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不再猶豫作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的不再猶豫作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
不再猶豫作文1
交錯(cuò)的枝丫在暴風(fēng)的侵襲下四處亂擺，通靈的大雁仿佛早就預(yù)料到了一場(chǎng)暴風(fēng)雨的將至，排成一行大字，向遠(yuǎn)方駛?cè)�。他身邊只有呼呼的狂風(fēng)刮過(guò)，像是海邊潮汐變換之景，寂靜的空氣中傳來(lái)一陣鏈條嘎吱作響的聲音。黑暗中像是有一條光束射了過(guò)去，他穩(wěn)穩(wěn)地騎在車上，像是將暴風(fēng)雨帶來(lái)的使者，呼嘯而過(guò)。
他只是一個(gè)普通的不能再普通的學(xué)生，但當(dāng)他握緊龍頭的那一剎那，仿佛有萬(wàn)噸熱血在他心頭涌動(dòng)，他覺(jué)得自己就像個(gè)巔峰行者，平凡的公路在他眼里，處處充滿戰(zhàn)爭(zhēng)。他想要參加一場(chǎng)真真正正的騎行比賽，去感受那令人血脈噴張的公路戰(zhàn)場(chǎng)。當(dāng)同學(xué)們討論自己的夢(mèng)想時(shí)，個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，而他只是在下面默默地想著“要是我能參加一場(chǎng)騎行比賽該多好啊”可他只能小心翼翼的將夢(mèng)收好，埋藏在心里，因?yàn)樗氯藗兂靶λ�。�?dāng)“全國(guó)鋼琴比賽”“英語(yǔ)四級(jí)考核”諸如此類的話充斥的他的'耳膜時(shí)，他只是默默地注視的前方，自顧自的想著“或許我的夢(mèng)想和我一樣，一樣一文不值”他心中翻江倒海，但他努力克制著自己的表情。他甚至害怕別人看到他心中泛起的一絲波瀾，靜靜的伏在桌面上，熬過(guò)了他認(rèn)為最漫長(zhǎng)的一節(jié)課。
放學(xué)后，他急匆匆的趕了回家，拿出了一直藏在口袋深處的車鑰匙，上面還附著著他絲的絲體溫，鑰匙柄早就被磨得光滑，在燈光的照耀下顯得過(guò)分閃爍，他撰著車鑰匙，顫抖著手將鑰匙輕輕的放在盒子里。心中像是有一塊大石頭落了下來(lái)，但又像是落了下什么。他覺(jué)得好像有人將它的心挖了一半，丟到了盒子中，一點(diǎn)也不輕松 “以后去干點(diǎn)什么呢？我應(yīng)該開(kāi)始一個(gè)偉大的理想”他獨(dú)自蜷縮在沙發(fā)上思索著，忽然瞥見(jiàn)了茶幾上的手機(jī)�！盎蛟S我可以搞搞音樂(lè)”他一把將手機(jī)拿了起來(lái)�！罢l(shuí)人沒(méi)試過(guò)猶豫，達(dá)到理想不太易”悠揚(yáng)的歌聲在空曠的客廳中奏起，顯得格外洪亮。他似乎是十分認(rèn)真的品味著每一句歌詞。聽(tīng)著聽(tīng)著，忽然兩滴渾濁的液體滴落了下來(lái)，兩朵水花開(kāi)在了屏幕上，還冒著點(diǎn)熱氣。他忽然從思索中驚醒，老師正在講臺(tái)講的眉飛舌舞。“人生而平等，夢(mèng)想無(wú)高低貴賤之分！”老師感嘆道，連神情都激動(dòng)的扭曲。他底下頭，慢慢地從口袋中拿出車鑰匙。靜靜的思索著。輕輕的，他緩緩站了起來(lái)，將鑰匙一把扣在了桌面上�！拔业膲�(mèng)想，是參加一場(chǎng)騎行比賽！”他神情激昂的說(shuō)道，講臺(tái)下一片哄笑，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了新的笑柄，像是哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。“夢(mèng)想無(wú)大小之分，也無(wú)好壞之分！它是我心底最美好的世界，也是我愿意不斷為之奮斗的！”他目光堅(jiān)定，瞳仁中像是有什么東西在熊熊燃燒著。班上突然安靜了，連那幾個(gè)最調(diào)皮的也神情肅穆，再也沒(méi)了過(guò)去那嬉皮笑臉的姿態(tài)�！皦�(mèng)想終日達(dá)成！”老師舉起手，贊許道。
