我的日記集錦【9篇】
一天就要結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的，因此我們要寫(xiě)好日記了�？靵�(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編收集整理的我的日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的日記 篇1
我的妹妹很可愛(ài)，也很懂事！
我的妹妹今年4歲了，妹妹長(zhǎng)的`可愛(ài)極了！胖嘟嘟的小臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的齊耳短發(fā)，小小的鼻子，嘟嘟的小嘴，這就是我的妹妹。
妹妹也很懂事，她會(huì)給奶奶捶背，看到奶奶不高興，會(huì)問(wèn)奶奶為什么不高興。妹妹總說(shuō)，長(zhǎng)大了要給奶奶買(mǎi)新衣服穿，買(mǎi)大房子住，帶著帶著奶奶去旅游，去看大海。所以奶奶很喜歡也很疼愛(ài)妹妹。當(dāng)然妹妹也有淘氣的時(shí)候。
妹妹也會(huì)為了自己喜歡的東西去哭去鬧，也會(huì)想著法子的惹奶奶生氣，可是奶奶總是很疼愛(ài)妹妹。這就是我的妹妹，我們家里的小大人。
我的日記 篇2
起床，用手抹著朦朧的雙眼。一看日歷，發(fā)現(xiàn)了今天是我的生日，開(kāi)心極了，幻想著爸爸媽媽會(huì)送我什么禮物。
推開(kāi)爸爸媽媽的房門(mén)，推了推媽媽的身體，說(shuō)媽媽?zhuān)阒澜裉焓鞘裁慈兆訂�？媽媽不耐煩地說(shuō)：是你的‘作業(yè)日’，趕緊去做作業(yè)吧！失望極了。
可我還是不甘心，叫醒了爸爸，問(wèn)：爸爸，你知道今天是什么日子嗎？哦，是你的.‘讀書(shū)日’，去讀書(shū)吧！想：今天怎么了，連爸爸媽媽也不知道是我生日。只好垂頭喪氣地回到了房間，關(guān)上了那扇棕色的門(mén)，做起了作業(yè)。
好不容易做完了作業(yè)，去找我最好的朋友，因?yàn)槲矣X(jué)得，她應(yīng)該會(huì)知道今天是我的生日。我哼著歌，走在去她家的小路上。路兩邊的綠色植物享受著太陽(yáng)的溫暖，蒲公英綠油油、油菜花黃艷艷、馬鈴薯嫩油油……鳥(niǎo)兒在頭頂上唱著歌，仿佛在祝賀我的生日。到了她家，我問(wèn)：你知道今天是什么日子嗎？她回答：什么什么日子呀，難道是世界末日？今天的人都怎么了，都一點(diǎn)兒也不知道是什么日子嗎？
垂頭喪氣地往家走，心想：看來(lái)這個(gè)生日是過(guò)不了了。
可是一到家，爸爸媽媽就擁了過(guò)來(lái)：祝你生日快樂(lè)！我抬頭一看，不僅有媽媽和爸爸，還有很多人，爺爺、奶奶……連我們班的班長(zhǎng)也來(lái)了。
生日會(huì)過(guò)后，我問(wèn)：為什么當(dāng)我問(wèn)你們今天是什么日子時(shí)，你們卻不知道。因?yàn)槲覀兿虢o你一個(gè)驚喜呀！
