科學(xué)課作文[精選15篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編為大家整理的科學(xué)課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科學(xué)課作文1

　　我喜歡書聲瑯瑯的語文課，喜歡充滿奧妙的數(shù)學(xué)課，喜歡歡快無比的英語課，但我最喜歡的還是妙趣橫生的科學(xué)課，因為在科學(xué)課上可以做許多有趣的'小實驗。今天，就有一節(jié)科學(xué)課。

　　等啊，盼啊，漫長的上午終于過去了，科學(xué)課開始了，老師說：“今天我們來學(xué)習(xí)空氣有質(zhì)量嗎？”聽到這句話，我心想：“空氣看不見，摸不著，怎么會有質(zhì)量呢？”老師用兩個實驗為我們解開了謎底。

　　第一個實驗：老師首先拿出一個打滿氣的皮球，把氣放掉，放在稱上，我發(fā)現(xiàn)稱上顯示的是52克。隨后，老師又用打氣機把皮球打滿氣，放在稱上，我驚訝地發(fā)現(xiàn)稱上顯示的是59克。呀！原來小皮球里空氣質(zhì)量重7克啊！

　　為了讓同學(xué)們了解得更清楚，老師又做了第二個實驗：老師將兩個一模一樣的氣球打滿氣，掛在天平的兩端，天平搖晃了一會兒后靜止了，變成了一條筆直的線，然后，老師把左邊氣球的氣放掉，天平立刻像蹺蹺板一樣朝著打滿氣的氣球那邊傾斜。這個實驗再次證明了，空氣是有質(zhì)量的。

　　原來，我們感覺不到的空氣是有質(zhì)量的，科學(xué)的奧秘真是無窮無盡啊！

科學(xué)課作文2

　　今天，做完廣播體操，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見范老師向我們走來。范老師是我們的科學(xué)老師。她讓我和王雅萱去實驗室打掃衛(wèi)生，說下節(jié)科學(xué)課在實驗室里上。

　　很快，同學(xué)們都知道了消息，準(zhǔn)備第一個沖到實驗室里搶個座位。上課了，我、王雅萱、張鑫垚、李奎錚一人帶一組去實驗室，崔垚森摟著田佳琳說：“能不能幾個人坐一塊？”“不行，你在班里坐哪，到那還坐哪�！蔽艺f道。

　　第一組下樓、第二組……全班都來到實驗室，老師講解了實驗內(nèi)容，就給我們發(fā)了實驗器材：一個玻璃罩、一包火柴、一根香、一支蠟燭，老實說：玻璃罩是學(xué)校老師做的，比別的學(xué)校做的都好。一會兒，先把香點燃，蠟燭也點燃，然后把點燃的蠟燭放在玻璃罩里，點燃的香放在洞口，看蠟燭的火苗往哪邊吹。

　　我害怕火柴，就讓一起合作的張丹妮給點燃了蠟燭和香，把點燃的香放在小洞旁，點燃的.蠟燭用玻璃罩蓋起來，發(fā)現(xiàn)在靜止的情況下，也會產(chǎn)生風(fēng)，風(fēng)是因為熱量形成的。

　　這真是一節(jié)既有趣又特殊的科學(xué)課！

科學(xué)課作文3

　　一個星期五的科學(xué)課，科學(xué)老師帶我們?nèi)ズ侥ｐ^參觀。那里有擺滿了飛機、飛船、火箭等模型。

　　航模館的老師先給我們做了個實驗，一架小鳥飛機在教室的半空中，像只鳥兒似的在飛翔。

　　老師演示完后，發(fā)給我們一個材料包，里面有電線、機身、機翼等零件。我和小明、小紅在一組，小紅拿零件，小明上螺絲，沒過多久，我們就完成了一架飛機。我按了一下按鈕，飛機紋絲不動，我皺了皺眉頭，撓了撓腦袋，眼睛一亮，拍了一下腦袋，著急地說：“電線沒有裝上，它怎么飛得起來呢？”我們連忙把電線裝進了機身。

　　老師帶著我們把做好的.模型拿到了航模館外的空地上，我們按了紅色的開關(guān)，飛機“嗖”地一聲飛上了天空，就像一只展翅翱翔的老鷹，在空中轉(zhuǎn)圈，越飛越高，我們看著自己做的飛機模型飛到了天空，高興極了！

