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(精華)掌聲的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的掌聲的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
掌聲的作文1
盼呀,盼呀!終于又盼到了一月一度的飛疊杯大賽的日子。我很喜歡我們的班級舉行的飛疊杯大賽,可是上次我只拿到了第二名,這一次,我又信心滿滿地報名了。
飛疊杯大賽正式開始了!我們一個個都懷著激動的心情,我感覺我的小手都在不由自主地顫抖著。只聽老師說:“誰第一個上去表演?”鄧思瑩立即把手舉得高高的,她的'手好像在說:“來吧!來吧!來!你叫我呀!叫我呀!我一定要當(dāng)?shù)谝粋玩飛疊杯的人!”老師看出了她的心思,就說:“那么,我們就有請鄧思瑩同學(xué)第一個進(jìn)行比賽!彼齼H僅用了12秒就完成了比賽,雖然速度很快,但是我很自信,我一定會更快。
到我了!我一路火花帶閃電地完成了比賽。用時10。464秒,全班第一名!老師給我發(fā)了100分的積分卡作為獎勵,教室里響起了熱烈的掌聲,我太開心了!
通過這次比賽,讓我收獲了更多的自信。同時,我也明白了這樣一個道理:只有付出努力,才能收獲成功!
掌聲的作文2
今天我和媽媽讀了一篇課文叫《掌聲》,故事講得是有一個叫范小君的女孩,她因?yàn)樽陨須埣菜院茏员埃瑥膩聿桓以诎嗬锔瑢W(xué)交流,害怕大家嘲笑她,總是一個人默默地坐在班里最后一排的角落里?墒且?yàn)橐淮翁厥獾臋C(jī)會,她上臺講故事,全班同學(xué)不但沒有嘲笑她,而且還報以熱烈的`掌聲。她非常的感動,從此和同學(xué)們友好相處的故事。這個故事告訴我們:看見身體有缺陷的同學(xué)不要嘲笑她,遠(yuǎn)離她,要盡自己的力量去幫助她,讓她感覺到大家對她的關(guān)心和愛護(hù)。
掌聲的作文3
在班級音樂會里,同學(xué)們高興地看著一些同學(xué)表演,有彈鋼琴的,唱歌的,跳舞的,還有說相聲的'。但是同學(xué)們看完表演后,一點(diǎn)掌聲都沒有,如果老師不提醒的話同學(xué)們就忘記了。
第二天,又有音樂課,老師為我們唱《砍柴歌》,也是一樣,同學(xué)們呆呆地坐著,沒有掌聲,老師站在那里,瞪著大眼睛,生氣地道:“掌聲呢?”
同學(xué)們鼓了一個熱烈的掌聲,又是尷尬又是我看看你,你看看我,互相聳聳肩,再看向老師,老師那時候臉上已經(jīng)變回了當(dāng)初燦爛的笑容,不再生氣了。
老師又跟我們說:“你們在上節(jié)音樂課中,看完同學(xué)的表演后,沒有鼓掌,這是對同學(xué)的不尊重。我們必須要鼓掌,這是戲別人的鼓勵!”
這些話,我們應(yīng)該要牢牢記住,無論別人演得好不好,都要給點(diǎn)掌聲,鼓勵他。
掌聲雖然來得有點(diǎn)遲,但是同學(xué)演得太好了,我們正沒反應(yīng)過來呢。
我想那幾位表演的同學(xué)當(dāng)時應(yīng)該很失落吧!我對自己沒有想起給同學(xué)鼓掌而感到懊悔。
掌聲的作文4
“啪啪,嘭嘭......“同學(xué)們這是在干什么呢?哈哈,是在鼓掌呢,但是,這掌聲可與普通的掌聲不一樣哦!
它是這樣拍的:雙手拍兩次,再拍課桌兩次。鼓掌前,老師還沒想好這種特殊的掌聲叫什么,鼓掌后老師取了個名字,叫”火花般的掌聲“。不錯吧!