我度過(guò)了一個(gè)愉快的、開(kāi)心的生日。
我的日記 篇3
在我記憶的天空中，有許多美麗的星星，每一顆星星都記錄著一個(gè)我成長(zhǎng)中的故事�，F(xiàn)在我就把最亮的那顆星星給你欣賞吧。
那年暑假，母親帶著我和表哥去白洋淀玩。第三天，我們乘船去大觀園。買(mǎi)船票的.時(shí)候，因我的身高超過(guò)了1米，不能免票，需要買(mǎi)一張兒童票，可是母親的錢(qián)不夠了，來(lái)這兒一次不容易，母親留下，讓我和表哥去，母親又不放心，因?yàn)槲覀儺吘故切『⒆印４扉_(kāi)了，讓二爸送錢(qián)也來(lái)不及了，于是母親就對(duì)我說(shuō)：“成成（我的小名），要不，你先和表哥回二爸家吧�！蔽蚁耄囟旨揖筒荒苋ゴ笥^園了，這種“賠本”的生意我才不干呢！
我想了想說(shuō)：“母親，買(mǎi)票的時(shí)候我半蹲著，不就可以不買(mǎi)票了？”母親說(shuō)：“這可不行�！笨赡赣H經(jīng)不住我的軟磨硬泡，便說(shuō)：“既然你這么想去，我就答應(yīng)你吧，不過(guò)這樣的事是第一次，也是最后一次。”我點(diǎn)頭同意了。
買(mǎi)票的時(shí)候，我半蹲著，賣(mài)票的說(shuō)：“這小孩不用買(mǎi)票了�！惫�！我成功了！在乘船的過(guò)程中我對(duì)母親說(shuō)：“我真是聰明透頂��！”母親說(shuō)：“你這孩子……”我趕緊說(shuō)：“我知道逃票是不對(duì)的！母親？敬禮！”說(shuō)著我做了一個(gè)鬼臉，母親被我逗笑了。
這件事雖然過(guò)去很久了，但我仍然記憶猶新。我知道逃票是不對(duì)的。
我的日記 篇4
不知不覺(jué)，寒假快結(jié)束了，我和媽媽回家了。
一進(jìn)家門(mén)，我就連忙跑到魚(yú)缸旁，因?yàn)槟抢锓胖业奈浵伖し�，我多想告訴螞蟻工坊里的.小螞蟻，春天到了，我可以到郊外去給它尋找新的伙伴了。
我拿起了螞蟻工坊，“咦”，小螞蟻到哪兒了，我左找右找，終于在工坊底部——螞蟻挖的隧道中發(fā)現(xiàn)了他，我正高興呢!忽然發(fā)現(xiàn)不對(duì)，他怎么沒(méi)像平時(shí)那樣迅速爬走?于是我找來(lái)了電筒，照了照小螞蟻，我發(fā)現(xiàn)它縮成一團(tuán)一動(dòng)不動(dòng)，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)看了看，對(duì)我說(shuō)“它死了”。我一聽(tīng)，傷心極了，忍住眼淚對(duì)媽媽說(shuō)：“那怎么辦呀?”媽媽想了想說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們過(guò)幾天再到郊外去捉幾只吧!”
我聽(tīng)了，低著頭沒(méi)有回答。
看著一動(dòng)不動(dòng)的小螞蟻，我想難道我錯(cuò)了嗎?我應(yīng)該讓小螞蟻和家人一塊生活才對(duì)呀!
