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關(guān)于教室作文
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的關(guān)于教室作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于教室作文1
我們的教室寬敞、明亮。隨著我的腳步一起去看看。
早晨離教室還有幾米之外都能聽(tīng)到那朗朗的讀書(shū)聲，通到透明的窗子看到同學(xué)們胸離桌一拳，書(shū)傾斜，坐得筆直筆直的。教室東面上方中間有一面五星紅旗，每天看著它讓我知道要好好學(xué)習(xí)回報(bào)祖國(guó)。兩邊分別有兩個(gè)字：敬、凈、靜、競(jìng)。第一個(gè)敬：表示要尊師長(zhǎng)；第二個(gè)凈：表示要注意衛(wèi)生，不能把我們的學(xué)習(xí)樂(lè)園給破壞了；第三個(gè)靜：表示上課要安靜，不能開(kāi)小差；第四個(gè)競(jìng)：表示同學(xué)們要競(jìng)爭(zhēng)上游。
下面就是介紹我們教室的黑板了，它的功勞可不小，上課老師講得內(nèi)容全部都要寫(xiě)在它上面。美術(shù)老師在上面畫(huà)畫(huà)，語(yǔ)文老師在上面教我們寫(xiě)字……個(gè)個(gè)仿佛身龍活虎。它的旁邊是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)明的——平板。如果你想要去世界哪里去玩，一搜百度就ok了。在這前面是老師專(zhuān)用的講臺(tái)，它上面放著我們的作業(yè)和一個(gè)普通的盒子里面裝著粉筆。
教室北邊那里自然是我們的讀書(shū)角，有很多書(shū)，比如《百科全書(shū)》、《西游記》……下課或中午我們都在那里看書(shū)，那些書(shū)仿佛是無(wú)聲的老師，哺育著我，讓我的知識(shí)面一點(diǎn)一點(diǎn)地多了起來(lái)，如絲絲春雨滋潤(rùn)著我。教室兩邊是同學(xué)們的書(shū)法作品，讓我知道要想那些毛筆字寫(xiě)得好的'同學(xué)學(xué)習(xí)。
教室后面是我們的黑板報(bào)，上面的內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)“流腦”、時(shí)間與生命等等，旁邊還有同學(xué)們的畫(huà)圖，為我們的教室增添了豐富多彩的景象。
這就是我們的教室，寬敞、明亮，是孕育我們成長(zhǎng)的搖籃。
關(guān)于教室作文2
那一天，與往常一樣平淡無(wú)奇，但有件事讓我記憶猶新。
教室里面老師正在給我們上課，我們也在認(rèn)真的聽(tīng)課，突然，外面?zhèn)鱽?lái)一陣爭(zhēng)吵聲，我們都順著爭(zhēng)論聲向外看了看，是學(xué)校里的寢管正在和一位素不相識(shí)的爺爺吵架，吵得不可開(kāi)交。
好了好了，繼續(xù)上課，不要再看了。老師說(shuō)，同學(xué)們都陸續(xù)回了頭，我也回了頭，繼續(xù)聽(tīng)課，但一邊的'爭(zhēng)吵聲仍然還在繼續(xù)。
叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們馬上就跑了出去，當(dāng)吃瓜群眾，而我也被同學(xué)拉了出去。外面圍了一幫人，但也沒(méi)影響他們吵架！反倒吵的越大聲了。
女寢管很?chē)虖�，而那位素不相識(shí)的爺爺也不甘示弱，他們吵的沒(méi)完沒(méi)了，驚天動(dòng)地，女寢管的聲音很大，恨不得全校都聽(tīng)見(jiàn)。
