（優(yōu)秀）成長(zhǎng)的作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
在成長(zhǎng)的路上，有失敗、有彷徨、有迷茫，但更多的是失敗后的教誨、彷徨后的果斷、迷茫后的覺(jué)悟。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情伴隨著我，它們使我進(jìn)步了許多、成熟了許多、得到了許多。
月亮下的“路人”
那是一個(gè)深秋的夜晚，風(fēng)兒那么纏綿，我獨(dú)自走在回家的路上。突然覺(jué)得后邊好像有人跟著我，這使本來(lái)就膽小的我不知所措。我心想：這可怎么辦呢？我又不敢回頭看，猶豫了許久，我對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)什么好害怕的，這世上又沒(méi)有鬼，他還能把我吃了不成？！”于是我加快步伐，每一步都是那么得膽戰(zhàn)心驚。
在這樣的“險(xiǎn)境”下，我克服了自己的膽小，這難道不是進(jìn)步嗎？
操場(chǎng)上的汗水
那是一個(gè)盛夏的中午，太陽(yáng)那么火辣，我與隊(duì)友們一同在操場(chǎng)上賽跑。面對(duì)著炎炎烈火般的太陽(yáng)，面對(duì)著近乎不能看見(jiàn)的九千米終點(diǎn)；我的意志力有點(diǎn)想睡覺(jué)，我的雙腿有點(diǎn)想得到自由。聽(tīng)著老師們的一聲聲加油，看著同學(xué)們一雙雙期待的眼神，想著自己的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。我?jiàn)^力將胳膊甩開(kāi)，腿邁開(kāi)，準(zhǔn)備以另一個(gè)全新的自己去迎接終點(diǎn)。
在這樣的操場(chǎng)上，我戰(zhàn)勝了隊(duì)友，這難道不是進(jìn)步嗎？
教室里的作業(yè)
那是一個(gè)明媚的早晨，教室里那么的安靜，我埋頭在寫(xiě)作業(yè)�？粗@課本上的一個(gè)個(gè)無(wú)聊、乏味的大字，我就厭煩。學(xué)習(xí)真的那么快樂(lè)嗎？學(xué)習(xí)很多知識(shí)真的像媽媽說(shuō)的那樣有用嗎？學(xué)習(xí)好了以后真的`可以過(guò)上幸福的生活嗎？猛然間腦海里涌出一切學(xué)習(xí)有好處的話，這些話不都是媽媽告訴我說(shuō)的嗎？媽媽這般苦口婆心的教育我，難道我就不能如她所愿嗎？我拿起筆，決定用知識(shí)來(lái)鑄就自己將來(lái)的夢(mèng)想。
在這樣的思想斗爭(zhēng)中，我覺(jué)悟了許多，這難道不是進(jìn)步嗎？
成長(zhǎng)路上的一點(diǎn)一滴，都是我進(jìn)步的標(biāo)志。月亮、操場(chǎng)、教室，你們都是見(jiàn)證我進(jìn)步的“證人”。
成長(zhǎng)的作文 篇2
小時(shí)候，趴著自己愉快長(zhǎng)大；真真大長(zhǎng)大了，卻巴不得自己能回到童年。這恐怕是每個(gè)人的切身體會(huì)。睿智的老人卻認(rèn)為，人的一生無(wú)論哪個(gè)階段，只要有意義就是好的。
直到有一天，爸爸跟我閑聊中談到，人的少年像是歌人的中年像小說(shuō)，人的老年像散文，而人的一生像戲劇。
當(dāng)時(shí)我沒(méi)有細(xì)想，可我在一次追憶童年時(shí)，我忽然有新的感悟。
人的少年時(shí)期浪漫而富有詩(shī)意，因此像詩(shī)歌；中年為生計(jì)操勞，生活相平淡的故事，因此以小說(shuō)作比，老年人飽經(jīng)風(fēng)霜，已經(jīng)將人生看的很透，像一片充滿哲理，而人的一生，跌宕起伏，挫折坎坷，則像喜劇。
當(dāng)我們那成熟與童稚相比時(shí)，便如同將一部小說(shuō)同一首詩(shī)歌比較，難道這兩種文學(xué)體裁是可比的。誰(shuí)能說(shuō)【紅樓夢(mèng)】和【神曲】哪個(gè)寫(xiě)得好。如此相比，便如演出‘關(guān)公戰(zhàn)秦瓊’一樣荒謬。
