粉筆的作文(經(jīng)典)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的粉筆的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

粉筆的作文1

　　在一個(gè)教室里，幾乎所有教這個(gè)班老師，走進(jìn)教室的第一句話，就是這粉筆寫(xiě)都寫(xiě)不來(lái)了，還留著干什么呀？手握也握不住。

　　可是無(wú)論是這個(gè)班的老師還是學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)愿意去門(mén)衛(wèi)處拿來(lái)幾盒新的粉筆。

　　有一天，同學(xué)們照常來(lái)上學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)粉筆都沒(méi)了。

　　雖然粉筆很短，可是昨天最后一節(jié)課時(shí)，老師還是勉強(qiáng)握著粉筆在寫(xiě)字的呀！

　　怎么可能全部都沒(méi)有了呢？

　　就是呀，粉筆自己又沒(méi)長(zhǎng)腿，不可能自己逃走呀。肯定是有人偷走了。

　　那也說(shuō)不通呀，不管是老師還是學(xué)生，要粉筆干什么？

　　......

　　班里一片同學(xué)們的討論聲。

　　原來(lái)，是那天晚上，粉筆們?cè)诮淌依锫裨梗?/p>

　　這些人類(lèi)，有我們粉筆幫忙寫(xiě)字教書(shū)，反而還埋怨我們太短。把我們寫(xiě)短就算了，還每天這樣就說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人愿意去拿新的粉筆換。

　　......"

　　粉筆因?yàn)樵购�，在夜晚沒(méi)人看見(jiàn)的深夜，漸漸伸出自己的.手和腳，悄悄地逃走了......

粉筆的作文2

　　我是一只粉筆，我有許多好朋友，分別是藍(lán)粉筆、黃粉筆、綠粉筆……

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，老師像往常一樣走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上往粉筆盒里拿粉筆寫(xiě)字。我拼命地往外鉆，事情不出我所料，老師第一個(gè)就拿到了我這支粉筆，我別提有多高興了。我正在得意時(shí)，老師就幫我翻了一個(gè)舒服的身。我剛反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師就揪起我的尾巴，“唰唰！唰唰！”地寫(xiě)起來(lái)，黑板姑姑不解地問(wèn)：“你可真是又笨又傻，你的屁股都消失了，你以后怎么能快樂(lè)呢？而且你何必這樣求死呢？”我朝黑板笑了一下，繼續(xù)著我的必要工作。

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課鈴聲響了，老師又把我放進(jìn)了粉筆盒，我長(zhǎng)長(zhǎng)吸了一口氣，滿意地看著黑板上那段優(yōu)美的文字，又看看自己的'剩下的半個(gè)身子，我愿意犧牲，讓語(yǔ)文老師變出優(yōu)美的文字，為音樂(lè)老師變成優(yōu)美的音符。

　　我們粉筆有一種精神，就是付出不求回報(bào)。我為自己是一支粉筆而驕傲。

粉筆的作文3

　　這是一支普通的白粉筆，好似一根小小的柱子，與我的中指差不多長(zhǎng)，與我的小指差不多粗細(xì)。粉筆是用石灰燒制而成的。白粉筆長(zhǎng)得其貌不揚(yáng)，一點(diǎn)兒也不起眼，可它卻是老師教學(xué)時(shí)必不可好的好幫手。

　　上課了，“唰唰唰”老師用粉筆在黑板上寫(xiě)下了一行行文字，粉筆的身子漸漸變小了，但粉筆留下的字跡像一位小導(dǎo)游，把我們領(lǐng)進(jìn)無(wú)比廣闊、美好精彩的知識(shí)天地馳騁，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，在智慧的.果園里采摘智慧果！

　　粉筆，我要贊美你，贊美你無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！粉筆，我愛(ài)你！

粉筆的作文4

　　老師在講課的時(shí)候，忽然第一排的一位同學(xué)頭向后一轉(zhuǎn)，說(shuō)起了閑話。老師看見(jiàn)了，正好手上有只粉筆，他就把粉筆向那同學(xué)頭上扔，粉筆像子彈一樣朝他飛了去，由于距離近，老師扔得很準(zhǔn)，粉筆擊到他的.頭上，在他的頭上炸開(kāi)了粉筆末。