這是你的嘛？女寢管瞪大眼睛，提高了音量說(shuō)。怎么就不是我的了？這東西寫(xiě)你名字了嘛？大爺說(shuō)。
這是我東西，放這礙你什么事了！他們的爭(zhēng)論聲越來(lái)越大，引來(lái)了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)將他們帶到校長(zhǎng)室進(jìn)行調(diào)解。
聽(tīng)到他們的解釋后，校長(zhǎng)才知道，這只是一些雞皮蒜毛的小事，根本用不著用吵架來(lái)解決。
在校長(zhǎng)的種種勸說(shuō)下，女寢管終于平順了情緒。
這時(shí)，上課鈴聲響了，我們也回到了教室上課了。
關(guān)于教室作文3
如果有一個(gè)神奇的教室，我覺(jué)得它是這樣的：在茂密的森林里，有一個(gè)用巧克力和糖果做的學(xué)校里，有一個(gè)超級(jí)神奇的`教室。
教室的門(mén)右上角有一個(gè)彩色的轉(zhuǎn)盤(pán)，上面有一個(gè)紅色的指針。轉(zhuǎn)盤(pán)下面有一個(gè)手柄，轉(zhuǎn)動(dòng)手柄，指針就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。在不同的顏色上停，打開(kāi)門(mén)，就會(huì)在不同的地方。
黑板則會(huì)在上課時(shí)啟動(dòng)“抓典型（抓上課不停講等...的）模式”幫助老師抓到做小動(dòng)作的學(xué)生。還能將老師的命令輸入分析。如：老師在講反射光定律，命令是反射光定律圖片。黑板上就會(huì)顯示一個(gè)反射光定律的圖片。
桌子上有一個(gè)身高裝置，可根據(jù)人的身高設(shè)置適當(dāng)高度。桌面上還有聽(tīng)講面包，能吃，負(fù)責(zé)讓后排同學(xué)聽(tīng)講（可無(wú)線電傳播語(yǔ)音，視頻，圖片...）。吃下去的還會(huì)自動(dòng)變出來(lái)。
夏天已經(jīng)來(lái)臨，相信不少學(xué)生都會(huì)中暑。窗戶上有一層薄膜，可適當(dāng)調(diào)節(jié)溫度，光度，熱度。
連墻壁，地板，天花板都是空調(diào)，與空調(diào)通過(guò)無(wú)線電連接，開(kāi)了空調(diào)，就開(kāi)了墻壁空調(diào)。
下課后，大家的桌子邊，桌子角上就會(huì)出現(xiàn)跟枕頭一樣軟的東西，防止磕傷。地板上就像床上一樣。
這就是我想象中的神奇教室，你想象中的神奇教室是什么樣子呢？
關(guān)于教室作文4
夢(mèng)，是神奇的，它寄托著我們的思想。我們每天都會(huì)做夢(mèng)，并且每天夢(mèng)到的東西都不一樣，有悲傷，也有歡樂(lè)……這些夢(mèng)有如繁星點(diǎn)點(diǎn)，多的已數(shù)不過(guò)來(lái)。可是偏偏這個(gè)夢(mèng)，讓我至今難忘。
暑假里的夜晚，我躺在爺爺家的院子里，仰望著那神秘的'夜空，不由得覺(jué)得實(shí)現(xiàn)模糊了，再一眨眼，我便到了學(xué)校。如今的學(xué)校已不再是以前的那副摸樣，仿佛已經(jīng)道了科技時(shí)代。我懷著激動(dòng)又興奮的心情踏入了我們的班級(jí)。到了班級(jí)后，我驚呆了，這里的黑板早已不見(jiàn)，只剩下班班通，這里的粉筆早已不見(jiàn)，只剩下觸摸筆。我心想：如此，那老師豈不是再也不用擔(dān)心粉筆末會(huì)把衣服弄臟了么。
