- 師恩難忘優(yōu)秀作文 推薦度：
- 師恩難忘作文 推薦度：
- 師恩難忘作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(精)師恩難忘優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的師恩難忘優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
師恩難忘優(yōu)秀作文 篇1
從小到大，我有無(wú)數(shù)要感謝的人。但在這些人中，有一個(gè)人卻不同，她就是張老師。現(xiàn)在，我就借這個(gè)機(jī)會(huì)，把我要說(shuō)的話寫下來(lái)。
除了爸爸媽媽之外，就只有張老師那么關(guān)心我、愛護(hù)我、教導(dǎo)我。在我不小心摔倒時(shí)，老師伸出那雙溫暖的手；在我遇到困難時(shí)，您耐心地教導(dǎo)我；在我傷心的.時(shí)候，您讓我樹立了信心……老師，您是多么偉大�。∧o了我許多知識(shí)，教會(huì)了我許多做人的道理，讓我打開了知識(shí)的寶庫(kù)。
記得有一次，我很早就來(lái)到學(xué)校，因?yàn)楫?dāng)時(shí)太早，教室門還沒(méi)有開，我便和同學(xué)們玩。前一天晚上下過(guò)雨，地上十分滑。我在玩的時(shí)候不小心摔倒了，頭碰到了地面，我一看到血，便馬上暈了過(guò)去。就在這時(shí)候，老師來(lái)到了學(xué)校，一看到我受傷了，就抱著我沖向了醫(yī)院。朦朧中，我看見老師您一路上抱著我，大汗淋漓，氣喘吁吁，還不停地說(shuō)：“堅(jiān)持住，孩子，堅(jiān)持……”突然,您不小心摔倒了,但您仍然站了起來(lái),緊緊地抱著我,生怕我再一次受傷。
老師，我是花朵，您是園丁，澆灌著我成長(zhǎng)；我是小草，您是太陽(yáng)，沐浴著我長(zhǎng)大。每天看您辛苦的樣子，我就不禁想起了一首詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您不知疲倦地為我敞開了民間文學(xué)的寶庫(kù)，讓我展開了想象的翅膀，飛向知識(shí)的王國(guó)。
老師，我要感謝您，感謝您給我的無(wú)私奉獻(xiàn)，謝謝您！
師恩難忘優(yōu)秀作文 篇2
隨著一個(gè)新學(xué)期的到來(lái)，新的一個(gè)教師了也到來(lái)了，想著站在三尺講臺(tái)之上的老師，思緒如洪水涌來(lái)，撞開了我記憶的閘門……
我憶起了我小學(xué)的啟蒙老師??蔣老師，蔣老師個(gè)頭不高，一副和藹可親的樣子，時(shí)刻關(guān)心著我們每一位同學(xué)，蔣老師并沒(méi)有冒雨送我們回家之類的壯舉，但從一件件小事中感覺(jué)到了老師對(duì)我關(guān)心。給我印象很深的一件事是：我們秋游去登山的時(shí)候，我想率先到達(dá)山頂，于是便慢慢地跟在大家后面，琢磨著如何走近道。于是，我趁大家不注意時(shí)離開了隊(duì)伍。
于是，我卻迷了路，當(dāng)我絕望時(shí)，我見著了一個(gè)身影，蔣老師？她走到我眼前，說(shuō)：“你怎么在這兒？掉隊(duì)了？”“不是的，我想走捷徑，卻迷了路”�！澳阋粫�(huì)要記住，集體的.力量是最大的，一根筷子易折斷，那十根呢？一定要團(tuán)結(jié)，不然太危險(xiǎn)了，走，回隊(duì)伍去。“老師說(shuō)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)回去的路上我是忐忑不安的，我不知道同學(xué)們會(huì)如何笑話我。跟上了隊(duì)伍，同學(xué)們問(wèn)我上哪兒去了。蔣老師說(shuō)：“剛剛馮政不舒服，我就陪她走在后面了�！币痪湓�，如陽(yáng)光般融化了我的擔(dān)憂，同學(xué)們也來(lái)關(guān)心我哪里不舒服，老師望著我，微微一笑。從那件事中，我不僅學(xué)到了團(tuán)結(jié)的重要，更明白是老師善意的謊言保住了我小小的自尊，從那以后，我便成了一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)的人，也努力做一個(gè)像蔣老師那樣善解人意的人。
