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魔方達(dá)人作文（通用）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的魔方達(dá)人作文，希望對(duì)大家有所幫助。
魔方達(dá)人作文1
俗話說(shuō)得好，三百六十行，行行出狀元�！敖鄙掀嫒斯植泡叧�，其中最奇的，莫過(guò)于我們班的魔方達(dá)人——吳潤(rùn)濤了。不服？來(lái)戰(zhàn)一場(chǎng)一決雌雄，保你輸?shù)匦姆诜?/p>
吳潤(rùn)濤此人轉(zhuǎn)魔方的速度極快，手法十分靈活，常常讓人看得瞠目結(jié)舌。魔方在手，他那炯炯有神的眼中，立刻充滿了自信，仿佛一切盡在把握。嚴(yán)肅的神情，緊抿的嘴唇，無(wú)不透露出對(duì)魔方游戲的專注與熱愛。他的手指可謂靈活至極，魔方在他手中上下翻飛，那五花八門的招式，那千變?nèi)f化的指法，讓圍觀之人驚嘆不已。
耳聽為虛，眼見為實(shí)。季老師為了一睹吳潤(rùn)濤玩魔方的風(fēng)采，準(zhǔn)備了一個(gè)打亂的魔方，熱情邀請(qǐng)他上場(chǎng)表演。吳潤(rùn)濤欣然答應(yīng)，大步流星走上講臺(tái)。他接過(guò)魔方，低頭仔細(xì)研究魔方的每一層每一塊，尋找突破口。魔方有六個(gè)面，每個(gè)面縱橫都分為三層，每層都可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)，通過(guò)層的轉(zhuǎn)動(dòng)可以改變小方塊在立方體上的位置。復(fù)原魔方需要靈巧的雙手和敏銳的空間想象力�！伴_始！”季老師一聲令下，只見吳潤(rùn)濤輕擰一下魔方的第一層，食指向下?lián)軇?dòng)，負(fù)責(zé)“接應(yīng)”的大拇指則輕輕一推，一個(gè)黃色的小方塊就乖乖地停在了指定位置。他一會(huì)兒十指如飛，快速地轉(zhuǎn)動(dòng)魔方，看得人眼花繚亂；一會(huì)兒歪著頭沉思，考慮下一步的'方案；一會(huì)兒眉頭緊鎖，好象陷入了僵局；一會(huì)兒嘴角含笑，仿佛成竹在胸。五分鐘過(guò)去了，魔方的四面已經(jīng)復(fù)原成功，勝利在望。
這時(shí)，“搗亂份子”季老師悄無(wú)聲息地靠近吳潤(rùn)濤，冷不丁地從他身后用紅領(lǐng)巾蒙上了他的眼睛。吳潤(rùn)濤先是一愣，被這突如其來(lái)的“意外”嚇了一跳，接著就冷靜下來(lái)，繼續(xù)憑著記憶轉(zhuǎn)動(dòng)魔方。雖然是盲擰，可速度并沒(méi)有減慢多少，魔方在他手里發(fā)出輕微的“咔咔”聲，仿佛在為他加油。他左手一擰，食指一推，轉(zhuǎn)出了個(gè)“百花齊放”。我的心一下子提了起來(lái)，這下糟了，“百花齊放”要復(fù)原可難了，吳潤(rùn)濤能行嗎？只見他不慌不忙，在魔方兩側(cè)向上一轉(zhuǎn)、一扭，就變成了最簡(jiǎn)單的招式了。他再一推，向下一撥、一擰，六面全部還原了！季老師接過(guò)魔方，興奮地向大家展示，全班響起了雷鳴般的掌聲。
這就是我們班的魔方達(dá)人吳潤(rùn)濤，你敢跟他比比嗎？
魔方達(dá)人作文2