讀到這里你會(huì)想，那我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)，老師怎么板書(shū)呢？這你就不用擔(dān)心了，所有的課桌前可都是有平板學(xué)習(xí)機(jī)的哦，并且老師也有一臺(tái)專(zhuān)門(mén)的電腦，會(huì)把在班班通內(nèi)出現(xiàn)的重點(diǎn)和課后習(xí)題全部發(fā)到你們的平板內(nèi)。當(dāng)然，考試的時(shí)候，再也不用老師日夜兼程的為我們批改卷子，這樣老師就可以有充分的時(shí)間準(zhǔn)備明天為我們的上課內(nèi)容，并且可以早早地休息。
看多了電子產(chǎn)品當(dāng)然是不好的，否則那人人不都得戴上眼鏡。其實(shí)科學(xué)家發(fā)明的平板學(xué)習(xí)機(jī)是低輻射和低光的，不會(huì)造成眼睛的過(guò)度疲勞……
“喂，喂蔣喬駿，在這里睡覺(jué)的話可是會(huì)著涼的……”爺爺?shù)脑捯幌掳盐覐拿缐?mèng)中揪了出來(lái)。哇哦！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)時(shí)代在進(jìn)化，科技也在發(fā)達(dá)，社會(huì)也在進(jìn)步，相信總有一天，這個(gè)夢(mèng)一定會(huì)成真的！
關(guān)于教室作文5
今天，第三組要掃地。
中午，他們一起吃完飯就飛快地跑到教室�！霸趺磼吣�？”同學(xué)相互問(wèn)到。這時(shí)謝金之說(shuō)起話來(lái)“這樣吧，我來(lái)收拾桌椅，你來(lái)掃地，他來(lái)撮垃圾�！薄昂玫摹蓖瑢W(xué)們開(kāi)始忙碌起來(lái)。
謝金之在收拾桌椅，她看見(jiàn)同學(xué)們的桌子上擺滿了東西，有的擺了書(shū)本，有的擺了文具盒，有的還把橡皮擦落在了桌子上。謝金之輕輕地拿起這些東西都放進(jìn)了同學(xué)們的`抽屜里。
我正在掃地，看見(jiàn)了很多垃圾。有的桌子底下有幾張紙片，有的桌子底下有塑料袋，還有的桌子下的沒(méi)喝完的牛奶盒。我心想：同學(xué)們可真不講衛(wèi)生，總把垃圾扔在地上。我趕緊拿起掃把把垃圾掃走了。廖翊岑在倒垃圾，她提起垃圾桶跑出了教室。
舒方智在拖地，只見(jiàn)他拿起拖把來(lái)回地使勁拖。他費(fèi)了九牛二虎之力，終于把地面拖得干干凈凈。
廖翊岑還抹了桌子，她拿著抹布在桌子上使勁地擦，把桌子抹得亮亮的。我們不一起收拾工具房。一把把掃掃把排在一起，像一排排衛(wèi)兵。
看著干凈的教室，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。
關(guān)于教室作文6
未來(lái)的教室是一個(gè)很神奇的教室，你想不想和我一起去看看呢？
未來(lái)教室的大門(mén)是綠色的，大門(mén)旁有一個(gè)機(jī)器人，我們的`頭面向它，機(jī)器人就會(huì)自動(dòng)識(shí)別你是不是本校的學(xué)生，如果有外來(lái)者想進(jìn)入我們的學(xué)校，機(jī)器人就會(huì)說(shuō):“你不是本校學(xué)生，請(qǐng)您出去�！比绻鈦�(lái)者強(qiáng)行進(jìn)入，機(jī)器人就會(huì)攔住他，并把他趕到很遠(yuǎn)的地方。
來(lái)到教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室墻上有很多的圖案，有小草、小花、大樹(shù)……，然后你會(huì)看見(jiàn)我們的黑板，它可不是普通的黑板，這種黑板如果你在上面寫(xiě)了字，然后你說(shuō)：“擦黑板”，黑板就會(huì)自動(dòng)把上面的字清除掉，如果你再說(shuō)一次，黑板則會(huì)告訴你：“黑板已經(jīng)干凈了�！�
