成長的作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的成長的作文4篇，希望對大家有所幫助。

成長的作文 篇1

　　樹上的葉子變黃，落下；雪掩埋，消融；花開放。

　　時間總是在不經(jīng)意間從指縫間溜走，身邊的人都在成長，成熟。只有太陽仍在不知疲倦地每日出現(xiàn)、消失。很喜歡抬頭仰望，尋找陽光的溫暖。翻開成長的筆記，品成長的味道，記憶的片斷像潮水般向我涌來。

　　幸福的味道

　　小時侯的夏天，是微熱中帶著絲絲涼意的。那時的我還太小，即使踮起腳也沒有陽臺的護欄高，入眼的，只有頭頂上的風(fēng)景。因為看不見四周的美麗，所以便加倍地珍惜頂上的天空。淡藍色的天，成片成片的白云，還有，那刺眼的陽光。偶爾有一兩只大雁飛過，飛過后卻又還是藍天，白云，陽光。天空遼闊而深邃，總能讓我感到莫名的平靜；風(fēng)輕輕地吹過，白云在空中不斷分離。重合，不停地變換形狀；陽光暖暖地照在身上……那時的我，被淡淡的幸福包圍。

　　快樂的味道

　　不知不覺就上到四年級了，教室也換了好幾次，唯一不變的，只有那伴隨著我一同走來的老師和同學(xué)們了。教室前有一棵高大茂盛的榕樹，榕樹下的那一大片的空地便是我們的樂園。大榕樹有幾十年的樹齡了，樹上的葉子總是未曾枯黃便掉落下來，以致于我們不得不每天打掃一次，新學(xué)期剛來學(xué)校是更為壯觀，落葉層層疊疊地鋪滿了教室前的空地，給我們的樂園鋪了一張地毯，很好看。我們將滿地的樹葉拋向空中，在樹葉中奔跑，風(fēng)吹過，樹葉飄散，落下，抬頭仰望，陽光透過葉的縫隙，零落的灑下，溢滿了我的眼睛。那時的我，被淡淡的快樂包圍。作文

　　傷感的味道

　　六年級的時候，學(xué)校里新建了一幢教學(xué)樓，是用來作高年級的教室的，我們也就理所當然的再一次換了教室。新教室在三樓，比原來的平房明亮多了，只是，六年級的我們，少了很多的`歡聲笑語，開始努力了，畢竟，離畢業(yè)不遠了。

　　畢業(yè)那天，我們相互擁抱，互贈了留言，拍了一張畢業(yè)照。照片里，大家都露出了最好的笑臉，想給彼此留下最好的回憶。其實，離別也并不是愁腸百結(jié)的，離別意味著彼此生活的一個新起點。所以，我們應(yīng)以微笑代替眼淚，相互道一聲：珍重！

　　成長的味道，應(yīng)該是咖啡的味道吧，淡淡的苦澀中有著絲絲的甜蜜。

　　成長的味道，應(yīng)該是綠茶的味道吧，淡淡的清香留在記憶中。

　　成長的味道，應(yīng)該是白開水的味道吧，平平淡淡卻最真實的味道。

　　成長的味道，是一種說不出的味道，只有我們自己去慢慢品味。

成長的作文 篇2

　　從我出生到學(xué)會爬行，我是一個無知的嬰兒，那種生活無憂無慮，肚子餓了只會哭只會叫，是無知的哭幼稚的叫，但對這個世界還是渴望了解的。那種特殊的腳印是我無從記起的，只能從父母的話中和我所看到的嬰兒中所了解的。

　　但從我開始上幼兒園到快要上小學(xué)時，那是一種對任何事情都想要負責(zé)任的小孩，對父母和老師的任務(wù)是堅決完成，哪怕做到晚上十二點也要把事情做好，那好好像是一位認真的大人，但卻依然少不了那乳臭未干的童氣，所以那串腳印是雙重性的。

