小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)……”雖然雷鋒已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但雷鋒精神永在，我們的時(shí)代需要雷鋒精神。
當(dāng)你靜靜觀察、用心體會(huì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的身邊到處都有雷鋒的影子：在學(xué)校、在醫(yī)院、在社會(huì)的各個(gè)角落，雷鋒到底在哪里？他，在人們的心里�？墒�，在物質(zhì)生活日益豐富的今天，越來(lái)越多的人感到精神世界空虛，因?yàn)樗麄內(nèi)狈δ繕?biāo)，追求金錢(qián)享受，過(guò)于看重利益，欲望的無(wú)底洞何時(shí)能填平？又怎能體會(huì)到幸福？要知道，快樂(lè)是在幫助別人的時(shí)候獲得的，幸福是在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)的，雷鋒精神也正是在平凡、平靜、平常之中彰顯的。
“燦爛星空，誰(shuí)是真的'英雄，平凡的人們給我最多感動(dòng)�！苯衲昃旁掳l(fā)生在湖北省十堰市的一幕，印證了英雄的壯舉。一邊事洶涌咆哮的滔滔洪水，一邊是等待緊急搶修的輸電設(shè)施，明知前行的路上充滿危險(xiǎn)，十堰市供電公司員工史克軍、李瓊、陳品東臨危受命，毅然上陣，不幸以身殉職。危急關(guān)頭，如果他們躲一躲，完全可以把生的希望留給自己，然而，面對(duì)事業(yè)和人民的需要，他們沒(méi)有回避，勇于擔(dān)當(dāng)，盡職盡責(zé)的擔(dān)當(dāng)。他們所處的崗位平凡而普通，卻做出了英雄的壯舉。
不是每個(gè)人都處在關(guān)鍵環(huán)節(jié)，特殊時(shí)期，可能我們身邊沒(méi)有這種波瀾壯闊的英雄，可是在平靜、平常、平凡的生活中，同樣如同春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般讓我們聆聽(tīng)著愛(ài)與奉獻(xiàn)的交響。我的班主任弓老師就是這樣一位令我欽佩、令我感動(dòng)的好老師。是她讓我讀懂了什么是愛(ài)，什么是情，什么是職責(zé)，什么是平凡之中閃動(dòng)的美麗。每天她總是來(lái)得最早，走得最晚，她對(duì)工作精益求精，教學(xué)上的瑜中微瑕都會(huì)讓她茶飯無(wú)味，徹夜難眠。你只看到她每天重復(fù)著張張嘴巴、打打紅勾，你可知“傳道、授業(yè)、解惑”的豐富內(nèi)涵？她總是竭盡全力是自己的課堂生動(dòng)有趣，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。三尺講臺(tái)，平凡得無(wú)法再平凡，可是要做到幾十年如一日，談何容易？但是弓老師無(wú)怨無(wú)悔，在平凡的崗位上默默地、兢兢業(yè)業(yè)地奉獻(xiàn)著……
這些平凡的人們難道不是雷鋒嗎？不是，雷鋒沒(méi)有大小之分，沒(méi)有職業(yè)之分，各行各業(yè)里，都會(huì)有雷鋒春天般的微笑，夏天般熱情的話語(yǔ)，秋天般的寬厚慈愛(ài)，冬天般的自然寧?kù)o。我們的時(shí)代需要雷鋒精神。
小學(xué)生作文 篇2
我有一個(gè)小小的心愿：我要把溫暖和愛(ài)心撒遍世界的每一個(gè)角落，讓人們心里都裝著愛(ài)，讓世界都充滿愛(ài)。