窗戶也很厲害，它可以根據(jù)室外有多少度來(lái)調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度，冬暖夏涼，這樣同學(xué)們就可以安心聽(tīng)講了。
課桌上有四種按鈕，分別是紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。紅色的按鈕是舉手按鈕，按下以后，老師的電腦就會(huì)顯示你舉手了；黃色的按鈕是呼叫按鈕，比如有兩位同學(xué)在吵架，甚至是打架，這時(shí)就按下黃色按鈕，這樣班主任的電腦上顯示你在呼叫她，她就可以及時(shí)去教室處理；藍(lán)色的按鈕是攝像頭按鈕，只要按下它，就會(huì)在你的桌子上出現(xiàn)一個(gè)小攝像頭，下課出去玩兒的時(shí)候可以幫你看守桌物，這樣就不怕丟東西啦；綠色的按鈕是通知按鈕，老師如果想找哪位同學(xué)，電腦上點(diǎn)擊那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)綠色按鈕的燈就會(huì)亮起，同學(xué)看到就可以找老師了。
我覺(jué)得，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們一定能坐到這“神奇的教室”里上課。
關(guān)于教室作文7
一天晚上，我像往常一樣，忙完事情后就睡覺(jué)了，很快我就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我夢(mèng)見(jiàn)了，我來(lái)到了我的學(xué)校，我走近我的班級(jí)，驀然發(fā)現(xiàn)教室門(mén)變成了一個(gè)自動(dòng)門(mén)，只要你站在距離門(mén)前大約有一至二分米的位置，門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，門(mén)打開(kāi)30秒后就會(huì)自動(dòng)關(guān)上，來(lái)到講臺(tái)前我驚奇的發(fā)現(xiàn)粉筆是五顏六色的.，只要說(shuō)一種顏色，粉筆馬上會(huì)變成相應(yīng)的顏色，那上面還有兩個(gè)按鈕，一個(gè)按鈕是紅色的，另一個(gè)按鈕是藍(lán)色的，如果點(diǎn)一下藍(lán)色的按鈕的話，黑板就會(huì)向左右兩邊分開(kāi)，這樣就可以用里面的電腦了，然后我來(lái)到我的座位前，發(fā)現(xiàn)了我的桌子和凳子上都有一個(gè)上箭頭和下箭頭，我都點(diǎn)了一下，發(fā)現(xiàn)桌子和凳子突然往上升了一點(diǎn)，又突然往下降了一點(diǎn)，我明白了如果你按一下上箭頭就會(huì)往上升，相反就會(huì)往下降；，之后我看了許許多多的東西，感覺(jué)到新的教室真好，真神奇。當(dāng)我準(zhǔn)備接著往下看的時(shí)候，突然我聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫我快起床的聲音，我睜開(kāi)眼睛揉了揉，發(fā)現(xiàn)媽媽正在叫我起床，我才知道，原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng)��！天都大亮了。
我真想再去那里玩一會(huì)兒�。〔缓湍銈冋f(shuō)了，我還要去上學(xué)呢。
關(guān)于教室作文8
大家好，我是未來(lái)教室的發(fā)明家。