科學(xué)課作文4

　　這又是一節(jié)科學(xué)課，你應(yīng)該會想，不就上一節(jié)科學(xué)課，用得著那么激動？這你就猜錯了，我們今天可要做一件大事讓火山噴發(fā)。

　　首先，我們拿出準(zhǔn)備好的工具：土豆泥、蕃茄醬、蠟燭、三腳架。老師將我們分為男、女兩種進行比賽，誰先做好誰就贏，這可真是所謂的男女雙戰(zhàn)啊。

　　女生就是女生，心細(xì)溫柔，團結(jié)協(xié)作。不一會兒的'功夫就把火山的形狀做了出來，并把蕃茄醬擠了進去，又蓋好了一層薄薄的土豆泥片。好了，大功告成。最后，我們把火山放在三腳架上，用蠟燭加熱底部。激動人心的時刻出現(xiàn)了被火加熱后的蕃茄醬沸騰了起來，把土豆蓋一絲一絲的頂開，又一會兒，蕃茄醬涮一下溢了出來，可把我們高興壞了。還有一個女生拿勺子沾了一口被烤熟的土豆泥和蕃茄醬，放到嘴里品了一下，說到：喲，還挺好吃的呢！實驗成功了，我們歡呼雀躍著。

　　再一看男生，手忙腳亂，手足無措。于是我們女生上前幫助了他們。做完實驗，當(dāng)然是女生勝出了。我們個個激動不已。因為，我們不但做成了實驗，知道了原理，更體會到了團結(jié)互助的重要。加油！相信我們都是最棒的！

科學(xué)課作文5

　　“哇——”“太厲害了�！薄拔一丶乙欢ㄒ�做這個……”教室里，同學(xué)們的聲音連綿不斷，為什么呢？因為今天我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。

　　因為我去練舞蹈了，錯過了半節(jié)課，真是可惜。這節(jié)課科學(xué)課（我知道的半節(jié)課），我們一直在看有趣的科學(xué)小視頻：什么“杯子吸氣球”啊、什么“火燒水球不破”啊、什么“毛線流水”啊……總之，各種各樣的科學(xué)小視頻看的同學(xué)們眼花繚亂。

　　“這個不科學(xué)！”“不可能！”“哇塞——”……

　　同學(xué)們的聲音此起彼伏，接連不斷。但是，我卻和其他吵鬧的同學(xué)形成了鮮明的對比。為什么呢？因為我已經(jīng)看呆了。

　　雖然以前看過這類的.小視頻，但我還是看得目瞪口呆，眼睛緊緊盯著電視不放，就像餓狼看見了食物，有一種想把它吞進肚里的感覺。

　　“叮鈴鈴……”哎，這下課鈴響得真不是時候，再晚一點就好了。我知道，很多同學(xué)的心里都是這么想的。但是有什么辦法呢？科學(xué)老師是留不住了，視頻也看不成了。

　　該來的總是會來的，期待下一節(jié)科學(xué)課吧！

科學(xué)課作文6

　　今天，媽媽帶我去聽了一堂很有趣的科學(xué)課。

　　剛開始上課時，我以為是很枯燥、很無聊的，但是當(dāng)投影儀上顯示出三國時代官渡之戰(zhàn)時，我的眼睛就睜得大大的，哈哈，我最愛看三國了。在這場曹操以兩萬兵力打敗了袁紹的十萬精兵，以少勝多的'戰(zhàn)役中，曹操充分的利用了投石器這一重要的兵器。投石器是夏朝發(fā)明的，利用了杠桿原理做出來的。

　　生活中就有許多用杠桿原來做成的物品，比如：電氣開關(guān)、訂書器、指甲刀、剪刀……它們都有硬桿、支點、動力點、阻力點。然后，老師讓我們兩人一組實際安裝一個投石器，我和一個小男孩一組，看著圖紙，他迅速地在零件箱中找零件，我則按圖來安裝，先安裝投石器的底座，再安裝底座上的東西，車輪、小椅子、放石頭的座……當(dāng)我把支點和連支點的位置一組合，好！拼成了！老師還讓我們體驗一下我們制作的投石器是否成功，就讓我們把乒乓球投到前面的筐里，我們玩的不亦樂乎，嘻嘻哈哈的笑聲充滿了課堂。

　　快下課時，我們每個人都到前面總結(jié)一下這堂課的內(nèi)容，當(dāng)輪到我總結(jié)時發(fā)現(xiàn)在不知不覺中記住了老師講課的主要內(nèi)容時，我都有點吃驚了。在同學(xué)和老師的掌聲中，我的臉紅了。這堂課太有趣了。要是我學(xué)的每樣課程都這樣有趣多好！

