四年級日記范例[7篇]

　　忙碌而又充實(shí)的一天又過去了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，是時候用心地寫一篇日記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的四年級日記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級日記 篇1

　　轉(zhuǎn)眼間，二十年過去了。我呢，早已從北京大學(xué)畢了業(yè)。當(dāng)上了一位小有名氣的高爾夫球教練。

　　今天，我迎來了一年一次的黃金周。我決定回我擴(kuò)別以久的家鄉(xiāng)————惠州看看。于是，我叫上了機(jī)器人豆豆開著飛船來到地球，剛出飛船‘眼前的美麗景色令我大吃一驚！

　　家鄉(xiāng)的變化非常之大，一座座高樓大廈拔地而起，比只得站在馬路的兩旁。寬闊的馬路上已輛輛飛車、跑車、太陽能車……看得我眼花繚亂。每隔十米就有一盞太陽能燈。

　　“快去惠州市第一小學(xué)看看！”我興奮的.對豆豆說。母校的變化真大，是以前的十幾倍，因?yàn)橛矣泻脦准覍W(xué)校加入進(jìn)來。當(dāng)然也會有更多的學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)來。

　　我悄悄地走到教室旁。哇！現(xiàn)在講課、寫作業(yè)都用電腦的。叮��！叮！叮！疑？下課了怎么只有一些同學(xué)在操場上玩耍。其他同學(xué)呢？

　　哦，原來還有個地下操場，其他同學(xué)都在下面，地下操場陽光充足，不熱、不悶，空氣清新真是太好了。

　　我愛二十年后的家鄉(xiāng)，雖然這不是真實(shí)的，但是我相信的二十年后的今天會變成真的。

四年級日記 篇2

　　今天一放學(xué)，我就去陽臺看我種的種子發(fā)芽了沒有。直到昨天，我只發(fā)現(xiàn)了薄荷和向日葵長出了小芽。我往那兒一瞧，欣喜得發(fā)現(xiàn)薰衣草長出了一個嫩芽，向日葵也一樣，就連媽媽前幾天才種的美女櫻也長出了一個小芽。

　　薄荷和薰衣草的嫩芽嫩綠嫩綠的，非常漂亮，也讓我一眼就發(fā)現(xiàn)了。它們有的把腰挺得直直的，好似前面有什么好看的風(fēng)景；有的把腰彎了下去，就似個害羞的小姑娘。他們的葉子是橢圓形的，就似女孩子扎的辮子。

　　而向日葵和美女櫻，他們長出的芽每一個棕色的、似瓜子殼兒似的東西包著，和土一個顏色，是我好不容易才找出來的。不過一個向日葵的`芽已經(jīng)長出兩三天了，所以它的瓜子殼已經(jīng)掉了，里面和薄荷的芽一樣。不過這些小芽都把背挺得特別直，好似要去戰(zhàn)場上打仗似的。

　　可惜我馬上又不高興了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了還沒發(fā)芽的波斯菊和金錢草。我重重地嘆了口氣，不滿地說：“波斯菊和金錢草啊，你們成天曬著太陽，我還給你們澆水，你們?yōu)楹尾怀鰜砜纯茨兀俊蹦莾蓚�盆栽，沒有任何風(fēng)吹草動，就似站在老師面前被批評的學(xué)生一樣，連大氣都不敢出。不過就算它們發(fā)芽了，植物也沒有聲音的。我想了想，又說：“瞧，美女櫻比你們還晚種，他現(xiàn)在都發(fā)芽了，你們也要加油��！”

　　但愿我種的植物都長得快快地，開出美麗的花兒吧！

四年級日記 篇3

　　陰歷11月初二，是我媽媽的生日，我和爸爸商量：今天我?guī)蛬寢屜赐耄�爸爸晚上向媽媽慶祝一番。

　　中午飯吃完了，該我洗碗了，我走進(jìn)廚房，開始了洗碗。

　　因?yàn)橐郧拔乙蚕催^碗，所以我動作非常熟練。我先用瓢舀了兩瓢水滲進(jìn)鍋里，然后把火打開，同時用清水把碗簡單的沖一下，然后把碗放進(jìn)鍋里。

　　等水熱了以后，我把火開到最小，然后用帕子沾一點(diǎn)點(diǎn)洗潔精，在水里涮了幾下。再用左手掌碗，右手按在碗上，左手一邊轉(zhuǎn)動碗，右手一邊擦碗，這樣碗的內(nèi)部就清洗完了。由于我在洗碗中增添了幾分“色彩”，所以洗碗外的過程是：碗扣在鍋了，用帕子來回抹擦，好，一個碗就洗好了，后面的`幾個碗也照樣。

　　怎么樣?我的洗碗技術(shù)好嗎?

