- 上素描課作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
素描課作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的素描課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
素描課作文1
素描是一個(gè)能讓人心靜的課程。我覺得它能讓我粗心的毛病慢慢改掉。
周末的一天，我去上了一節(jié)乏味的素描課。到底有多乏味呢？就是一節(jié)課兩個(gè)小時(shí)，我都在做同一個(gè)動(dòng)作——畫線條。老師說第一節(jié)課要練排線，這是素描的基礎(chǔ)。排線的時(shí)候要求中間實(shí)兩頭輕，我看到老師輕輕松松地畫了幾條線，又直又標(biāo)準(zhǔn)。心想：這么簡單，我一定也可以畫好的吧，便急不可待地開始練了，一會(huì)兒，我就像被斗敗的.公雞一樣，太有挫敗感了，排線并沒有那么簡單，我畫的線參差不齊，每一條線都帶有回勾，按老師說的就是頭重腳輕，我剛才的自信心一下子化作了一團(tuán)棉花，我不開心地嘟著嘴巴，打量起周圍的人。他們大多跟我差不多大，但有的已經(jīng)在畫靜物了，畫蘋果像蘋果，除了是黑白的，我都懷疑是用手機(jī)拍的那么真，這也太厲害了。我到哪個(gè)境界得猴年了吧？
老師見我一人抓耳撓腮又搖頭晃腦的，過來告訴我，“沒有人一開始就會(huì)成功，只要多練習(xí)會(huì)有收獲的”。我聽后，重拾碎了一地的信心決定多練。就這樣，時(shí)間好像過得快了，五分鐘十分鐘，半個(gè)小時(shí)，我再一抬頭居然四十分鐘過去了，五張紙上密密麻麻都是我練的線條，看起來像無數(shù)的蚯蚓，后來演變成了豎條紋。中間千萬次想要放棄，但是結(jié)果卻讓我很欣慰，我跟第一張紙進(jìn)行了對比，發(fā)現(xiàn)有了明顯的好轉(zhuǎn)。線像線了，雖然偶爾有回勾，但是大體上有點(diǎn)樣子了。抬手的那瞬間我覺得一陣麻，原來保持一個(gè)動(dòng)作太久了，無名指都蹭黑了。我看了一眼旁邊的同學(xué)，她居然抬起頭對我相視而笑，我從她的眼里讀到了肯定的微笑，心里美滋滋的。
下課前老師布置作業(yè)，下節(jié)課畫圓形，她先做了示范。雖然圓形看起來簡單，但是越簡單越凸顯畫畫的功力，這光打框架還得用到線條，這不是我練了半天的排線升級版嗎？“對了，好比蓋房子一樣，排線雖然枯燥，但好比是房子的地基，地基不穩(wěn)，房子就蓋不起來了�！蔽疑钜詾槿�，沒有什么是隨隨便便成功的。
素描課作文2
今天，我又拎了裝的滿滿一個(gè)袋子，來到了“三尚藝術(shù)”的校門口，上每周六的素描課。
來到教室里，大汪老師就叫我坐到她已經(jīng)安排好的四個(gè)座位中的一個(gè)，我找了最左邊的位置，坐了下來，準(zhǔn)備好了東西。四個(gè)同學(xué)都到了后，汪老師就說：“今天我們寫生，時(shí)間一個(gè)半小時(shí)，畫這個(gè)瓶子和圓柱體，開始吧！”
于是我就開始觀察，這是一個(gè)很高的酒瓶，里面已經(jīng)沒有酒了，顯得很透明，從我這個(gè)角度看，瓶子有些反光。旁邊放著一個(gè)相對比較矮的圓柱體，亮部和暗部很明顯，我思考了一會(huì)兒，才抓緊時(shí)間提起筆來。