魔方，雖然只有小小幾十立方厘米，但卻擁有千千萬(wàn)的排列方法。在我眼中，魔方就像無(wú)理數(shù)一般，混亂且毫無(wú)規(guī)律，各種形態(tài)的異形魔方更是讓無(wú)數(shù)愛好者頭痛不已。在我們班就有一位魔方達(dá)人。在他看來(lái)，復(fù)原魔方就像一加一一樣簡(jiǎn)單，他就是——顧奕。不信，你瞧！在咱們班三階魔方?jīng)Q賽場(chǎng)，顧奕正和季開一決雌雄呢！
隨著時(shí)間的推移，班級(jí)里的空氣瞬間像凝固了一般。講臺(tái)上，顧奕瞪大眼睛，盯著魔方，認(rèn)真揣摩，不肯漏過(guò)一點(diǎn)細(xì)節(jié)。不一會(huì)兒，只見他神態(tài)安逸，似乎早已胸有成竹，想好了復(fù)原的每一步。老師一聲令下，比賽開始，計(jì)時(shí)器上的指針歡快地跳動(dòng)著，時(shí)間一分一秒流逝。顧奕并不驚慌，有條不紊地執(zhí)行每一個(gè)公式。他的手迅速上下飛舞，右手滑到魔方左側(cè)一排用中指一挑，小拇指順勢(shì)一勾……隨著比賽的`白熱化，顧奕的手越動(dòng)越快似乎已經(jīng)超前完成了大腦的指令�！皣W嘩嘩”是公式在指尖流淌；“嗒嗒嗒”是魔方在不停地變化；“咔咔咔”是顧奕的手速超越了時(shí)間的禁錮，突破了光的極限速度。對(duì)手季開也不容小覷，已經(jīng)復(fù)原到了頂層，眼見季開就要贏了，我不禁為顧奕捏了一把冷汗：顧奕，你可千萬(wàn)不要在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子呀！只見顧奕眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，從那幾百條爛熟于心的公式中挑選出了最快速的那一條“嘩嘩嘩”幾下閃轉(zhuǎn)騰挪，顧奕輕輕把手一揚(yáng)，手指向正前方一挑。只見一個(gè)復(fù)原好了的模仿在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，打著旋兒穩(wěn)穩(wěn)地落在了講臺(tái)上。一看計(jì)時(shí)器，天哪！只有三十五秒！剎那間，歡呼聲與掌聲在教室上空回響，顧奕又一次創(chuàng)造紀(jì)錄，奪得桂冠。
顧奕不僅速度快，會(huì)玩的魔方也多。風(fēng)火輪、金字塔……統(tǒng)統(tǒng)不在話下。每到課間，當(dāng)同學(xué)們拿著各種各樣出了問(wèn)題的魔方，找他幫忙，他總會(huì)耐心地指點(diǎn)。那些“問(wèn)題魔方”一經(jīng)他之手，就“高舉白旗”“束手就擒”啦！
在顧奕的指導(dǎo)下，我們?nèi)鄮缀醵汲闪恕澳Х礁呤帧�，顧奕的徒弟可謂是“桃李滿天下”呢！每到課間，我們總能看到“顧大師”勤奮練習(xí)的身影。顧奕的魔方水平幾乎達(dá)到“一代宗師”的級(jí)別，在我們整個(gè)年級(jí)都小有名氣，正不愧為“魔方達(dá)人”。
魔方達(dá)人作文3
俗語(yǔ)說(shuō)得好，三百六十行，行行出狀元。“江湖”上奇人怪才輩出，其中最奇的，莫過(guò)于我們班的魔方達(dá)人——吳潤(rùn)濤了。不服？來(lái)戰(zhàn)一場(chǎng)一決雌雄，保你輸?shù)匦膼傉\(chéng)服！
