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小學(xué)生作文

時(shí)間：2023-12-08 12:32:40 小學(xué)生作文我要投稿

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小學(xué)生作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文篇1

　　今天，我要幫媽媽洗碗。我挽起袖子就“開(kāi)工”了。我先擰開(kāi)水龍頭，用洗碗巾把每個(gè)碗一圈圈地洗，洗掉殘留在碗上大部分的米粒和油汁，然后就用同樣的.方法洗筷子和小勺子。緊接著，我把洗潔精壓在洗碗巾上，認(rèn)真地擦了起來(lái)。這時(shí)候，水里、碗里、洗碗巾上、我的手上都有許多的小泡泡。我最后把這些泡泡沖干凈。我的洗碗任務(wù)就完成啦！媽媽來(lái)檢查我的“勞動(dòng)成果”了，媽媽高興地說(shuō)：“你真棒！”我心里甜滋滋的，比喝了蜜還甜。

小學(xué)生作文篇2

　　她是個(gè)很偉大的演說(shuō)家，怎么說(shuō)呢，她一次到別的國(guó)家去演出，用的是當(dāng)?shù)厝说恼Z(yǔ)言，她演講完后，所有觀眾都被感染，站起來(lái)鼓掌，并要求她在做一場(chǎng)演講，用自己的國(guó)語(yǔ)。這位夫人很愉快的答應(yīng)了，聲情并茂的”演講”。盡管觀眾們聽(tīng)不懂她在說(shuō)什么，但都被她的“演講‘所感動(dòng)，隨著她演講的聲調(diào)而興奮，激動(dòng)，傷心……

　　這時(shí)，臺(tái)下一位和這位夫人一同來(lái)的男士笑了，他笑著，他的.夫人不過(guò)是在背九九乘法表……

　　我的夢(mèng)想也不是一個(gè)演說(shuō)家，但我很直接的佩服這位女士，佩服她的能力。一個(gè)演說(shuō)家，能有這樣的能力，盡管所有人都聽(tīng)不懂她在說(shuō)什么，卻能被她起伏的聲調(diào)所折服，這樣的一個(gè)人，將自己所從事的職業(yè)，以及所從事職業(yè)的能力發(fā)揮到極致，可想而知她多么成功，付出了多大的努力。盡管她是在背九九乘法表，或許這是對(duì)當(dāng)?shù)厝说囊环N不尊重，甚至可以視為一種嘲笑……但，這沒(méi)什么大不了，因?yàn)樗且晃怀晒φ摺?/p>

　　從敬佩這位夫人，再到研究她為什么背九九乘法表。是對(duì)當(dāng)?shù)厝说牟蛔鹬兀砍芭�？還是顯擺自己的特長(zhǎng)？我也不知道。不過(guò)這樣一位成名的演說(shuō)家，品質(zhì)不會(huì)這么惡俗吧。亦或者是一時(shí)興起，找不到演講的題材，信口拈來(lái)？誰(shuí)知道呢。

小學(xué)生作文篇3

　　一個(gè)星期六的早晨，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。媽媽在家做完大掃除，提著一大袋易拉罐和塑料瓶準(zhǔn)備丟掉。我立刻跑過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)愀墒裁茨�？”媽媽說(shuō)：“扔拉圾呀�！蔽艺f(shuō)：“別扔，我有用！”媽媽半信半疑，我神秘地說(shuō)：“呆會(huì)您就知道了�！�

　　我立刻打電話(huà)，叫幾個(gè)小伙伴來(lái)跟我一起做。小英帶來(lái)剪刀，小方帶來(lái)膠水，我又找來(lái)一些彩紙和彩帶。三個(gè)人分工協(xié)作：小英做花瓣，小方把花瓣剪成花，我做花籃。

　　小英把一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶剪成花柄，再用一些彩紙剪成花瓣，小方小心翼翼地粘，生怕把花瓣弄壞了，我照著美術(shù)老師平時(shí)教我們做的，用易拉罐做成花籃，還剪了花邊。三個(gè)人都專(zhuān)心致致，一點(diǎn)也不馬虎。