這掌聲是要送給誰呢?它是送給程寒川、寧雨桐和我的。事情是這樣的:老師讓我們?nèi)齻人先后讀了昨天晚上寫的作文——《我的'作業(yè)》,讀完后,老師讓同學(xué)們把”火花般的掌聲“送給我們。送給程寒川時,掌聲很整齊;送給寧雨桐時,有人拍得慢,有人拍得快,老師又讓我們練習(xí)了好幾遍;而輪到我時,同學(xué)們又拍得很整齊了。
下課后,還有人在拍”火花般的掌聲“,而且拍得就像一首曲子一樣。
掌聲的作文5
作文課上,老師讓我們體驗(yàn)一下一分鐘拍掌的次數(shù)。大家歡呼雀躍、興奮不已。老師問:“你們預(yù)測一下,一分鐘能拍多少次掌?”話音未落,同學(xué)們立刻紛紛議論起來。有的說:“70次!庇械腵說:“100次!庇械恼f:“300次!边有的說:“400次。”
游戲開始了,每桌右邊的同學(xué)在數(shù),左邊的同學(xué)拍掌,老師在計時!邦A(yù)備,開始!”老師的話剛出口,教室里立刻想起了雷鳴般的掌聲,似乎有什么重量級的領(lǐng)導(dǎo)來參觀。
大家的心情也異常地激動。一開始,我也以閃電般的速度鼓掌,過了20秒,我的手開始發(fā)酸,漸漸地慢了下來,但是,想起了“堅(jiān)持就是勝利”我還是咬咬牙堅(jiān)持著。終于,老實(shí)說:“時間到!”大家馬上就安靜了下來。老師問同學(xué)們:“你們個拍了幾次掌?”“133”“180”“210”
最后,老師語重心長地說:“是。⊥瑢W(xué)們,一分鐘又是很短暫,有時很漫長,但是只要你合理地利用”她“你就會成功!
掌聲的作文6
生活需要掌聲,取得成績和榮譽(yù)需要掌聲,掌聲會給人激勵,給人興奮和動力。面對困難和考驗(yàn)的掌聲,會給人信心,給人勇氣,令你克服困難,取得成功。
每當(dāng)我聽到掌聲時,就會想起同學(xué)們那次給我的掌聲,想起那一次我們上演講課,老師讓我們分別講一個故事,而且還要生動,我們班一個個同學(xué)都上去了,可還是沒得到老師的表揚(yáng),班里還有五六名同學(xué)沒講呢,現(xiàn)在該我上去講了,全班同學(xué)的眼睛都往我這里看去,我緊張的走上了講臺,猶豫了一會兒,剛要發(fā)出聲音時班里就響起了經(jīng)久不息的`掌聲,我差一點(diǎn)就流下了眼淚,教室里的掌聲慢慢平息,我也鎮(zhèn)定了情緒,開始講我媽媽晚上給我講的睡前故事,我講的故事很生動,我講完了,教師里有響起了雷鳴般的掌聲,這掌聲持久,熱烈。
我非常感謝這掌聲,這次的掌聲給了我勇氣,信心。
掌聲的作文7
我最難忘的事,是我第一次參加拉丁舞比賽。那一天,是由老師帶著我們幾個參賽者來到比賽場地,現(xiàn)場有很多的專業(yè)評委和老師,參賽者也有很多,都是來自全國各地的優(yōu)秀參賽者。我的心里又緊張,又開心。
到我表演的時候我的'心跳動的厲害,可能是緊張的原因吧!周圍的觀眾席上都坐滿了觀眾。我們跳的舞都不一樣,姿態(tài)也不一樣。每個人跳完舞之后,觀眾席上就發(fā)出了雷鳴般的掌聲,我特別開心。
其實(shí),學(xué)舞蹈很累,很辛苦,但是我一定會堅(jiān)持學(xué)下去,因?yàn)槲蚁矚g舞蹈,跳舞的時候就像翩翩起舞的蝴蝶一樣,很美,很美!