　　那同學(xué)突然醒悟，猴子似的抓抓腦勺，然后探頭探腦地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，東張西望。老師看他還是這副模樣，就又拿一只粉筆，正想向他擲去，可一不小心手一松，那粉筆莫名其妙的就丟到了自己身后去了。

　　大家見(jiàn)了哄堂大笑，還有的大叫。這時(shí)教室里已安靜不下來(lái)了，老師對(duì)那同學(xué)說(shuō)：“我恨不得給你打一針！”因?yàn)槔蠋焺倓傉�在說(shuō)“打針”這個(gè)話題。我想：如果那粉筆是針的話，給他來(lái)一針，那可是我人生中第一回見(jiàn)到的特別的“腦針”呀！

粉筆的作文5

　　教室的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆，這些粉筆幾乎都快要走到了生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們馬上坐到座位上，老師走進(jìn)來(lái)，開(kāi)始了這節(jié)課的.內(nèi)容。

　　老師握住了一只能寫(xiě)字的粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)著。沙沙沙，沙沙沙，粉筆變成了白色的顆粒狀物體，一點(diǎn)點(diǎn)消失了。這支粉筆在默默的奉獻(xiàn)著，而我們卻不知道。

　　默默奉獻(xiàn)就在我們身邊。警察叔叔每天都在他們的崗位上堅(jiān)守，無(wú)論刮風(fēng)下雨。哪里需要，他們出現(xiàn)在哪里，換來(lái)的是交通通暢。

　　粉筆默默奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。我們要像粉筆一樣，雖然不起眼，但很有用，從粉筆的精神我領(lǐng)悟到了——她就像我們的母親，默默奉獻(xiàn)著，卻從來(lái)不會(huì)向我們索取。

　　所以我要做一個(gè)像粉筆一樣的人，雖然不好看，但對(duì)別人有幫助的人，對(duì)社會(huì)有用的人。

粉筆的作文6

　　我是一根粉筆，我的個(gè)子不高，只有老師的食指那么長(zhǎng)。要是和窗外的白楊樹(shù)比，那我可就差遠(yuǎn)了。

　　我的同伴的顏色可多了，有綠的、藍(lán)的、黃的、紅的……不過(guò)我還是喜歡白色。瞧，那潔白的外衣是多么美麗��！我們身著彩色的衣裳，這不是為了打扮自己，而是為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的'需要。

　　叮鈴鈴！上課了。語(yǔ)文老師拿起白色的粉筆，在黑板上寫(xiě)下了優(yōu)美的漢字。

　　第二節(jié)課，數(shù)學(xué)老師拿起黃色粉筆，在黑板上寫(xiě)下了幾道算式。

　　第三節(jié)課，美術(shù)老師拿起我----綠色粉筆，在黑板上畫(huà)了一片綠色的草地。又拿起了藍(lán)色粉筆，畫(huà)出了湛藍(lán)深遠(yuǎn)的藍(lán)天。又拿起了紅色的粉筆，畫(huà)出了火紅的太陽(yáng)……

　　下課了，我從一根完整的粉筆用成了一個(gè)粉筆頭，那些淘氣的孩子們把我扔到了一邊。我卻毫無(wú)怨言，因?yàn)槲冶緛?lái)就是一根默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆��！

粉筆的作文7

　　一天，我來(lái)到了一間廢舊的教室。慢慢走到一個(gè)角落里，我看到了一支粉筆，孤零零地躺在那里。

　　我跑了過(guò)去問(wèn)粉筆：早上好，你是此處最懂得奉獻(xiàn)的粉筆了。

　　他撓著腦袋說(shuō)：奉獻(xiàn)是什么意思？

　　我明白了，她太謙虛了，謙虛到這種程度，居然不知道自己最懂得奉獻(xiàn)的。我又問(wèn)他："你在開(kāi)辟智慧時(shí)，在黑暗的道路上，你不覺(jué)得痛苦嗎？

