小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
這年代，流行風(fēng)盛行。大人們常會(huì)熱衷于時(shí)尚之物，難道我們小孩也不能這樣嗎？現(xiàn)在，在我們學(xué)校里，各處都刮起了流行風(fēng)。
我清清楚楚地記得，這幾年，校園內(nèi)外曾先后流行過(guò)釣魚、CF槍戰(zhàn)和憤怒的小鳥等游戲。
流行風(fēng)呀流行風(fēng)，你真像旋風(fēng)，有的只流行一陣子，有的卻讓人久久癡迷。這流行時(shí)間最長(zhǎng)的非“憤怒的小鳥”莫屬了。當(dāng)課間時(shí)，同學(xué)們紛紛拿出自己的“小鳥”，碰來(lái)碰去，玩得十分激烈。上課時(shí)都想玩。有人還在抽屜里玩，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)，罰抄了書。
后來(lái)校園里又流行“釣魚”，一到下課，同學(xué)們拿出繩子，讓樓下的人接，大家跳上跳下，也沒(méi)接住。但卻讓同學(xué)們歡笑。這流行風(fēng)帶來(lái)的`快樂(lè)是讓同學(xué)們放松精神，得到快樂(lè)，帶來(lái)的憂愁是容易受傷。
這學(xué)期，同學(xué)們又開始玩CF槍戰(zhàn)，我也參與了。大家在下課都用石頭、剪刀、布來(lái)分隊(duì)。開始時(shí)，大家守著四方，不停地開槍，一心想把對(duì)方打死。上課時(shí)，同學(xué)們想著CF槍戰(zhàn)，都不專心聽課了。
今天，我靜心思索，這流行風(fēng)不管是CF槍戰(zhàn)風(fēng)還是憤怒的小鳥風(fēng)，對(duì)學(xué)習(xí)而言是喜還是憂呢？今天讓我告訴你，對(duì)學(xué)習(xí)有喜有憂。就是提醒大家不要太入迷，否則會(huì)影響你的一生，那可就完蛋了！
小學(xué)生作文 篇2
今年的夏天很熱，仿佛要把空氣都蒸發(fā)掉。
好幾天沒(méi)下雨了，今天，天氣燥熱，媽媽說(shuō)今天一定會(huì)下雨。我點(diǎn)點(diǎn)頭。
果然，下午四點(diǎn)多，天暗了下來(lái)，還有點(diǎn)黃。媽媽笑著說(shuō)：“雨來(lái)了，‘人黃有病，天黃有雨’�！边^(guò)了會(huì)兒，天上打了幾聲悶雷，看來(lái)今天是雷陣雨。哈哈，這是我最喜歡的天氣了！
“霹靂啪啦”，雨珠兒調(diào)皮的從云朵上跳了下來(lái)，竟然忘了帶降落傘，小雨珠兒還是開心地玩“空中滑梯”的游戲。我跑出去，這時(shí)，天已經(jīng)是灰暗色的了，雨珠兒也越玩越歡，爭(zhēng)先恐后地互相追趕著，叫著……我用手接著雨珠兒，哇！雨珠兒可真漂亮，晶瑩剔透，還真像個(gè)名副其實(shí)的“珍珠”。
雨珠兒好像在比賽，越跳越多，越跳越密。地上的積水開始逐漸變多，向下水道流去。行人們恐怕淘氣的雨珠兒打濕了他們的衣裳，一個(gè)個(gè)都打開了隨身帶著的雨傘，花花綠綠的，像一條條彩色的絲帶。
一會(huì)兒，雨珠兒大概是玩累了吧，一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的'，漸漸地，漸漸地少了�！芭纠病保�！房檐上的雨水滴到了我的額上，冰涼涼的，真舒服！我在往房檐上一看，�。∧憧�！雨珠兒都在跳著整齊的“水上芭蕾”呢！它們一齊從房檐上跳下來(lái)，融進(jìn)水里，又有一排整齊地跳了下來(lái)。呵呵，我不禁拍起手來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，雨停了，天空也漸漸地明起來(lái)，只有房檐上還“滴答滴答”地滴著水，我有點(diǎn)兒不舍得小雨珠兒了，可還是得和小雨珠兒說(shuō)聲“再見！”
小學(xué)生作文 篇3
星期天上午，我想玩一會(huì)電腦然后再寫作業(yè)。