閑適的午后，蒼翠的小徑上一片寂靜，只有路過(guò)飛鳥(niǎo)的鳴啼在樹(shù)林中回蕩。蕭瑟的風(fēng)中突然又響起了鏈條變檔的聲音，他騎在車上，耳畔回響著那一句一直激勵(lì)著他的話“人生而平等，夢(mèng)想無(wú)高低貴賤之分”他的目光更加堅(jiān)定了，這一刻，踏破風(fēng)阻，不再猶豫。
不再猶豫作文2
我不知道，這條路對(duì)與錯(cuò)，更不知道怎么走，徘徊在十字路口，遲遲未能邁出第一個(gè)腳步。
沒(méi)有自信心，對(duì)自己抱有很多疑惑的我總是在分叉口前猶豫，面對(duì)考試，競(jìng)賽總是不確定地說(shuō)：“我能行吧……”
那是一次偶然的機(jī)會(huì)，參加書(shū)法興趣小組的我溜到篆刻興趣小組外，等同學(xué)一起回家，被老師給“逮”住了。我的班主任就是篆刻興趣小組的老師，這是他第一次開(kāi)展篆刻興趣小組。我走進(jìn)了教室，老師笑著說(shuō)：“你要不要也參加��？”老師的話令我驚訝，我顯得有些猶豫，好一會(huì)兒才擠出一個(gè)“好”字。但自己還是有些猶豫。
第二天，我便加入進(jìn)了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我被同學(xué)們稱為“小師妹”，我當(dāng)然得認(rèn)真學(xué)習(xí)，篆刻有些麻煩，要用鉛筆把字在上面寫(xiě)一遍，加深加粗，直到滿意為止，為此，我總是把自己的我弄得臟兮兮的，刻刀很大，刻每一刀都不能猶豫。
因?yàn)榭桃环娇陶虏皇且粋�(gè)小時(shí)就能解決的事情，所以總是要把沒(méi)完成的印章帶回家去刻。每次都弄得我很晚，有時(shí)候刻錯(cuò)一筆或是把印章的邊刻破了，就得在地上磨，直到明顯凹凸不平的痕跡為止。有時(shí)刻了又破，破了又刻，不覺(jué)在桌上留下幾滴艱辛，又覺(jué)得委屈的淚水……
但是，一份汗水一份收獲，刻起來(lái)越來(lái)越順了。在老師的檢查和大家收獲的比較下，我居然在“師哥師姐們”前面。我激動(dòng)得有些說(shuō)不出話來(lái)。原來(lái)我也有突出的一面，我在學(xué)習(xí)篆刻的過(guò)程中，漸漸失去了原來(lái)的壞習(xí)慣，能判斷是與否。老師帶我去蕭山培訓(xùn)，只有一個(gè)人可以去，這樣的機(jī)會(huì)，居然留給了我。
我?guī)е俜种迨男判募耙园俜种迨囊苫螅恢挥X(jué)就到了“蕭山區(qū)現(xiàn)在篆刻比賽”的這一天。
在僅有的2個(gè)小時(shí)內(nèi)，我順利的完成了我的作品。隨著比賽結(jié)束的.鈴聲，我把備份的作品給老師看，老師皺著眉說(shuō)：“不曉得獲獎(jiǎng)的機(jī)率大不大。”天崩地裂，準(zhǔn)備了我那么久地比賽，難道就淹沒(méi)在那片沒(méi)有獎(jiǎng)次的大海中了嗎？
三天的煎熬，辛苦地等待，結(jié)果終于出來(lái)了。
當(dāng)老師用那種失望的眼睛看著我時(shí)，我的淚水開(kāi)始打轉(zhuǎn)，正當(dāng)要噴涌而出時(shí)，他高興地說(shuō)：“一等獎(jiǎng)哦！”老師真是捉弄我啊！
在那以后的日子，我越挫越勇，先后又拿了兩個(gè)蕭山區(qū)的獎(jiǎng)項(xiàng)。
但我知道，前方的路是永遠(yuǎn)走不完的，我堅(jiān)信，只要我愿意去嘗試，就能抵擋一切困難，一切都會(huì)出現(xiàn)。
就連珠穆朗瑪峰都有人愿意嘗試爬上去，撒哈拉大沙漠也寫(xiě)著探險(xiǎn)者每一步堅(jiān)持的腳印，海倫·凱勒，一個(gè)聾啞人也能寫(xiě)出《加入給我三天光明》，那我面對(duì)這些困難，我又為何彷徨，為什么能夠彷徨？我認(rèn)定，只是這條路是對(duì)的，我就要去走。帶我平凡而又真實(shí)的夢(mèng)，珍惜每一點(diǎn)時(shí)光，享受每一分鐘地快樂(lè)，帶著信念楊帆遠(yuǎn)航。
