蠟筆的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的蠟筆的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蠟筆的作文1

　　今年暑假，媽媽帶我參觀了許多展覽：可愛的泰迪熊展、驚艷的迪奧香水展、有趣的立體書展等，但其中令我難以忘懷的還是在嘉里城中心參觀的“蠟筆達人展”。

　　大家都認識赫伯·威廉姆斯嗎？他可是美國著名的現代藝術家哦！他擅長用一種特殊的材料——蠟筆來創(chuàng)作雕塑。他的.作品色彩鮮艷，栩栩如生，他的大型作品有：低頭喝水的梅花鹿、跳躍的魚兒、爆炸的火焰等，其中我最喜歡的是一組由巨大的樹枝、一只巨獸和兩只白兔組成的3D立體畫。剛開始我看不懂這是什么意思，后來媽媽告訴我，藝術家其實是利用動物暗喻人類要面對現實，在社會上找到自己的角色。我這才恍然你大悟，原來那么可愛的作品背后，還有那么深刻的寓意呢！

　　雖然我還小，不能完全讀懂赫伯·威廉姆斯要表達的寓意，但我非常佩服他對藝術的渴望和追求，他曾為了一幅作品，廢寢忘食創(chuàng)作幾天幾夜，無論遇到多大的困難，他都能勇敢地面對。我要學習他這種鍥而不舍的精神，在學習和生活中，勇于面對自己的不足，積極改正和調整，確定一個目標，就要堅持不懈的努力完成，這樣才能取得更大的成就！

蠟筆的作文2

　　蠟筆小新是一個可愛的小男孩，今年五歲半了，喜歡吃巧克力口味的小熊餅干。真名叫野原新之助，出生在日本。

　　他的眉毛粗粗的，像蠟筆一樣。眼睛黑不溜秋的，像兩顆大大的黑珍珠。有一個小小的鼻子，還有一個能吃下無數個動感漢堡的嘴巴。小新的表情特別好笑，有笑、生氣、埋怨、不開心……就是沒有哭，在每次他埋怨石頭絆到他了，就會把嘴翹起來，好笑極了。

　　在每天下午五點十分的'時候，小新都會及時回家，看自己最喜歡的動畫片《動感超人》。

　　小新是一個幽默的男孩，說話特別有趣，他來到妮妮家玩的時候，把別人家當作自己的家，對妮妮和妮妮媽媽說：“不要客氣，進來吧！”每次他看見漂亮姐姐都會跑過去，眉毛一跳一跳地問：“你喜歡吃青椒和胡蘿卜嗎？你喜歡什么樣的男生？”哈哈，真是笑死我了！

　　蠟筆小新的媽媽是一個很小氣的老太婆，而且對小新特別兇，名叫美牙。他爸爸是一個愛喝啤酒的人，雖然愛喝啤酒，卻是一個負責的老爸。蠟筆小新還有一個可愛的妹妹和一只名叫小白的小狗，小白長得特別像棉花糖，看起來特好吃。

　　蠟筆小新這部動畫片可好看了，小新也特別可愛和有趣，保證會笑掉你的大牙。

蠟筆的作文3

　　蠟筆十二兄弟是一家人，有一天，他們因為誰有資格當首長的事情吵了起來。

　　“如果沒有我，畫面就不會充滿生機和活力�！奔t蠟筆說，：“我最有資格當首長。”“如果沒有我，圖畫就不會充滿和平和平靜。沒有我你那紅顏色也不會突出，我當首長才是最好的人選，對吧��？哈哈……”藍蠟筆驕傲地快都要飛到嫦娥姐姐身邊去了。

　　只有在一旁看著的粉蠟筆最鎮(zhèn)定。她看著他們的動作，聽著他們的對話。紫蠟筆看見了粉蠟筆，眼睛一轉。

　　“安靜！安靜！咱們問一問粉蠟筆誰當首長好？”粉蠟筆吞吞吐吐地說：“我感覺誰當首長都行，反正我聽他的�！薄凹t蠟筆好，紅紅火火嘛！”橙蠟筆說。高貴的黑蠟筆說：“我想還是藍蠟筆好，有聲有色�！�

　　就在這時，小主人貝貝回來了，他打開蠟筆盒，粉蠟筆立刻把現在的情況告訴了貝貝。小主人說：“團結就是力量，只有你們組合起來，一幅圖畫才會讓人看起來更加清新、自然、美好、充滿夢想和希望！”“我明白了，其實大家并不用去選首長，我們自己就是自己的'首長，洗衣、做飯、睡覺都需要自己來完成，不正是自己管自己嗎？”綠蠟筆語重心長的說。

　　從此以后蠟筆十二兄弟在一起嬉戲、做事情，形影不離。因為他們明白：團結才有力量。

蠟筆的作文4

　　今天上午，我們在操場上觀看全校的文藝表演。太陽暖暖地照在我們身上，我們正在享受著這美好時光。在眾多的節(jié)目中，我最喜歡的一個節(jié)目，名字是“七彩小蠟筆”的情景劇。

　　這個表演很有趣，一出場我就被他們吸引住了，這是為什么呢？原來他們穿著蠟筆的服裝，有紅的、黃的、綠的`、紫的、粉的、灰的……他們頭在還戴著尖尖的像蠟筆頭的帽子，可愛極了，像極了一支支的小蠟筆呢！

　　我不僅喜歡它們的服裝，還喜歡他們的對話和動作。我非常用心地觀看這個情景劇，從中發(fā)掘出了他們的內容：有個小孩，要畫一幅花的圖畫，但他不知道花應該要用什么顏色的蠟筆，一會說黃色，一會說紫色，所以黃色和紫色就爭吵了起來，然后他們打起來了，黃色摔倒了，筆芯也斷了，黃蠟筆哭了，接著，紫色拿來一個卷筆刀，把黃色抬了進去，把筆削尖了。最后，小孩說花是要用七彩顏色的。這個情景劇表演僅用了三分鐘就告訴了我們，每個人都有自己的作用，都很重要，我們要和諧相處，不能打架，團結一致才能更好地為社會作貢獻！

蠟筆的作文5

　　一天晚上，我趴在寫字桌上做美術作業(yè)，畫一張美麗的校園圖畫，畫啊，涂啊，不知怎么的，突然聽到一些奇怪的聲音，原來是圖畫和小蠟筆爭吵起來。

　　小紅筆插著腰神氣的說：“我的顏色最鮮艷，鮮紅的國旗，鮮艷的紅領巾，美麗的龍，都是我來打扮的`�！�

　　小綠筆聽了生氣的說：“我的作用可多了，春天由我開始，大自然是由我來裝點的，你不信，你來看校園里的大樹小草，綠油油的多好看啊�！�

　　一旁的黃筆不甘示弱的說：“我的顏色最醒目，向日葵的笑臉在太陽的照射下金光閃閃�！�

　　突然橘黃色的蠟筆，粉紅色的蠟筆都一起過來異口同聲：“我們的顏色開遍校園各地，花壇里，花墻邊，到處都可以看見我們的蹤影，把校園打扮的生機勃勃，讓小朋友們在這優(yōu)美的環(huán)境中學習，這難道不是我們應該做的嗎？”

　　一直聽著小蠟筆們爭吵水彩筆這時笑著說：“小蠟筆們，你們都看見了嗎？這張美麗的畫上都有你們身上的色彩，缺少哪一種也不行啊！大自然是多姿多彩的要你們來裝點呢！校園所以五彩繽紛，不就是因為有了你們嗎？”各種色彩都不好意思起來，羞答答地低下了頭，多么的好看��！

　　從此它們更和諧的合作了。

蠟筆的作文6

　　假如我有一盒神奇的蠟筆，我要用它來造福人類，讓人們生活得快樂、幸福、健康。

　　假如我有一盒神奇的蠟筆，我要用黃色變出許許多多的金錢，送給災區(qū)的人們，讓每家每戶不用為吃穿而發(fā)愁;讓失學的'兒童重返校園，好好學習，成為棟梁之材，長大報效祖國。我還會把金錢送給殘疾人，讓盲人不再生活在烏黑的環(huán)境里;讓失去雙腿的人能站起來，不再坐在輪椅上默默地度過一生。