　　粉筆說(shuō)：什么叫痛苦？

　　我明白了，痛若只存在于人類(lèi)的生活中，而忠實(shí)的他，是不了解的。

　　我又問(wèn)他：我很奇怪，你現(xiàn)在想干些什么呢？

　　他說(shuō)：我想為人類(lèi)帶來(lái)智慧，讓人類(lèi)的`世界變得多種多樣，多姿多彩。

　　我問(wèn)他：你喜歡這個(gè)世界嗎？

　　他說(shuō)：這一些都是因?yàn)槟切┱佌伣陶d，誨人不倦的老師們。他們讓我把智慧都給予給人類(lèi)。我又問(wèn)他：那你現(xiàn)在又想做些什么呢？

　　他說(shuō)：奉獻(xiàn)出自己，走向老年的平靜。把智慧帶給人們，讓人們繼續(xù)創(chuàng)造奇跡。讓人們走向光明。

粉筆的作文8

　　“生來(lái)赤條潔白身，杏壇酬志勤耕耘。為求桃李滿人間，何懼身心皆玉粉�！彼�是粉筆，是默默無(wú)聞的粉筆啊！

　　它上頭細(xì)下頭粗長(zhǎng)約七厘米，披著潔白的外衣，雖然一支粉筆的價(jià)格只有兩分五厘的價(jià)格，但它的價(jià)值卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)兩分五厘。

　　“啪”粉筆又被無(wú)情的丟在地上，人們還狠狠的踐踏它，但它無(wú)怨無(wú)悔。在黑板上摩擦過(guò)的`時(shí)候，它一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的變短，直到最后它笑對(duì)人生。

　　當(dāng)美術(shù)老師讓它繪畫(huà)時(shí)，當(dāng)英語(yǔ)老師用它寫(xiě)詞時(shí)，當(dāng)數(shù)學(xué)老師用它教我們知識(shí)時(shí)，它說(shuō)過(guò)什么嗎，他擔(dān)起了傳授知識(shí)的重?fù)?dān)，在有限的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造無(wú)限的知識(shí)，讓新的一代擁有知識(shí)啊。就像老師一樣，從早上到晚上從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)苦，那默默無(wú)聞的教育著國(guó)家的棟梁。

　　它默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，多像老師將自己的大好年華奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育，奉獻(xiàn)給國(guó)家，無(wú)怨無(wú)悔，從無(wú)怨言，一心鉆研教育事業(yè)。我贊美它，我想高聲地將它贊美，我以后也想做一個(gè)像粉筆一樣的品德高尚的人！

粉筆的作文9

　　“刷——刷——”粉筆在黑板上移動(dòng)，漸漸地，越變?cè)蕉�，越變�(cè)蕉蹋�成了粉筆頭，但它卻為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)無(wú)比廣闊的知識(shí)天地。那一行行字就是它描繪出的知識(shí)的天地和海洋，它就像是一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的'天地里徜徉，又好似一位教練，帶領(lǐng)我們一同在知識(shí)的海洋里邀游。

　　粉筆很會(huì)打扮自己，它有時(shí)穿綠裙子，有時(shí)披黃大衣，有時(shí)套紅馬甲，有時(shí)換白褲子……它還是一個(gè)高明的“魔術(shù)師”，一會(huì)變出一朵小花。一會(huì)變出一棵青草，一會(huì)變出一朵白云……

　　當(dāng)板擦擦向黑板時(shí)，粉筆默默無(wú)言，任板擦擦去自己的付出。那無(wú)數(shù)粉末徐徐飄下來(lái)，像玉屑，像雪花……

粉筆的作文10

　　我是一支默默無(wú)聞的粉筆；我是一支靜靜奉獻(xiàn)的粉筆；我是一支被人自由使喚的粉筆；我是一支為人們傳授知識(shí)的粉筆。

　　我——一支粉筆，有著自己的驕傲，也有著自己的痛楚；有著自己的快樂(lè)，也有著自己的悲傷。

　　每當(dāng)我被老師給同學(xué)們傳授豐富的知識(shí)時(shí)，雖然我的身體在慢慢地變短，但是我的內(nèi)心顯得非�？鞓�(lè)；每當(dāng)我看著臺(tái)下學(xué)生拿求知如饑似渴的眼睛時(shí)，我也覺(jué)得非常美妙。我“吱吱呀呀”唱著歌，享受著生命里珍貴的每一刻。

