(必備)實(shí)用的成長(zhǎng)作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)作文 篇1
一點(diǎn)一點(diǎn)你在進(jìn)步,一點(diǎn)一點(diǎn)我在成長(zhǎng)。一點(diǎn)一點(diǎn)你披發(fā)著經(jīng)典一點(diǎn)一點(diǎn)我成長(zhǎng)在朱點(diǎn)。
——題記
一點(diǎn)一橫一撇一捺，一個(gè)個(gè)符號(hào)訴說(shuō)著從前：“曾經(jīng)的我們將來(lái)到人間，是時(shí)代將咱們刻在龜甲；曾經(jīng)的我們我丁稀疏，是時(shí)期使我們野族己丁旺盛。小小的我們卻象征著文明大大地跨步。我們由象形變?yōu)檎�，由�?fù)雜變得簡(jiǎn)略�！扒耆サ墓廨x由你們記載，千年來(lái)的成長(zhǎng)由你們見(jiàn)證�！苯�(jīng)典躍動(dòng)在獸骨，顯現(xiàn)在青銅，銘記在心中。
你們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我在一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。
紙上的小字歪七扭八，淡咸的鉛印，含混的鉛字是我兒時(shí)愚笨的手筆。但曾經(jīng)掩不去當(dāng)初，筆墨在紙上排出方陣。一筆一畫(huà)，橫平豎直�！巴狍w”成為“正楷”。
經(jīng)典將思路由繪點(diǎn)變替文字你深深地嵌爾進(jìn)心中。
一點(diǎn)墨色傳承你的源遠(yuǎn)跟意蘊(yùn)，一篇短欠的文字化為天涯的向陽(yáng)點(diǎn)明整片盼望。
你說(shuō)：“路漫漫其建遠(yuǎn)兮，吾將高低而供索�！边@條路確切有些漫長(zhǎng)，千年的途徑由多少個(gè)晝夜形成，由多少個(gè)文字展墊，由多多篇詩(shī)歌點(diǎn)綴。前走的你上下摸索，撒下的血取淚化為點(diǎn)點(diǎn)墨色發(fā)沒(méi)沁人的幽臭。
你說(shuō)：“洛陽(yáng)疏敵如相答，一片炭心在玉壺。”這條路是有點(diǎn)烏這世間也有了污穢。然而你心中的光輝是純粹的紅色，你口中的世界被滄桑磨難。那一灘污點(diǎn)你望得很清，這一粒塵埃你吹得很遙，可你卻揩不往全部世間的無(wú)奈，你說(shuō)，士子的擔(dān)心是無(wú)需的，你說(shuō)，你最最少的能夠獨(dú)擅其身。可你卻仍在無(wú)奈，嘆氣，悲轉(zhuǎn)，你想你要提高，更添前言。
你說(shuō)：“問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主重��？”這不是疑難，是個(gè)反詰。你千年的基礎(chǔ)深深扎在每集體心中，蒼莽變得微小。千年的`古邦在你的陪同下進(jìn)步，在你的培養(yǎng)下成熟，在你的睹證下成長(zhǎng)。你是經(jīng)典——中華經(jīng)典。滄桑的歲月發(fā)布著誰(shuí)主輕浮。
你在一點(diǎn)點(diǎn)入步，我在一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。你由新生變得強(qiáng)盛我由無(wú)知變得有識(shí)。
無(wú)知的語(yǔ)言，無(wú)知的念維在你的洗禮下面目一新，野蠻的萌芽播撒在我心中那片貧乏的洋地。文化的星光告知我世界的博大，歷史的遙遠(yuǎn)，我微啼的接收著你的浸禮。我兒時(shí)的成熟，年少的輕狂，在你的教誨下緩緩成熟。
一點(diǎn)，文字一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步；墨點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)積累成河散領(lǐng)清香；思維一點(diǎn)點(diǎn)成熟成為標(biāo)桿。
經(jīng)典，時(shí)光從不停留，你也從不結(jié)束，你用長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印一點(diǎn)點(diǎn)積跬步為江河向時(shí)間的止境淌去，一路潤(rùn)澤津潤(rùn)中華的芳香。
成長(zhǎng)作文 篇2