　　假如我有一盒神奇的蠟筆，我要用綠色變出樹木，讓城市空氣變得更清新，老人、兒童不用三天兩頭的去醫(yī)院;炎熱的夏天，小朋友們可以盡情的在樹下嬉戲玩耍，大人們在樹下納涼、聊天，消除一天的勞累。我還會把樹木種在沙漠旁，讓沙漠漸漸地消失。

　　假如我有一盒神奇的蠟筆，我要用藍色變出清澈的河水，送給那些缺水的山區(qū)，讓那里的人們不再為吃水而走上幾十里的山路;送給那些水被污染的地區(qū)，讓那里的人們喝上潔凈的水，不再因中毒而死亡，讓那里的樹木不再為此而干枯，讓莊稼不再為此而枯萎。

　　假如我有一盒神奇的蠟筆，我還要用成千上萬種顏色來造福人類。

蠟筆的作文7

　　蠟筆是我們家里最少的一個畫畫材料，它有非常多的顏色，看著心里就很舒暢。

　　蠟筆長著圓圓的頭，涂起來滑滑的，可好玩了，它還有短短的身材，小巧玲瓏，適手得很。最特別的是，不管哪盒蠟筆都有一個紙包著的外皮，這樣，就不會把手弄臟成大花臉了呢！

　　記得有一次，我們學校的美術老師叫我們回家畫一幅風景畫，我一聽畫畫，就不禁笑了起來，因為，我的興趣愛好就是畫畫，特別是畫風景畫。素描，國畫，水彩畫，我全都會畫。

　　我這次選擇了水彩畫，因為我已經迫不及待想用一用我的那盒水彩筆了。

　　我拿出那盒水彩筆，選出了自己想要的顏色。就畫西湖的'斷橋殘雪吧！我的心靈機一動，我一心先把水平如鏡的湖畫好，然后再畫出了斷橋，我剛想涂枯樹的顏色時，顏料已經沒有了。哎，只能拿出那盒蠟筆了。

　　我拿出了蠟筆涂起剩余沒畫的景物，畫到后來，我的蠟筆已經消耗得不行了，原本一根根小小的蠟筆，現在變得更小了。

　　即使這一根一根小小的蠟筆，能在關鍵的時刻幫助我這么大的忙，它犧牲了自己，幫助我畫完這幅畫，按時上交作業(yè)，我非常感謝它！

蠟筆的作文8

　　今天，媽媽給我買了一盒新蠟筆，我開心極了。我小心地打開蠟筆，剛一打開，就被弟弟一把搶走了，蠟筆被弟弟弄散了，我拉下臉，很不高興。

　　媽媽看見了，說：“弟弟還小，不懂事，你自己撿起來吧�！蔽矣X得媽媽說的對，我是姐姐，應該讓著弟弟。我就把桌子上的3枝蠟筆放進盒子里，我又看了看盒子，上面寫著24枝。我彎下腰去撿地上的蠟筆，1枝，2枝，3枝……撿了20枝。我馬上算了算，24—3—20=1、咦，怎么少了1枝？我又在桌子底下，沙發(fā)底下找了又找，都沒有找到。我找了好久，沒想到原來是被調皮的弟弟丟在廚房了。這時，媽媽看我找得這么辛苦，走過來笑著說：“知道讓著弟弟了，真是個好姐姐。”我想了想，這不就是老師布置的數學日記嗎？

　　數學在生活中處處都是，小作者在學校認真學習，在家還會照顧弟弟，是一位生活的`有心者，也是一位小小發(fā)現家，看似很平常的一件小事情，在小作者心中卻是一件非常有意義的事，是小作者人生寫的第一篇數學日記。

