古巷新韻作文合集[2篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的古巷新韻作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

古巷新韻作文1

　　離姑奶奶家不遠處有一條巷子。高高的梧桐，青黑的石磚，密密的青苔，那是一條承載著時光的巷，在我記憶里它仿佛靜靜地佇立不動……

　　那巷曾是兒時我的樂園，巷子比較偏僻，幾乎沒什么人來，石磚的墻縫里鉆出來的小花小草，采幾朵別在頭上，也可讓其他同齡的小女孩羨慕上個半天，這往往是我最得意的時候。

　　巷子盡頭有一扇門常常是緊閉的，上面貼著門神的年畫，微微也有點兒北京四合院的.韻味。院子里的高大梧桐，濃蔭匝地。父母總是不讓我靠太近，我卻背著他們趴在門上探個究竟，門里時不時傳來“咿咿呀咿”的唱音。

　　哦，那是戲院，專唱老長沙花鼓戲的。

　　“打鑼打到林家溪，三老倌找我報消息。林十娘今天清早起，放出來鴨子又放雞，我正要找她去講理，林十娘迎面笑瞇瞇……”有人在唱戲。陽光透過高大的樹冠，淺淺斜斜地揮灑下來，投下一片片斑駁的光影，像是一只只被定格了的蝴蝶。我聽得熟悉，聽得入迷，都是極有韻味的湘音。

　　聽一會戲，唱戲人休息時，我再四處走走，巷子里還有蟲、蟬脫、知了、蟋蟀……蟬脫我是不怕的，不像那些小女孩，兒時的我更像是個野丫頭，會用樹葉吹出聲響；辨得哪幾種果子是可以的，哪些是有毒的；會用樹枝做成彈弓，會撿蟲子嚇那些小女孩�？梢哉f，在巷子里，有我童年的歡樂。

　　但是，我還是比較愛湊熱鬧，鑼鼓一響，我就會湊近去聽戲。心里總是記掛戲里唱到的一些故事。不知蔡九哥打著銅鑼是否說服了林十娘，不知劉海砍樵是否遇到了狐仙，不知薛平貴是否回到了窯洞，只聽得鑼鼓戛然而止，唱的戲結(jié)束了。我抬起頭看著紛飛的桐花，才想起手中剛剛采的小花都忘記插到頭上去了！下回將會有什么樣的精彩故事呢？于是第二天又早早地來，來到巷子的盡頭，在桐樹陰下，靜靜地聽……

　　后來，我便很少去姑奶奶家，很少去看那條巷子，但那聽戲的意蘊卻一直留在記憶里。再回到那里，又是五年后�？上�，那條巷已經(jīng)與記憶中完全不同了，秋風肆意，看著怪冷寂的，緊閉的門不知何時敞開了，年畫被撕了下來，落在地上，看著年畫上門神的臉，我的心仿佛也被秋風撕開了一個口子，冷風呼呼地灌進去，冷得發(fā)顫……

　　前不久，姑奶奶給我打來電話，說是那條小巷改造了，那個戲院已經(jīng)修葺一新，設為文化傳承保護站，還可以對外招收業(yè)余學習的學生。接到電話我特別興奮：古老的小巷又煥發(fā)出新的生機……

古巷新韻作文2

　　離姑奶奶家不遠處有一條巷子。高高的梧桐，青黑的石磚，密密的青苔，那是一條承載著時光的巷子，在我記憶里它仿佛一直靜靜地佇立……

　　那巷子曾是兒時的我的樂園，巷子比較偏僻，幾乎沒什么人來。石磚的墻縫里鉆出來的小花小草，采幾朵別在頭上，可讓同齡的小女孩羨慕上半天，這往往是我最得意的時候。

　　巷子盡頭有一扇門常常是緊閉的，上面貼著門神的年畫，微微有點兒北京四合院的韻味。院子里的高大梧桐，濃蔭匝地。父母總是不讓我靠太近，我卻背著他們趴在門上探個究竟，門里時不時傳來“咿咿呀咿”的唱音。

　　哦，那是戲院，專唱老長沙花鼓戲的。

　　“打鑼打到林家溪，三老倌找我報消息。林十娘今天清早起，放出來鴨子又放雞。我正要找她去講理，林十娘迎面笑瞇瞇……”有人在唱戲。陽光透過高大的樹冠，淺淺斜斜地揮灑下來，投下一片片斑駁的光影，像是一只只被定格了的蝴蝶。我聽得熟悉，聽得入迷，都是極有韻味的湘音。

　　聽一會兒戲，唱戲人休息時，我再四處走走，巷子里還有蟲、蟬脫、知了、蟋蟀……蟬脫我是不怕的，不像那些小女孩，兒時的我更像是個野丫頭：會用樹葉吹出聲響；辨得出哪幾種果子是可以吃的，哪些是有毒的；會用樹枝做成彈弓，會撿蟲子嚇那些小女孩�？梢哉f，在巷子里，有我童年的歡樂。

　　但是，我還是比較愛湊熱鬧，鑼鼓一響，我就會湊近去聽戲，心里總是記掛戲里唱到的一些故事。不知蔡九哥打著銅鑼是否說服了林十娘，不知劉�？抽允欠裼龅搅撕�仙，不知薛平貴是否回到了窯洞，只聽得鑼鼓戛然而止，唱的`戲結(jié)束了。我抬起頭看著紛飛的桐花，才想起手中剛剛采的小花都忘記插到頭上去了！下回將會有什么樣的精彩故事呢？于是第二天又早早地來，來到巷子的盡頭，在樹蔭下，靜靜地聽……

　　后來，我便很少去姑奶奶家，很少去看那條巷子，但那聽戲的意蘊卻一直留在記憶里。再回到那里，已是五年后。可惜，那條巷子已經(jīng)與記憶中完全不同了，秋風肆意，怪冷寂的，緊閉的門不知何時敞開了，年畫被撕了下來，落在地上。看著年畫上門神的臉，我的心仿佛也被秋風撕開了一個口子，冷風呼呼地灌進去，冷得發(fā)顫……

　　前不久，姑奶奶給我打來電話，說是那條小巷改造了，那個戲院已經(jīng)修葺一新，設為文化傳承保護站，還對外招收業(yè)余學習的學生。接到電話的我特別興奮：古老的小巷又煥發(fā)出新的生機……

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