四年級日記 篇4

　　一天，有一位老師想測試一下他的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)的怎么樣。于是，他便在一次上數(shù)學(xué)課時說：“我給你們每人一張紙，在上面寫任意的4個數(shù)，我敢說每人寫的數(shù)中有兩個數(shù)的差可被3整除！”同學(xué)們不信，于是老師便發(fā)紙。不一會兒，大家都寫好了。

　　當(dāng)同學(xué)們一個個念所寫的數(shù)時，老師都能找出差能被3整除的兩個數(shù)。沒有一個同學(xué)例外！如：1963、1765、1736、1376……兩數(shù)之差都可以被3整除。這是怎么一回事呢？原來任意一個自然數(shù)被3除，余數(shù)只能有3種可能，即余0、1、2、如果把自然數(shù)按被3除后的余數(shù)分類，只能分為3類。

　　而老師讓同學(xué)們寫的是4個數(shù)，那么必然有兩個數(shù)的余數(shù)相同。余數(shù)相同的`兩個數(shù)相減（大數(shù)減小數(shù)），所得的差，當(dāng)然能被3整除了！同學(xué)們明白后紛紛向老師投去欽佩的目光。同學(xué)們，你們不想試一試嗎？

四年級日記 篇5

　　每一顆星星都閃爍著無盡的光輝，每一縷陽光都珍藏著如歌往事；匆匆的歲月一去不復(fù)返，留給我們的是無盡的回憶和許許多多的遺憾；走過了天真無邪的童年，走過了如詩如畫的.花季和瀟灑的雨季，意氣風(fēng)發(fā)的我好像變得懂事了，我意識到自己長大了。

　　曾經(jīng)只是浮想聯(lián)翩，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己是那么的幼稚可笑。曾經(jīng)任性，現(xiàn)在卻為自己的無知而深感不安。曾經(jīng)懶惰，缺乏韌性和毅力，依賴思想嚴(yán)重，現(xiàn)在才懂得什么叫不畏艱難，堅持到底，享受到了從未有過的拼搏后的喜悅；一時間，我確實(shí)感覺到自己在成長，在不斷地成長。

　　曾經(jīng)無憂無慮的我，現(xiàn)在忽然發(fā)現(xiàn)母親的臉上不知什么時候增添了那么多的皺紋；看著略顯蒼老的母親，我怔住了，這就是我那個容光煥發(fā)，有著健康體魄的母親嗎？我突然感到一絲陌生，待我清醒過來，我才明白，母親為我操勞過度，付出了太多太多，我開始懂事了，我了解了母親的偉大。

　　一向逆反心理嚴(yán)重的我，老師說的是諷刺我的話，我還自鳴得意，懂事后，我學(xué)會了謙虛。

　　我開始懂得生命的意義。帶著這純潔的感情，我進(jìn)出我生活的角角落落，珍藏我所珍視的，遺忘給我傷害的，并努力掙脫一切煩惱，向生命的本源進(jìn)發(fā)，爭取獲得成功。

　　我的成長意味著我的懂事，我要變得更加穩(wěn)重。

四年級日記 篇6

　　星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數(shù)。“那它們有什么特點(diǎn)呢？”媽媽又問�！八鼈兊膫�位上都是0、2、4、6、8�！眿寢屨f：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。

　　于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規(guī)律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時恍然大悟。

　　原來，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來說437就不是4的'倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個特點(diǎn)。我又找了一個數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。

　　小學(xué)四年級數(shù)學(xué)日記：（數(shù)學(xué)中的“詩情畫意”）

　　在數(shù)學(xué)興趣課上，莊老師給我們帶來了一道有趣的題目：

　　在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老壽星。

　　一打聽，這位老壽星已經(jīng)141歲了，乾隆皇帝便贈了一聯(lián)給老人：花甲重開，外加三七歲月。

　　乾隆皇帝要隨行的大臣紀(jì)曉嵐對出下聯(lián)，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。

　　老師說：“這一副對聯(lián)里，藏有一道數(shù)學(xué)題，請同學(xué)們算一算老人幾歲？”聽了老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來，對聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問題呀！

　　其實(shí)，早在我國古代，文人們就常作對聯(lián)，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對聯(lián)中，使對聯(lián)除了文學(xué)性、趣味性外，又增加了知識性。

四年級日記 篇7

　　今天媽媽說：“我們吃餃子吧！”我高興極了。一蹦三尺高！

　　我問媽媽我可以包餃子嗎？媽媽說：“可以�。　比缓�，我們就開始包起餃子來。爸爸搟皮，媽媽和我一起包。媽媽包的像個金元寶，而我包的卻像一個沒有上戰(zhàn)場就趴下的戰(zhàn)士一樣，歪歪斜斜的。包了好幾個都是這樣子，我一屁股坐在沙發(fā)上不想干了，媽媽說：“別灰心，我教你。”媽媽細(xì)心的教我怎么包，我按照媽媽所教的'要領(lǐng)很快就學(xué)會了，也像她一樣包了個大元寶。我高興極了。不一會兒一個個金元寶就擺滿篦子，真好看！

　　餃子包完了，準(zhǔn)備下鍋。過幾分鐘，熱騰騰的餃子就上桌了。香氣撲鼻而來，真香��！不知道味道怎么樣，我迫不及待地嘗了一個，呀！真好吃，希望下次還可以親手包餃子吃。

　　勞動的感覺真好！

【四年級日記】相關(guān)文章：

四年級日記01-01

四年級的日記01-12

四年級日記【精選】08-09

四年級日記【經(jīng)典】08-21

[經(jīng)典]四年級日記08-30

[精選]四年級日記07-06

【精選】四年級日記09-01

四年級日記[精選]09-24

（經(jīng)典）四年級日記09-17

四年級日記[經(jīng)典]09-24