蠟筆的作文9

　　上美術課了，同學們都用手中的畫筆畫著畫，突然，明明的一支淘氣的`蠟筆跳進了他的鉛筆盒中。這支蠟筆看到了一支水筆，他們兩個對視了一會兒，蠟筆說：“我叫蠟筆你叫什么名字呀？你為什么會長得這么難看，這么單調，只有一種顏色，難怪主人不用你。”水筆沒有理它，只是笑了笑�！岸Ａ懔恪�，下課鈴響了，蠟筆離開了鉛筆盒。

　　第二節(jié)是語文課，明明從鉛筆盒中拿出鉛筆在筆記本中記下老師說的知識和作業(yè)。很快下課鈴又響了，明明把鉛筆放在蠟筆盒旁，出去玩了。鉛筆對蠟筆說：“我的本領沒有你大，顏色也沒有你好看，我很慚愧。”蠟筆不禁臉紅了，它輕聲對鉛筆說：“原來你叫鉛筆呀，可是，我剛才那樣說你，你現在為什么不反駁我，還對我這么尊重呢？”鉛筆說：“整天與別人爭吵有什么意思呢？要不我們交個朋友吧�！毕灩P很高興的答應了，它還說：“我要向你學習，尊重別人，做一支謙虛的筆�！�

　　從此，鉛筆和蠟筆成為了一對好朋友，它們從來不吵架，一直和睦相處，明明也越來越喜歡他們了。

蠟筆的作文10

　　假如我有一盒神奇的蠟筆，我要把春天畫得更加生機勃勃；把夏天畫得更清涼；把秋天的果子畫得更飽滿、更香、更脆、更大；還要把冬天畫得更美麗，讓它變成一個冰雪世界。

　　假如我有一盒神奇的蠟筆，我會畫一臺飛行器，飛到美麗的丹麥，這一天正好是新年前夕。這時，我看見一個長著金黃色長發(fā)，卷曲地披在肩上，看起來非常美麗的小女孩。她又冷又餓，這不是賣火柴的`小女孩嗎？我立即畫出了一個時空隧道，把她送到了外婆身邊。外婆把小女孩抱起來，緊緊地摟在懷里；再畫出一棟房子，房子里放著一張桌子，桌子上放著精致的碗碟，還有梅子、蘋果汁和冒著香氣的烤鵝，還畫了一棵美麗的圣誕樹。我告訴她，這些幸福不只屬于你的，還屬于世界上所有的窮苦人。臨走前，我送給她一個布娃娃和一朵七色花。

　　假如我有一盒神奇的蠟筆，我會帶著對不幸者的同情和幫助別人的快樂去尋找，到更需要我的地方。我會讓世界和平，讓人們變得善良，讓世界充滿陽光和愛。

蠟筆的作文11

　　我有一只蠟筆，這只蠟筆是在學校老師給我的，而且全班同學都有。我非常喜歡它。

　　這蠟筆是一個一個的，它們是會“合體”的，剛給我們的時候，是它們“合體”的樣子，不過這“合體”還挺像“疊羅漢”的。它們的臉上還有喜，怒，哀，樂這些表情。它們的顏色有紅，橙，黃，綠，粉，藍，紫等七種顏色。這些顏色湊在一起非常漂亮，就像一道彩虹，我很喜歡。

　　我在畫畫的時候，畫了一個果園，我想涂色，小蠟筆們異口同聲地說：“主人，讓我來幫你涂色吧！”它們就立即“解體”，跳在紙上，給我涂色。高興的紅紅正在涂蘋果；淘氣的橙橙正在瘋狂地涂橙子；膽小的'綠綠正在輕輕地涂葉子；嚴肅的黃黃正在涂像月牙的香蕉；溫柔的粉粉正在涂桃子；無慮的藍藍正在涂碧藍的天空；天真的紫紫正在涂一串串像珍珠連在一起的葡萄。

　　一幅畫總算涂好了，我激動地說：“謝謝你們，小蠟筆！”小蠟筆們說：“不用謝，反正我們也喜歡畫畫。”

　　這蠟筆真有用，再加上它們豐富的顏色，就更令人喜歡了，我最喜歡蠟筆了!

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