我的日記 篇5
今天，我去遂昌的湯沐園泡溫泉。
湯沐園是亞洲第一個(gè)森林溫泉，建在浙南金山林海之腹地——遂昌縣大柘鎮(zhèn)大田村。那里古木參天，綠蔭如蓋，云蒸霞蔚，四季如春。
走進(jìn)湯沐園，映入眼簾的是那望不到頭的石級(jí)和冒著熱氣的溫泉。第一個(gè)泉是室內(nèi)的，遠(yuǎn)處看，還真像一個(gè)游泳池呢！我跳下水去，腳夫立即碰到鋪鵝卵石的池底，還以為水會(huì)像游泳池那么深呢！不過(guò)，這兒的水真暖��！簡(jiǎn)直是泡澡與游泳的結(jié)合體。于是，我在這兒游老長(zhǎng)一段時(shí)間，一會(huì)兒仰泳，一會(huì)兒蛙泳，一會(huì)自由泳，一會(huì)兒潛水，一會(huì)原地休息。
接著，我就去小魚(yú)池。小魚(yú)池是我最喜歡泡的一種池！被小魚(yú)咬得癢癢的，真痛快！找半天，終于在半山腰的綠樹(shù)下找到小魚(yú)池——12號(hào)池。小魚(yú)池水溫不太高，卻有能吃掉你腳上皮質(zhì)的小魚(yú)。進(jìn)入小魚(yú)池，我一動(dòng)不動(dòng)地坐在那兒，不然小魚(yú)會(huì)被嚇跑的啊。突然，我的左腳被咬一口，噢！右腳也被咬一口！膝蓋也被咬……在我們的歡聲笑語(yǔ)中，一大撥游客也進(jìn)小魚(yú)池。
隨后，我們?nèi)ヅ葜兴幊�，泡中藥池，又去水溫最高的`高溫池。這池還真挺燙的，就連我爸也不敢直接坐下去。我不知什么時(shí)候變得非常不怕?tīng)C，第一個(gè)坐下去，其他人都目瞪口呆。
我解到，湯沐園之所以叫“湯沐園”，是因?yàn)樵诠糯�，我�?guó)著名的戲劇家、文學(xué)家湯顯祖經(jīng)常來(lái)這兒泡澡，因此得名為“湯沐園”。
很快又得回家，真想在此多停留片刻，哪怕再有一分鐘……
我的日記 篇6
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用： 本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合探索”類(lèi)繪畫(huà)創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫(huà)內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫(huà)知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫(huà)日記的特點(diǎn)及繪畫(huà)方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目的：根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：①知識(shí)與技能:了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。②過(guò)程與方法：通過(guò)聲音引發(fā)的“語(yǔ)、形、色”來(lái)描畫(huà)記憶，完成日記的內(nèi)容。③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教法運(yùn)用：遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)學(xué)科，用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過(guò)程中播放一些輕快的音樂(lè)，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)法分析：遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫(huà)過(guò)程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過(guò)比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫(huà)和運(yùn)用。本課的基本教學(xué)程序如下： 生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫(huà)實(shí)踐——情感升華師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納
四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼�，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：
�。ㄒ唬�、序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1、提問(wèn)導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫(xiě)過(guò)日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會(huì)畫(huà)畫(huà)，為什么不能給日記配以簡(jiǎn)單的畫(huà)面，使日記更直觀、更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下屏幕�！保ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫(huà)日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）2、教師提問(wèn)：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫(huà)）②這些繪畫(huà)是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀？（繪畫(huà)日記）3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫(huà)日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫(huà)日記更直觀、更形象。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫(huà)日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的'，當(dāng)我們聽(tīng)到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)回憶表現(xiàn)繪畫(huà)日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽(tīng)聲音畫(huà)記憶畫(huà)）
