小學(xué)生的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
現(xiàn)在，小學(xué)騎車上學(xué)可算是泛濫成災(zāi)。一些小學(xué)生把安全當成兒戲看待，直是不應(yīng)該。關(guān)于小學(xué)生騎車上學(xué)的交通事故是接二連三。我們南京市的情況又將如何？今天我們帶著疑問來到公安局，調(diào)查有關(guān)“小學(xué)生騎車上學(xué)”方面的問題。
一進公安局，警察叔叔們非常熱情的招待著我們這些小記者。他們先讓我們提出一些關(guān)于“小學(xué)生騎車上學(xué)”的問題，并一一做出了相應(yīng)的回答。
首先關(guān)于“小學(xué)生騎車上學(xué)”的數(shù)量目前不多，因此造成的事故死亡率不高。政府相關(guān)部門對于“小學(xué)生騎車上學(xué)”出臺了一些措施和規(guī)定，如：發(fā)現(xiàn)小學(xué)生騎車上學(xué)，交警要立即加以阻止并進行教育；不滿十二周歲的少年不得騎車上街。
當學(xué)生已經(jīng)達到法定的`騎車年齡，準備騎車時，則必須認真地學(xué)一學(xué)有關(guān)騎自行車的規(guī)定，要掌握騎自行車的基本要領(lǐng)。
自行車首先應(yīng)該保持機件完好，安全設(shè)施齊全，牌、證齊全。
出發(fā)之前，應(yīng)該先檢查一下鈴、鎖、剎車、車輪、踏腳、鏈條、撐腳、坐墊等是否完好有效。
學(xué)騎自行車時，應(yīng)選擇人車稀少的道路或廣場、操場。禁止在交通繁忙地段學(xué)騎自行車。當你已經(jīng)掌握騎車技術(shù)，可以單獨騎車時，你還應(yīng)該掌握一下幾條騎車規(guī)范:一是，在非機動車車道內(nèi)順序行駛，嚴禁駛?cè)霗C動車道。在沒有劃分非機動車道和機動車道的道路上行駛，應(yīng)盡量靠右邊行駛，不能騎車在道路中間，不要數(shù)車并行，逆向行駛。
二是，騎車至路口，應(yīng)主動地讓機動車先行。遇紅燈停止信號時，應(yīng)停在停止線或人行橫道線以內(nèi)。嚴禁用推行或繞行的方法闖越紅燈。
三是，騎車轉(zhuǎn)變時，要伸手示意。左轉(zhuǎn)彎時伸出左手示意；同時要選擇前后暫無來往車輛時轉(zhuǎn)彎，切不可在機動車駛近時急轉(zhuǎn)猛拐，爭道搶行；也不要彎小轉(zhuǎn)。
四是，自行車在道路上停放，應(yīng)按交通標志指定的地點和范圍有秩序地停放；在不設(shè)置交通標志的支路上停放也不要影響車輛、行人的正常通行。
五是，騎自行車載物，長度不能超過車身，寬度不能超出車把寬度，高度不能超過騎車人的雙肩。騎自行車在市區(qū)道路上不準帶人。
六是，騎自行車不準在道路上互相追逐、曲折競駛、扶身并行。
七是，不準一手扶把，一手撐傘騎車。撐傘時，要下車推行。
騎自行車的安全問題是個大問題，在各類交通事故種，自行車事故要占總事故的一半以上。自行車給人們的交通帶來了便利，自行車同時也給人們帶來了不幸。為此，我們應(yīng)該嚴格遵守騎車規(guī)范，避免成為自行車的“犧牲品”。
小學(xué)生的作文 篇2
從小媽媽就教我要學(xué)會分享，上了幼兒園，老師也叫我要學(xué)會分享。我就在想，什么是分享呢。我?guī)е@個疑問，過了好幾年。終于在那次，我懂了。