吳潤(rùn)濤此人轉(zhuǎn)魔方的速度極快，手法非常靈活，常常讓人看得瞠目結(jié)舌。魔方在手，他那炯炯有神的眼中，立刻布滿了自信，仿佛一切盡在把握。嚴(yán)肅的神情，緊抿的嘴唇，無(wú)不泄漏出對(duì)魔方游戲的專注與熱愛。他的手指可謂靈活至極，魔方在他手中上下翻飛，那八門五花的招式，那千變?nèi)f化的`指法，讓圍觀之人驚嘆不已。
耳聽為虛，眼見為實(shí)。季教師為了一睹吳潤(rùn)濤玩魔方的風(fēng)采，準(zhǔn)備了一個(gè)打亂的魔方，熱情約請(qǐng)他上場(chǎng)表演。吳潤(rùn)濤欣然答應(yīng)，大步流星走上講臺(tái)。他接過(guò)魔方，低頭細(xì)心研究魔方的每一層每一塊，尋找打破口。魔方有六個(gè)面，每個(gè)面縱橫都分為三層，每層都可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)，經(jīng)由過(guò)程層的轉(zhuǎn)動(dòng)可以改變小方塊在立方體上的位置�；謴�(fù)魔方需要靈巧的雙手和靈敏的空間想象力。“開始！”季教師一聲令下，只見吳潤(rùn)濤輕擰一下魔方的第一層，食指向下?lián)軇?dòng)，負(fù)責(zé)“策應(yīng)”的大拇指則輕輕一推，一個(gè)黃色的小方塊就乖乖地停在了指定位置。他一會(huì)兒十指如飛，快速地轉(zhuǎn)動(dòng)魔方，看得人目�？潄y；一會(huì)兒歪著頭沉思，考慮下一步的計(jì)劃；一會(huì)兒眉頭緊鎖，好象陷入了僵局；一會(huì)兒嘴角含笑，仿佛成竹在胸。五分鐘過(guò)去了，魔方的四面曾經(jīng)恢復(fù)成功，勝利在望。
這時(shí)，“搗亂分子”季教師悄無(wú)聲息地靠近吳潤(rùn)濤，冷不丁地從他死后用紅領(lǐng)巾蒙上了他的眼睛。吳潤(rùn)濤先是一愣，被這突如其來(lái)的“意外”嚇了一跳，接著就默默下來(lái)，繼續(xù)憑著記憶轉(zhuǎn)動(dòng)魔方。雖然是盲擰，可速度并沒(méi)有減慢多少，魔方在他手里收回輕微的“咔咔”聲，仿佛在為他加油。他左手一擰，食指一推，轉(zhuǎn)出了個(gè)“百花齊放”。我的心一下子提了起來(lái)，這下糟了，“百花齊放”要恢復(fù)可難了，吳潤(rùn)濤能行嗎？只見他不慌不忙，在魔方兩側(cè)向上一轉(zhuǎn)、一扭，就變成了最簡(jiǎn)單的招式了。他再一推，向下一撥、一擰，六面全部還原了！季教師接過(guò)魔方，興奮地向大家展示，全班響起了雷鳴般的掌聲。
這就是我們班的魔方達(dá)人吳潤(rùn)濤，你敢跟他比比嗎？
魔方達(dá)人作文4
“哎，辛文睿，你教我一下嘛！”
“明明答應(yīng)好先教我的！你一邊去！”
聽聽，班兩個(gè)男生正吵得不可開交，吵急了連拳頭都拿了出來(lái)。到底是什么事值得他們?nèi)绱舜髣?dòng)干戈呢？
原來(lái)，我們班正興起一股“魔方熱”，班里的男生都跟著高手們學(xué)習(xí)各種魔方技巧，剛才那兩個(gè)男生就是我的一左一右兩個(gè)鄰桌，我被他們兩個(gè)夾在中間，好不難受呀。那位名叫辛文睿的高手終于開口了：“我同時(shí)給你們兩個(gè)教�！边@下我旁邊的兩個(gè)男生終于安靜了下來(lái)，我趁機(jī)溜了出來(lái)，獲得了暫時(shí)的安寧。