未來(lái)教室里的每個(gè)課桌上都有一臺(tái)電腦，這臺(tái)電腦不會(huì)傷害你的眼睛。電腦里有著電子書(shū)，你想看那一頁(yè)，只要按目錄。如果你餓了、渴了，你只需按一個(gè)鍵，課桌的抽屜就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，里面有漢堡包和水，如果你不喜歡的話，可以換，它給你的食物都和營(yíng)養(yǎng)。如果你累了，你可以按一下椅子上的一個(gè)按鈕，它就會(huì)幫你按摩。
未來(lái)教室的老師，都是機(jī)器人，它們不需要電池，也不需要充電，它們都是自身發(fā)電。它們身上有很多按鈕，每一個(gè)鍵都有作用：如果同學(xué)太多了，它們只需要按一個(gè)鍵，教室就能變大；它教課的時(shí)候，只要按某一個(gè)鍵，電腦上就會(huì)出現(xiàn)它說(shuō)的。
未來(lái)教室的空氣新鮮，里面放著許許多多的盆栽，早上一開(kāi)門(mén)，就能聞到濃密的香味。
未來(lái)教室有著冬暖夏涼的特點(diǎn)，它能根據(jù)天氣的`變化而變化，它能調(diào)解溫度，每天都會(huì)調(diào)到適當(dāng)?shù)臏囟取?/p>
……
未來(lái)的教室真神奇��！你也來(lái)這里看看吧，或許你也會(huì)愛(ài)上這未來(lái)的教室。作文
關(guān)于教室作文9
在北教學(xué)樓的最東邊，有一間教室。它干凈整潔，溫馨和諧，充滿了歡聲笑語(yǔ)。它，就是我們四（4）班的教室。
走進(jìn)教室，首先映入眼簾的是74套排列有序的桌椅，每套書(shū)桌上都套上了一層海藍(lán)色的桌布，就仿佛進(jìn)入了知識(shí)的海洋，令人遐想萬(wàn)千……
在教室的正前方，是一塊長(zhǎng)約四米，寬約一米的`黑板，每天，老師都用粉筆一筆一畫(huà)地寫(xiě)下板書(shū)，傳授我們知識(shí)。這樣一塊黑板，看似普通，它可是暗藏玄機(jī)，瞧！它和旁邊的展臺(tái)、投影儀連接在一起，能讓我們足不出戶，就可以看見(jiàn)波瀾壯闊的大海，玩賞水平如鏡的西湖，攀登峰巒雄偉的泰山，游覽紅葉似火的香山，它能在我們學(xué)累時(shí)，為我們播放輕音樂(lè)，勞逸結(jié)合，適當(dāng)?shù)刈屛覀兎潘梢幌�，它能讓我們�(cè)谟^看老師為我們準(zhǔn)備的電子繪本中，認(rèn)識(shí)驕傲的青蛙、謙虛的士兵以及善良的瑪麗……
而在教室的正后方，又有一番“小天地”，一塊黑板在同學(xué)們精心地策劃下被打扮得花枝招展，十分漂亮。
教室的兩旁，各有三扇窗戶，孜孜不倦求學(xué)的同學(xué)們每天把它擦得一塵不染。窗戶之間有四個(gè)板塊，各有千秋，有的用來(lái)貼作文，有的用來(lái)貼畫(huà)，還有的用來(lái)貼書(shū)法作品和同學(xué)們的照片。在這里，同學(xué)們可以盡情地展示自我。
我們的教室，雖然平凡，但它充滿了愛(ài)，記錄了我們?cè)诮淌叶冗^(guò)的點(diǎn)滴，以及我們成長(zhǎng)的足跡！
關(guān)于教室作文10
我的學(xué)校是化州市第四小學(xué)，我現(xiàn)在讀四年級(jí)六班。自從創(chuàng)強(qiáng)之后，我的校園發(fā)生了翻天覆地的變化，教室也變美了。
創(chuàng)強(qiáng)之前，我所在的教室非常陳舊。走進(jìn)教室，首先映入眼簾就是臟兮兮的墻壁，四面黑乎乎，像從煙囪里爬出來(lái)的小貓。調(diào)皮的孩子們課間還在墻壁上挖挖劃劃，使得墻壁黑中還帶著大小不一的洞洞。天花板上，除了兩條光管，就是四臺(tái)生銹的風(fēng)扇，像蝸牛一樣慢悠悠地?cái)[動(dòng)著。講臺(tái)上只有一張破桌子。下面是我們高低不平、破破爛爛的桌椅。由于桌面的不平整，一寫(xiě)作業(yè)，還容易把作業(yè)本弄出小洞洞。