我發(fā)現(xiàn)媽媽正在洗澡，我就偷偷的去書房，剛打開電腦，我就聽見媽媽在叫我，原來(lái)是媽媽洗好了，我想去書房把電源拔掉，可是來(lái)不及了，我想:這下可慘了，又要挨P了。想著想著，音箱發(fā)出了聲音。結(jié)果，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，先把我臭罵了一頓，又罰我干家務(wù)活。唉！
中午，我發(fā)現(xiàn)媽媽正在看電視，我躡手躡腳的走進(jìn)書房，打開電腦，這次我可記住了上次的教訓(xùn)，于是，我就把音箱調(diào)到了最低。我正準(zhǔn)備玩游戲的.時(shí)候，媽媽去陽(yáng)臺(tái)晾衣服，又被媽媽發(fā)現(xiàn)了，罰我一下午不可以出去。
下午，媽媽要出去買衣服，我高興極了，媽媽走后，我就把電腦打開了。我正玩得高興，媽媽忘帶鑰匙回來(lái)了拿鑰匙來(lái)了，我又被發(fā)現(xiàn)了，罰我掃地。
你說(shuō)玩一會(huì)兒電腦怎么那么難呢？
小學(xué)生作文 篇4
這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”發(fā)生在一個(gè)悶熱的夏夜。
“杰杰！快來(lái)吃蛋糕！媽媽特地為你準(zhǔn)備了炸雞腿！”我望著眼前一桌子的”滿漢全席”，口水不由自主地流了下來(lái)。我迫不及待地一口向蛋糕咬去，呀！怎么蛋糕里有針，戳得我的嘴巴好痛啊！一痛我就從夢(mèng)中醒來(lái)了，一醒來(lái)我就四處打探是誰(shuí)攪了我的美夢(mèng)，答案很簡(jiǎn)單，就是夏天戰(zhàn)斗機(jī)——蚊子！
“嗡——嗡——”聽著耳旁那熟悉的“戰(zhàn)斗機(jī)”的聲音，我氣不打一處來(lái)：“哼！看來(lái)今晚本少爺不收拾你是吃不成蛋糕了！”于是，我立刻轉(zhuǎn)動(dòng)掃描式雷達(dá)(眼睛)開始在蚊帳內(nèi)進(jìn)行密集搜索。
功夫不負(fù)有心人！我終于在蚊帳的一角發(fā)現(xiàn)了可惡的“敵人”，可那是一只肚子干癟、老態(tài)龍鐘的蚊子。看它那可憐的樣子，我一下子心軟了下來(lái)。唉，畢竟它是犯罪未遂，就放它一條生路吧！于是我逮住它，先對(duì)它進(jìn)行了一番“思想教育”，然后實(shí)行了“斷足刑”(扯斷了它的幾只腳)，把它扔出了蚊帳。
放跑了“從犯”，我又開始尋找“主謀”。可是那狡猾的敵人竟跟我玩起了“捉迷藏”，讓我總是只聞其聲不見其蹤。于是我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭，決定“誘敵深入”。我躺了下來(lái)，露出“誘餌”——我的小肚皮。
果然，那貪婪的“敵人”上當(dāng)了。它“嗡——嗡——”十分興奮地飛了過(guò)來(lái)，停在我的小肚皮上。機(jī)不可失，我連忙來(lái)了個(gè)“泰山壓頂”，“啪”的一聲，我的巴掌狠狠地落在我的肚皮上�！鞍�！跑了！”望著自己小肚皮上鮮紅的五個(gè)紅指印，我又急又惱，連忙從床上坐了起來(lái)，施展開我的“降蚊十八抓”，左抓右抓，終于，那狡猾的敵人在我強(qiáng)大的火力下落網(wǎng)了。
看著那該死的肚子鼓鼓的蚊子我果斷地把罪犯就地正法了。
消滅完蚊子，我又躺下“吃”起了還沒(méi)有吃完的蛋糕。這次我應(yīng)該能美美地大吃一頓了吧？
編輯的`話
小作者用詼諧幽默的語(yǔ)言，向我們介紹了他深夜消滅蚊子的經(jīng)歷。小作者善于用形象化的夸張式語(yǔ)言描繪自己的所見所感，如“我立刻轉(zhuǎn)動(dòng)掃描式雷達(dá)（眼睛）開始在蚊帳內(nèi)進(jìn)行密集搜索‘戰(zhàn)斗機(jī)’”，對(duì)“犯罪未遂”的“從犯”實(shí)行了“斷足刑”，對(duì)“主謀”則就地正法……把打蚊子的過(guò)程形象化、趣味化讓讀者忍俊不禁。文章本來(lái)單調(diào)、簡(jiǎn)單的內(nèi)容也因?yàn)樾∽髡唢L(fēng)趣的語(yǔ)言而變得輕松活潑。本是一件夏夜打蚊子的平常小事，卻被小作者寫得饒有情趣。