我們班的英語(yǔ)課代表荊卓越，平時(shí)最喜歡帶魔方到學(xué)校，可他拿魔方僅僅只是為了�？幔揪筒粫�(huì)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)亂了還得求助于我，弄得我連點(diǎn)自由都沒(méi)有。每每轉(zhuǎn)好后我都會(huì)狠狠瞪他一眼，讓他不要老是找我，可他每次都會(huì)厚著臉皮求我，我一見他那可憐巴巴的樣子就受不了，每次都有求必應(yīng)。
謝天曄是我們班帶魔方種類最多的，三階、四階、五階他都有，但哪個(gè)魔方都需要我和同桌許元卓的幫助才能復(fù)原。不過(guò)他這個(gè)人很大方，他的.魔方在我們手里待多久他都不會(huì)在意，只要我們想玩，他隨時(shí)都會(huì)把魔方給我們。有一次上體育課，許元卓拿了他的四階魔方，我騙走了他的五階魔方，趙思林求來(lái)了他的三階魔方，我們仨找了個(gè)涼快的地方坐下來(lái)，魔方在我們的指尖飛快地旋轉(zhuǎn)著，一會(huì)就都還原了�？晌覀円廊挥X得不盡興，交換了魔方繼續(xù)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了一會(huì)兒便遇到了問(wèn)題——趙思林不會(huì)轉(zhuǎn)五階，許元卓的三階有點(diǎn)卡，我忘記了四階的合棱公式，于是我們互相幫個(gè)忙，三個(gè)魔方又相繼轉(zhuǎn)好了。
媽媽給我買了一個(gè)異形魔方——十二面的五魔方，我偷偷把它帶到了學(xué)校，辛文睿和許元卓都想玩，我思索片刻，決定讓許元卓上課玩，辛文睿下課玩，他們同意了。身為我同桌的許元卓拿著我?guī)?lái)的公式，躲避著老師猜忌的目光，順利地轉(zhuǎn)好了那個(gè)看似很難的五魔方，我不由地對(duì)他豎起了大拇指。而辛文睿，我原本以為他很厲害，應(yīng)該一會(huì)兒就能轉(zhuǎn)好了，誰(shuí)知他看圖能力很差，才轉(zhuǎn)了一半就嚇得把魔方還給了我，原來(lái)他是個(gè)知難而退的人，真是“知人知面不知心”呀！
小小的魔方成了男生們的最愛，女生們也踴躍地加入轉(zhuǎn)魔方的隊(duì)伍，班的全體學(xué)生為我們演繹著一場(chǎng)又一場(chǎng)的魔方達(dá)人秀……
魔方達(dá)人作文5
“嘩嘩，嘩嘩�！彪S著五（4）班傳來(lái)的魔方轉(zhuǎn)動(dòng)聲越來(lái)越急，比賽進(jìn)入了白熱化。
“加油，加油！”“打敗他們！”此時(shí)，魔方大賽中顧奕已經(jīng)接近了尾聲。只見他熟練的用手一會(huì)兒向左拔了拔，一會(huì)人又壓了下去，一會(huì)兒又把魔方整體來(lái)了個(gè)180度上轉(zhuǎn)……閃轉(zhuǎn)騰挪間原本錯(cuò)亂不堪的魔方已經(jīng)被他“整治”得整齊無(wú)比。他見魔方已經(jīng)完成，便往臺(tái)上一放，嘴角也彎起了一抹難以察覺的弧度�！�30秒。”聽言臺(tái)下頓時(shí)爆發(fā)出一陣談?wù)撀��！笆裁矗吭趺纯赡埽?0秒！他一定是掰了角塊�！笨蔁o(wú)論臺(tái)下的同學(xué)在議論著什么，眼前這一事實(shí)無(wú)疑證明了顧奕那快到幾乎要成旋風(fēng)的速度，這在常人看來(lái)幾乎無(wú)法達(dá)到，可在他的.手上卻猶如大象踩螞蟻般簡(jiǎn)單。
