成長(zhǎng)作文(集錦5篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)作文 篇1
從小到大，媽媽總是找我談話，我家的客廳變成了審訊室。每個(gè)星期，媽媽總會(huì)到那里
審訊我一番，不僅檢查我的作業(yè)、背誦、書法等，還要在談話結(jié)束后給我一大堆壓力。搞得我都看到客廳就想起媽媽那張嚴(yán)肅的臉，那些充滿了壓力味道的話。這不，又開(kāi)始了。
“薇薇，你現(xiàn)在別那么迷戀電腦游戲，等你考上好的大學(xué)，時(shí)間多的是！”
“考上大學(xué)就該想著找工作，還有什么時(shí)間玩吶。再說(shuō)，能不能考上還是未知數(shù)呢！”
“要考上好的大學(xué)，就要考上好的中學(xué)、好的高中，考上這些好的學(xué)校，就離不開(kāi)好的.成績(jī)呀……”
我啞口無(wú)語(yǔ)。
“再說(shuō)，”媽媽見(jiàn)我沒(méi)反駁，就當(dāng)是默認(rèn)了，“你弟弟還小，爸媽都錯(cuò)過(guò)讀書的年齡，全家的希望都寄托在你的身上了！”
我低著頭，心里嘀咕著：啥時(shí)才能結(jié)束這長(zhǎng)篇大論喔。
“還有，”媽媽越說(shuō)越有勁，“你想有一份安逸的工作，還是成天在外奔波找不到工作的好？”
媽媽絮絮叨叨，我不得不接上話茬：“我明白了，ok！”
“明白就好，明白就好！” 媽媽心滿意足地走了。
我走出那扇門，深深地吁了一口氣，這十三年來(lái)，從我懂事起，我就生活在壓力的“陰影”下，不過(guò)，我也在壓力的陰影下變了，變得更加上進(jìn)了。
我又想起媽媽對(duì)我說(shuō)的那句話：有壓力才有動(dòng)力。是呀，有壓力才有動(dòng)力……
成長(zhǎng)作文 篇2
為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)書愛(ài)得深沉。
——題記
童年因書香而快樂(lè)
“媽媽，美人魚最終找到幸福了嗎？丑小鴨，最后長(zhǎng)成白天鵝了嗎……”
幼時(shí)的我，每天晚上都是伴著安徒生《格林童話》進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)。臨睡前，都纏著媽媽講故事，許多童話故事，我都耳熟能詳。那幼小的心兒，隨著故事或喜或悲。為賣火柴的小女孩的悲慘遭遇流過(guò)淚，佩服阿凡提的機(jī)智，也被七個(gè)小矮人的滑稽逗得哈哈大笑……那時(shí)，我是多么希望能盡快認(rèn)識(shí)那一個(gè)個(gè)方塊字，能自己閱讀呀！
少年因書香而充實(shí)
少年時(shí)期是一個(gè)多夢(mèng)的'年齡。我識(shí)字了，成了書店的常客。輕輕打開(kāi)書的封面，淡淡的書香如縷縷楊柳風(fēng)，在心中縈繞。在書香的熏陶中，我與李白、杜甫暢談詩(shī)歌，和魯濱孫一起冒險(xiǎn)，同曹操縱論天下英雄；我為艾斯梅拉達(dá)的命運(yùn)嘆息過(guò)，對(duì)老葛朗臺(tái)的自私憤怒過(guò)，為簡(jiǎn)愛(ài)的最終幸福歡欣過(guò)。我理解辛棄疾“可憐白發(fā)生”的無(wú)奈，佩服王勃“天涯若比鄰”的釋懷，領(lǐng)略陶淵明“悠然見(jiàn)南山”的悠閑……書讓我明白了人世間的悲歡離合與善惡美丑。
青春因書香而陶醉
進(jìn)入中學(xué)，讀書更成了我的愛(ài)好。每晚，書都伴著我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。讀史以明志，讀經(jīng)以養(yǎng)性，讀詩(shī)以怡情。我國(guó)浩瀚的書海中，都有無(wú)數(shù)的寶藏，是我們成長(zhǎng)真正的養(yǎng)分。是書，讓我穿越古今，去經(jīng)歷驚心動(dòng)魄的古代戰(zhàn)爭(zhēng)，拜訪叱咤風(fēng)云的偉人，進(jìn)入奇異瑰麗的想象世界，了解祖國(guó)上下五千年的燦爛文化，了解世界風(fēng)云，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，汲取了力量。
讀書真好，如品香茗，余味無(wú)窮。讀書是休閑，是收獲，也是享受。我的成長(zhǎng)，因讀書而精彩！