　　最后，我把那些花插進(jìn)花籃里，除此之外，我們還做了煙灰缸，小杯子。

　　媽媽看見(jiàn)了這些廢物在我們手里變了模樣，贊許地說(shuō)：“你們真是心靈手巧，都快成小藝術(shù)家了�！�

　　聽(tīng)了媽媽的'話(huà)，我們心里美滋滋地。

小學(xué)生作文篇4

　　我家有課小橘樹(shù)，當(dāng)我把它帶回家時(shí)，心里充滿(mǎn)了希望。有朝一日，它能掛滿(mǎn)碩果，挺拔蒼翠。

　　我對(duì)它越來(lái)越自信，相信它一定能長(zhǎng)大。我每天精心照料它，帶給它無(wú)微不至的關(guān)懷。它在我的精心照料下悠閑地生活，不知它有沒(méi)有為我的期望而努力。

　　我對(duì)它越來(lái)越疑惑，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)它止步不前，竟沒(méi)長(zhǎng)出一片新葉！這是為什么？這就是給我辛苦勞作的回報(bào)嗎？

　　我對(duì)他越來(lái)越失望，它沒(méi)有長(zhǎng)出一片新葉，沒(méi)有發(fā)出一個(gè)嫩芽，不但止步不前，還開(kāi)始頻頻后退。它的葉子蜷曲了，是膽怯了嗎？它的葉子在枯黃，是軟弱了嗎？它的葉子在掉落，是無(wú)力了嗎！它，就快要不行了嗎？我垂頭喪氣，失望充斥著我的心靈：多番努力換來(lái)如此成果！面對(duì)媽媽的斥責(zé)，我無(wú)言以對(duì)，面對(duì)朋友的關(guān)懷，我盡量露出喜色……我?guī)Ыo別人失望，而它帶給我失望�？此伎煲恍辛�，我卻舍不得丟棄，看它的枝干干枯了，我也舍不得剪，期盼他會(huì)重新發(fā)芽！而中間仍綠的枝杈，撐著為數(shù)不多的深綠葉子，是我最后的.精神支柱。

　　我對(duì)它越來(lái)越期望，因?yàn)樗鼛Ыo我希望。剩下幾片深綠的葉子，苦苦撐著，沒(méi)有像他們的同伴那樣掉落，而那三棵枝杈，是在主干衰敗后給予他們精神，營(yíng)養(yǎng)的支柱。他們終于盼來(lái)了復(fù)活的春天，綠枝上長(zhǎng)出了新葉，是那么嫩綠，那么可愛(ài)。新葉的生長(zhǎng)，芽子的冒頭，標(biāo)志著這棵橘樹(shù)重新崛起，重新發(fā)展，走向繁盛。原來(lái)，那幾片葉子沒(méi)有白撐。

　　時(shí)光流逝得飛快，他已是我們家重要的一員衷心地希望他能在衰敗和墮落后，重振威嚴(yán)，重新生長(zhǎng)。我在努力著正奔向成功的道路。

小學(xué)生作文篇5

　　說(shuō)起“笑”，不由得使我想起了我們班的幽默大王——趙磊。

　　如果你聽(tīng)了他的故事，定會(huì)樂(lè)不可支。

　　趙磊長(zhǎng)得猴里猴氣的，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上有一雙小豆豆眼兒，牙齒往外凸，模樣有趣極了！

　　為什么叫他“幽默大王”呢？這其中還有一個(gè)小小的故事呢！在一次班會(huì)上，趙磊給大家表演大猩猩，他把牙往上一翹，拍著胸脯，還加了點(diǎn)兒自己的配音、臺(tái)詞，把老師、同學(xué)都逗得直不起腰來(lái)。從此，他就扮演起喜劇演員的角色。他表演了許多逗人的'節(jié)目，一次比一次新穎，而且在日常學(xué)習(xí)生活中，他也是那么幽默、風(fēng)趣，因此，同學(xué)們稱(chēng)他為“幽默大王”。

　　有一次，快掃墓了，老師在辦公室準(zhǔn)備掃墓節(jié)目，讓班干部在教室里維持秩序。忽然，鴉雀無(wú)聲的教室里傳來(lái)一陣沉痛的哭聲，我們班干部都圍了上去。聽(tīng)說(shuō)是楊道波打了趙磊，把他打哭了。我們安慰他說(shuō)：“別哭了，一點(diǎn)兒小事，哭什么！”趙磊急忙回答說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我哭了，這是掃墓前的預(yù)演�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)。你說(shuō)這個(gè)趙磊，也真會(huì)化悲痛為歡樂(lè)啊！

　　還有一次，我們正在讀課文，當(dāng)讀到“卡拉瑪·拉克希曼”的時(shí)候，趙磊為了逗我們玩兒，馬上說(shuō)：“什么，他媽渴了喝稀飯！”同學(xué)們聽(tīng)了。笑做一團(tuán)，根本沒(méi)法讀下去。