小學(xué)生作文 篇5
《全國(guó)小學(xué)生最佳作文》這本書是一本非常好的書，而且我也感覺(jué)到了這本書的樂(lè)趣，首先我先介紹一下這本書，再寫我的讀后感。
我就給大家講幾個(gè)關(guān)于全國(guó)小學(xué)生最佳作文的例子，而且這比平常的作文好幾倍。比如說(shuō)，《我是皇帝，我怕誰(shuí)》，這篇抓住了“皇帝”，的倒霉，題目也很好，很吸引人。還說(shuō)我是皇帝，可我誰(shuí)都怕，這句子很吸引人，皇帝為什么會(huì)害怕？文章筆順輕快，耐人尋味，語(yǔ)句通順，寫出了作者的頑皮，可愛(ài)，調(diào)皮。開頭用了一句我是皇“皇帝”，可我誰(shuí)都怕，引出下文的具體描述，說(shuō)明我在家中處處受管制，也在字里行間流露出對(duì)自主權(quán)的渴望。結(jié)尾還說(shuō)我是“皇帝”，我怕誰(shuí)嗎？這一句與開頭照應(yīng)。
除了這篇作文以外，我再舉一個(gè)例子，名字叫做同桌的boy，這篇作文寫的語(yǔ)言詼諧有趣、自然的描寫了一個(gè)調(diào)皮但又熱心的`同桌男孩形象。開頭直接做了介紹“他個(gè)兒不高，其貌不揚(yáng)，肚里的壞水可不少，”接下來(lái)用具體事例，說(shuō)明了他調(diào)皮的特點(diǎn)，緊接著又用一則他熱心幫助“我”的事例表現(xiàn)了同桌樂(lè)于助人的另一面。這樣，就避免了俗套，將人物寫的有血有肉，自然而真實(shí)，值得其他小作者學(xué)習(xí)。
�。ㄎ矣X(jué)得這本書既提高了我們的作文水平，而且篇篇都把文章寫的生動(dòng)有趣，而且也有評(píng)論，我的作文基礎(chǔ)還不行，那一天我一定要超過(guò)那些這樣作文水平比我強(qiáng)的人，等著瞧吧！�。�
小學(xué)生作文 篇6
周末，我和三年級(jí)的`幾個(gè)同學(xué)一起上了硬筆書法課。我很興奮。老師講了幾個(gè)重要的筆畫，是橫、豎、撇、捺。老師告訴我們："筆畫組成部分，部分組成漢字。"第二節(jié)課老師又講了筆畫點(diǎn)、豎鉤、橫撇、豎彎鉤和斜鉤。
我們學(xué)得很投入，不知不覺(jué)兩節(jié)課就過(guò)去了。我和媽媽走在回家的路上感覺(jué)很快樂(lè)。
小學(xué)生作文 篇7
一直以來(lái)，我都喜歡色彩鮮艷的植物，因?yàn)樗鼈兡軌蛭S多美妙的事物，而梅卻徹底顛覆這整個(gè)概念，成為一種花雖不鮮艷但可以深深吸引我的植物。
記得寒假期間，爸爸帶我去距離他公司不遠(yuǎn)處看梅花，我第一次近距離觀賞這“寒冬小戰(zhàn)士”。
一根根細(xì)長(zhǎng)的樹枝伸向四面八方，在樹枝上長(zhǎng)滿粉紅柔嫩的朵朵梅花，這一個(gè)個(gè)“家族小成員”爭(zhēng)分奪秒的在凋謝前為大自然增添一絲清淡的光彩。每一朵梅花都是由三片到五片粉嫩的小花瓣組合而成，它們既不像荷花那樣愛(ài)打扮自己，也不像含羞草那樣過(guò)度害羞，而是誠(chéng)懇大度的把自己真誠(chéng)的心展現(xiàn)出來(lái)，讓人們感受到它那質(zhì)樸的美。
屹立在雪中的.梅花更顯一分亮麗，在迷蒙的雪景之中仍然一如既往的競(jìng)相開放著，仍然堅(jiān)強(qiáng)的挺拔著，仍然用自己最美的“心”來(lái)打動(dòng)別人。漫天飛舞的雪花將一朵朵梅花擦拭得更加美麗，把它們的“心”擦拭得更加純潔。
其它植物早已枯萎，只有臘梅才能挺過(guò)這冷酷漫長(zhǎng)的冬季。
梅花雖沒(méi)有牡丹那樣鮮艷，雖沒(méi)有桂花那樣芳香，雖沒(méi)有櫻花那樣婀娜多姿，但它具有堅(jiān)持不懈勇闖殘酷現(xiàn)實(shí)的精神，它那質(zhì)樸的美，純潔的美深深地吸引我。
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