其實(shí)顧奕不但速度異�？欤瑒�(dòng)作也非常嫻熟。今天一下課，我就拿出了我的魔方，開始還原。我先按照“左上右下”做第一層，可不知咋了，魔方就好像跟我是仇家似的，無(wú)論我怎么翻它，它就是不按我的意去做，反而一轉(zhuǎn)一卡，還發(fā)出了“咔咔”的摩擦聲，好像在對(duì)我說(shuō)：“哈哈！我就不按你的意去做，你能拿我怎么樣！”聽到“咔咔”的怪聲，我不耐煩地把魔方丟到一旁。突然，我的瞳孔猛地收縮了一下：只見顧奕坐在椅子上，手里還原著魔方，可他的魔方塊就好像被施了魔法，像幾條游刃有余的魚兒，時(shí)而向上，時(shí)而向下，絕對(duì)沒(méi)有半點(diǎn)停頓，而且，更讓人震驚的是，他的魔方在他的控制下，竟沒(méi)有發(fā)出任何“咔咔”聲�？吹竭@里，我不禁目瞪口呆，就連口水都不由自主地流了下來(lái)�！皡柡ρ�，這手速肯定超神！”一旁的同學(xué)見到后也嘖嘖稱贊。
在顧奕的魔方“食譜”里，可不僅僅有三階魔方這一種哦！還有其它的，如：四階、SQL、斜轉(zhuǎn)、風(fēng)火輪，魔粽……這些五顏六色的異形魔方，有大有小，可就算這樣，在他的“馴服”下，無(wú)一不像一只乖巧的小貓聽從他的“派遣”。
可你知道嗎？顧奕的成功都是他勤奮努力才得來(lái)的。一下課，在我們玩耍時(shí)，他卻在教室里鉆研著怎樣讓魔方轉(zhuǎn)得更快更穩(wěn)；每當(dāng)我們回家做完作業(yè)休息時(shí)，他卻獨(dú)自一人學(xué)習(xí)著其它魔方的玩法……所以正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴造就了顧奕這位魔方界中的大師！
魔方達(dá)人作文6
俗話說(shuō)的好，三百六十行，行行出狀元。我們班的魔方達(dá)人——施雨松，在今天，通過(guò)比賽給我們來(lái)了一場(chǎng)別開生面的魔方表演，讓我們共同見證了他的魔方神話。
今天，同學(xué)們帶來(lái)的魔方讓人看得眼光繚亂：有二階魔方、三階魔方、四階魔方、鏡面魔方、粽子魔方、金字塔魔方……
激動(dòng)人心的三階魔方比賽即將開始了。老師讓六位同學(xué)之間互相打亂魔方。施雨松打亂完了對(duì)方的魔方，一副神氣十足、胸有成竹的樣子，看著對(duì)手。他接過(guò)對(duì)方打亂的魔方，從各個(gè)角度不停的觀察著，雙眼像探測(cè)器一樣，掃描著魔方的每一個(gè)角落。
比賽開始了，施雨松快速地翻轉(zhuǎn)了起來(lái)。只見他用左手固定著魔方，右手輕輕擰了一下魔方的第三層，食指向下一拔動(dòng)，負(fù)責(zé)接應(yīng)食指的大拇指又輕輕一推，中指則往上一抬，魔方的角塊與角塊之間都快要擦出火花了。眨眼間，一個(gè)紅色的方塊頓時(shí)乖乖地停在了指定位置，所有方塊，就像被施了魔法了樣，讓它往左，絕不往右，讓它向上，絕不向下。他一會(huì)兒眉頭緊鎖，好像陷了僵局；一會(huì)兒歪頭沉思，好像在思索下一步的完美方案；一會(huì)兒十指如飛，快速地轉(zhuǎn)動(dòng)魔方；一會(huì)兒嘴角上揚(yáng)，微微一笑，仿佛已渡過(guò)難關(guān)。他完全陶醉在那“啪啪啪，嘩嘩嘩”的聲響中。三十秒過(guò)去了，魔方的四面已經(jīng)還原成功，勝利在望。他轉(zhuǎn)魔方的速度更快了，手法更加靈活了，看不清翻轉(zhuǎn)的手法，往右轉(zhuǎn)，往左轉(zhuǎn)，往上轉(zhuǎn)，往下轉(zhuǎn)，只見他那炯炯有神的`眼睛中，無(wú)不透露出自信，如同一切盡在掌握之中。他那嚴(yán)肅的神情中，透露出對(duì)魔方的熱愛，那千變?nèi)f化的指法，數(shù)十條的招式，全都深深地刻在了腦海中，時(shí)不時(shí)還會(huì)說(shuō)上幾句口訣“上上左下左上、下下右右下右上……”讓圍觀的我們看了驚嘆不已。“三——二——一拼好了，哇！三十五秒！好快啊！”我們驚嘆道。
