實用的小學(xué)生作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
小學(xué)生活是那樣令人難忘，我從呀呀學(xué)語到能寫會算，從糊涂蟲到老師眼中的好學(xué)生，都離不開老師們的辛勤培育。
眼下我已是一個小學(xué)畢業(yè)生了，在數(shù)十天后我就要離開這留戀不已的母校了�；叵脒^去的日子，我剛來到沈老師班上，曾多次因為課堂死氣沉沉讓沈老師氣得吹胡子瞪眼。沈老師他喜歡膽大、調(diào)皮、會玩的學(xué)生，也特別討厭膽小、貪玩、頑皮的學(xué)生，他希望同學(xué)們有問題主動去請教。他為了幫我們消除學(xué)習(xí)上的心理障礙，鼓勵我們主動參與學(xué)習(xí)，經(jīng)常對我們說：“請同學(xué)們放心，在我的語文課堂上，你們的理解、感受、觀點沒有對錯之分，只有主動和被動的區(qū)別�！碑�(dāng)初我對這話還半信半疑的。
由于在過去的幾年里，我們落后的學(xué)習(xí)方法和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，真不容易一下子改過來。但是，我們一直在努力的和他交流溝通，努力的按他說的去做。終于在我們的共同努力下，課堂漸漸地活躍起來了，我們開始進(jìn)入了沈老師的師生和諧、自主學(xué)習(xí)、勇于交流、敢于辨論、挑戰(zhàn)朗讀的新式學(xué)習(xí)空間。從那以后，班上的'成績?nèi)招略庐�，逐漸上升，師生之間相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，感情越來越融洽了。
在這兩年里有兩句話時常在我耳邊回響——在每次做數(shù)學(xué)作業(yè)前，王老師總會說：“書寫要一絲不茍，一行行的字要寫直，注意正確率�！彪m然在這兩年里每次做數(shù)學(xué)作業(yè)都能聽到這樣的聲音，但對我來說仍然很新鮮，很入耳。因為在她的嚴(yán)格要求下，我的書寫大有好轉(zhuǎn)�，F(xiàn)在我翻開原來的作業(yè)，不禁嘆道：書寫真差。
在每次寫作文時，沈老師常說：“作文要想寫得生動，首先你要做到熱愛生活。我們的文章是記錄和描述生活的，沒有認(rèn)真的觀察，沒有大量的語言積累，你就寫不出真事，表不了真情�！蔽乙曔@句話為座右銘，在寫作文時刻緊記，終于使我的寫作水平提高了。現(xiàn)在當(dāng)我翻開以前寫的作文時，連自己也讀不懂是什么意思，真叫人有點啼笑皆非。
兩年后的今天，我仍然緊記這兩句話，以后我還將緊記這兩句話。因為是他們讓我的字寫好了，是他們讓我能用筆表心情了，是他們讓我懂得了美要靠自己去創(chuàng)造。
小學(xué)的時光一去不復(fù)返了，時間來得匆匆，也去得匆匆。xx小學(xué)是我成長的搖籃，我的羽翼雖未豐滿，但我還是要去經(jīng)受更多風(fēng)雨的煅練。無論我將來飛到那里，都會時常回來探望這美麗而溫暖的小巢。
小學(xué)生作文 篇2
說到音符，我們一定會想到樂器，我的樂器是一架電子琴，一架一直陪著我的樂器。
很多人眼中的樂器只是一種擺設(shè)，一種可以向他人炫耀的物品，而在我眼里，他是我生活中、學(xué)習(xí)中的伙伴。我與它在一起會感到很快樂，很輕松，很有趣。
我從幼兒園就開始學(xué)了，那時我學(xué)習(xí)很好，所以媽媽給我報了課，從此我便與電子琴結(jié)下不解之緣。很快，我上小學(xué)了，就又找了一個學(xué)院繼續(xù)學(xué)，我學(xué)的很快，也很好，老師說我很有音樂細(xì)胞。一年多的時間里，我可以見曲就彈，自己譜曲了。一段時間后，我不愿意再學(xué)了，因為我覺得學(xué)習(xí)有點緊張，便停掉了這一課。