也是一個夏天，那一天天氣很炎熱。我和一個妹妹兩個人在家里玩。媽媽們出去有事。還沒玩多久，我就不耐煩了，這個妹妹只會重復(fù)玩一個游戲，我覺得很沒意思，就和妹妹吵了起來。沒多久，妹妹就哭了。我心里想：“我還沒哭呢，你到先哭起來了，不行，在媽媽回來之前，一定要讓她不哭�！本驮谶@時，妹妹或許累了，哭的聲音小了，我看到現(xiàn)在的情景，突然做出了一副愛咋咋地表情，自己去玩自己的去了，也沒有理妹妹。因為在我的記憶中，我只要一哭開了，媽媽就把我放到一邊，自己忙自己的去了。過了一會，妹妹真的不哭了，也開始玩起來，動動這，動動那。
幾分鐘過去了，但在大家倆心里這幾分鐘就像過了很長時間一樣。整間屋子都顯得格外安靜。妹妹不敢看我，當然我也不敢看她。因為在這時就像一場比賽一樣，誰先看對方誰就輸了。可我還是注意到妹妹很熱，因為她一直徘徊在冰箱前。算了，輸就輸吧。我走到冰箱前，拿出了一盒冰淇淋，要知道我可是求了媽媽半天，才買到的`一盒冰淇淋，就這樣被妹妹吃了，我仔細一想，又把冰淇淋放回了冰箱。妹妹看到這，眼角又流出了淚。算了，還是給她吧，大不了我再求媽媽給我買唄，最終我還是把冰淇淋給了妹妹，這時候，媽媽們回來了，我的媽媽看到當時的情景，很開心。獎勵了我好幾盒冰淇淋。
我想，這應(yīng)該就是分享了吧。果然分享過后，我很開心。
小學(xué)生的作文 篇3
淚水隨心情的變化而變化。成功時它是甜的，沁人心脾，難過時它是苦的，苦澀不已，為某事感動時， 它又是……
苦澀的淚水
我對那件事仍然記憶猶新：那次，我和姐姐吃完了飯便坐在那兒看電視，這時媽媽像往常一樣，對我們念起了“經(jīng)”！什么“經(jīng)”？當然是嘮叨“經(jīng)”，這“經(jīng)”我聽了無數(shù)次，早已不耐煩了。我憤懣不已地說到：“能不能別說了？煩人！”媽媽先是一怔，便開始打我，開始時我奮力反抗，沒想到卻迎接來了更“狠”的打。打完我媽媽還不解氣，還邊打邊數(shù)落著我的過錯，什么懶，什么不聽話，什么……反正是數(shù)不勝數(shù)。我沒想到媽媽會來這么一招，我強忍著不哭，可是最后眼淚還是不爭氣的'流了出來。媽媽讓我反省自己的過錯，還讓我閉門思過。沒辦法，胳膊擰不過大腿。我只好怏怏地挪進了房間。開始我越想越委屈，但慢慢的我覺得媽媽說的也有道理，就在心里暗暗下定決心：一定要改掉毛病！此時，苦澀和理解的淚水占據(jù)了整張臉龐……
高興的淚水
那是一個暑假，我在家看我最喜歡的漫畫，可是爸爸卻讓我去把午飯做好。我極不情愿，但“父命難為”，我只好去執(zhí)行任務(wù)。那時我還不太會做飯，但想到爸爸正在忙，也不好叫他來做，于是我便摩拳擦掌準備開始，我思考了半天決定：煮面條！我先把水燒開，這我還是會的，又撕開一袋細面條放到開水中用筷子打散，但我不知道什么時候熟，我等了一會一看水又開了就直接把午飯倒了出來。然后想想不如來個炒面吧，味道應(yīng)該不錯！說干就干，沒想到還挺成功！沒過多大一會兒媽媽回來了，品嘗了一下破天荒的贊揚到味道不錯！我一開心，不爭氣的金豆豆又掛了出來，我想這是甜的吧？
喜悅的淚水
我喜歡語文，學(xué)起語文就開心的不得了，但沒想到機緣巧合竟然解出了一個我認為比較難的數(shù)學(xué)題。一次我正在書架上胡亂的翻著，沒想到找到了一本數(shù)學(xué)題冊，我一看，嗨，題有點難，我有些想放棄了，但又有些想“征服“它，于是就把心一橫坐下來，埋頭苦干。做完后，我從網(wǎng)上下載了答案，沒想到竟然全對了！我開心極了，喜悅的淚水奪眶而出……
淚水是生活中不可或缺的，因為它讓人們的生活充滿了喜怒哀樂，填滿了感情色彩，寶貴的淚水讓我們懂得了感恩，明白了前行的方向！
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