�。ǘ�、展開(kāi)：情趣教學(xué)，激發(fā)想象1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？”（多媒體展示 ：“聽(tīng)”字。）2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問(wèn)：“觀察這幅作品，除了繪畫(huà)部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫(huà)日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫(huà)部分2.文字部分）3、教師再次播放各種聲音國(guó)歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并展開(kāi)想象。（多媒體展示 ：“想”字。）4、師生共同討論：當(dāng)我們聽(tīng)到其它聲音后你想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的想象好嗎？ （多媒體展示 ：“說(shuō)”字。）5、教師再次播放音樂(lè)并出示一些聽(tīng)到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫(huà)的情景，學(xué)生通過(guò)探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）6、學(xué)生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫(huà)面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。7、師：那么我們要如何來(lái)作畫(huà)呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫(huà)步驟： 1）構(gòu)思畫(huà)稿（形象、勻稱(chēng)） 2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔） 3）文字說(shuō)明（日期、天氣、事件、說(shuō)明要概括，簡(jiǎn)單）（利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫(huà)圖，動(dòng)畫(huà)出示繪畫(huà)步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫(huà)過(guò)程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫(huà)方法，突出了本課的重點(diǎn)。）
（三）、深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐 1、按4人為一組分組合作繪畫(huà)，比一比看哪個(gè)小組畫(huà)得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表?yè)P(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂(lè)，并用多媒體再次展示繪畫(huà)步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
�。ㄋ模�、結(jié)束：情感升華1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過(guò)比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫(huà)面組織有特點(diǎn)、畫(huà)面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記 ──用繪畫(huà)記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫(huà)法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：美術(shù)課的板書(shū)應(yīng)融畫(huà)與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫(huà)過(guò)程與板書(shū)相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。板書(shū)設(shè)計(jì)： ———聽(tīng)聲音畫(huà)記憶畫(huà)
聽(tīng) 想 說(shuō)
結(jié)構(gòu)
繪畫(huà)部分文字部分構(gòu)思畫(huà)稿
步驟
涂上顏色文字說(shuō)明
我的日記 篇7
耳畔響起《大中國(guó)》這首熟悉的不能再熟悉的旋律，五、六歲時(shí)，就會(huì)哼唱兩句，轉(zhuǎn)眼間，我以經(jīng)十二歲了，也迎來(lái)了改革開(kāi)放三十三周年。
