長(zhǎng)作文 篇3
在六年的小學(xué)生活中，我一直在陽(yáng)光下成長(zhǎng)著。
我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的鼓勵(lì)。上一次，學(xué)校舉行了“海小達(dá)人秀”的活動(dòng)，我因?yàn)閺男≌f(shuō)話就很快，于是我便大膽的舉了手，報(bào)名了繞口令的項(xiàng)目。我在家里練習(xí)著。有時(shí)，我竟都忘記了吃飯，忘記了睡覺(jué)。比賽的這一天終于到了。我懷著忐忑不安的心情走上了講臺(tái)。我說(shuō)著在家里練習(xí)了好久的繞口令：“天上有個(gè)日頭，地下有個(gè)石頭……反正都是——”后面是什么�。课以趺淳拖氩黄饋�(lái)了呢？突然我記了起來(lái)連忙說(shuō)了�？墒俏胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，因?yàn)檫@次失誤，我輸了。意外的結(jié)果令我傷心的幾乎都要哭了出來(lái)，我沮喪的走下了講臺(tái)。到了臺(tái)下同學(xué)們并沒(méi)有嘲笑我，而是鼓勵(lì)我。有個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“何宇狄，你不要傷心，這樣的錯(cuò)誤誰(shuí)沒(méi)有犯過(guò)呢？犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是你犯了錯(cuò)誤而不改正。你下次努力一點(diǎn)，就一定可以?shī)Z得第一名！”還有一位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“何宇狄，你失敗了不要灰心，我們永遠(yuǎn)支持你！”
我抱著失敗的念頭回到座位上。可是，老師說(shuō)因?yàn)橛型话l(fā)狀況，每位選手在準(zhǔn)備一下，待會(huì)兒再比一次。這次的題目是“石獅寺前有四十四個(gè)石獅子，寺前樹(shù)上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)石獅子不吃四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)澀柿子倒吃四十四個(gè)石獅子�！边@次可是天賜良機(jī)啊！這可是我大顯身手的好機(jī)會(huì)。這次，我一定不會(huì)辜負(fù)眾望的！我心里想道。我在臺(tái)下認(rèn)真的準(zhǔn)備著。生怕下次上臺(tái)后又出錯(cuò)。我把同學(xué)們的鼓勵(lì)化為動(dòng)力。等我再一次來(lái)到講臺(tái)上的時(shí)候，我嫻熟的`說(shuō)出了早已準(zhǔn)備好的繞口令，最終以七秒三三的好成績(jī)奪得了全班第一。如果沒(méi)有同學(xué)們的鼓勵(lì)，我能有現(xiàn)在的輝煌嗎？同學(xué)們的鼓勵(lì)不就是一束溫暖的陽(yáng)光嗎？
回頭望望，六年的小學(xué)生涯中，我缺少不了“陽(yáng)光和雨露”。因?yàn)橛辛怂麄�，我的生活才能如此精彩，我也才能榮獲一次又一次的成功！
成長(zhǎng)作文 篇4
在六年的小學(xué)生活中，總有些記憶深刻的“足跡”在我的腦海中揮之不去。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，最重要的節(jié)日莫過(guò)于六一兒童節(jié)了。還記得五年級(jí)時(shí)的六一兒童節(jié)，經(jīng)過(guò)一番喋喋不休的激烈討論后，我們決定舉辦拉拉操和樂(lè)隊(duì)演奏，我毫不猶豫地參加了樂(lè)隊(duì)。
樂(lè)隊(duì)的排練并不簡(jiǎn)單，對(duì)于只學(xué)了幾個(gè)月吉它的我略有吃力。聰明絕頂?shù)?老師給我安排了一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的樂(lè)器——貝斯，這種樂(lè)器上手很快，我學(xué)了幾天就可以跟上樂(lè)隊(duì)的節(jié)奏了。
俗話說(shuō)，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。每天一放學(xué)，我就立刻去排練室訓(xùn)練，這樣的日子持續(xù)了十幾天。終于到了彩排那一天，我們“重裝上陣”，準(zhǔn)備開(kāi)始動(dòng)聽(tīng)的演奏。可沒(méi)多久，不是這個(gè)樂(lè)器沒(méi)聲了，就是那個(gè)吉它手忘音符了，十分難堪，只能草草收?qǐng)觥?/p>
樂(lè)隊(duì)彩排成這樣，大家都很難過(guò)，但沒(méi)有被失敗打敗，我們暗下決心，一定要表演出最佳水平。接下來(lái)的日子，大家排除一切困難，甚至連最喜歡的體育課也不上了，用來(lái)排練。大家擰成一股繩，憋著一股勁，勢(shì)必要做到最佳！
終于到了正式登臺(tái)的時(shí)刻，看著前面同學(xué)的拉拉操，她們表演的太棒了。我心想：“她們這么棒，會(huì)不會(huì)影響樂(lè)隊(duì)的人氣？”果然，拉拉操換來(lái)了全場(chǎng)同學(xué)如雷般的掌聲。到我們了，大家邁著輕盈的步子，來(lái)到了舞臺(tái)，對(duì)一些鄙夷不屑的眼神置之不理，我們準(zhǔn)備著自己的節(jié)目。
樂(lè)曲剛開(kāi)始大家就配合得很好，漸漸的、漸漸的，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。那曲調(diào)時(shí)而高亢、時(shí)而低沉，仿佛作曲者在陳述他的內(nèi)心獨(dú)白。這種獨(dú)白雖然深刻難懂，卻讓人印象深刻，一會(huì)兒為我們展現(xiàn)駱駝在沙漠行走時(shí)的艱辛，一會(huì)又向我們展現(xiàn)淘金者的努力與拼搏。
曲子結(jié)束后，全場(chǎng)先是沉默，隨即報(bào)以更加熱烈的掌聲，這可真是“更上一層樓”啊！沒(méi)有懸念，我們?nèi)〉昧恕傲粌和?jié)”演出第一名。
在我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中，這件事讓我留下了深刻的印象。這團(tuán)結(jié)一致、永不言退的精神，就像記憶里最美麗的足跡，讓我永遠(yuǎn)懷念。
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