但是，我們卻沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)可笑的錯(cuò)誤，因此趕到成長(zhǎng)是悲哀的、是苦的。我們抱怨現(xiàn)實(shí)，卻無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，整天愁云滿面，牢騷不段。
其實(shí)成長(zhǎng)是中立的.，喜悅和憂傷不是成長(zhǎng)帶來(lái)的。為成長(zhǎng)而唉聲嘆氣的人們，只要改變一下看法，在改變一下做法，把每一天安排有意義你就會(huì)感到你所期待的快樂(lè)。
成長(zhǎng)的作文 篇3
我們像一株植物一樣，需要陽(yáng)光的溫暖和露水的滋養(yǎng)，而成長(zhǎng)道路上的一些事就像我們所需要的陽(yáng)光雨露，幫助我們成長(zhǎng)。
小學(xué)時(shí)的我，總是貪玩，成績(jī)時(shí)高時(shí)低，只要有一次考得很好，我就會(huì)得意忘形。但那時(shí)老師的`教誨，像是我成長(zhǎng)路上的一縷陽(yáng)光。
這次語(yǔ)文試卷發(fā)了下來(lái)，可能是卷子非常簡(jiǎn)單，我考了全班前三，老師還表?yè)P(yáng)了我，當(dāng)時(shí)我的心里樂(lè)開(kāi)了花�？粗厦嬗性S多紅勾的卷子，我心里想:語(yǔ)文這么簡(jiǎn)單，我上課沒(méi)怎么聽(tīng)就考得這么好，以后也不用認(rèn)真聽(tīng)了。
沒(méi)過(guò)多久，又考了一張?jiān)嚲�。我認(rèn)為我又能跟上次一樣輕輕松松考高分，可當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我大吃一驚，69分！與上次相差了十多分。
這一切和我心里所想似乎都被語(yǔ)文老師所看穿。語(yǔ)文老師把我叫到辦公室，并叫我?guī)暇碜�。她�?wèn)我:“你知道你成績(jī)?yōu)槭裁聪陆盗诉@么多嗎？”我只是低下頭，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，現(xiàn)在的我根本不敢直視老師，害怕等會(huì)會(huì)迎來(lái)一番訓(xùn)斥�！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你的表現(xiàn)我都看在眼里，你這次的成績(jī)這么差相必你也知道原因，你現(xiàn)在努力還不算晚，我相信你�！崩蠋熣f(shuō)的每字每句都被我記在心中，從那開(kāi)始，我不再驕傲。
成長(zhǎng)路上老師的教誨如同是陽(yáng)光和露水，它們滋養(yǎng)著我們心靈的成熟。
成長(zhǎng)的作文 篇4
成語(yǔ)，大家都知道，它或許是人生中的一種啟示。幼兒園的時(shí)候，媽媽總會(huì)對(duì)我說(shuō)：你要做一個(gè)一心一意，專心致志的孩子，不可以做一個(gè)三心二意的孩子。
“自由自在”“專心致志”“守株待兔”這三個(gè)成語(yǔ)是我上小學(xué)一年級(jí)媽媽和老師教我的�！白杂勺栽凇蔽铱释杂桑蚁Ｍ夷軌蛳窭畎滓粯訜o(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有任何的拘束，手拿銀子到處游�！皩Ｐ闹轮尽崩蠋熢趯W(xué)校里會(huì)對(duì)我們說(shuō)：做什么都要專心致志，不可三心二意，否則做什么都不會(huì)成功的。在家里，媽媽會(huì)對(duì)我說(shuō)：只要做事專心致志，就會(huì)是一個(gè)招人愛(ài)的孩子�！笆刂甏谩边@個(gè)成語(yǔ)故事的主人公，非常的有耐心，做事不會(huì)沖動(dòng)，可為什么媽媽和老師跟我們說(shuō)，不要學(xué)習(xí)他呢？這是一個(gè)謎。
成語(yǔ)總會(huì)無(wú)處不在，它可能會(huì)帶領(lǐng)我們走向人生正確的道路，也可能會(huì)帶領(lǐng)我們走向錯(cuò)誤的道路。成語(yǔ)會(huì)伴隨我們從幼兒園走向小學(xué)，從小學(xué)走向大學(xué)，從大學(xué)走向社會(huì)。成語(yǔ)更是一門人生的功課，正確的.啟示，正確的道理，正確的想法......