每當(dāng)我因?yàn)槭裁词露械嚼Щ髸r(shí)，都會(huì)記起老師們的諄諄教誨，他們的一句句話，給了我人生巨大的啟迪。
師恩難忘優(yōu)秀作文 篇3
在你第一次步入學(xué)校，是誰(shuí)給你送來(lái)一張笑臉？是誰(shuí)教會(huì)了你人生中的第一個(gè)字？又是誰(shuí)，陪伴了你五年、六年的小學(xué)生涯？沒(méi)錯(cuò)，是老師，老師是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的人物，我的小學(xué)里，一直教我們語(yǔ)文的楊老師，應(yīng)該是對(duì)我影響最深的。
楊老師高高的，高得恰到好處，不是太矮，也不是那種傻大個(gè)，楊老師的鼻子也很高，但我覺(jué)得最有趣的`應(yīng)該是楊老師的眼睛，它能帶給我不一樣的心情，一天中，我最喜歡楊老師來(lái)上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)快樂(lè)的眼睛了，因?yàn)樗屛液苁嫘�，消除我的課前緊張，在課上，假如一個(gè)人做了小動(dòng)作，理所當(dāng)然，楊老師會(huì)瞪他一眼，而那時(shí)候的那雙眼睛，我覺(jué)得像一只狼瞪了一只兔子一眼，讓人發(fā)蒙，在這種情況下，那人當(dāng)然要停止小動(dòng)作，乖乖的聽課哩！我尤其、最不喜歡楊老師發(fā)火，那雙眼睛就會(huì)完全變了樣，像是一只貓讓老鼠耍了一樣，眼睛突突突的冒怒火，我生怕楊老師這時(shí)會(huì)說(shuō)一句：放學(xué)留下來(lái)抄生字！或者：今天晚上寫作文！總之，楊老師的外貌長(zhǎng)得蠻好看！
通常，在下午的語(yǔ)文課時(shí)，學(xué)生們通常會(huì)很累，讓人感覺(jué)昏昏欲睡，有一次我就是，累得不行，索性吐爬在桌面上，這時(shí)，從后面走過(guò)來(lái)的楊老師順手就拍了一下我的背，就是這么一個(gè)無(wú)意間的動(dòng)作，讓我印象深刻，從那以后，在課上，我就改掉了一個(gè)毛�。豪哿司蛷澫卵吭谧烂嫔�。因?yàn)橐慌老�，我就覺(jué)得楊老師好像又從后面走來(lái)，順手拍一下我的背，說(shuō)一句，“把背挺直嘍！”每一次都這樣，我也不知道為什么。
現(xiàn)在我上四年級(jí)，還有不到一年，就要離開鳳鳴小學(xué)了，走向未知的初中，盡管我不愿意！
師恩難忘優(yōu)秀作文 篇4
南風(fēng)輕輕的吹走,有著禪兒的歌頌和那充滿離別的鳳凰木點(diǎn)綴,它將帶領(lǐng)我到一個(gè)新的啟程。 然而,你知道嗎? 陪伴我小學(xué)生涯的老師,就是影響我甚遠(yuǎn)的關(guān)鍵人物。 她的和藹可親,教學(xué)上的春風(fēng)化雨... 真的令人感覺(jué)到,這個(gè)“班”是我們的第二個(gè)“家”。
她是我們的老師, 更像是我們的.心靈支柱 。在課堂上總是會(huì)分享自己的親身經(jīng)驗(yàn)、生活例子, 雖然有時(shí)內(nèi)容會(huì)惹的全班哄堂大笑,但我想這樣的教學(xué),有誰(shuí)會(huì)不愛呢? 而我們班的“聯(lián)絡(luò)簿”和其它班都不太一樣。怎么說(shuō)呢? 她在見面的第一天起, 就告訴我們每天要抄“靜思語(yǔ)錄”一則, 然后在寫下領(lǐng)會(huì)到的體認(rèn)。剛開始不厭其煩的抄抄寫寫,但久了也和一般人一樣,總會(huì)冒出:“寫這個(gè)真的有意義嗎?”、“它能改變我什么嗎?”、“我能變成像大愛慈濟(jì)一樣的寬宏大量嗎?” 諸如此類的疑問(wèn),真令我不解啊! 此刻的我 還不明白 老師真正的用意。