今天，我們60位小記者來(lái)到“濉溪聾兒康復(fù)中心”參觀，這個(gè)學(xué)校比較特殊，教室分布在三層樓里，每層樓兩三口地下室，每間教室只有四五名學(xué)生，老師讓我們分散到不同的班級(jí)里，去和聾兒們進(jìn)行交流。我迫不及待地走進(jìn)一個(gè)教室里，找個(gè)板凳坐下來(lái)，開(kāi)始“進(jìn)攻”其中的一個(gè)小女孩。我指著圖片教她：老虎、猴子、兔子、腳丫、書(shū)……我是太心急了，她迷茫地望著我，不知道我要干什么，依然擺弄手里的玩具。我看別的小記者和那些聾兒交流得挺順利，觀察了一會(huì)兒，我終于明白了：要教她感興趣的東西。于是我拿起她手中的玩具，問(wèn)她這是什么？她不說(shuō)話，還是愣愣地看著我，我并不氣餒，反復(fù)地對(duì)她重復(fù)說(shuō)“這是玩具”，她終于明白了我的意思，跟著我讀起來(lái)。起初，她老是把“玩具”讀成“娃具”，幸好碰上我這個(gè)稱(chēng)職的“老師”，不厭其煩地教她，一遍又一遍，終于把這位“小姐”給教會(huì)了。一番傳授之后，我再把這幾個(gè)詞考查一遍，Yeah! 完全正確！我真是太有成就感了。這幾個(gè)詞語(yǔ)就花了近半個(gè)小時(shí)的心血，那這里的老師豈不是太辛苦了！
學(xué)校的老師拿出一塊白色的.畫(huà)布，讓我們和聾兒一起畫(huà)畫(huà)，別看他們不太會(huì)說(shuō)話，可提到畫(huà)畫(huà)，他們可不遜色，教室的墻壁上到處貼滿(mǎn)了他們的作品，也許是不善于用語(yǔ)言表達(dá)，他們就用畫(huà)筆畫(huà)出他們的快樂(lè)，畫(huà)出他們的心聲。我也卯足了勁兒畫(huà)起來(lái)，畫(huà)藍(lán)天，畫(huà)草地，我要讓他們從我的畫(huà)里看到對(duì)生活的希望，最后我鄭重其事地寫(xiě)下了一句話：我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)。
最后我們?nèi)w小記者為這群可愛(ài)的弟弟妹妹表演了手語(yǔ)歌曲《最好的未來(lái)》，我們大聲又賣(mài)力地表演著，優(yōu)美的旋律回蕩在校園的上空。我們揮舞著雙手依依不舍地與他們一一告別。當(dāng)校車(chē)載著我們?cè)叫性竭h(yuǎn)，我忍不住回頭想再看他們一眼，心里久久不能平靜……
我希望能有更多的人伸出援助之手，來(lái)關(guān)愛(ài)他們，用愛(ài)和鼓勵(lì)照亮他們成長(zhǎng)的道路。
成長(zhǎng)作文 篇3
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間又到了與同學(xué)們分別的日子了，又到與老師分別的日子了，又到了與母校分別的日子了，雖然心中有萬(wàn)分的不舍，極度的傷心，但一想到母校教會(huì)了我成長(zhǎng)，心中又充滿(mǎn)了自豪，充滿(mǎn)了欣慰。
母校教我做一個(gè)孝順的孩子�！鞍偕菩橄取�，老師曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)人如果沒(méi)有了孝心，那么他就是一個(gè)失敗的人。從前，我不懂得老師的意思，可是在母校的六年學(xué)習(xí)中，我深深地體會(huì)到“孝”的重要性。
依然清晰地記得去年母親節(jié)，我親手把我做的“心”型賀卡悄悄地放在媽媽的'床前，媽媽看到后，眼淚頓時(shí)奪眶而出，雙手撫摸著我的額頭，哽咽地說(shuō)道：“女兒，長(zhǎng)大了，懂事了！”
母校教我做一個(gè)知書(shū)達(dá)禮的孩子。當(dāng)我們從幼兒園步入小學(xué)生活時(shí)，我們還是一個(gè)不能自理，不懂知識(shí)的小孩，而六年后的我們已變成知書(shū)達(dá)理的孩子。我學(xué)到很多知識(shí)，很多為人處世的道理：如何交朋友？近朱者赤，近墨者黑。遇到困難如何處理？遇事要冷靜，不能沖動(dòng)。如何做人？心胸要開(kāi)闊，不能小肚雞腸，為人要大方……
六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束，感謝您，我的母校，助我成長(zhǎng)，伴我一路風(fēng)雨兼程！
成長(zhǎng)作文 篇4
書(shū)像一條大船，帶著我們遨游知識(shí)的海洋；書(shū)像陽(yáng)光，照耀著我們童年的夢(mèng)想；書(shū)像階梯，幫助我們永攀文學(xué)的高峰。