科學(xué)課作文7

　　我們已經(jīng)把科學(xué)課代表選好了，但是那個人不配科學(xué)課代表，這也不是我們選的，是班主任選的。

　　他科學(xué)很差，以前跟我是同班的，他以前的同桌學(xué)習(xí)成績很好，科學(xué)還好，90幾分，他都是抄她的，這個人也經(jīng)常被老師批評，他以前什么也沒當(dāng)過。他就會說臟話，怕他以前的同桌，我們班還有一個很調(diào)皮的人，他是林佳杰，林佳杰雖然學(xué)習(xí)成績好，但是潘晨輝跟我說，這成績不是真實的，都是和他核對過的，所以都考90幾分，他上課有時聽有時不聽�？茖W(xué)課代表兩次和他打架，把書都撕了。林佳杰其實只能考80幾分，潘晨輝換走后他就變差了。我們班的'男生都被他帶壞了�？茖W(xué)課代表科學(xué)很差，為什么老師要這時候把所有的班干部都選了呢。

　　他自己都管不住自己，科學(xué)真的很差，應(yīng)該等學(xué)完一單元再選。如果老師知道他科學(xué)這么差，絕對不會選他當(dāng)課代表，雖然只是一個收作業(yè)的，但也得重視。別人知道了也不會服氣的。

科學(xué)課作文8

　　今天胡老師說明天要上“握蛋課",我一直緊張地進入了夢鄉(xiāng)......

　　早上到了，我背起書包就走人�！扳忊忊�......”“握蛋課”開始了。胡老師小心翼翼地拿出了四個圓溜溜的蛋。我們欣喜地看著胡老師手里的那四顆蛋，胡老師說兩顆蛋是熟的，兩顆蛋是生的。胡老師邀請了幾位同學(xué)上來握熟蛋，看一下能不能將蛋握碎，話音剛落，同學(xué)們就個個躍躍欲試地舉起了手，個個摩拳擦掌。 第一位閃亮登場的是蔡孟軒，只見他將蛋穩(wěn)穩(wěn)地放在了手心，使勁的握住了蛋，想一下子把蛋給握碎，可是卻以失敗而告終。第二位也上來了，他就是我們班的大力士同學(xué)。他用了九牛二虎之力也沒有把蛋握碎，他面紅耳赤、氣喘吁吁，但他最后作了弊，用大拇指一摁，“咔嚓”蛋被他摁破了一個口。第三位他是張銘軒，他用四根手指頭握，“呯”的一聲，把蛋給握碎了，“哇”全班的同學(xué)呆若木雞，可胡老師說這也是作弊。 我們正玩的開心呢，可是這時下課鈴聲卻響了起來，打斷了我們的'游戲。

　　放學(xué)之后，我回家查了資料，原來我們把蛋捏在手心時，它表面所受的壓力都是相等的。

科學(xué)課作文9

　　昔日，科學(xué)課對于同學(xué)們來說，簡直就是菜市場�？山裉欤�同學(xué)們都安安靜靜地聽著，興趣大增。這究竟是什么原因呢，教室居然“沸騰”起來了？

　　科學(xué)課上，本來同學(xué)們都無精打采地趴在桌子上，突然王老師說給我們做個實驗，大家好像從夢中醒來，豎直了耳朵，睜大了眼睛，就像在聽一件重大新聞。

　　實驗過程是：老師拿了一個小銅球、酒精燈和鐵鉗子，先讓我們看小銅球從鐵鉗中穿過。利用熱脹冷縮的`性質(zhì)，把銅球放到酒精燈上，過后，再要從鐵鉗中穿，就過不去了，然后立即把它放到冰涼的水里，它會冒出一縷濃烈的白煙，一會兒，小銅球又可以從鐵鉗中穿過去了。教室里“沸騰”了，充滿了同學(xué)們的驚嘆聲和吶喊聲......