此時(shí)的我，靜靜地坐在座無(wú)虛席的考場(chǎng)中，我不會(huì)再彷徨，我相信，我能夠找到那絲屬于我，獨(dú)一無(wú)二的光芒！座位上的人越來(lái)越少，仿佛只剩下我一個(gè)，把最后一筆添上。
不再猶豫作文3
今天是極其美好的一天，是我盼望已久的日子——放月假！
想著想著，我不禁開(kāi)心地哼起了曲兒，走起路來(lái)仿佛都是帶著風(fēng)的。
“叮鈴鈴——”，放學(xué)的鈴聲歡快地響了起來(lái)，這一刻我等了太久了。
沖出教室，穿過(guò)熙熙攘攘的人群，我擠上了公交車，踏上了愉快的回家之旅。雖然沒(méi)有座位，但站著也絲毫沒(méi)有影響我快樂(lè)的心情�？傊�，能回家就是開(kāi)心。
車開(kāi)動(dòng)了，我恨不得把這種愉快心情分享給身邊的每一個(gè)人，我用快樂(lè)的眼神掃視著車廂里的人們。然而，所感受到的.大伙兒的心情，似乎跟我完全相反。他們臉上的神情都透露著某些不耐煩、郁悶和不滿，仿佛在說(shuō)：“人怎么這么多�。“パ�，車廂好擠��！”
車?yán)^續(xù)前行，又過(guò)了幾個(gè)站點(diǎn)，人越來(lái)越多，也越明顯感覺(jué)到乘客們的埋怨之氣越來(lái)越盛，車廂里彌漫著不愉快的味道，我很是納悶：這都要回家了，有什么不開(kāi)心的？
這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶緩慢地走上了車。她經(jīng)過(guò)我身邊的時(shí)候，我聞到了她身上的一股藥油味，老奶奶的腿腳似乎不太方便，正在用藥，所以站在顛簸的車上，顯得格外的吃力。大家的眼光不約而同地投向了老奶奶，帶有同情，好奇，也有茫然不知所措，左瞧瞧，右瞧瞧，似乎想說(shuō)點(diǎn)什么做點(diǎn)什么，但又在等待著什么。這種尷尬持續(xù)了一陣子，并沒(méi)有人站出來(lái)說(shuō)什么和做什么，于是尷尬繼續(xù)：有人開(kāi)始抬頭看天花板，有人低下了頭看地板，有人拿出手機(jī)若有其事地看著。我心里明白：大家似乎都面臨著那個(gè)心理矛盾的選擇：該不該讓座？
我的內(nèi)心立時(shí)義憤填膺：為什么會(huì)這樣？現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣怎么變得如此麻木？給老弱病殘讓座不是天經(jīng)地義理所當(dāng)然的嗎？為什么人們會(huì)變得如此猶豫不決？我就這樣感慨著，矛盾著，煎熬著，但并沒(méi)有義正詞嚴(yán)地向大家表達(dá)這種憤怒，因?yàn)槲乙蚕氲搅耍捍丝涛沂钦局�，沒(méi)有座位，假如是有，我會(huì)不會(huì)果斷地讓座？我心里冒起了幾分涼氣：我會(huì)不會(huì)也像眾人一樣麻木？
這樣尷尬的氣氛簡(jiǎn)直讓人窒息！
終于，一位少年打破了這種尷尬：從車廂最后面的座位站了起來(lái)，走向前去，攙扶著老奶奶走到座位上。他，穿的正是印著云安中學(xué)標(biāo)志的綠色校服。他，是我的同校同學(xué)。云安中學(xué)，好樣的！車上的尷尬終于得以解除，大家相視而笑，也都向這位少年投去贊揚(yáng)的目光。此刻，我感到了無(wú)比的驕傲，甚至更勝過(guò)我親自讓座�！爸x謝你呀，小伙子！”沙啞的聲音從老奶奶的口中發(fā)出�！澳挥每蜌獾�，這只是舉手之勞而已，我站一會(huì)兒沒(méi)事的�！崩夏棠搪�(tīng)后，露出了會(huì)心的笑容，向他出示了一個(gè)“好樣的”手勢(shì)。那位學(xué)生靦腆地朝老奶奶笑了笑。
助人乃快樂(lè)之本，我們都懂得這樣的道理，但知易行難，往往在類似讓座這樣簡(jiǎn)單的事情上，付諸以行動(dòng)對(duì)一些人來(lái)說(shuō)卻很難做到。此刻，我心里默念：以后我也要像這位同學(xué)一樣，勇敢而坦然地去幫助那些需要幫助的人！
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