小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
隨著汽笛的一聲?shū)Q響，船開(kāi)動(dòng)了。兩岸，巖壁高聳，直插云天，層疊斑駁的峭壁，植被稀疏，向我講述時(shí)間的歷程。一條綠江，曲曲折折，穿過(guò)群峰，直至天際。這，就是長(zhǎng)江三峽。
乘船在這樣的山水間游歷，很容易讓人聯(lián)想到國(guó)粹中的水墨畫(huà)。高峰，儼然就是用枯筆一筆一筆勾畫(huà)出來(lái)的。雜草，則以濃墨點(diǎn)綴。老樹(shù)，理應(yīng)用墨色讓它和峭壁區(qū)分開(kāi)來(lái)。江水，記得大白云墨不要調(diào)太濃，若隱若現(xiàn)，蜿蜒不絕。西陵峽，這樣的風(fēng)光，應(yīng)該孕育了不少畫(huà)家吧？
臨行前就做足功課，知道余秋雨先生在《文化苦旅》中描寫(xiě)過(guò)巫峽。躺在甲板上，奇了！文字與景物，很是和諧�？茨巧衽�，聳立于高巖之上，如一位仙女佇立群山之巔，眺望遠(yuǎn)方。她沐浴在初升的霞光中，令人浮想聯(lián)翩。書(shū)上是單寫(xiě)神女峰，可我發(fā)現(xiàn)巫峽的奇峰遠(yuǎn)不止神女。左邊的山峰，山凸一條凹一條，仿佛一面翠綠的屏障；右邊的山巒又像一位端坐的'大佛，面帶微笑，平靜地注視著我們，他把一切盡收眼底。哦，前面那座山峰，猶如一位少女側(cè)臥著，長(zhǎng)發(fā)披肩，恬靜窈窕。只是，水面一下子寬了那么多，浪一下子平了那么多，山一下子矮了那么多，三峽與書(shū)上描繪的少了幾分驚險(xiǎn)與野性的自然美，多了幾分平坦與暢通無(wú)阻。
清晨，船又駛向滴翠峽。天色微曦，月還掛在西天。山與山交疊之際，東方泛起魚(yú)肚白。紅日緩緩從被迷霧籠罩的江面上升起，如煙灰中的一抹火光。光芒照在江面上，金光閃閃。天漸漸透亮。欲想張開(kāi)雙臂迎接晨風(fēng)，未伸手，刺骨的寒風(fēng)早已鉆進(jìn)衣領(lǐng)。我只好靠在墻上，躺椅已被晨露打濕，無(wú)法坐下，慢慢地注視著又一天的到來(lái)。
白帝城過(guò)了。它是一座孤島，已被“三峽工程”的水淹了大半，從此與外界溝通只能靠船了。想當(dāng)年，這蒼老的夔門見(jiàn)證過(guò)多少不朽的故事�。簞⒒适逶诖税寻⒍吠信c孔明，李白在此駕舟遠(yuǎn)去…。白帝城雖地勢(shì)險(xiǎn)要，若不是有這些詩(shī)歌典故留存后世，也不過(guò)是個(gè)孤島而已啊。
走了大半遭，發(fā)覺(jué)三峽已變。原先的文章中多多少少說(shuō)過(guò)，三峽的山峰高聳入云，三峽的水窄而洶涌，尤其是巫峽，《望天門山》中字字騰涌著滔滔江水。可現(xiàn)在，西陵峽由于落差較大還有那么一點(diǎn)層巒高聳的味道，巫峽早已不險(xiǎn)，只剩奇峰匯集的山頂，滴翠峽的瀑布流泉也已淹了大半。高峽出平湖，三峽工程，改了風(fēng)浪，失了驚險(xiǎn)；改了淺江，失了高峰；升了水位，淹了古跡。三峽的風(fēng)景現(xiàn)在大多數(shù)都在江面之下，是否許多慕名而來(lái)的游客也會(huì)像我一樣大失所望？
無(wú)聊，想得頭昏目眩，只好回船艙里亂轉(zhuǎn)。無(wú)意中轉(zhuǎn)到一個(gè)小廳，墻上掛滿了裝裱華美的山水、花鳥(niǎo)畫(huà)，一位頭發(fā)蓬亂，眼里閃著癡狂目光的叔叔，正在往光滑平實(shí)的紙上抹些什么。他把墨倒在桌上，用水調(diào)和，然后用手蘸了往紙上瘋狂敲打，敲得桌子砰砰響，不時(shí)再蘸一下墨……不一會(huì)兒，紙上展現(xiàn)出三峽的風(fēng)姿：高峰，江水，青松，意境深遠(yuǎn)。他又用毛筆以飄逸的行書(shū)題《望天門山》。我看著那幅畫(huà)，才發(fā)現(xiàn)，那才是真正的三峽。
我們?yōu)槭裁匆淖內(nèi)龒{？人類為什么總?cè)ジ淖冏匀�？再不歇止，怕是以后只能從�?shū)、畫(huà)和記憶中尋找失落的世界了。
小學(xué)生作文 篇2