不知你們是否還記得5·12汶川大地震。一棟棟房屋倒塌，一座座橋梁斷裂，一條條生命在這次地震中被無(wú)情地奪走……而那些幸存者有的失去了親人，有的變成了殘疾人，有的無(wú)依無(wú)靠。此時(shí)，我真想去四川探望那些失去親人的兒童，我真想用我僅有的力量去幫助那些無(wú)助的人們，為他們做點(diǎn)什么，讓他們覺(jué)得溫暖，讓他們感到處處都有愛(ài)。
自從這以后，我變得勤儉節(jié)約起來(lái)。我準(zhǔn)備把我平時(shí)爸媽給的零花錢(qián)積攢起來(lái)，寄給災(zāi)區(qū)的人民，讓他們過(guò)上幸福的生活；我要在生活中幫助那些殘疾人過(guò)馬路，哪怕只是一件芝麻豆點(diǎn)兒大的'小事；我要為那些山區(qū)的孩子們捐書(shū)、捐款，讓他們心中充滿愛(ài)；我還要盡我的一點(diǎn)點(diǎn)能力（那怕是一元錢(qián)也好），去資助那些上不起學(xué)的孩子們，讓他們和我們一樣坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，讓他們懂得上學(xué)的樂(lè)趣……這樣，他們的心中也會(huì)充滿愛(ài)，以后也會(huì)去幫助其他人。
我要讓愛(ài)永遠(yuǎn)延續(xù)下去，讓這個(gè)世界也充滿愛(ài)。
小學(xué)生作文 篇3
余年幼之時(shí)，無(wú)事所做，遂玩于石，石有玉、翠之類(lèi)，而余獨(dú)愛(ài)上水石。上水石，顧名思義，底水上至石頂，也可謂吸水石。
余年十二時(shí)，隨父登山也，然見(jiàn)一奇石獨(dú)立于小潭淺處，微露其頂，而水流湍急，其石底必深入于潭中，周?chē)鸁o(wú)石，固怪石矣。拿其回家觀之，洗凈之后，又立于盆中。此石表面崎嶇不平，似一蜂窩，石質(zhì)堅(jiān)硬，撫其刺手，其石質(zhì)是沙積石，暄而又脆，可隨意鑿槽、鉆洞、雕刻，且表面洞穴極多，風(fēng)可貫通其中，形如氣孔。其最奇之處在于吸水之能，盆中蓄水后，頃刻可吸到頂端，真可謂天地之異物矣。
當(dāng)余聞其為上水石時(shí)，欣喜若狂，欲以植美化之，取種數(shù)枚，尋思撒在何處，便糾結(jié)不已、寢食難安。忽靈光一閃，眉頭舒緩，萌生一計(jì)，遂撒于石底深處，欲讓其通貫水源直達(dá)石頂，自以為聰明絕頂，觀片刻，乃去，去時(shí)必每三步一顧。數(shù)日后，見(jiàn)其無(wú)任何變化，因以為怪之，端其詳觀底，只見(jiàn)端底之時(shí)水流從孔中噴出，致使余全身濕透，可謂“落湯雞”矣。蓋其種吸水膨大后堵住其孔，無(wú)法貫通，吸水至極以至爛掉，瞋甚，便舉石擲于地，分裂兩半。家父惜之，便去市場(chǎng)以重金買(mǎi)之，至家后，置于高處以防余動(dòng)之。月徐，家父不在，搬一椅踩其上欲得之，遂也。又取一錘子，欲以余意雕也，便順勢(shì)一敲，削去半塊，又取出小釘，每見(jiàn)小洞，必鑿大也；每見(jiàn)大洞，必用碎石以添之。望余得意之作，仰天長(zhǎng)笑，不覺(jué)家父已至，叱咤風(fēng)云，舉棍就打，劈頭蓋臉，雷鼓大震，嚎啕大哭，冤天屈地，風(fēng)雨過(guò)后，平靜如初。此后，傳為話柄。此皆幼時(shí)閑情也。
評(píng)語(yǔ)：本文作者別出心裁，使用半文言文的方式，記敘了幼時(shí)“玩石”的經(jīng)歷。前寫(xiě)石之外形，描寫(xiě)生動(dòng)，此石如現(xiàn)于眼前；中寫(xiě)“欲以植美化之”，但聰明反被聰明誤，成了“落湯雞”，讀后令人捧腹；后寫(xiě)“雕石”不成被父發(fā)現(xiàn)，以至于其父“大發(fā)雷霆之怒”，描寫(xiě)中使用一連串的.四字詞語(yǔ)，氣勢(shì)磅礴。語(yǔ)言幽默、夸張，字里行間流露出作者之“童心未泯”，又顯其文學(xué)素養(yǎng)，實(shí)為美文。