當(dāng)創(chuàng)強(qiáng)之風(fēng)吹進(jìn)了我們的學(xué)校，我們的教室搬到了新建的綜合樓里。教室寬敞明亮，兩邊有明凈的窗戶，還裝上了漂亮的窗簾。之前黑乎乎、坑坑洼洼的墻壁煥然一新了，雪白光潔給人一種舒服感。前面墻壁上掛著烈士用鮮血換來(lái)的'五星紅旗，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。前面墻壁左下角掛著“小學(xué)生日常規(guī)則”、“眼保健操”。前面墻壁正中是光滑的大黑板，講臺(tái)已換了多媒體電腦平臺(tái)。后面也有一塊光滑的大黑板，是學(xué)習(xí)園地，里面全是我們豐富多彩的內(nèi)容。最讓我高興的還是我們的課桌，教室中間，橫豎成行地?cái)[著63套桌椅。
教室變美了，我們的衛(wèi)生意識(shí)也加強(qiáng)了，經(jīng)常打掃衛(wèi)生和整理課桌。每節(jié)課老師們都用上了多媒體電腦平臺(tái)，我們學(xué)得輕松愉快，吸收的知識(shí)也更多。
感謝黨，感謝創(chuàng)強(qiáng)，讓我擁有了這么美的教室。
關(guān)于教室作文11
緊張又繁忙的一天又一次結(jié)束了，美妙的夜晚悄悄的將臨了。我躺在我那可愛(ài)的床上仰望星空，我好像看見(jiàn)了大海，漸漸的，我睡著了......
我穿著校服，來(lái)到我們的校園。有一臺(tái)機(jī)器向我走來(lái)，它仔細(xì)的檢查了我的面部，給我一張卡。我忽然坐在一朵七色云朵上，向教室飄去，讓我有一種騰云駕霧，飄飄欲仙的感覺(jué)。我到教室門(mén)口，一下子跳了下來(lái)，云朵自己飛走了。教室外有個(gè)感應(yīng)器，我把卡放進(jìn)感應(yīng)器里，教室的門(mén)打開(kāi)了。我進(jìn)去找到自己的座位坐下，桌子上并沒(méi)有什么書(shū)本，每個(gè)人都有一部平板和一臺(tái)機(jī)器。每當(dāng)上課是，平板上有書(shū)上的內(nèi)容，老師講到哪一頁(yè)，平板上就顯示哪一頁(yè)，上課就不會(huì)開(kāi)小差了。機(jī)器是考試時(shí)用的，它連著你的大腦，所以試卷在你的大腦里，別人不會(huì)看你的試卷，發(fā)試卷的'時(shí)候機(jī)器會(huì)把試卷打出來(lái)，交試卷里直接放進(jìn)機(jī)器里就可以了。
這時(shí)，我看見(jiàn)一頭九色鹿走進(jìn)教室，原來(lái)，它是我們的老師，每個(gè)教室都有一個(gè)“奇怪”的老師。比如七班的老師，它是一條美人魚(yú)。我們教室有一個(gè)最奇妙的功能，就是老師講到哪一頁(yè)，那一頁(yè)就會(huì)變成真的。比如，講到《海底世界》，我們身邊就會(huì)出現(xiàn)海底世界；講到《恐龍》，我們身邊會(huì)出現(xiàn)恐龍世界，真好玩。
我突然醒來(lái)，身體像剛出爐的大面包，松松軟軟，我真想在做一次那個(gè)夢(mèng)呀！
關(guān)于教室作文12
這天晚上，我做了一個(gè)神奇而有趣的夢(mèng)。你猜我夢(mèng)到了什么？
我夢(mèng)見(jiàn)自己走進(jìn)了一間教室，教室的門(mén)上寫(xiě)著幾個(gè)字“神奇的教室”。