雖然我不再學(xué)了，但是我依然那它當(dāng)掌上明珠，一直到現(xiàn)在。心情好的時候就談上半個小時，有時來了靈感，便開始編我自己的曲子，當(dāng)那些美妙的音符跳進(jìn)我的耳朵時，我敢說，那是一種享受，是一個充滿快樂的'過程，一切煩惱，一切疲憊全被拋到腦后，感覺很輕松。
學(xué)習(xí)時，過去彈一會，再寫一會，就這么循環(huán)，學(xué)習(xí)便不在無趣了。
有一次，鄰居家問我是誰彈的，我回答是我，他們說很好聽，我很高興，很快樂！
每一個演奏者都會感覺到音符中的樂趣，他和快樂是在一起的！
小學(xué)生作文 篇3
光陰似箭，日月如梭飛快的過著，現(xiàn)在是5081年，世界上沒有戰(zhàn)火，看似一切和平。但是，人類正在和機(jī)器人開展一場特殊的戰(zhàn)爭。人類給了機(jī)器人思想，機(jī)器人看到美麗的地球，想占為己有，所以人類和機(jī)器人開展一場“地球爭奪戰(zhàn)”。
機(jī)器人給人類立下了戰(zhàn)書，人們不得不去迎戰(zhàn)。原因有兩點：一、因為人類要面子，如果不去迎戰(zhàn)，星球人就會說人類“膽小鬼"這不是在人類的光輝歷史上摸黑嗎？二、如果不反抗，機(jī)器人很有可能占有地球，就像3000年前人類的戰(zhàn)爭一樣。
地球爭奪戰(zhàn)開始了。人們試著用無線干擾信號干擾敵人的通話，可誰知，他們發(fā)明了更先進(jìn)的`武器。我們開始用“無線子彈”程序知道控制機(jī)器人的密碼，讓我們?nèi)f萬沒有想到的是，敵人在系統(tǒng)里安裝了無限個殺毒軟件。
有一個小機(jī)器人愿意幫助我們，我們掌握住了密碼。
機(jī)器人又和人類成為了好朋友。
小學(xué)生作文 篇4
7月13日
,我們大家都早早地起了床,集合準(zhǔn)備去植物園,參觀完植物園的三湘景園(一個園林名稱)后我們便和EMMA(我們的主外教)一起唱起了剛學(xué)的英文歌,跳起了剛學(xué)的舞蹈可好玩了呢！（甜）
7月12日
下午，我們進(jìn)行了女子籃球比賽，有幾個女同學(xué)被段老師分到了我們對手的隊伍里，當(dāng)時我還以為是她們自己愿意的，所以非常生氣，打完籃球后我便說了其中一名女同學(xué)江軒琳：“你為什么不跟我們打籃球，你是不是我們班的呀！”然后便走開了。當(dāng)我回來的時候，只見同學(xué)們都用敵視的眼神看著我，班主任張老師則坐在門前板著臉看著我，而張老師旁邊正站著一個苦了的小女孩——江軒琳，我瞬間明白了，看我進(jìn)來了，張老師便叫我過去問：“你為什么要說江軒琳，這只是一場比賽而已，你又何必這么計較呢？”我頓時覺得委屈極了，過了一會張老師說：“去跟江軒琳道歉吧！”于是我緩緩地向江軒琳走了過去，面無表情地說了一句對不起。而江軒琳則用自己的小手拉住了我的手示意和好，這時，我的淚水再也忍不住了，一下子便哇哇的冒了出來，此時我真的覺得自己好委屈！我真的好想回家！嗚嗚！事后我聽張老師說不是她們自己去的，而是因為那邊少了人所以才把她們分到哪個隊去的，這時我才知道錯怪了她們。哎！我現(xiàn)在可真想再跟她們道個歉呀�。ǹ啵�
7月10日
下午我們舉行了開營儀式，大家都在太陽下站著，有的`時不時地拿起自己的牌子（寫有自己名字的一張牌子）扇了起來；有的一動不動地站著注視著升旗臺巴望著開營儀式快點結(jié)束；有的則時不時地回頭向張老師和段老師抱怨著……
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