讀書伴我成長作文集合(4篇)

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的讀書伴我成長作文4篇，歡迎大家分享。

讀書伴我成長作文 篇1

　　書，就像我的好朋友一樣，伴隨著我成長。

　　小時候，我就與書結(jié)緣。童年的那段時光，幾乎是在美麗善良的白雪公主、智勇雙全的小鯉魚泡泡、調(diào)皮搗蛋的兔八哥、英勇善戰(zhàn)的哪吒的陪伴下度過的。母親告訴我：讀書的最高境界就是“書人合一”，人入書中，把自己當(dāng)成主人公，就會有主人公一樣的體驗和感受，忘卻了自己的存在。雖然當(dāng)時的我還不能完全領(lǐng)悟這句話的.含義，但是也達(dá)到了忘卻自我的這種境界。

　　當(dāng)賣火柴的小女孩在大年夜里凍死時，我會忍不住為她流淚；當(dāng)善良的美人魚化做了許多五彩繽紛的泡泡時我會黯然神傷；當(dāng)聰明的一休想出一個個絕妙的主意時，我會情不自禁地拍手稱絕；當(dāng)神通廣大的孫悟空一次次戰(zhàn)勝妖魔鬼怪時，我會歡呼雀躍……

　　隨著年齡的增長，我開始閱讀一些已有定評的古今中外名著。我從海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中知道了，我們可以看得見這世上的一草一木是多么的幸福，要好好的使用我們的雙眼，要珍惜我們所擁有的一切；從奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中懂得了：生命屬于人們只有一次。人的一生不能虛度年華，碌碌無為，應(yīng)該把真?zhèn)�生命和全部的精力都獻(xiàn)給最壯麗的事業(yè)。只有在革命斗爭的烈火中才能百煉成鋼；從高爾基的《童年》中我明白了什么是真善美，什么是假惡丑……

　　到現(xiàn)在，每讀到一本好書，我的心情都會隨之蕩漾。我曾和戴望舒一起去江南雨巷中尋找那個結(jié)著愁怨的丁香般的姑娘。伴著席慕容到海邊欣賞那撿貝殼的女孩子的風(fēng)采；與魯濱遜一起在荒島上歷經(jīng)風(fēng)險；同法布爾一起去探索昆蟲世界的奧秘；跟著曹操一起“煮酒論英雄”；隨著黛玉一起落淚葬花……

　　書，就像我的好朋友一樣，幫助我開闊了視野，提高了認(rèn)識，陶冶了情操，還豐富了我的生活，使我受益終身。

讀書伴我成長作文 篇2

　　我喜歡讀書，因為我覺得書是一種很神奇的東西，一行行的印刷體就能帶你走進(jìn)各種各樣不一樣的世界，各種各樣精彩的世界，各種各樣美妙的世界。我喜歡讀書，因為它帶給我的好處多多，讓我在生活中找到了樂趣。

　　我經(jīng)常用零花錢去買書，我從《十萬個為什么》中找到了許多問題的答案。從《生活小百科》中學(xué)到了生活常識，運用到生活中的`時候覺得真是方便極了。從《三國演義》中感受到了每個人的性格特點。從《紅樓夢》中了解到了當(dāng)時的社會。從《水滸傳》中體會到了好漢的英雄氣概。書真是一個好東西。

　　在我小時候，《弟子規(guī)》，《三字經(jīng)》，《一千零一夜》等等陪伴著我度過了天真無邪的童年。小學(xué)時，《同步作文》，《百科全書》等等陪伴我度過了充實快樂的少年時光。后來，四大名著，外國名著，陪我一起進(jìn)步。

　　感謝成長路上有書相伴，讓我看到了多姿多彩的世界，讓我心中充滿喜悅。

讀書伴我成長作文 篇3

　　人生就像一個樂章，而讀書則像其中的一個個音符，它伴隨著我的成長，讓我的`生活絢麗多彩。

　　高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，對我來說，書是智慧的結(jié)晶�！皶�山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，讀書要堅持不懈，必須活到老，學(xué)到老。

　　讀書，提高了我的作文水平。從小一有空，我便捧起《格林童話》、《十萬個為什么》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫作文時，就可以得心應(yīng)手了。

　　讀書，使我立志做個對社會有用的人。我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿。我們的長輩已經(jīng)為我們創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應(yīng)該把社會建設(shè)得更繁榮富強嗎？要實現(xiàn)這個目標(biāo)，只有從小刻苦讀書，掌握很多的知識，長大后才能用自己的才干為人類服務(wù)，報答我們親愛的祖國。

　　我喜歡讀書！書籍伴隨著我成長！

讀書伴我成長作文 篇4

　　夏，在不經(jīng)意間來到我們的身旁。夏日里最愜意的是沐浴在陽光下，品一杯茶，讀一本書，在淡雅的茶香中進(jìn)入書的海洋，在書香中感悟人生的真諦，伴我成長！

　　記得初讀《悲慘世界》時，整本書給我的最大感受就是慘，本文主要記敘了主人公冉阿讓經(jīng)歷了長期的牢獄之苦，終于獲得了自由。因為有前科，依舊沒有被人們和社會所接受。無論他怎樣的努力，人們都不再相信他，他們始終堅信：勞改犯就是勞改犯，永遠(yuǎn)不了能成為一個好人！這不禁讓我對冉阿讓起了同情之心，是啊，同是天涯淪落人，相逢何必曾相識呢！一個想著如何為人們謀利益的人卻處處遭到社會的排擠，人們的誤解，無論他們怎樣的努力，都不會得到社會的認(rèn)可等待他們的只有被社會的恥笑和死亡……

　　但后來我的觀點漸漸有了轉(zhuǎn)變，不僅僅是對冉阿讓的同情，更是對當(dāng)時社會的憤慨及感悟。我認(rèn)為冉阿讓的悲慘遭遇正是處于下層社會的窮人的悲慘命運也歌頌了人性的善良和純真，讓我們深刻的感悟到當(dāng)時社會的現(xiàn)實生活的黑暗。統(tǒng)治階級和上流社會相互傾軋的丑惡現(xiàn)象。其實，每個人都是平等的，都有捍衛(wèi)幸福、自由生活的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)以愛制“惡”，堅持人道主義思想，建立和諧平等的`人文社會……在當(dāng)今社會不也應(yīng)如此嗎？

　　細(xì)想，讀書其實也在讀自己。讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然[注: 道貌：正經(jīng)嚴(yán)肅的容貌；岸然：高傲的樣子。指神態(tài)嚴(yán)肅，一本正經(jīng)的樣子。]背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐。讀書，最重要的是讀怎樣為人，而讀人，是為了做一個正直善良的人。由此才能讀到一些有益有自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸福。

　　夏日里，陽光下，不知不覺中進(jìn)入書的殿堂，清幽的書香伴我成長，照亮前進(jìn)的方向！

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