首先，我發(fā)現(xiàn)這間教室的門(mén)擁有自動(dòng)識(shí)別能力，如果你是學(xué)生的話，大門(mén)兩邊就會(huì)伸出兩只機(jī)械手請(qǐng)你進(jìn)去。但如果你是壞人的話，兩只機(jī)械手就會(huì)把你推出去。緊接著看到，教室的講臺(tái)上裝有一個(gè)按鈕，只要一按，教室就會(huì)出現(xiàn)四個(gè)輸輪子，帶你去叢林或高山，去實(shí)地學(xué)習(xí)自然和生物知識(shí)。最后我發(fā)現(xiàn)教室里的'黑板也很神奇，從外表看，它只是一塊普普通通的黑板，但它的功能可不小哦！像平板電腦一樣，只要用手輕輕一點(diǎn)，要講的內(nèi)容都不用老師再寫(xiě)了，就會(huì)清楚地出現(xiàn)在黑板上。而且黑板上裝有監(jiān)控，誰(shuí)沒(méi)有在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，監(jiān)控能清楚地記錄下來(lái)。黑板還有下載功能，一點(diǎn)就會(huì)瞬間下載成功，不需要任何等待時(shí)間。另外教室的桌椅也很神奇，它可隨意調(diào)動(dòng)冷熱溫度，覺(jué)得冷的同學(xué)就會(huì)他所在的位置調(diào)熱一點(diǎn)，覺(jué)得熱的同學(xué)就把他所在的位置調(diào)冷一點(diǎn)，特別舒服。
當(dāng)我正興致勃勃地在教室玩耍時(shí)，突然聽(tīng)到了媽媽的聲音：“快起床了，天都大亮了！”我猛地從睡夢(mèng)中醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己做了一個(gè)夢(mèng)，原來(lái)是在夢(mèng)中走進(jìn)了這樣一間神奇的教室！
關(guān)于教室作文13
在竟芳樓四樓第三個(gè)教室里生活著我們四（3）班這個(gè)大家庭,我們的教室。
當(dāng)您走進(jìn)教室的前門(mén)或后門(mén)，就能看見(jiàn)一張大大的黑板，它烏黑光滑，在黑板上用濕抹布擦，就像在玻璃上擦——“嘎吱嘎吱”地響呢！黑板像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的勇士，不管我們?cè)鯓釉谒砩显趺磥y寫(xiě)亂畫(huà)，它一點(diǎn)也不抱怨自己不公平。
講臺(tái)是由很多數(shù)也數(shù)不清的'小石頭粘制而成，表面上長(zhǎng)著一些小斑點(diǎn)，就像小朋友的臉長(zhǎng)了幾顆的“頑皮的雀斑”一樣逗人喜愛(ài)！桌面上放著一只鐵盒子，盒子里裝著色彩絢麗的粉筆。粉筆盒旁有一個(gè)黑板擦，只要您把擦子往黑板上一擦，所有的污漬都將一網(wǎng)打盡。
教室的西南邊有一個(gè)黑洞，里面有一個(gè)廣播，廣播里常常播出一些重大事件。“四（3）班體育比賽第一名！”哦！原來(lái)是咱們班又得了大獎(jiǎng)呢！那時(shí)候，我們的高興勁兒就別提了。
講臺(tái)下面是八排整整齊齊的桌椅，當(dāng)我們坐在上面寫(xiě)作文或作業(yè)時(shí)，一個(gè)個(gè)安靜得像一只只小貓咪，“沙！沙！沙！”的寫(xiě)字聲就像蠶寶寶在品賞著新鮮美味的桑葉。
教室后面墻上有一個(gè)“快樂(lè)小屋”，里面裝滿了一些知識(shí)圖片，當(dāng)看到它們時(shí)，我們像一個(gè)個(gè)科學(xué)家，正坐在電腦前查看資料呢！
我愛(ài)我們的四（3）班
關(guān)于教室作文14
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼20年過(guò)去了，世界也有了新的變化，我們的教室比以前神奇了許多。
教室的門(mén)，跟以前不一樣了，以前是按手把才能打開(kāi)門(mén)，現(xiàn)在門(mén)上安裝上了掃描器，老師把所有自己班的同學(xué)面貌存到里面，只要是這個(gè)班的同學(xué)，站在掃描器前，門(mén)會(huì)自動(dòng)打開(kāi);如果不是這個(gè)班的同學(xué)，掃描器就會(huì)發(fā)出警報(bào)聲，門(mén)很神奇吧!