我先用素描基本方法在紙上畫出輪廓。“太矮了！”老師說道。我便擦了又擦，終于一個(gè)完美的酒瓶輪廓展現(xiàn)在我的面前。接下來就是分明暗了。這是很難得一步，我觀察著，把太陽光照不到的地方用炭筆描黑。我有時(shí)拿著14B的鉛筆，在暗部輕輕涂抹，有時(shí)提著4B鉛筆在明暗交界的地方做上細(xì)節(jié)，有時(shí)又拿著2B鉛筆，仔細(xì)地修改亮部與暗部的關(guān)系，并有高光橡皮擦去亮部不需要的陰影�！皠e忘了投影，你們幾個(gè)！”汪老師又叫道。我只好又繼續(xù)觀察，把陽光反射出的酒瓶的'影子畫在了紙上。我又照樣畫出了旁邊的一個(gè)圓柱體。我看了又看，總覺得已經(jīng)很完美，正準(zhǔn)備收拾時(shí)，大汪老師說：“陳梓伊，好啦？還有半個(gè)多小時(shí)呢！你看你畫那么快，這里線都露出來了，應(yīng)該要做點(diǎn)細(xì)節(jié)，仔細(xì)點(diǎn)，畫畫得有耐心�！庇谑牵矣帜贸龉P，勾畫每一個(gè)細(xì)節(jié)。
30分鐘過去了，我終于完成了一幅完美的寫生。這堂課不但讓我學(xué)會(huì)素描的技巧，更讓我懂得了做事要有耐心，要仔細(xì)，這真是有意義的一堂課呀。
素描課作文3
我原本以為藝術(shù)離我很遠(yuǎn)，但是經(jīng)歷這件事后，我才恍然大悟:原來，藝術(shù)就在我的身邊。
又是一天歡樂的早晨，我拿著一張雪白的素描紙和幾支削得尖尖的素描筆在去素描畫室的路上。
我到了畫室看著其它同學(xué)正忙碌著，有的正拿著木板;有的正找著能坐在中間，沒有任何遮擋物的好位子;有的正在耐心的削著素描鉛筆，為上課做準(zhǔn)備;還有的則坐在自己的座位上，安靜的等待著老師的到來......而我只是把雪白的素描紙輕輕地鋪在木板上。這時(shí)，大家的歡笑聲使整個(gè)畫室都沸騰起來了。
“呀!老師來了�！闭麄�(gè)畫室立即安靜了下來。我們?nèi)褙炞⒌乜粗蠋�，只見老師把一個(gè)我們今天要畫的'物體放在桌上，以供同學(xué)們觀察。接著老師又講起了五大面和三大調(diào)子。講完后，我們便開始畫素描了。首先我們先構(gòu)圖，于是我和同學(xué)們開始構(gòu)圖了。漸漸地，畫室里的沸騰聲消失的無影無蹤，只有鉛筆在紙上摩擦的“刷刷刷”聲，就像小寶寶的哭聲沒有了，在媽媽的懷抱下恬恬地睡著了。過了一會(huì)兒，圖形畫好了，我仿佛聽見那張紙夸贊的對我說：“主人，你畫得可真好呀!”
更難的畫線條來了，也是這幅畫好不好看的關(guān)鍵。我拿著素描筆開始畫線條了，因掌握不了抬筆的高度，所以經(jīng)常畫的線條十分粗，就像黑龍一樣。
“啊!終于畫完了�！蔽夷弥约旱靡獾淖髌方o老師看，老師像孫悟空一樣有著火眼金睛的本領(lǐng)，把錯(cuò)誤一個(gè)個(gè)挖了出來。對畫得好的地方表示贊揚(yáng)，對畫得不好的地方表示鼓勵(lì)，并細(xì)心講解。我的老師真是和謁可親呀!
放學(xué)后，我很開心，便不由自主唱起了自編的歌謠：太陽高空照，花兒微微笑，小草綠衣裳，青蛙呱呱叫......