成長(zhǎng)作文 篇3
方言，這個(gè)鮮少出現(xiàn)在我們生活中的詞匯，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們之間飄蕩。在這個(gè)文明與科技飛速發(fā)展的城市，有許多的文化遺產(chǎn)得意保留，可那些存在于我們生活中的傳承又由誰(shuí)來(lái)保護(hù)呢？
還記得那片松樹(shù)林，還記得樹(shù)下那張質(zhì)樸的躺椅，還記得躺椅上那位慈眉善目的老人，還記得那掌心傳來(lái)的溫度……一切的一切，仿佛昨日之景，歷歷在目。
一場(chǎng)春雨，淋濕了一切，洗凈了一切。雨過(guò)初晴，清新的空氣帶著大自然獨(dú)有的芳香在林間彌漫，草地上淺淺的水洼，倒映出地面上被雨水重生而落的葉片，連上面細(xì)細(xì)的紋路都格外清晰，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑下斑駁的樹(shù)影，林間小道上，一個(gè)充滿稚氣的孩童邁著蹣跚的步伐奔跑，玩鬧著，衣服略過(guò)樹(shù)枝，雨水滴滴答答地落下，濺濕了衣衫，孩笑聲回蕩在林間。一旁的躺椅上，老人“呵呵”地笑著，嘴里的上海方言不時(shí)念叨著“跑慢點(diǎn)兒，當(dāng)心，當(dāng)心！”“奶奶，奶奶，”同樣是正宗的上海話，帶著孩子特有的奶聲奶氣，跑到老人跟前，將手中不知名的野花遞給老人，“講故事嘛，奶奶！”孩子抱著老人的胳膊撒嬌道。“好，好，好�！崩先嗣寄亢Φ貞�(yīng)著，伸手將孩子抱在腿上，手并不寬厚，卻如陽(yáng)光般溫暖，給人以踏實(shí)的安全感。熟悉親切的上海方言，慈祥和藹的老人，溫暖踏實(shí)的手掌，稚氣童真的孩子，青蔥茂盛的樹(shù)林和著泥土的芬芳繪成了一副春的畫卷。
時(shí)光飛逝，白駒過(guò)隙，松樹(shù)林仍在，而記憶中的.上海方言卻越來(lái)越少了。在這個(gè)普通話遍地的大城市，方言的存在感越來(lái)越薄弱。其實(shí)有時(shí)候并非是方言生澀難懂，而是在大家心中，在這個(gè)人人都說(shuō)普通話的時(shí)代，方言，已成為與時(shí)尚脫節(jié)、俗氣的代名詞，可是我們都忘了，那是一種傳承，一種歷史，一字一句都有著上海的味道。
身為正宗的上海人，就應(yīng)該說(shuō)正宗的上海話。別人丟下的，我們撿起來(lái)，別人忘記的，我們會(huì)永遠(yuǎn)刻在心中！
成長(zhǎng)作文 篇4
十六歲，這個(gè)讓幼年者羨，暮年者嘆的年紀(jì)。如今我是在安靜地過(guò)著，雖然有時(shí)會(huì)被毫無(wú)征兆的風(fēng)浪拍打得體無(wú)完膚，但倒也是生受的——這被喚作“青春”的歲月。
轉(zhuǎn)眼間，我就從一個(gè)乳臭未干的兒童“進(jìn)化”成了這樣一個(gè)不知天高地厚的人兒，是從十二歲度過(guò)了最后一個(gè)兒童節(jié)開(kāi)始嗎？還是一年前那場(chǎng)緊張而又興奮的中考？或許吧。只是不管時(shí)間過(guò)得多快我總該記得，這些注定要成長(zhǎng)的時(shí)光。
“我們各自心中都有些不愿摒棄的東西，即使這些東西讓我痛苦得要死。”我想當(dāng)日在《荊棘鳥(niǎo)》中識(shí)得的語(yǔ)句，覺(jué)得它無(wú)比可笑是我的第一反應(yīng)，不為別的，就只因我單覺(jué)得在這個(gè)世界上沒(méi)有人會(huì)為了一件慕而不能及的事而寸骨成灰�？扇缃裣雭�(lái)，算是自己錯(cuò)了。似乎還是昨日，那炙熱的淚一滴一滴酌著我的面孔——痛，痛到有些揪心。
那一晚，天空是如國(guó)畫里淌著的墨色一般，站在走廊上，暮秋的晚風(fēng)已是將我吹得有些站不住了。望著那些被雨水打濕后的瓷磚反射著的發(fā)黃的燈光，重重疊疊，我無(wú)力地轉(zhuǎn)過(guò)身去，抬起手……從門縫里傳來(lái)同學(xué)們議論成績(jī)的聲音——我將手放下來(lái)，退到原來(lái)的位置，背對(duì)著教室，感覺(jué)有些窒息。
雨水從不知幾萬(wàn)米的高空跌落而下，打在我的臉上，淚水？雨水？
總該是要面對(duì)的，逃不掉的。我索性推了門進(jìn)出，坐在椅子上，拿著那張成績(jī)單，心好酸好酸。視線越發(fā)模糊，我把頭埋在手臂里假寐，試圖與這周遭的空氣隔絕……