讓成語(yǔ)伴隨我們的成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)的作文 篇5
成長(zhǎng)是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程，就像一片天相接的汪洋大海，而此刻的你就是這片汪洋大海中的一艘靠水流才能行駛的竹筏。
在一片汪洋大海中，平靜的海面和諧的反射著太陽(yáng)的微笑，飛魚(yú)時(shí)不時(shí)的躍出海面，順帶的浪花在空中架起了一道絢麗的彩虹。一艘有些破舊的竹筏正漂浮在這平靜的海面上。這竹筏有一個(gè)名字：信念。而坐在竹筏上的人叫：我。我不知道自己哪里來(lái)，只知道自己就這樣一直坐在這竹筏上隨波漂流，不知道有多久了，也不知道要去哪里。身邊只有一個(gè)羅盤和一支槳。
在平靜的海面上，我坐在竹筏上玩著手中的羅盤。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的事；不管自己怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)羅盤上的東東，它最后都會(huì)停在同一個(gè)方向。我盡情的玩著。無(wú)意中他看到身旁的槳，又看了看羅盤總是指的那個(gè)方向。這一刻，一種強(qiáng)烈的感覺(jué)在我心中不由地升起，我不由的想到那個(gè)未知的世界看看。一不做二不休。我拿起身旁的槳，朝著羅盤所指的方向劃去。
時(shí)間在不停的流逝著，過(guò)了不知道多久，我還是不停的劃著。當(dāng)然，在這漫長(zhǎng)的時(shí)光中，他也曾經(jīng)想要放棄過(guò)，可是低頭看到信念還是跟以前一樣有些破舊，毫無(wú)改變。抬頭，看到遠(yuǎn)方未知的世界還是一樣的神秘，加上那么久的劃行卻在一半的時(shí)候放棄的不甘心。最終我還是繼續(xù)向羅盤所指的未知世界劃去。
太陽(yáng)被悄悄飄來(lái)的烏云遮住了光亮，雨也開(kāi)始下了，海風(fēng)含待著寒冷無(wú)情地拍打著我那脆弱的身體，雨逐漸變大了，肆無(wú)忌憚地墜落在信念上。平靜的海面也卸下了那平靜的偽裝，海浪也開(kāi)始放肆了。信念在咆哮的海上搖晃著，卻怎樣也沒(méi)有散架，為此我也得以繼續(xù)劃行。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。雨逐漸變小了，海浪也逐漸平息了憤怒，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)又重新出現(xiàn)在了藍(lán)藍(lán)的天空。
我拿出羅盤確定了方向后，繼續(xù)向未知世界劃去。時(shí)間跟往常一樣不停地流逝著，不知道過(guò)了多久，一個(gè)不明的東西出現(xiàn)在了平靜的海面上，我看到后，立刻加速向那不明物劃去，他越劃越快，那不明物也越來(lái)越大了。終于，他來(lái)到了那物體前，他驚呀地看著眼前的物體。這是一座島嶼，我小心翼翼地登上了眼前的物體，朝著物體深處探索著，不知不覺(jué)地他闖進(jìn)了另一個(gè)世界，哪里生活著與他一的生物，而哪里的`生物對(duì)我的到來(lái)，感到一絲驚訝，但令我感到意外的是，自己竟然聽(tīng)的懂對(duì)方的語(yǔ)言，而對(duì)方也清楚自己的意思，所以他也很快弄明白一件事：他所在的地方叫做：目標(biāo)。而哪里的人也跟他一樣是從汪洋大海中漂流過(guò)來(lái)的，他們還告訴我他們哪里的生活就像天堂一樣。
時(shí)間還是一樣過(guò)的很快，我也在目標(biāo)上慢慢地適應(yīng)下來(lái)了，最終他在哪里享受著美好的生活。他的竹筏也被他一直保留著。后來(lái)他又從人們口中得知，他們飄過(guò)海被他們稱之為：成長(zhǎng)。
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