書(shū)伴我成長(zhǎng)作文大全(3篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的書(shū)伴我成長(zhǎng)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇1
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)，伴我成長(zhǎng)。”一位哲人也說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類精神的食糧�！倍鴷�(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，它是我最親密的摯友。
小時(shí)侯，在家門(mén)口的老槐樹(shù)下，我總是纏著爺爺，讓他給我講故事：《牛郎織女》、《嫦蛾奔月》......那些古老而又美麗的神話傳說(shuō)，我聽(tīng)得如齒如罪，真是一種絕妙的享受。
歲月流逝，我步入了小學(xué)的大門(mén)。這時(shí)，我已不再滿足于別人講故事，我要自己讀。書(shū)變以博大的胸懷迎接了我。當(dāng)我第一次艱難地讀完《小貓釣魚(yú)》的時(shí)候，我高興的流下了眼淚，書(shū)里的世界真是太神奇、太美妙了。從此，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。一有空，我就翻開(kāi)書(shū)本，津津有味地朗讀著，每當(dāng)我的'作文被老師當(dāng)作范文在課堂上朗誦時(shí)，我激動(dòng)地笑了，是書(shū)這位良師益友，幫我增長(zhǎng)知識(shí)，助我成長(zhǎng)。真恨不得立馬插上翅膀，在書(shū)的世界里翱翔。
歲月在無(wú)聲無(wú)息中消逝，中學(xué)的大門(mén)敞開(kāi)了。從此，我步入了一片廣闊的圖書(shū)天地。書(shū)教我知識(shí)，書(shū)教我做人，還教我分辨世間的善惡與丑美。書(shū)是人類精神的”長(zhǎng)生果“，更是我精神的樂(lè)園。
平時(shí)，每得到一本好書(shū)，我就愛(ài)不釋手，如獲至寶，陶醉在書(shū)的世界里，我喜歡讀”高瀑之下必有深潭，逆境之中必有強(qiáng)漢。“這類催人奮進(jìn)的名言佳句；我更喜歡讀孟郊的《游子吟》，是他教我學(xué)會(huì)了孝順，學(xué)會(huì)了珍惜。在書(shū)里，我與魯迅爺爺一起”橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！�，一起在百草園嬉戲玩耍；我與冰心奶奶一起對(duì)話，暢談祖國(guó)的明天......
在我生命的航程里，書(shū)是浩瀚的大海，我是海上的一葉扁舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻永遠(yuǎn)讀不完大海的深沉和博大，由此我明白：‘世界無(wú)終極，知識(shí)無(wú)止境，讀書(shū)才是將來(lái)挺立社會(huì)的硬道理！
書(shū)，它將永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)！
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇2
泰戈?duì)査鶐?lái)的書(shū)香，伴我成長(zhǎng)。
懵懂年代，總喜歡趴在奶奶的膝間，聽(tīng)她讀《飛鳥(niǎo)集》。短小的詩(shī)句充斥在淡淡的方言之中，我的心中總充滿了莫名的小快樂(lè)。還記得其中這樣的一句：上帝的右手是慈愛(ài)的，但他的左手卻是嚴(yán)厲的。我想那時(shí)幼小的自己的確不了解其間的含義，但想起的卻是奶奶撫著我的額頭哄我喝藥；卷起書(shū)本，怒叱我背書(shū)的種種，不由得也贊同泰戈?duì)柕脑?shī)句。
撫摸著那本自己讀不懂的《飛鳥(niǎo)集》，一年一年，直到自己也終于可以流暢的念給奶奶聽(tīng)，我知道，我從泰戈?duì)柕哪?23首小詩(shī)中，體會(huì)到的不僅僅是游云的清逸，繁星的滄桑，夜與光明的相錯(cuò)交輝。他將真理與愛(ài)捏細(xì)了碾碎了揉進(jìn)生活里，將;圓滿的終結(jié)，終結(jié)于無(wú)盡，在“無(wú)名的日子留下了感觸纏繞心間，就像綠色苔蘚纏繞著老樹(shù)。偶然抬首，便會(huì)看見(jiàn)書(shū)中真理神圣的氣息，縈回在了我的成長(zhǎng)之中，為我將要行走的路，指明了每一個(gè)方向。