回首往事，家鄉(xiāng)也從不起眼的一個(gè)小城鎮(zhèn)，變成了“旅游城市”、“園林城市”、“衛(wèi)生城市”，“文明城市”的稱(chēng)號(hào)，相信也會(huì)離我們不遠(yuǎn)了！國(guó)家也屬于富強(qiáng)階段，一切是那么的美好！我家也有了翻天覆地的變化，不過(guò)，總歸來(lái)說(shuō)，還是我的變化最大，從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒，變成了即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。
出生了：
醫(yī)院的產(chǎn)房里，隨著一聲嬰兒的啼哭，我來(lái)到了這個(gè)人世間！雖然是女孩，但是家里的人卻沒(méi)有一點(diǎn)重男輕女的意思！爺爺奶奶、姥姥姥爺都很愛(ài)我。從小，我都是很惹人喜愛(ài)的，雖然，姐姐有些不喜歡我（誰(shuí)讓我把大家的關(guān)愛(ài)都搶走了呢�。�，但是，我還是度過(guò)了美好的三年。三年來(lái)，大家的愛(ài)護(hù)，使我茁壯成長(zhǎng)！
三歲了：
我三歲了，媽媽把我接到了埡口，讓我上了幼兒園，我也開(kāi)始了在城鎮(zhèn)的生活。星期天，總是在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，回到老家看望爺爺奶奶。我的知識(shí)面，也在不斷的擴(kuò)大，每逢寒、暑假，爸爸媽媽都要帶我去旅游呢！生活過(guò)得很充實(shí)。
六歲了：
轉(zhuǎn)眼間，我的個(gè)頭，已經(jīng)竄到了媽媽的腰那么高了，我也從幼兒園畢業(yè)了，我走向了舞鋼市第一小學(xué)，因?yàn)閶寢屢苍趯W(xué)校任教，所以，每個(gè)老師帶我都很親切，我也在學(xué)校結(jié)識(shí)了更多的.好朋友，可是，居然是男孩子偏多，媽媽也讓我要多喝和女孩子玩，可是我卻總是混到男孩的堆里，所以，人送外號(hào)“假小子”，這可不是浪得虛名，從我的衣著打扮就知道了，從小到大，我最不喜歡穿的衣服就是裙子，從來(lái)沒(méi)有留過(guò)長(zhǎng)頭發(fā)。
七歲了：
七歲這年，最值得關(guān)注的就是，我搬家了。我家從原來(lái)的兩室一廳的小住宅，搬到了三室兩廳的家屬樓，離學(xué)校很近，上學(xué)也方便了，我還有了一個(gè)自己的房間。搬家不久后，爸爸媽媽就買(mǎi)了一臺(tái)電腦，雖然是臺(tái)式的，但，還是讓我興奮不已，我也從此，在網(wǎng)上學(xué)到了許多東西，還在網(wǎng)上建立起了自己的博客，我的知識(shí)來(lái)源也從書(shū)本、老師、爸爸媽媽擴(kuò)展到了網(wǎng)絡(luò)上。
十二歲了：
六年級(jí)，是我在小學(xué)階段的最后一年，雖然，有些不舍，但是，我還是為我馬上就是初中生而感到高興，沒(méi)什么可說(shuō)的，只有抓緊時(shí)間向前沖！
物品隨著變化而實(shí)用，衣服隨著變化而美麗，我隨著變化而成長(zhǎng)！
我的日記 篇8
今天晚上，爺爺帶我到大唐西市散步，當(dāng)我們來(lái)到西市城，各種小商品琳瑯滿目，忽然，我發(fā)現(xiàn)賣(mài)兒童手表的，“哇”這些手表好漂亮呀！有黃色的、粉紅色的、碧綠色的、雪白色的。
形狀也各不相同，有星星狀的、桃心狀有、方形的、園形的，還有各種動(dòng)物造形的……我非常喜歡這些手表，我給爺爺說(shuō)：“我想要一塊表。”爺爺當(dāng)即就答應(yīng)了，爺爺讓我自己選樣式，我選了一款金黃色，五星形狀的'表，爺爺就給我買(mǎi)下了。我高興極了，有了這塊表，今后上學(xué)，上課心中就有數(shù)了。我非常喜歡爺爺給我買(mǎi)的這塊手表。
我的日記 篇9
一次偶然的機(jī)會(huì)我跟投稿打上了交道，為此我把媽媽打給我的生活費(fèi)全都花在了手機(jī)的身上�！币詠�(lái)我聽(tīng)信我的同學(xué)的話，她說(shuō)；”我投稿到網(wǎng)上去，得了2萬(wàn)塊錢(qián)”我相信了，于是我天天不顧學(xué)習(xí)，為了錢(qián)我拼了，大不了我不讀書(shū)了，我天天用手機(jī)去查找關(guān)于“投稿”的內(nèi)容。可是我找到的'卻不是可以賺錢(qián)的東西，它們都是只有幾十元的稿費(fèi)，而我不想要幾十元，我只想要高稿費(fèi)。
但是我花光了自己一個(gè)月的生活費(fèi)只為了賺稿費(fèi)，我經(jīng)常在幻想如果我有一天賺了很多的稿費(fèi)，那么我會(huì)用我自己的雙手養(yǎng)活我們一家人，我要去我的故鄉(xiāng)告訴所有人我這么小，竟可以賺得那么多的錢(qián)，而且我還要轉(zhuǎn)到好的學(xué)校，讀好書(shū)賺更多的錢(qián)。我經(jīng)常還么幻想，我告訴自己；“千萬(wàn)不能去幻想任何一樣自己想成功的東西”可是我忍不住的想去幻想自己成功后的理想。
可是一切都因幻想后，一切變成了過(guò)眼云煙，我花了所有的錢(qián)沒(méi)有找出任何可以投稿賺大錢(qián)內(nèi)容，我問(wèn)我的同學(xué)她是怎樣去投稿的，可是她卻不想告訴我，也許她也很自私吧！我開(kāi)始接近她和她做好朋友，她也對(duì)我漸漸的放松了自己的私心，我開(kāi)始與她變成了無(wú)話不談的好朋友。我要利用她為我投稿，一天我就向她提出叫她幫我投稿的事，她二話不說(shuō)的答應(yīng)了。我寫(xiě)了二篇兩千字的作文叫她幫我發(fā)到網(wǎng)上去，她說(shuō)過(guò)如果有2千人看了我的作文的話那么我就可以得到2萬(wàn)元錢(qián)，我非常高興我認(rèn)為我自己的作文一定會(huì)有2千人看的�？墒俏覜](méi)有想到原來(lái)你也在騙我。發(fā)財(cái)夢(mèng)，還真的只是一場(chǎng)夢(mèng)，早知今日何必當(dāng)初呢？如果我當(dāng)時(shí)知道是假的話，那么也許現(xiàn)在我就不會(huì)那么可忴了。
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