直到快畢業(yè)時(shí),才漸漸的感受到那一股不同凡響的魔力 。 看了靜思語(yǔ), 心中的掙扎與不安感, 都能瞬間消逝, 轉(zhuǎn)為一股既平靜又清晰的能量。 每當(dāng)心浮氣躁 、 內(nèi)心不安,或者,被他人惹的心情大怒... 等都會(huì)在腦海默想幾次, 在心中默念個(gè)幾來(lái)回, 曾經(jīng)看過(guò) 、 聽過(guò)、 寫過(guò)的“靜思語(yǔ)”。 雖然, 當(dāng)初說(shuō)什么也不信 , 有這股能量 。 但, 因?yàn)橛小八? 我才能多出更多的寬宏與包容, 和將心比心的待人之道。
也許, 看完之后 你也不信, 但我真心的覺(jué)得能遇見她真好, 她的引導(dǎo)使我累積豐富的心靈能量!
師恩難忘優(yōu)秀作文 篇5
老師！師恩難忘。這簡(jiǎn)單的四個(gè)字里，有我對(duì)您的深深敬佩，有我對(duì)您無(wú)比的感謝。當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣的滋潤(rùn)禾苗的，在和您一起度過(guò)的日子里，有些回憶總是那么令人回味。
在我小小的心里，還清楚的記得那次評(píng)市三好學(xué)生時(shí)的情景。一年一度的六一評(píng)獎(jiǎng)又到了，學(xué)校準(zhǔn)備選舉兩位市級(jí)三好生，同學(xué)們紛紛毛遂自薦，我也將手舉得高高的，生怕自己落選，可從全班選兩個(gè)，可謂是百里挑一��！老師，慈祥的您為了鼓舞我努力學(xué)習(xí)將名額給了我，我當(dāng)時(shí)目瞪口呆，心里卻有著無(wú)比的喜悅，可是，您知道了我沒(méi)寫英語(yǔ)作業(yè)后，火冒三丈，我后悔萬(wàn)分，可天下沒(méi)有后悔藥，我放聲大哭，可您卻讓我大吃一驚，您沒(méi)有免去我的`三好生，而且還沒(méi)罰我，這讓我對(duì)您感激萬(wàn)分，我從心底里發(fā)誓：我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，不負(fù)老師對(duì)我的期望。
您不僅鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，還幫我改正缺點(diǎn)。我是個(gè)大大咧咧的人，在考試，因?yàn)轳R虎是吃了不少的虧，可是因?yàn)橛辛四瑤臀易兊谜J(rèn)真，仔細(xì)。記得一次小測(cè)驗(yàn)時(shí)，我早早得做完卷子，偷偷地坐在那那課外書，您看見了，很是不高興，用手指了指我的卷子，說(shuō)：“你的卷子有好多錯(cuò)誤，我跟你打賭，你一定考不了100分�！蔽衣犃撕懿环䴕�，我開始一絲不茍的檢查。果然，我查出數(shù)不盡的錯(cuò)誤，最后，我考了100分，您也很高興。從此以后，我作完卷子都會(huì)認(rèn)真的檢查一遍。老師，沒(méi)有您就沒(méi)有現(xiàn)在認(rèn)真的我，就沒(méi)有我那些紅閃閃的100分，就沒(méi)有我今后努力的希望。
您對(duì)我的恩情我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，我一定會(huì)不負(fù)您的期望，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答您……
師恩難忘優(yōu)秀作文 篇6
學(xué)習(xí)就像一次航海旅行，面對(duì)汪洋大海顯得一片茫然，而老師就像大海中的一座燈塔，在他的帶領(lǐng)下我們的生活五彩繽紛，色彩斑斕。
我的老師一向是嚴(yán)厲的`，但那一次，卻讓我難以忘記。