　　這節(jié)充滿喊聲的科學(xué)課告訴我們：其實，只要你細(xì)細(xì)去聽、去看，就連作業(yè)也會很有趣。

科學(xué)課作文10

　　星期一，我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。

　　開始上課了！李老師首先拿出了一個塑料袋。咦？全班都感到莫名其妙。接下來，他又拿出了一個酒精燈，并點燃了它，呃……我想，這是為了告訴我們別用白色垃圾嗎？還是要……

　　然后李老師慢慢地把袋子口移動到了火的上方，哎呀，要著火啦！同學(xué)們倒吸了一口冷氣，嚇得直冒汗。可是，接下來的`一幕讓我們大吃一驚：塑料袋不僅沒有著火，反而輕輕地浮了起來！太不可思議了！

　　試驗繼續(xù)，大家目不轉(zhuǎn)睛、專心致志地看著。李老師的手一放，袋子直接飛了起來！我們驚訝得一句話也說不出來了，一片寂靜后便是雷鳴般的掌聲。

　　后來，李老師告訴我們：由于熱空氣向上，所以袋子也就上升。原來如此！這樣的話，著火時彎腰低行也就是對的了。

　　在我們回教室時，我想：如果飛機也可以像袋子那樣先浮起來，再飛行，那不就省略了起飛的步驟？我長大了要當(dāng)世界聞名的飛行器科學(xué)家！

科學(xué)課作文11

　　這天，碧空如洗，是上科學(xué)課的好天氣。

　　因為天氣好，老師讓我去校園里尋找蝸牛，我們可開心了。所以我們前半節(jié)課表現(xiàn)非常好。

　　前半節(jié)課，老師講了蝸牛的身體和習(xí)性，蝸牛沒有鼻子，它是用排氣孔來呼吸，蝸牛爬過的地方會有粘液，順著粘液去找，說不定就會找到它。摸蝸牛的頭，它就會縮進殼里，這時候把它放進水里，它就會把頭伸出來，因為它在水里呼吸不到空氣。原來蝸牛這么有趣呀！現(xiàn)在該去找蝸牛了，我在校園里找了半天，連一個蝸牛的影子也沒看見。突然，我想到可以順著草叢中的'粘液找，可是找了半天，也沒發(fā)現(xiàn)粘液。我有點灰心了，坐在地上，看見一個圓溜溜的東西在爬，走進一看，是一只小蝸牛，我可開心了，抓在手里就跑。我有了信心，接下來我找到了許多小蝸牛，我想看看它們是死是活，就把它們放在水里，蝸牛沒反應(yīng)，肯定全是空殼子，我一氣之下，踩破了許多蝸牛殼，在我踩的空殼子里有一只活的小蝸牛被我踩死了，我非常傷心，傷心過后，還得去找蝸牛，后來，我從草叢里、樹上、長椅上找到許多蝸牛。

　　這次科學(xué)課很有趣，我了解到了很多關(guān)于蝸牛的知識，也找到了許多蝸牛。

　　因為我的一時沖動，傷害了一只小蝸牛，我很自責(zé)。我知道了遇事要冷靜。

科學(xué)課作文12

　　今天是陽光明媚一天，我覺得今天會有什么好事情發(fā)生呢？果不其然，我一進教室就聽到一個好消息，那就是今天下午不用上課，因為下午去禮堂聽你一個人講“昆蟲的故事”，我激動得差點兒大喊大叫。

　　我剛到家就大喊大叫，因為這是我在學(xué)校憋到臉紅的聲音。我還興奮的`睡不著午覺呢。

　　一到學(xué)校，我就聽見我的班主任說：“到外面集合，去禮堂上昆蟲課。”我‘嗖’的一聲就推好桌椅上走廊排隊去了。

　　剛到禮堂，見講課的人竟然是中大圖書館的館長，課大概是講昆蟲，讓我記憶最深的是一個講蟈蟈的叫聲的環(huán)節(jié)，他是說蟈蟈的背上有一個像梳子一樣的東西，可以發(fā)出聲音。但是人們不能聽到史前動物的聲音，所以科學(xué)家模仿蟈蟈發(fā)出了一種聲音‘嘀，嘀，滴……’

　　今天的昆蟲課，真有趣��！

科學(xué)課作文13

　　今天，第四節(jié)課是我們最愛的科學(xué)課。

　　叮鈴鈴，上課了�？茖W(xué)老師邁著腳步走到教室門口，我們高興地歡呼起來。方欣蕾激動地叫道：“太好了，太好了，又可以上科學(xué)課了。”然后別的同學(xué)也跟著方欣蕾叫了起來。