小學(xué)生作文 篇4
在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)到電腦上的淘寶網(wǎng)，來(lái)淘取一些比較便宜的日常用品，如，床、桌子、椅子、冰箱、書(shū)籍等生活用品。淘寶網(wǎng)不僅方便了我們的生活，淘到了許多“寶貝”，而且，還能通過(guò)電腦，淘得生活中的小竅門(mén)，增長(zhǎng)許多科學(xué)知識(shí)。有一次，我下樓拿牛奶，往回走時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)這幾天的牛奶比過(guò)去喝的'牛奶少了一些，“唉！這些不良商家又開(kāi)始偷工減料了�！笨粗@瓶牛奶，我不禁哀嘆起來(lái)。進(jìn)了家門(mén)，我把牛奶放進(jìn)了微波爐里轉(zhuǎn)了一分鐘。拿出來(lái)后，驚奇地發(fā)現(xiàn)——瓶子里的牛奶竟然多了一點(diǎn)！我以為這是幻覺(jué)，所以揉了揉眼睛，再看時(shí)，發(fā)現(xiàn)這不是幻覺(jué)，瓶子里的牛奶就是上升了。“這是為什么呢？”我想來(lái)想去，百思不得其解，只好去查查電腦。不一會(huì)兒，電腦上就顯示出來(lái)：“這是‘熱脹冷縮’現(xiàn)象，牛奶遇熱而膨脹，所以就往上漲了。”我看了這些說(shuō)明，若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭�？捎窒肫鹆艘粋�(gè)問(wèn)題：遇熱時(shí)，瓶子也在膨脹，為什么牛奶還是上升了？于是，我又在電腦上，查了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，電腦上顯示：“這是因?yàn)樵谕瑫r(shí)受熱時(shí)，液體膨脹的體積比固體多。所以牛奶才會(huì)上升。”我看了這個(gè)答案，恍然大悟，明白了其中的道理。在大自然中，有許許多多的知識(shí)。只要我們積極探索、勇于探索，善于運(yùn)用工具，學(xué)會(huì)“淘寶”，就一定能發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘，掌握更多的科學(xué)知識(shí)。
小學(xué)生作文 篇5
經(jīng)過(guò)一天的大戰(zhàn)，人流也漸漸稀疏了，人們已經(jīng)把年貨采購(gòu)得八九不離十了。調(diào)料、蔬菜、鞭炮、禮品、糖果、飲料。東一大包，西一小包的，看看就讓人覺(jué)得有年味！
年貨啊！有多少人為你奔波為你忙�。�
經(jīng)過(guò)幾天的練攤，我已經(jīng)晉升為一個(gè)熟練工了。通過(guò)幾天的`磨練，我深深感到了賣(mài)年貨的不易。尤其在擺攤和收攤的時(shí)候，那種感受最為深刻，幾百件大大小小的貨物，需要一家三口動(dòng)手搬，可真是一件苦差使，剛開(kāi)始，只能是勉強(qiáng)搬三件牛奶，來(lái)回反復(fù)，半個(gè)小時(shí)下來(lái)，胳膊便會(huì)覺(jué)得有些酸疼。學(xué)習(xí)時(shí)筆桿握得死緊的手，此時(shí)仿佛失去了力量，變得疲軟無(wú)力。雖然有手套保護(hù)，可是幾趟下來(lái)，皮膚卻仿佛如被劃過(guò)一般，心臟也仿佛要跳出胸膛。看看爸爸、媽媽?zhuān)挲g已過(guò)四十，每次要搬五六件牛奶。面不改色，談笑自如的樣子，不由得感到奇異和贊嘆。唉，都怪自己太缺少鍛煉了。