進(jìn)入教室內(nèi)，室內(nèi)有感應(yīng)器，室內(nèi)四季如春，當(dāng)教室里溫度低的時(shí)候，它會(huì)讓教室溫度升高，當(dāng)教室溫度高時(shí)，它會(huì)讓教室溫度變低，一直保持舒適的溫度;教室里的空氣變渾濁時(shí)，它會(huì)自動(dòng)清新轉(zhuǎn)換，讓空氣值變得清新,還同學(xué)一個(gè)美好舒適的教室環(huán)境。下課時(shí)，教室的墻壁上有青山綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的動(dòng)態(tài)圖案，讓同學(xué)們?nèi)缰蒙碛诖笞匀坏膽驯А?/p>
教室里的多媒體黑板也發(fā)生了神奇的變化，以前需要老師拿遙控或電子筆才會(huì)搜出所講題目，現(xiàn)在不用了，有了聲控器，只要老師對(duì)著聲控器說(shuō)出題目，大屏幕就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)這類(lèi)題和習(xí)題，并教給同學(xué)們，要是同學(xué)們不會(huì)，每個(gè)同學(xué)的'課桌上都有講題器，可以把不會(huì)的題目點(diǎn)收藏、下課后再仔細(xì)解答，并做到舉一反三。這個(gè)講題器不僅會(huì)給同學(xué)講題，還能提醒同學(xué)，比如，有同學(xué)上課打瞌睡，注意力不集中，它都會(huì)發(fā)出小警報(bào)，而且不會(huì)影響其他同學(xué)。
我們?cè)谶@樣的神奇教室里學(xué)習(xí)，同學(xué)們的成績(jī)肯定提高很快，以更好的科學(xué)技術(shù)來(lái)改變世界，讓我們的祖國(guó)更昌盛富強(qiáng)!
關(guān)于教室作文15
每天早晨，都會(huì)從五（14）班的教室里傳來(lái)一陣?yán)世实淖x書(shū)聲。這就是我們班，一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的班級(jí)。走進(jìn)通師一附南門(mén)，踏進(jìn)第二幢樓房，上四樓，從左往右數(shù)第二間教室，就是我們的教室啦！
一進(jìn)教室，一陣清香撲鼻而來(lái)。是什么香呢？那就是講臺(tái)旁的一盆盆綠植所散發(fā)出的清香，這些綠植可都是同學(xué)們精心準(zhǔn)備的。
黑板右邊是我們的七色光小書(shū)吧。里面擺放著整整齊齊的書(shū)，有科幻書(shū)、小說(shuō)、歷史、童話……樣樣都有，這都是每位同學(xué)捐贈(zèng)的。
在北面的墻壁上，貼著我們55張燦爛的笑臉。而南面貼的是我們的“一點(diǎn)兒約定”，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們。還有我們班的小書(shū)法家，顧珈寧題寫(xiě)的.一首詩(shī)，激勵(lì)我們學(xué)習(xí)要更上一層樓。
在最后面，南北兩側(cè)都貼著我們剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)的照片。那時(shí)候的我們還是那么的幼稚，無(wú)知。轉(zhuǎn)眼間，光陰似箭，我們已經(jīng)是五年級(jí)的少年了�？�，那時(shí)候的我還顯露出一幅稚氣的樣子，如今我已經(jīng)是個(gè)懂事的大哥哥了。
中間則是我們親手制作的黑板報(bào)，但這都是我們費(fèi)了不少心血，精心制作的。上面還貼著一些小裝飾，看那跳動(dòng)的音符，不正像活潑快樂(lè)的我們嗎？
我們的教室并沒(méi)有那么花哨，可我認(rèn)為它卻是最漂亮的教室。因?yàn)檫@是我們?nèi)Ｎㄒ坏摹捌呱狻卑嗉w，獨(dú)一無(wú)二的“家”。
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