　　看到這兒，你們一定以為，趙磊是個(gè)愛(ài)搗亂、很淺薄的同學(xué)。其實(shí)，趙磊平時(shí)善于動(dòng)腦，閱讀廣泛，是個(gè)“博學(xué)多才”的好同學(xué)。他對(duì)植物、動(dòng)物有濃厚的興趣，在這方面也稱(chēng)得上是個(gè)“專(zhuān)家”了。

　　看來(lái)啊，要想做到真正的幽默，首先得積累豐富的知識(shí)。讓我們好好學(xué)習(xí)，提高自己，一起用豐富的知識(shí)、幽歇的語(yǔ)言裝點(diǎn)我們的世界。

小學(xué)生作文篇6

　　課堂里的“夢(mèng)想”

　　初三最后一個(gè)時(shí)期了，猶如這時(shí)的天空一樣，最黑暗的時(shí)候即將到來(lái)，而我們又能否在這黑暗中戰(zhàn)勝自己。

　　開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，依然那么的熟悉，熟悉的同學(xué)，熟悉的環(huán)境，熟悉的老師，熟悉的摯友，還有熟悉的夢(mèng)想。

　　開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，自己總是那么的懈怠認(rèn)為后面的努力才是至關(guān)重要的，先放松一個(gè)星期再講。也許生活里的教訓(xùn)不夠多，我迷茫了，我慌亂了，就像這黑暗里的螢火蟲(chóng)有著那么一點(diǎn)的光芒卻如無(wú)頭蒼蠅一般失去了曾經(jīng)的方向——“夢(mèng)想”的方向。

　　時(shí)間匆匆流過(guò)，眼看已是星期五的最后一節(jié)課了，班主任給我們讀了一封信，這封信發(fā)人省醒，是一個(gè)校長(zhǎng)寫(xiě)給開(kāi)學(xué)的學(xué)生的，講的是“青春不努力，有何用”，老師每讀一句話(huà)，都像水一般流淌進(jìn)了我的心中；每一個(gè)字如同字跡一般一筆一劃地刻在我的心中。心里似乎多了某份東西，沉甸甸的一直掛在心中，直到這時(shí)，我才深深的明白，原來(lái)那份東西就是我早已遺忘的“夢(mèng)想”。

　　初三了，不管怎么說(shuō)，我已不再是那個(gè)依靠在爸爸媽媽身邊丫丫學(xué)語(yǔ)的小不點(diǎn)了，我的身上有著自己的“夢(mèng)想”。

　　“夢(mèng)想”飛出窗外

　　“叮鈴鈴……”一大早就被這該死的鬧鐘像夢(mèng)的惡魔一樣破壞了我的好夢(mèng)，太陽(yáng)公公早已不知道爬到了何處估計(jì)正在看我的.笑話(huà)吧！

　　“這么早�。∫�，再睡一會(huì)吧�！薄班培�，反正今天也是星期六”，大腦里的倆家伙已經(jīng)在秘密計(jì)劃讓我睡到幾點(diǎn)了，像是躺在棉花糖里一樣又躺下了�！皠e在做白日夢(mèng)了！”，我瞬間坐了起來(lái)，像是聽(tīng)到了某個(gè)人正在斥責(zé)著我，突然又想起了昨天老師最后一節(jié)課讀的信，這才幡然醒悟，心里剛才的那兩家伙像是慌亂了的老鼠，左竄四逃。

　　掀開(kāi)窗簾一看，這才知道剛才為什么看不到太陽(yáng)了，陽(yáng)光像是尖刺一般一針一針的扎在了我的身上，刺進(jìn)了我的心里，又是一大把光陰被浪費(fèi)了，多么希望時(shí)間能倒退回去啊。剛才叫我的應(yīng)該是“夢(mèng)想”吧。

　　窗外的太陽(yáng)正耀眼的散發(fā)著他那光芒，如同在向我炫耀自己，嘲笑我這個(gè)“懶人”。我下定決心再也不關(guān)窗戶(hù)，我以后一定要比太陽(yáng)起的還早，我暗下決心。把“夢(mèng)醒”跑出了窗外，讓他每一天都叫我起床。

　　夢(mèng)想就向著窗外的太陽(yáng)一樣，當(dāng)我到達(dá)之時(shí)，他就會(huì)想他一樣散發(fā)著耀眼的光茫，炫耀著自己的努力。