時(shí)間的性格永遠(yuǎn)是變化無(wú)常的,誰(shuí)也不知道下一秒你對(duì)時(shí)間的看法會(huì)有什么變化。有時(shí)候你覺(jué)得它真的很漫長(zhǎng)，而有時(shí)卻感覺(jué)它在你的.不經(jīng)意間流逝了。
我何曾感覺(jué)六年生活就在彈指之間，我又何曾感覺(jué)友情是那樣的可貴？才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)不經(jīng)意間�；叵肫饋�(lái)，我總是覺(jué)得在學(xué)校的時(shí)間似乎度日如年，和同學(xué)在一起總會(huì)厭煩……為什么時(shí)間老是折磨人？真弄不明白。從剛?cè)雽W(xué)的小屁孩，到現(xiàn)在這模樣，總感覺(jué)只是一眨眼的工夫，怎么會(huì)是六年!整整的六年呀！
六年里，值得回味的事很多：捉弄老師的成就感，下課倒計(jì)時(shí)，還有粉筆大戰(zhàn)，抹布大戰(zhàn)，紙團(tuán)大戰(zhàn)，以及我們的海豚音……呵呵~或許老師們都不喜歡，甚至討厭我們班，但是這又有什么要緊呢？這說(shuō)明我們班的同學(xué)團(tuán)結(jié)不是么？現(xiàn)在我又覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快，沒(méi)過(guò)多久，我們就要分開(kāi)了。
和相處了六年的同學(xué)分開(kāi)難免會(huì)有舍不得，難免有些傷感，那就讓我們把永遠(yuǎn)的六（4）班永遠(yuǎn)地留在心里吧！永遠(yuǎn)會(huì)記得，永遠(yuǎn)的你們，永遠(yuǎn)是我們下課倒計(jì)時(shí)的樣子，永遠(yuǎn)是我們……
呵呵，那……就祝我們……畢業(yè)快樂(lè)!
小學(xué)生作文 篇3
星期四的早上，爸爸和媽媽給我買了三個(gè)孔明燈，這三個(gè)孔明燈也叫許愿燈。 爸爸說(shuō)：“天黑的時(shí)候我們就放孔明燈許愿�！� 我說(shuō)：“爸爸，我們?nèi)艘蝗艘粋�(gè)孔明燈好不好？” 爸爸和媽媽說(shuō)：“好。”
到了晚上，我和爸爸還有媽媽就把那三個(gè)孔明燈放上了天。爸爸許的愿望是我們一家能快快樂(lè)樂(lè)的生活。我和媽媽跟爸爸的`愿望是一樣的。 許完了愿望，我和爸爸還有媽媽就高興地回了家。
小學(xué)生作文 篇4
有的人說(shuō)我象爸爸，有的人說(shuō)我象媽媽，我到底象誰(shuí)呢？
我就是我，一個(gè)活潑開(kāi)朗的我。在家時(shí)，我的歡聲笑語(yǔ)充滿我溫馨的家；在校時(shí)，我的歡聲笑語(yǔ)彌漫我可愛(ài)的校園...爸爸媽媽說(shuō)我是快樂(lè)的使者，老師同學(xué)說(shuō)我是歡樂(lè)的化身，而我認(rèn)為，我就是我，活潑開(kāi)朗的我。
我就是我，一個(gè)充滿幻想的我。我總是憧憬著童話般的生活。想象中，我的小屋彌漫著童話的氣息，下著甜甜的'雨，吹著甜甜的風(fēng)....我的小屋垂掛著棒棒糖，飄著肥皂泡泡，讓我有一種脫離顯示的感覺(jué)，但我更能接受現(xiàn)實(shí)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我就是我，充滿幻想的我。
我就是我，一個(gè)害怕孤單的我。我總是害怕天黑，害怕一個(gè)人的滋味。在孤單中，我不快樂(lè)，在寂寞中，我不快樂(lè).....可是，在孤單中磨練自己，挑戰(zhàn)自己，也是一種樂(lè)事。我就是，害怕孤單的我。
我就是，一個(gè)喜歡挑戰(zhàn)的我。我喜歡攀巖，我喜歡蹦極，我喜歡沖浪，我喜歡挑戰(zhàn)。我喜歡在冬天吃冰激凌，我喜歡在夏天是麻辣燙....我喜歡穿著短袖進(jìn)冰場(chǎng)，我喜歡穿著棉衣烤暖爐....我就是我，喜歡挑戰(zhàn)的我。
......
藍(lán)，是天的顏色，我不會(huì)象海那樣抄襲天的藍(lán)；紅，是火的象征，我不會(huì)象霞那樣模擬火的紅....
我就是我，獨(dú)特的我。
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