除夕終于 來(lái)到了，一份份貨物沉睡在店鋪里。盼望著在正月里大顯身手。
享受節(jié)日的歡樂(lè)，享受年貨的美味，一份年貨的記憶又飄舞在心中。
小學(xué)生作文 篇6
周六的上午，我參加了清源圍棋書(shū)院舉行的品酒圍棋賽，當(dāng)然是大人們品酒，我們小朋友進(jìn)行圍棋比賽。
大人們邊品酒邊欣賞節(jié)目，我們小朋友可就沒(méi)那么輕松了，因?yàn)槲覀円M(jìn)行圍棋比賽，雖然不是正規(guī)的比賽，但小棋手們個(gè)個(gè)還是精神抖擻，躍躍欲試。
比賽開(kāi)始了，老師給我們每個(gè)小棋手都安排了對(duì)手，我的第一個(gè)對(duì)手是一個(gè)不到5歲的`小姑娘，她叫岳佳怡，別看她年齡小，棋下得可好了。因?yàn)槲覍W(xué)得比她早，老師讓我給她讓幾顆子，不知怎么了，小姑娘今天好像不在狀態(tài)，剛開(kāi)始一會(huì)兒，她有一片棋就被我給殺掉了，開(kāi)始她還挺堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論如何不放棄，可又走了幾步她確實(shí)感覺(jué)情況不妙，就徹徹底底地泄氣了，竟然自動(dòng)認(rèn)輸，就這樣第一局我輕松獲勝。
在幾盤(pán)的對(duì)局中，最有意思的一局是和一個(gè)叫張一的大哥哥下棋，他的棋下得可真叫好，我可佩服他了，今年暑假我們?nèi)ズ贾菹缕灞荣�，他還在杭州比賽中拿了個(gè)亞軍呢，可給我們駐馬店?duì)幑饬�。這不，他今天可是一個(gè)人和我們兩個(gè)小棋手共同下呢，而且還給我們每個(gè)人讓5顆子，怎么樣厲害吧。在比賽時(shí)我們每個(gè)人只連下3步，所以我們有更多的時(shí)間思考，而他卻下了這邊又忙著下那邊，根本沒(méi)有時(shí)間去思考，完全靠感覺(jué)，就這樣，最后我還是棋力不敵，最后以失敗而告終。
我雖然輸了，但我從今天的比賽中學(xué)到了很多，我明白了，無(wú)論做什么事要想有收獲，要想成功，平時(shí)就必須勤奮努力，“一份耕耘一份收獲”，這是永遠(yuǎn)不變的真理。
小學(xué)生作文 篇7
我們一定要保護(hù)我們現(xiàn)在的生存環(huán)境，如果環(huán)境保護(hù)的不好，空氣就會(huì)不清新，我們也就吸不到清新的空氣，人們也就無(wú)法生存了。
我發(fā)現(xiàn)有一些人不愛(ài)護(hù)環(huán)境和植物，他們有些人亂摘鮮花，在草地上行走，還有些人亂扔垃圾，破壞了我們的生存環(huán)境。讓人很受不了，非常的`不愛(ài)護(hù)環(huán)境。
我還發(fā)現(xiàn)有一些人在“玩垃圾桶”，意思就是他們把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，離幾米的距離，扔進(jìn)去就得分，扔不進(jìn)去就不管了，這也是很不愛(ài)護(hù)生存環(huán)境的，所以我要保護(hù)小區(qū)的環(huán)境，不能亂扔垃圾，還要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
保護(hù)環(huán)境，從我做起，我們一定要保護(hù)我們生存的環(huán)境，這樣，才能有一個(gè)美好的家園。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文08-12
★小學(xué)生作文08-13
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生作文09-20
小學(xué)生作文09-20
小學(xué)生的作文09-20