《狼國(guó)故事》這本書(shū)主要講了小公狼柯勒出生在雅利安的草原與森林的邊界。他在冬天失去了父母和兄妹，無(wú)意中遇到了古北山狼群，被沙尼亞接納，加入了這支強(qiáng)大的狼群……
主人公柯勒在失去父母后無(wú)家可歸，就在這時(shí)，柯勒遇到了它人生中的'第一個(gè)貴人沙尼亞。假如沒(méi)有沙尼亞，柯勒就無(wú)法被狼群接納，那這樣柯勒就會(huì)和自己的妹妹娜娜一術(shù)餓死在雪地里。假如沒(méi)有沙尼亞，柯勒也不能成為狼群中的一只岡薩。
有失必有得，柯勒失去了父母兄妹，心里是痛苦和悲傷的，可是，它沒(méi)有被情緒打敗，而是鼓起了勇氣，在饑餓和寒冷的折磨下尋找新的家。最后，柯勒不但找到了可以依靠的群體，還得到了最親密的朋友。
這本書(shū)讓我感受到了生命的珍貴，還讓我知道了一個(gè)深厚的道理：逆境使人成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇5
烏云離我們漸行漸遠(yuǎn)，淅淅瀝瀝的大雨也緩緩止住，浩瀚的藍(lán)天映著一抹彩虹，大雨后的天空竟然這樣的耐看，浮現(xiàn)的彩虹竟然這樣的斑斕，這是陽(yáng)光與風(fēng)雨拼搏后出現(xiàn)的晴空。辯場(chǎng)上也是如此吧。
每一次陳述都是據(jù)理力爭(zhēng)，每一次辯駁都是唇槍舌戰(zhàn)，每一次應(yīng)答都是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，每一次總結(jié)都是面面俱到。
賽前準(zhǔn)備
賽前準(zhǔn)備的時(shí)間并不多，在這么短的時(shí)間內(nèi)，要了解辯論的技巧，辯論的要點(diǎn)等不是件輕而易舉的事。
任誰(shuí)都知道充分的準(zhǔn)備意味著什么，有何等重要，可倉(cāng)促的時(shí)間內(nèi)做足準(zhǔn)備，這對(duì)我們這群初來(lái)乍到的新人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直比登天還要難。還好在這關(guān)鍵時(shí)刻，老師和家長(zhǎng)向我們伸出了援助之手。家長(zhǎng)們?cè)诖藭r(shí)，似乎變得比平時(shí)要高大得多，為我們加油打氣，給我們提供些許資料，向我們傳授并不一定全面，并不一定正確的.辯論技巧，但在這種幾近山窮水盡的狀況下，卻越發(fā)顯得雪中送炭。
相較于家長(zhǎng)，老師們可就要專(zhuān)業(yè)得多了。
老師們犧牲自己的休息時(shí)間，把我和其他三名隊(duì)友集合起來(lái)，在一個(gè)空教室“研討”。開(kāi)始?xì)夥者�挺松散，一進(jìn)入正題，氣氛立刻緊張嚴(yán)肅了起來(lái)。整整一節(jié)課，我們四個(gè)和老師從對(duì)辯題的討論，到辯論的技巧，從對(duì)關(guān)鍵詞的理解，到發(fā)音的細(xì)節(jié)，面面俱到，一個(gè)也不落下，下足了工夫。
而我們四個(gè)人也凝聚一心、同心協(xié)力，據(jù)我們的長(zhǎng)處決定出了一辯、二辯、三辯、四辯，互相交流查找的資料，改動(dòng)一些資料中的漏洞錯(cuò)誤。練習(xí)辯論的技巧，培養(yǎng)彼此間的默契程度，提高團(tuán)隊(duì)的合作力和戰(zhàn)斗力。
賽場(chǎng)比拼
雖然下足了工夫，可真正“上戰(zhàn)場(chǎng)”的時(shí)刻，心里還是萬(wàn)分忐忑千分歡喜。
到了一辯陳詞的時(shí)刻，我那小鹿亂跳的不安的內(nèi)心慢慢的平靜了。隊(duì)友說(shuō)的對(duì)，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩；船到橋頭自然直。
其實(shí)對(duì)方辯友的漏洞挺多的，他們對(duì)辯題的把握明顯稍弱于我們，他們沒(méi)有注意到致命的關(guān)鍵詞，發(fā)問(wèn)也好，應(yīng)答也好，都有些錯(cuò)亂，不能緊扣中心。我心想：待會(huì)一定要指出對(duì)方的離題，并且自己一定要明確主題，緊扣中心。就這么，我心里有了底，坐得更正了。不過(guò)辯場(chǎng)風(fēng)云，瞬息萬(wàn)變，即使胸有成竹，也要全神貫注，注意辯場(chǎng)的一言一語(yǔ)。
不錯(cuò)的，我們班勝了，令我意外的是我竟破天荒的拿了最佳辯手，真是歡喜無(wú)比啊，這是對(duì)我付出的努力的一種肯定，也是我人生的一份收獲。
賽后暖心