　　上小學(xué)后，還有對事情認真負責(zé)的態(tài)度，但多了了一份對玩的追求，雖然對該做的'事情還是認真對待，但是絕不愿意把可以玩的時間放在學(xué)習(xí)上，非常喜歡玩加上還對某些事情的執(zhí)著，表現(xiàn)了一種不懂事的態(tài)度，總對新鮮的事物、好玩的事情充滿了新鮮感，那一對對腳印是令人煩厭的，但又是可以理解的。自從上了四年級，我對學(xué)習(xí)的興趣就明顯小多了，做不來的事就不會去想辦法去完成，做不來的題目不會動腦筋去想，只會在第二天那別人的本子來抄，那時的學(xué)習(xí)是處于極不負責(zé)的態(tài)度，滿腦子都只想著該怎么去玩。但是六年級的轉(zhuǎn)學(xué)給了我對學(xué)習(xí)負責(zé)任的動力，讓我這臺普通的機器恢復(fù)了生產(chǎn)，這排腳印是令人無法忍受的，但有一些令人恢復(fù)信心的感覺。

　　上了中學(xué)，對事情該不該做多了一份思考，但這種思考是那么的脆弱，它壓制不住所看到的行動，但又起了一份非常好的幫助作用，讓你一會兒還好像個不懂事的小孩，一會兒又成了一個好好像對事情十分了解的大人，令人費解。但又時常令人感到欣慰的年齡段，這部分腳印是值得珍惜的，也是值得回味的。

　　我的成長就是這樣，但我對生活還是……

成長的作文 篇3

　　告別如夢似幻的童年，揮手朝氣蓬勃的少年，我們步入了一個自己也不知道是怎樣的時期。只知道此時的我們既有童年時的善良與可愛又有少年時的熱血與希望，而且與之俱增的是成熟的冷靜與執(zhí)著。這是他們無所理解的成長，他們不懂，他們也不想懂。

　　不知道我們這樣是否是叛逆，但這真的是我們內(nèi)心真實的感覺啊。在那一段時間，面對突然劇增的學(xué)習(xí)任務(wù)我們手足無措，就像大霧中航行的帆船，迷失了方向，而恰恰在此時我們走向了各自的人生軌跡，產(chǎn)生了你們所謂的差距，可你們想過沒有，我們甘愿如此沉淪？

　　后來我們對自己說，成熟吧，或許那樣你就再也不會有悲傷，我們尋尋覓覓，走走停停，嘗試了許多我們都未曾嘗試的事情我們也哭過，也摔過，但因為怕你們笑話，我們又倔強的'站起來噙著眼淚微笑的向前走。因為我們不想輸，我們也輸不起。

　　正是因為哭過，所以懂得笑的艱辛。我們珍惜自己的每一次成功經(jīng)驗。磕磕絆絆，單純愚笨撞得滿頭傷，但我們不敢輕言放棄。正是因為經(jīng)歷的太多，所以懂得的也太多。我們再也不會把自己的悲傷情緒帶給身邊的朋友，也不會因為偶爾的一句訓(xùn)斥而抬不起頭，并不是我們沒有心肺，而是我們懂得我們的未來還很漫長，上天知道你會遇到什么人什么事，所以我再也不敢輕易否決一個人的未來。

　　后來他們突然對我們說:"你真的成長了，不管這歷程是甜蜜是酸澀，他都將是上天贈予你的最好的禮物“

成長的作文 篇4

　　那天，明媚的陽光穿過窗外，讓我渾身神清氣爽。但可憐的我只能呆呆坐在書房里埋頭不停寫作業(yè)。

　　"喂，快把球傳給我，突然聽到一陣吶喊聲"。這激動的聲音讓我不能安心寫作業(yè)，于是，我把頭轉(zhuǎn)向窗外，向下一看，原來是鄰居家的小孩在踢球。這讓我再也按捺不住了，"憑什么我要寫作業(yè)他們卻可以在外面玩�！�"越想越不服氣。我的靈魂早已飛到九霄云外，于是我產(chǎn)生了一種小念頭…

　　我開心的推開門，高興地對媽媽說："媽媽，我的作業(yè)寫完了，我要和鄰居下去玩。"一向信任我的'媽媽點了頭。于是我以離弦之箭一般的速度沖下樓和鄰居小明玩了起來，漫游在游戲世界里可開心了。

　　到了上學(xué)的那一天，老師邁著大步走進教室，嚴厲的對組長說："快去檢查作業(yè)。"這時我才明白大事不妙了，果然是躲得過初一，躲不過十五。老師同媽媽匯報了我的情況，于是回家后本以為會被打一頓，結(jié)果被拉到客廳里坐下來談?wù)勅鲋e的事。

　　我意識到了錯誤，希望大家不要學(xué)我的樣子，要承認錯誤。

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