為何那日那樣難以釋懷，哭得像一個(gè)被遺棄在大街上的孩子？就為了一張印有一次考試成績(jī)的成績(jī)單？若不是太在乎，又怎會(huì)那般肝腸寸斷？真的，不愿摒棄，即使它讓我痛苦得要死。
青春就是這樣，像有一把刀子，在最軟弱無(wú)助的時(shí)候，被生活拔掉了狂傲的刺。我想這時(shí)我就該懂得：可以不成功，但不可以不成長(zhǎng)。
韶華正盛，幾年正好讀書的年紀(jì)，幾載書寫未來(lái)的青春�；蛟S以年輕為本，我大可以得過(guò)且過(guò)，茍且偷生，不畏懼日后是否會(huì)變得不郎不秀�？嗾媸侨绱耍敲次业那啻褐谌松诌�有何意義呢？林語(yǔ)堂有言：“一個(gè)人徹悟的`程度，恰等于他所受痛苦的深度�！蔽蚁胛乙苍撚浀媚峭砗L(fēng)中眼淚滑過(guò)臉頰時(shí)的炙熱——痛過(guò)了就該領(lǐng)悟了。
這一紙與同門相去啻以深淵的成績(jī)，是平日里我的乖張放肆，不屑于學(xué)習(xí)的態(tài)度；是想一步登天，急于求成的錯(cuò)誤思想。也正是這些幼稚的言行和思維，才促成了這不大不小卻又讓人痛心的憾事。我，需謹(jǐn)記教訓(xùn)。
如今，對(duì)于未來(lái)我也能算得上是以一種大眼望云霓的態(tài)度來(lái)對(duì)待，我也會(huì)用一顆如朝圣般虔誠(chéng)的心去對(duì)待正在成長(zhǎng)的青春。
又是一個(gè)夜晚，和那日一模一樣的夜晚。只是教室的燈光并不像上一次那般刺眼，而是溫馨、柔和地映著我筆下成長(zhǎng)的文字，映照著我成長(zhǎng)的青春。
成長(zhǎng)作文 篇5
成長(zhǎng)道路上，有你伴我左右，有古箏在我身旁，我們一起分享這被琴韻潤(rùn)濕了的年華。
我印象中的外婆啊，總愛(ài)在荷塘邊的亭子里，放一架古箏，坐在石凳上，纖細(xì)的手指劃過(guò)琴弦，響起一串串清澈的音律，暈出一團(tuán)團(tuán)朦朧的影，霧氣氤氳中，思緒也變成了音符，在二十一根弦上跳動(dòng)著。
懵懂的`我，于是也愛(ài)上了箏。
初春，外面的桃花剛抽出嫩芽，為枯黃的世界添了一抹生機(jī)，初次彈箏，你送我了一盆小小的，白白的茉莉，那花骨朵像是畏懼早春的寒風(fēng)似的，縮得緊緊的，陽(yáng)光毫不吝嗇地把大把光明灑進(jìn)窗戶，映上白白的茉莉，整個(gè)屋子顯得熠熠生輝。
我練箏時(shí)，你就坐在我旁邊，晃著手替我打拍子，每遇到我鉆研不深的地方，你總會(huì)用你那雙溫柔卻略顯滄桑的大手握著我的小手，按在弦上，讓我好好感受那旋律。我總會(huì)在彈后“咯咯咯”地大笑。每每這時(shí)，你也會(huì)咧開(kāi)嘴巴，看著我笑。
太陽(yáng)溫暖的光灑在祖孫倆兒身上，透過(guò)格窗，把那溫度蔓延到遠(yuǎn)方，微醺的時(shí)光里，分享我們的歡樂(lè)。
后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大，茉莉慢慢開(kāi)花，池塘也慢慢復(fù)蘇，而你卻慢慢變老。
又是一年夏末，你還坐在荷塘邊上，我興沖沖地跑去，給了你一個(gè)大大的擁抱，可卻差點(diǎn)撞倒你，你踉蹌了一下，那一瞬，我才發(fā)現(xiàn)外婆你竟比我矮了許多，池邊到亭子也不過(guò)幾步的距離，而你走得仿佛一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)。
你還是照例坐到我旁邊，晃著手，替我打拍子。我們倆很有默契吧，我按著你的拍子彈箏，心中便靜了許多，也學(xué)著你，閉上眼睛，用心感受著愛(ài)的旋律，這次，你看著我笑了，括著我的鼻子，道一聲：“小鬼！”我也像個(gè)孩子似的，笑了。
荷塘里的荷花開(kāi)得正旺，挺著綠色的莖，向著陽(yáng)光展開(kāi)了笑臉。我們?cè)诔剡叿窒磉@悠閑。
朱自清有父親的背影，史鐵生有母親推輪椅的身影，而我，有著和你在一起彈箏的歡樂(lè)。
分享快樂(lè)，讓快樂(lè)變成雙份；分享悠閑，讓安靜走入我們倆的心田。分享，讓與你在一起的時(shí)光變得難忘，分享，為成長(zhǎng)添一抹亮色。
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