　　老師問道：“你們知道西紅柿是在哪里長出來的嗎？”“不知道�！蔽覀儺惪谕�聲的回答�！笆情L在樹上的�！崩蠋熣f。“西紅柿最里面有一種粘乎乎的東西是什么嗎？”“是西紅柿的.種子�！蓖瑢W(xué)們回答。“好的。那我給大家每個人發(fā)一把小水果刀把一個西紅柿橫著切，另一個西紅柿豎著切。切好之后到教室門口去吃，還能分享給別的老師�！崩蠋熣f完，我們就迫不及待地行動起來。我把自己買來的西紅柿拿了出來放到桌子上。用水果刀切了下來。當(dāng)我切第二個的時候，老師說：“小心別切到手了�！碑�(dāng)時我被嚇到了，把刀向西紅柿中間一切，一點不用力就把西紅柿切好了，太好玩了。

　　老師再次提醒我們可以把自己切好的西紅柿送給老師。當(dāng)話音剛落，同學(xué)們一窩蜂地沖向了葉老師的辦公室，請葉老師吃自己的西紅柿，我也加入在其中�！叭~老師，吃我的……”“那我拿一個就夠了，剩下的你們吃吧！”說完葉老師就回去改作業(yè)了。

　　今天的科學(xué)課真是太有趣了。

科學(xué)課作文14

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，馬老師走進教室，讓我們迅速地排好隊，快速地走向科學(xué)教室。

　　馬老師先拿出一個透明的杯子，里面躺著一只小蝸牛，蝸牛的頭上長著一對又細(xì)又長的觸角，觸角上還有很多數(shù)不清的小點點。在放大鏡的幫助下，我們才看清了蝸牛的眼、口、腹足和殼上的花紋。它的眼睛小小的.、身體軟軟的，你一碰它，它就會把整個身體都躲進殼里。它的口很難看見，它常常不把它露出來，真像蒙面大俠！它殼上的花紋各種各樣，有的像一條條裂紋，還有的像一塊塊巧克力……

　　正當(dāng)我們津津有味地觀察蝸牛的時候，馬老師發(fā)令了：“現(xiàn)在請你們拿起菜葉，喂給蝸牛吃�！庇谑俏覀兗泵δ脕聿巳~，把小蝸牛輕輕地放在菜葉上。可是小蝸牛卻好像還不信任我們，只是在葉子上慢吞吞地爬來爬去，卻始終不動口，把我們急得像熱鍋上的螞蟻一樣。如果蝸牛聽得到，我們肯定要狠狠地、大聲地告訴它：“你盡管放心地、快快地吃吧！”

　　慢慢地，小蝸牛仿佛明白了我們的好意，終于緩慢地伸出了它的觸角，開始吃了起來。你可別看它平時安安靜靜地，吃東西的時候卻一直不停地伸縮觸角，有趣極了！它的個子雖然小，胃口卻不小，一片指甲大的菜葉被它吃得精光。厲害極了！

科學(xué)課作文15

　　今天下午最后一堂是科學(xué)課，這堂課的內(nèi)容是講聲音是怎樣傳播的。

　　前半節(jié)課，老師給我們講了聲音是怎樣通過振動傳達(dá)到我們耳朵的，后來，老師拿出一個"玩具"，這個"玩具"是用一根繩連接兩個小杯做成的，老師說這叫"土電話"，這兩個小杯一個是聽筒一個是話筒，老師叫了，華夏同學(xué)到前面跟她一起做實驗，就是老師用話筒講，讓華夏用聽筒聽，一切都準(zhǔn)備好時，王宇突然拿出剪刀把連接聽筒和話筒的繩給剪斷了。老師非常地生氣，讓王宇出來罰站，老師只好又拿出一個新的"土電話"和華夏對話。結(jié)束后，讓我們又完成了作業(yè)。老師就給我們每個人都發(fā)了做"土電話"的'材料，我們把"土電話"安裝好后，就開始和另外一個同學(xué)對話了，還要彼此交換聽和說。

　　這節(jié)科學(xué)課真得很有趣，我們通過自己動手制作了"土電話"又知道了這個"土電話"是靠振動來傳播聲音的。

【科學(xué)課作文】相關(guān)文章：

科學(xué)課的作文06-01

科學(xué)課作文11-03

有趣的科學(xué)課作文08-24

科學(xué)課優(yōu)秀作文08-30

有趣的科學(xué)課的作文11-24

有趣的科學(xué)課作文04-27

[推薦]科學(xué)課作文11-03

科學(xué)課作文300字04-14

科學(xué)課作文400字08-23

有趣的科學(xué)課優(yōu)秀作文07-24