　　但每當(dāng)我被同學(xué)們隨意踩踏時(shí)，我非常痛楚，他們有沒(méi)有想到：這是踐踏我的生命��！每當(dāng)我被同學(xué)們當(dāng)成“飛箭”似的四處亂扔，我非常悲傷，他們有沒(méi)有想到這是給他們傳授知識(shí)的粉筆��！我難過(guò)，我失望，我痛苦！但這能讓他們不繼續(xù)他們的“惡行”嗎？我在這里許下我的愿望：一根粉筆也是有價(jià)值的'，有尊嚴(yán)的，請(qǐng)你們讓它自己選擇自己的生活。如果他們做到了，我的心愿實(shí)現(xiàn)了，這個(gè)世界就會(huì)更美好。

粉筆的作文11

　　大家好，我是粉筆。大家對(duì)我很熟悉，因?yàn)樵谏险n、畫(huà)畫(huà)都得用到我，而現(xiàn)在你們卻把我們當(dāng)做玩的東西。

　　我清楚地記得一次，那時(shí)是在下課時(shí)間，你們把我們?nèi)�倒到地上。�?dāng)時(shí)我還以為你們要美化地板，但你們卻把我們?nèi)觼?lái)扔去，把我們家族全摔得四分五裂。我不但身上很疼，而且為我們家族感到心 疼。

　　有時(shí)候，你們把我們雕成娃娃，我看著你們笑了，我心里也很開(kāi)心。你們還用我畫(huà)出許多黑板報(bào)，每次我聽(tīng)見(jiàn)：“嘿，黑板報(bào)畫(huà)得很好！”我心里也會(huì)有一點(diǎn)兒開(kāi)心的滋味。

　　在課堂上，老師用我在黑板上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)字母、一道道公式。我能領(lǐng)著學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游，讓你們學(xué)會(huì)更多的.知識(shí)。

　　我就是這樣：一支普通的粉筆，寧愿用自己的身軀讓你們學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，把我的一生奉獻(xiàn)給知識(shí)，獻(xiàn)給人類(lèi)。

粉筆的作文12

　　它只是單單的一個(gè)物體，但它卻做出了很大的貢獻(xiàn)，它是誰(shuí)——粉筆。大家可能都不明白，區(qū)區(qū)的一個(gè)粉筆頭，它有什么貢獻(xiàn)，我們一定要去深入思考這個(gè)問(wèn)題。去探索去研究。

　　其實(shí)，老師拿著粉筆在黑板上寫(xiě)知識(shí)時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆在用來(lái)用去時(shí)，變成了短短的，那些寫(xiě)出用出的粉筆字深深地刻在了同學(xué)們的大腦里，印在了黑板上，粉筆用自己的身體給大家提供了知識(shí)的養(yǎng)分。

　　讓我們成長(zhǎng)了，它們卻犧牲了。在做人時(shí)，一定要懂得：教養(yǎng)、品德、善良。有了這三點(diǎn)，你才能做好身邊的每一件事情，有一些人為了國(guó)家，他們英勇地獻(xiàn)出了寶貴的.生命，為的是——保衛(wèi)祖國(guó)，一代又一代的中國(guó)人可以和平、幸福地生活下去。

　　生活中有許多這樣的人，你付出一份汗水，就多一份收獲。做了很小的事情，但這件事很偉大，這也叫做奉獻(xiàn)。讓我們喊一聲口號(hào)：付出一份汗水生活就會(huì)更美好，多一份力量，國(guó)家會(huì)更強(qiáng)大��！