經(jīng)過這件事我才發(fā)現(xiàn)，原來藝術(shù)并不是那樣遙不可及，藝術(shù)也不是那么高不可攀......其實(shí)藝術(shù)就在我們身邊。
素描課作文4
在老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的贊揚(yáng)下，一幅美術(shù)作品又完成了�；锇閭兌贾溃沂敲逼鋵�(shí)的漫畫高手。沒錯(cuò)，我學(xué)習(xí)卡通漫畫已經(jīng)一年半了。不過，就在我極度熱愛卡漫的時(shí)間里，一個(gè)不幸的消息傳來：我要升班去素描班。這時(shí)，一個(gè)個(gè)恐懼的念頭油然而生：那兒的老師很嚴(yán)格嗎？要是畫得不好怎么辦？我會(huì)不適應(yīng)嗎？是呀，把誰扔到一個(gè)陌生的地方，誰都會(huì)覺得不適應(yīng)。
在周六的下午，我身體像灌了鉛一樣沉重，膽怯地走進(jìn)畫室，用蚊子般的聲音問了老師好后，留到角落里。老師走上前來熱情地歡迎我，并讓我坐在正中間的位置上。有了他的鼓勵(lì)，我的心情好多了，開始欣賞教室里景色。
在四周的墻壁上貼得密密麻麻的是同學(xué)們的作品，各種各樣，有的是瓶子，有的是花草，還有的是街道。作品很多，但擺放位置錯(cuò)落有致。墻邊擺了個(gè)書架，上面放置著許多奇特的瓶瓶罐罐，很稀奇。這里有一點(diǎn)不同，就是畫畫時(shí)用的.不是桌子，而是畫板。
開始上課了，今天我們畫的是一盆面臨死亡的綠蘿，葉子枯黃，上面有許多黑洞。我以為老師會(huì)很細(xì)致地講述怎樣畫，可他只是畫了幾筆，然后簡單地說：“今天畫的這盆花，如果生機(jī)勃勃，就不是這盆了。”又說：“要看幾眼畫一筆，不要看一眼畫幾筆�！�
我按照老師說的，認(rèn)真觀察，畫了起來。我盡量去感受那盆花的憂傷、掙扎，細(xì)致觀察到每一條葉脈。在我的努力下，一副栩栩如生的畫誕生了。老師表揚(yáng)了我，我很高興。
過了一會(huì)，老師開始講畫。他并沒有點(diǎn)評誰畫的好與壞，只是語重心長的說：“畫不分好與壞，也不論像與不像，只要用心去完成，每一幅作品都是最棒的。每個(gè)畫家的畫，都不像真正的事物。因?yàn)樗麄兒苷J(rèn)真，大膽地去創(chuàng)新，這就是一副好作品。”
我終于明白，這才是畫畫的真理。
素描課作文5
周六下午，伴隨著老師的一聲‘上課啦’，我和同學(xué)們走進(jìn)了教室。咦？你一定會(huì)心生好奇，星期六還要上課？不！這可是我學(xué)習(xí)素描的教室。
其實(shí)，一開始我并不喜歡素描。不就是這三種單調(diào)的顏色嗎？黑、白、灰，還不如在家畫幅兒童畫呢！可媽媽苦口婆心地教導(dǎo)我：學(xué)習(xí)素描打好繪畫基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)素描增強(qiáng)空間思維能力。我思考了幾分鐘，點(diǎn)頭默認(rèn)了。
現(xiàn)在，我已坐在了教室里，開始環(huán)顧四周，這教室并不寬大，里面的設(shè)備卻很齊全：一塊塊畫板井井有條地等待著我們，一支支鉛筆靜靜地躺在畫架上，還有……“看什么呢？”老師的這句話驚醒了我，我憨厚地一笑，立刻與老師開始了互動(dòng)。
老師講完了基礎(chǔ)要領(lǐng)后，我便開始“大顯身手”了。“嗯，先定好最高點(diǎn)與最低點(diǎn)，然后……”我一邊回憶著，一邊在畫板上仔細(xì)臨摹了起來。呀！一不小心，線條畫歪了，沒辦法，只好擦掉重新畫。誰知，這一擦，前面畫好的線條也蕩然無存了。不行，再畫！我一邊鼓勵(lì)著自己，一邊再次臨摹。
“天哪，整個(gè)型怎么是歪的'呢？”我看著自己的畫，頓時(shí)感到心灰意冷。這時(shí)，老師走了過來，語重心長地再一次指導(dǎo)已經(jīng)有點(diǎn)手忙腳亂的我，并且安慰了我。我又一次拿起畫筆，不慌不忙地按照老師的要求修改起我的畫作……
“耶！”我激動(dòng)得手舞足蹈，終于成功了！我窺視了一下其他人：他們有的洋溢著滿意的笑容，顯然畫得完美無缺；有的則急得抓耳撓腮：怎樣才能畫得令人滿意呢？還有的正傾聽著老師的指導(dǎo)，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭。
這次素描課，使我嘗到了失敗的苦澀與成功的甜蜜，不正是那句話嘛：失敗乃成功之母。
【素描課作文】相關(guān)文章：
上素描課作文（通用35篇）08-16
素描的作文05-14
畫素描作文08-24
鄉(xiāng)間素描作文04-23
鄉(xiāng)村素描作文02-28
素描鄉(xiāng)村作文03-01
學(xué)素描作文02-14
畫素描作文05-04
我的素描作文10-14
素描的心得04-04