于是我開(kāi)始覺(jué)得，自己長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大后，忽然喜歡讀《新月集》，我相信自己經(jīng)歷了足夠的滄桑，于是以一種遐想而來(lái)的客觀去體味那個(gè)本屬于我的天真的世界。隨那新月里的孩子追逐偷走了睡眠的飛行者；遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望只屬于孩子們的玩具；輕嗅那朵與母親玩笑的瞻波伽，卻心想著脫離一份幼稚，做一個(gè)頂天立地的人�？刹唤^于耳的，依舊是做錯(cuò)了事、或是上了當(dāng)后，母親哭笑不得的話語(yǔ)：呵，幼稚的`孩子。每每此時(shí)，我又會(huì)困惑不解，究竟自己有沒(méi)有長(zhǎng)大？
而當(dāng)我讀完了那四十個(gè)天真的故事后，驀然發(fā)覺(jué)心中纏繞不休的疑惑豁然開(kāi)朗。忽然懂得，原來(lái)成長(zhǎng)與長(zhǎng)大截然不同。前者僅僅是生命歷程中不可缺少的一個(gè)過(guò)程，而后者才是歷經(jīng)世事之后的一次必然的成功。而自己，僅僅還走在正通往成功的路上，將天邊絢爛而又遙遠(yuǎn)的彩虹錯(cuò)當(dāng)成了一次輝煌的成就。于是，伴隨著《新月集》中陽(yáng)春與夢(mèng)幻，我拋開(kāi)了手中緊握的成功的幻影，想著那個(gè)遙遠(yuǎn)的方向，義無(wú)反顧。
書(shū)伴我成長(zhǎng)作文 篇3
有句古話叫做：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。說(shuō)的是：“人如果一天不讀書(shū)，做什么事都覺(jué)得沒(méi)意思了”�？梢�(jiàn)，書(shū)是人類的好朋友，能帶給人們知識(shí)與快樂(lè)。
記得那是二年級(jí)的時(shí)候，班主任李老師要求班上同學(xué)學(xué)習(xí)寫(xiě)周記。我信心滿滿，很快地完成并上交了，心里還洋洋得意，覺(jué)得寫(xiě)的不錯(cuò)。可是當(dāng)周記發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我見(jiàn)到上面寫(xiě)了三個(gè)大字：流水賬。李老師雖然沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)我，但我的心里卻像針扎一樣難受，對(duì)寫(xiě)周記也就產(chǎn)生了一絲畏懼。一周后，李老師又要求我們寫(xiě)周記。愁眉苦臉的我回到家，看見(jiàn)桌上那本《鋼鐵是怎樣煉成的》，不由讓我聯(lián)想到主人公保爾·柯察金的悲慘身世以及他經(jīng)歷種種挫折與苦難，卻從沒(méi)有對(duì)生活失去信心的故事。我想，他遇到了那么多的挫折與困難都能挺過(guò)難關(guān)，在自己生命的樂(lè)章上寫(xiě)下輝煌的一頁(yè)。再想到自己，只是遇到周記這只小小的攔路虎就膽怯了？不覺(jué)得面紅耳赤，于是我下定決心一定要寫(xiě)好這篇周記。我冥思苦想，謀篇布局，花了兩個(gè)多小時(shí)終于寫(xiě)出一篇關(guān)于游鼓山的周記，李老師給我的.批注是優(yōu)，并寫(xiě)上了“文章真實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言優(yōu)美”的評(píng)語(yǔ)，我開(kāi)心極了，是那本書(shū)激勵(lì)了我。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�，F(xiàn)在我讀六年級(jí)了，正是因?yàn)槲移綍r(shí)廣泛閱讀課外書(shū)籍，積累了許多好詞好句，因此寫(xiě)起作文來(lái)得心應(yīng)手，常常揮筆而就，一氣呵成。這一切都要?dú)w功于我的好朋友——書(shū)。
書(shū)像一個(gè)老師，帶我在知識(shí)的海洋中盡情遨游；書(shū)像一個(gè)長(zhǎng)者，給予我最真誠(chéng)的幫助；書(shū)更像一個(gè)朋友，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！
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