掌聲的作文8
可能你不是很優(yōu)秀,所以你不敢去演講,可能是因?yàn)槟悴凰阅悴幌肴ケ磉_(dá)觀點(diǎn)。也可能是因?yàn)槟阌惺裁刺貏e的原因,所以才不敢。
記得當(dāng)時是三年級,我才七歲。由于我一二年級不常發(fā)言。讓我不會發(fā)表觀點(diǎn)。但這次每人都要
輪到我時,我不敢上臺。但應(yīng)后面還有同學(xué)要表演,我只好勉強(qiáng)上臺,我在臺上著急得很。把原本的一點(diǎn)思路也忘了。我在堂上著急得很,把原本的一點(diǎn)思路也忘得一干二凈,不光是我及臺下的同學(xué),側(cè)旁的'老師似乎比我更加急切。
一分兩分時光流逝,我還是不敢發(fā)言表演正在我苦思時,我聽到了一陣陣陣掌聲那是多么清脆悅耳。因?yàn)檠葜v是自己隨便選擇的主題所以我就以這場景換了角色演講了下來。
在我們的生活中也有很多這樣的例子如果你是否要給拿那種鼓勵呢?
掌聲的作文9
在生活中需要的東西很多,但唯獨(dú)那掌聲是最最可貴的。
有一次,老師叫我上講臺讀自己的作文,由于我是第一次,所以我非常的緊張,說話結(jié)結(jié)巴巴的,四十多雙眼睛齊刷刷的望著我,我躊躇不絕,這時臺下響起了掌聲,平常的`掌聲在現(xiàn)在聽來是一個加油站,給我勇氣,讓我勇敢面對,我大聲而清晰的讀出了作文,這時臺下又響起了一片掌聲,我此時此刻深深地體會到這兩次不同尋常的掌聲對我的重要。
生活中處處需要掌聲,不僅僅是小孩需要,在大人的世界中更需要掌聲。
晚上我看電視是看到一位叔叔因?yàn)榫o張而忘了詞,這時臺下的觀眾并沒有嘲笑他,而是鼓起掌來,那掌聲仿佛告訴叔叔,不要放棄,勇往直前。果然他成功的表演完了整個節(jié)目。
生活中,掌聲是最值得寶貴的,所以我們在生活中不要嘲笑別人,要用掌聲來鼓勵對方。
掌聲的作文10
掌聲,那是成功路上的加油聲,掌聲,那是對自己的激勵,掌聲,也是成功在向你招手。
我為別人鼓鼓掌,別人也曾經(jīng)為我鼓過掌。我印象最深刻的是一個暑假別人為我鼓掌。
那一天,是一次一年一度的英語比賽,我和爸爸媽媽一起去長沙參加比賽,比賽開始了,各個地方來的小朋友安安靜靜地坐在座位上,這時,一個長胡子老外走了進(jìn)來,宣布比賽開始,我看了看手中的牌子,我是二號!第一個小朋友表演完后,老外說他得了九十八分,我的心怦怦直跳,忐忑不安地走上講臺,快速,流利地將準(zhǔn)備的英語讀完后,老外用生硬的中國話說:“棒!一百分!”接著,所有的`小朋友都鼓起掌來,響亮的掌聲如一股暖流流進(jìn)了我的心田。
這掌聲,使我永遠(yuǎn)難忘。
掌聲的作文11
記得在一年級時,徐同學(xué)還不會跳繩。王老師好不容易空出一個時間,幫助徐同學(xué)學(xué)會跳繩。
徐同學(xué)拿上自己的跳繩,站在講臺旁邊。只見他手緊緊握著跳繩的柄,身體站得筆直。雙眼直視前方,仿佛在對自己說:“你一定能做到的!”“一,二,三,開始!”徐同學(xué)雙臂向前甩,雙腳向上一跳,可是他跳得慢了一點(diǎn),導(dǎo)致被繩子絆倒了,徐同學(xué)的臉唰的一下變紅了,呆立在那兒,不知所措。“沒事的`,再來一次!”同學(xué)們非但沒有嘲笑他,還鼓勵道。徐同學(xué)這次沒有被絆倒,還連續(xù)跳了2個呢。他調(diào)整了一下狀態(tài),繼續(xù)開始跳!耙,二,三……十一,十二!”“嘩嘩嘩……”一陣陣熱烈的掌聲響起,就連王老師也鼓起掌來。徐同學(xué)的臉上終于露出了笑容,眼底也泛起了點(diǎn)點(diǎn)淚光。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)四年級了,但是這片掌聲一直在我腦海里回蕩,綿綿不絕。