賽后，一位評(píng)委老師走到我身旁，拍拍我的肩，微笑著對(duì)我說(shuō)：“辯得不錯(cuò)，要是配合手勢(shì)就更好了，很不錯(cuò)。”我感到很溫暖。老師的一席話，既表?yè)P(yáng)了我的優(yōu)點(diǎn)，又道出了我的不足。讓我受益匪淺。
非常感謝學(xué)校能夠給我們提供這樣好的一個(gè)平臺(tái)，可以展現(xiàn)自己、提高自己，學(xué)習(xí)辯論、認(rèn)識(shí)辯論、了解辯論，鍛煉我們的膽量，鍛煉我們的言語(yǔ)，鍛煉我們的思維。讓我們尋找發(fā)現(xiàn)一個(gè)更好更優(yōu)秀的自己。
成長(zhǎng)作文 篇6
法律是我們?nèi)巳硕家袷氐�。俗話說(shuō)“不是規(guī)矩，不成方圓”。也就是說(shuō)任何事物都不能缺少束縛它的規(guī)矩，否則就會(huì)方寸大亂。
我的身邊就有一些關(guān)于未成年人犯罪活生生的例子。幾個(gè)初中生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，整天泡在網(wǎng)吧里。身上的錢(qián)花光了，就將罪犯的雙手伸向身邊的人。向未成年人勒索錢(qián)財(cái)。法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，最終這些不良少年逃不過(guò)法律的制裁，被送去少年所進(jìn)行勞教。這真是惡有惡報(bào)��！他們輕視法律，在不良的.環(huán)境影響下，走上了道德敗壞，違法犯罪的道路。我們作為世紀(jì)的青少年，絕不能像故事中的少年那樣以身試法，觸犯了法規(guī)，到時(shí)候后悔莫及。
我認(rèn)為，現(xiàn)在的未成年人應(yīng)該學(xué)會(huì)守法，從小抓起，對(duì)不良行為及時(shí)進(jìn)行預(yù)防和矯治。多閱讀《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，不得有下列不良行為：曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人，強(qiáng)行向他人索取財(cái)物，偷竊。故意毀壞財(cái)物；進(jìn)入法律法規(guī)未成年人不合適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所，參與賭博或者變相賭博等行為。
只有做到這些自我保護(hù)措施，從生活的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中悟出實(shí)實(shí)在在的道理和人生價(jià)值，遵守法律，讓法律與我同行！讓法律伴我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇7
超市里擁擠的人沖散了一對(duì)母子。那位孩子剛和她媽媽爭(zhēng)執(zhí)過(guò)，現(xiàn)在回頭，卻發(fā)現(xiàn)身后沒(méi)有了她的身影，我相信他的心里變得不知所措。他和她的媽媽之間的隔膜就像這人群一般，逼得他們踐行賤遠(yuǎn)。
我心里想去幫他，可我又想看這種情景，就沒(méi)有去幫他，超市里的強(qiáng)燈照著他獨(dú)自一人的身影，那么單調(diào)。
我看著他四下環(huán)顧，搜索著他媽媽的影子，悄悄期待著她會(huì)奔向自己。想至此，我特意停下了腳步，觀察他，他好像在等他媽媽找來(lái)，以為他媽媽因?yàn)檎也坏蕉载?zé)。
等待的時(shí)間總是漫長(zhǎng)的'，因?yàn)榈却褪窃诘任粗慕Y(jié)果。他在原地佇立了很久，勸終究沒(méi)有看到她著急的找來(lái)。人潮洶涌的將我吞沒(méi)。我有擠了進(jìn)來(lái)，他還在那里，只是一個(gè)六，七歲的小男孩，沒(méi)對(duì)這種情景居然沒(méi)有哭鬧。
突然，一個(gè)身影闖入了我們的視線，一位中年婦女正站在超市的促銷(xiāo)太子上，她的眉頭很緊，我望著他的身影，一下子想起了從前：我也是這樣走丟的，媽媽瘋一樣的找我�！焙瓦@位母親一樣，都是眉頭很緊，十分著急。他媽媽環(huán)顧四周，巧一刻看到了他。眉頭放輕松了，喜悅再她的臉上肆意流淌。
我也看到了他的臉，這一刻，我成長(zhǎng)了。母親的愛(ài)始終伴陪著我們，母愛(ài)是偉大的！
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