雖然，我們也會(huì)還原六面，但我們與施雨松相比可真是小巫見大巫��！施雨松不僅在班上受人崇拜，在年級(jí)里還小有名氣哩！三階、四階、五階、鏡面、風(fēng)火輪，他可是樣樣精通。只要有同學(xué)的魔方出問(wèn)題了，不會(huì)復(fù)原了，施雨松總是會(huì)耐心的還原，并講解。
后來(lái)，施雨松告訴我們：他的老師傅是網(wǎng)絡(luò)，他是看著網(wǎng)上的視頻跟著學(xué)的，跟著說(shuō)明書一步一步認(rèn)真分析的，然而，功夫不負(fù)有心人，最終成了咱們班的魔方達(dá)人。
魔方達(dá)人作文7
最近，我們班流行玩魔方，許多魔方高手橫空出世。其中最厲害的要數(shù)顧奕了，他的魔方技術(shù)無(wú)人能敵，人送外號(hào)——“魔方界的愛因斯坦”。
這首先要?dú)w功于他能玩轉(zhuǎn)各種魔方，什么二階到五階、三角塔、鏡面、斜轉(zhuǎn)、粽子、SQE……他無(wú)一不精！我們光聽這些名字就頭暈，更別說(shuō)征服它們了，對(duì)顧奕自然佩服得五體投地。
其次要?dú)w功于他的動(dòng)作嫻熟。瞧，他只要一拿起魔方，就兩眼有神。那讓我們望而生畏的“五魔方”，他只快速將其四周大量一圈，就仿佛看出了門道，擺好姿勢(shì)飛速地轉(zhuǎn)了起來(lái)。那原本看上去雜亂無(wú)章，顏色復(fù)雜的方塊在他手指的指揮下，竟快速排氣隊(duì)伍來(lái)。只見他一擰，一勾，一轉(zhuǎn)，做一遍公式，幾秒鐘內(nèi)一氣呵成�！斑沁沁恰�，五彩的方塊如同一道道彩虹上下翻飛；“嚓嚓嚓”，不同的顏色排成了一條條整齊的隊(duì)伍，原地踏起了步，隨著顧奕的手也停了下來(lái)。那魔方在陽(yáng)光下泛著光澤，仿佛在贊嘆他的手法之快。
連“五魔方”這種有十二個(gè)面的高難度魔方都難不倒他，三階魔方對(duì)他來(lái)說(shuō)就是小菜一碟了，速度更是一流！今年的三階魔方比賽開始了！顧奕滿懷自信地走上講臺(tái)，“開始！”他立刻用那獨(dú)特的`功法翻了起來(lái)。別人臉上滿是嚴(yán)肅，不敢怠慢一絲一毫�？伤�？面部肌肉明顯松弛，一副輕松地模樣，可手上的速度卻絲毫不減。眼看他就如一臺(tái)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，越轉(zhuǎn)越快，越轉(zhuǎn)越快，閃、轉(zhuǎn)、騰、挪間他已在還原頂層，可別人還在二層苦苦思索。他的嘴角微微上揚(yáng)，動(dòng)作愈加?jì)故欤抑�，他是在做最后的公式。此刻，時(shí)間如同凝固了一般，大家伙兒都屏息凝視著他。突然，“啪”的一聲打破了寂靜，顧奕瀟灑地將魔方豎在了講臺(tái)上，長(zhǎng)舒了口氣。哇！只用了35秒！
愛因斯坦一生成就眾多取決于他的一次次努力付出。顧奕也有這股子鉆勁兒，一下課，他便拿出自己的寶貝魔方，背著口訣，一遍遍地練習(xí)，直到爛熟于心。別人有什么還原不了的魔方找他解決的，他總是耐心幫助，積極思考，一次次地嘗試，直到還原為止。他正是憑著自己的智慧與執(zhí)著，在年級(jí)魔方界取得了一席之地，并最終成為當(dāng)之無(wú)愧的“魔方界的愛因斯坦”！