掌聲的作文12
學(xué)校舉行交通安全比賽,我讓每個學(xué)生都寫了一篇,然后找出十多篇參加省里的比賽,下午放學(xué)的時候發(fā)給他們重新謄寫,當(dāng)我喊裴自強(qiáng)的名字時教室里響起了熱烈的掌聲,經(jīng)久不息。這是男生中的佼佼者,在大家羨慕又贊美的目光中,裴自強(qiáng)這個學(xué)生很感動,也有些不好意思,對于他來說是個意外之喜。
是啊,這個學(xué)生平時討厭寫文章,每次日記都那么三幾句話,這次居然被選中,怎能不如大家替他高興呢?在抄寫的時候,他更是一筆一畫的寫,我從沒見過他如此認(rèn)真,干凈,清新,讓我耳目一新。我再次表揚(yáng)了他,他說:老師,我以后會更努力的。我有理由相信,他一定會更棒的。
賞識是一劑神奇的良藥,它給人以神奇的力量,有了它,沒有信心的.人會自信起來,落后的會加油前進(jìn),貪玩的也奮起直追了。
掌聲的作文13
我永遠(yuǎn)忘不了那次掌聲。
半個月前,我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了一次《我和父母的故事》演講比賽。教師讓我們準(zhǔn)備一份演講稿,要在班里進(jìn)行比賽。我想我必須要參加,這是一次鍛煉自我的好機(jī)會。經(jīng)過爸爸的幫忙,我完成了一份演講稿,并在家里練習(xí)了幾遍,確保演講正確流暢。
到了比賽的日子,教師讓我們輪流演講。輪到我了,我卻有一些猶豫,但我還是鼓起勇氣走上了演講臺。站在講臺上的那一刻,我雙腿微微顫抖,心里撲通撲通地直跳,腦子里面一片空白。這時,教室里響起了一陣熱烈的掌聲。我聽了同學(xué)們的`掌聲,像是在鼓勵我:不要膽怯,要有勇氣!我的心里立刻充滿了自信,演講也成功地進(jìn)行了。演講結(jié)束,大家又給我掌聲,教師也說:稿子寫得很感人,演講得也很好!曦
我不會忘記同學(xué)們的掌聲,我也感激他們的掌聲,讓我不再膽怯,順利地完成了這次演講!
掌聲的作文14
在人生的路途中,我們辦一件事通過努力成功了。會從心里為自己喝彩應(yīng)為這是人的以種本能。可是當(dāng)別人成功時,你是否也有過真心實(shí)意的為他喝彩?
當(dāng)你開心時,你也希望有人來分享你的快樂?墒侨绻愫湍硞人之間的比賽你輸了,你會不會真心實(shí)意的祝賀他。也許你的心中會有一些遺憾,會有些不開心。如果這樣你倒不如試著去和他一起分享成功的'喜悅,這是種美德。
你有為別人喝彩過嗎?那是發(fā)自內(nèi)心的喝彩嗎?在這個五彩繽紛的世界里,其實(shí)有很多的事情值得你去為別人喝彩。
掌聲的作文15
我玩過很多游戲,今天我在快樂作文這里就玩了個游戲叫掌聲的魔力。
我來介紹這個游戲:要有一個人藏著一個東西,另一個人來找。如果找的人離找的.東西越近,我們的掌聲就越響亮;如果離得越遠(yuǎn)我們的掌聲就越小。
游戲開始了,老師把紙片用雙面膠粘了起來,貼在我的脖子后面。鄧同學(xué)一進(jìn)門,見我冷笑,立馬向我走了過來。老師伸出左手食指向我,勾了勾,叫我過來,我急忙的走了過去,這時教室里一切安寧了下來。我猜想鄧同學(xué)肯定不知道在我這里!哪知道,鄧同學(xué)離我越來越近。突然鄧同學(xué)拉著我,要把我的身體轉(zhuǎn)過來。我反抗不了,只好轉(zhuǎn)了身過去,被他找到了。鄧同學(xué)真是機(jī)靈,像警察一樣,而我卻像他的犯人。他太牛了。
如果你有時間,就和你的小伙伴們一起玩玩,這個游戲非常好玩。
這個游戲你喜歡嗎?我想你們會喜歡的!
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