粉筆的作文13

　　我是一根白色的粉筆，住在三年級(jí)二班。我的用處可大了，你聽(tīng)著哈：我在語(yǔ)文老師手里，變成方方正正的字；我在數(shù)學(xué)老師的手里，成了一串串加減乘除；我在英語(yǔ)老師手里，成了一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞； 我在同學(xué)們手中，成了美麗的圖畫(huà)�？�，我很有用吧！

　　可是我這么辛辛苦苦為大家服務(wù)，還是遭遇了“毒手”：

　　班里有的同學(xué)經(jīng)常拿我在黑板上亂寫(xiě)亂畫(huà)，我好難受！

　　有的同學(xué)把我掰斷。有的被掰成兩段，有的'被掰成四段，甚至被掰成八段，然后仍在地上，踩碎！我多么希望被扔進(jìn)垃圾桶，那兒才是我最后的歸宿。我雖然在那些淘氣包眼里分文不值，可是我也有生命�。�

粉筆的作文14

　　有一天，粉筆黑板開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)了，你們知道這是怎么回事嗎？

　　黑板非常討厭粉筆，因?yàn)榉酃P總是在黑板身上亂寫(xiě)亂畫(huà)，但是黑板特別喜歡黑板擦，因?yàn)楹诎宀量偸亲尯诎遄兂勺蠲利惖淖约骸?/p>

　　放學(xué)后，黑板終于忍無(wú)可忍了，黑板終于說(shuō)出了憋在心里的那一句話，說(shuō)：“粉筆，你為什么要在我身上亂寫(xiě)亂畫(huà)？還把我弄的臟兮兮的？真的非常討厭�！狈酃P說(shuō)：“我是幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)的，給同學(xué)們記筆記。我可沒(méi)有在你身上亂寫(xiě)亂畫(huà)�！本瓦@樣他們一直吵到第二天中午。

　　后來(lái)，他們誰(shuí)也沒(méi)和誰(shuí)說(shuō)話，粉筆不再寫(xiě)字了，黑板也不再讓粉筆靠近自己身體了。

　　過(guò)了幾天，同學(xué)們說(shuō)：“黑板擺在那兒沒(méi)用，粉筆放在那兒就更沒(méi)用了�！边@時(shí)粉筆和黑板發(fā)現(xiàn)，他們不應(yīng)該吵架，吵了架大家都沒(méi)有用了，同學(xué)們也學(xué)不到知識(shí)了。最后粉筆和黑板都對(duì)對(duì)方說(shuō)了“對(duì)不起”。

　　從此，他們成了形影不離、親密無(wú)間的`好朋友。

粉筆的作文15

　　它，全身雪白而又干凈的樣子實(shí)在是惹人喜愛(ài)。每當(dāng)老師拿起它準(zhǔn)備寫(xiě)字時(shí)，它總是這樣默默無(wú)聞地獻(xiàn)出了自己短小的身體。看到這樣的情景時(shí)，我心中一股敬佩之情油然而生。

　　我最喜歡粉筆的樸實(shí)。雖然它沒(méi)有黑板那樣顯眼，沒(méi)有講臺(tái)那樣高大，但是它具有那些“大家伙”所沒(méi)有的默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　粉筆雖小，但是它可以和黑板一樣為老師、為同學(xué)服務(wù)，使同學(xué)們?cè)趯挸�明亮的教室里，直觀地了解老師講解的內(nèi)容。

　　每當(dāng)我看見(jiàn)粉筆時(shí)，就會(huì)想到和它一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的教師。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，教師還在專(zhuān)心致志地備課，改作業(yè)。他們面前是書(shū)本的世界。桌上到處是教案和作業(yè)。老師們揮舞著手中的紅筆耐心地批改著一本本作業(yè)。晨光熹微時(shí)，老師結(jié)束了改作業(yè)和備教案的`“生涯”。到了第二天清晨，我們又可以坐在一起聽(tīng)老師為我們傳授知識(shí)。

　　粉筆是平凡的，又是偉大的。老師也是這樣的。

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