魔方達(dá)人作文8
還原魔方，對(duì)許多人而言可比登天之難。近日，魔方風(fēng)靡我班，可就當(dāng)我們“談魔色變”時(shí)，我們班竟出了一位“神級(jí)別”的魔方達(dá)人——?jiǎng)⒓慰�，與他相比試，包讓你輸?shù)眯姆诜�，佩服得五體投地。他，又高又瘦，白凈的皮膚，一張清秀的臉，雙眼雖不大，卻閃爍著智慧的光澤，好似雷達(dá)一般可以洞察一切，一雙靈巧的手轉(zhuǎn)起魔方就停不下來(lái)，那絕妙的手法，精湛的技藝，真叫一個(gè)“絕”字，讓人嘆為觀止�！靶�，來(lái)一個(gè)�！币晃煌瑢W(xué)遞給他一個(gè)魔方。他一下站起，奔跑著接過(guò)魔方，走上講臺(tái)，眼神中透露出無(wú)限的自信。他單手接過(guò)魔方，放在手掌心，仔細(xì)觀察，每一個(gè)小方塊都不放過(guò)。短短幾秒后，他便拿起魔方，認(rèn)真地轉(zhuǎn)了起來(lái)，魔方在他的手中行云流水地旋轉(zhuǎn)著，如同被施了魔法似的。漸漸地他雙手的`轉(zhuǎn)速越來(lái)越快，魔方發(fā)出了格格清脆的響聲，每一次旋轉(zhuǎn)都演繹著極快的速度與無(wú)限的激情，不一會(huì)兒，在一次次的調(diào)整中，小劉以閃電般的速度完成期中的一面，可謂“速度與激情雙豐收”呀！突然，他的手慢了下來(lái)。我心中一緊，他不會(huì)就這樣失敗吧？他的眉頭一皺，眉宇之間透出隱隱的焦急，又過(guò)了幾秒鐘，他開始嘗試著翻動(dòng)色塊，可不知怎么的硬是解不開。突然，一個(gè)想法涌上了他的心頭，他停住的手一下又飛一般的轉(zhuǎn)了起來(lái)。漸漸地，漸漸地，小劉又恢復(fù)了原始的狀態(tài)，全班師生都為他投去了贊許的目光�！巴�，好厲害呀……”在全班一聲聲的連聲贊嘆中，小劉的魔方已經(jīng)接近尾聲�？伤谧詈箨P(guān)頭時(shí)竟然將頭高高昂起，僅憑雙手飛快地?cái)Q著。他的雙手像安上了彈簧似的，靈巧地轉(zhuǎn)動(dòng)著。我雖為他的盲擰捏把汗，但看看他那胸有成竹的模樣，我的擔(dān)心一點(diǎn)點(diǎn)的放了下來(lái)。只剩下最后幾步了！教室里的空氣似乎凝固了，只能聽見緊張的心跳聲和魔方的咔咔聲。
突然，魔方已被還原成功，全班如平靜的水面投入了一粒石頭，瞬間沸騰了！劉嘉楷將魔方放在桌上，嘴角漾起快樂(lè)的波紋，然后如釋重負(fù)地吁了一口氣，帥氣的跑下了講臺(tái)。“魔方達(dá)人”名不虛傳，出神入化的手法令我驚嘆，無(wú)論如何，他永遠(yuǎn)是我心中的“魔方達(dá)人”。
魔方達(dá)人作文9
“咔啦啦，咔啦啦……”這是什么聲音？準(zhǔn)是鄰居小丁又在玩魔方了。他被我稱為“魔方達(dá)人”。
我走出家門，發(fā)現(xiàn)小丁真的在門口玩魔方。他的手把魔方轉(zhuǎn)得飛快，快得簡(jiǎn)直讓我看不清他的動(dòng)作。有時(shí)，他快速地轉(zhuǎn)著魔方的每個(gè)面，讓人眼花繚亂；有時(shí)又用手指撥動(dòng)魔方中間的那一層；有時(shí)把魔方翻個(gè)身，在不同的地方轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。忽然，他轉(zhuǎn)魔方的速度慢了下來(lái)，嘴里小聲地自言自語(yǔ)，在我還沒(méi)弄清他在說(shuō)些什么時(shí)，他又用另一種方法把魔方飛快地正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)。魔方發(fā)出更響的聲音。一面終于拼好了，我湊過(guò)去一看，發(fā)現(xiàn)另外五個(gè)面很復(fù)雜，想：他能在不打亂第一面的情況下拼好嗎？這時(shí)，小丁開始以更快的速度轉(zhuǎn)起魔方來(lái)。兩個(gè)面，三個(gè)面，四個(gè)面，五個(gè)面。接著他又撥了一下中間層，再擰了一下右邊的那面，我不禁驚訝地叫起來(lái)。因?yàn)槲铱匆娔Х綇?fù)原了！小丁這才發(fā)現(xiàn)了我，說(shuō)：“看吧！我剛才計(jì)時(shí)只用了一分十五秒！”
我覺得不服氣，對(duì)他說(shuō)：“真的嗎？”沒(méi)想到小丁的回答出人意料：“你打亂好了！看我復(fù)原怎么樣？”說(shuō)完把魔方遞給我。我以極快的速度打亂了魔方，想：這下時(shí)間可長(zhǎng)了吧！
“三、二、一，開始！”我一聲令下，小丁又開始轉(zhuǎn)魔方。他先是快速地轉(zhuǎn)動(dòng)，盡量把同樣的色塊轉(zhuǎn)到一面上。只見他一會(huì)兒扭動(dòng)，一會(huì)兒翻轉(zhuǎn)，嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰(shuí)在小聲交談似的，突然眼睛直勾勾地盯著魔方，似乎轉(zhuǎn)錯(cuò)了好幾個(gè)面一樣，他的.速度時(shí)慢時(shí)快，手不停地翻轉(zhuǎn)著魔方。十秒過(guò)去了，二十秒過(guò)去了，小丁轉(zhuǎn)得越來(lái)越入迷，情緒更加激動(dòng)了，他好像已經(jīng)忘了我的存在。正在他玩得最入迷的時(shí)候，我使出了必殺技——蒙眼。我把一條紅領(lǐng)巾從口袋里掏出來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)蒙在了小丁眼睛上。小丁開始胡亂地轉(zhuǎn)起來(lái)，但沒(méi)過(guò)幾秒，又找到了規(guī)律，開始用比以前更快的速度翻轉(zhuǎn)，扭動(dòng)起魔方來(lái)，又開始把每個(gè)面正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)，六面的顏色開始越來(lái)越清晰。終于，一面拼好了。他只是再轉(zhuǎn)動(dòng)了三、四下，魔方就復(fù)原了。我驚呼了起來(lái)，因?yàn)槲覐挠?jì)時(shí)器里看到他只用了四十秒！“我可沒(méi)看公式哦！”小丁自豪地對(duì)我說(shuō)。
我和小丁交談起關(guān)于魔方的事情。他說(shuō)，自己一開始什么也不知道，后來(lái)從電腦上看到公式，自學(xué)成才，現(xiàn)在連“盲轉(zhuǎn)”都會(huì)了。我忍不住佩服起小丁來(lái)。看來(lái)，真是“知難而進(jìn)，無(wú)堅(jiān)不摧，世上無(wú)難事，只怕有心人”！
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