上課時(shí)，老師提出一個(gè)問(wèn)題，全班鴉雀無(wú)聲，我貌似知道答案，但又十分糾結(jié)，腦子里有兩個(gè)小人在打架，一個(gè)紅色小人說(shuō)：“別舉手，萬(wàn)一答錯(cuò)了，肯定會(huì)被老師批評(píng)，在全班同學(xué)面前多難為情呀�！庇钟幸粋�(gè)藍(lán)色小人跳出來(lái)說(shuō)：“你必須舉手發(fā)言，即使答錯(cuò)了，老師也會(huì)佩服你的勇氣和膽量，還會(huì)耐心地講解，你又長(zhǎng)了一點(diǎn)知識(shí)；如果答對(duì)了呢？老師肯定會(huì)為你高興，在全班鴉雀無(wú)聲的時(shí)候，你有能力證明自己能行！”
正在我糾結(jié)萬(wàn)分時(shí)，老師似乎看出了我的心思，并大聲說(shuō)：“原常景，你來(lái)回答這一道題吧！”我慢悠悠的站起來(lái)，一句話也沒(méi)有說(shuō)，腦子里一片空白，就站在那里。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，我心里很緊張：完了完了完了，這下可要挨罵了�？衫蠋熣驹谖业纳磉叄坏珱](méi)有批評(píng)我，反而就像我的朋友一樣，悄悄的對(duì)我說(shuō)：“老師給你一次機(jī)會(huì)，你一定能行！”望著老師那包含鼓勵(lì)的目光，我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭，奇怪，為什么這時(shí)候答案卻就在我的嘴邊，并流利的回答出來(lái)。老師高興的說(shuō)：“讓我們?yōu)檫@位同學(xué)鼓掌！”。教室里頓時(shí)掌聲如雷。
直到今天，老師的那句話仍在我的耳邊聲聲回蕩。在往后的日子里，我把那句話當(dāng)成了鼓勵(lì)，在我遇到困難的時(shí)候就會(huì)想起它。
這份師恩，伴隨著我每時(shí)每刻，你一定能行，相信自己。老師的那份師恩真情讓我永生難忘。
師恩難忘優(yōu)秀作文 篇7
人生旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。教我、育我……我們永遠(yuǎn)感激老師，祝福老師!
有人說(shuō)：“老師是梯，以偉岸的身軀，托著我們稚嫩的雙腳，一步步攀高、攀高……”
有人說(shuō)：“老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷地向前探索、探索……”
記得印度著名作家泰戈?duì)栆痪湓?shī)是這樣的：“我的心，在你的眼睛里找到了天空。”老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了神圣的天空!為了這一神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。
當(dāng)老師走上那莊嚴(yán)的講臺(tái)，思路敏捷地向我們傳授知識(shí)時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了敬佩;當(dāng)老師帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí)，幫助、關(guān)懷我們時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了信服。我們常常會(huì)為老師一句贊美的話激動(dòng)不已。
親愛的老師，請(qǐng)您放心，將來(lái)我們無(wú)論會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我們都將以生命的.翠綠向您致敬，我們?cè)笇⑺寄罹幊梢粋�(gè)花籃--獻(xiàn)給您，我們親愛的，老師!
授知識(shí)時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了敬佩;當(dāng)老師帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí)，幫助、關(guān)懷我們時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了信服。我們常常會(huì)為老師一句贊美的話激動(dòng)不已。
親愛的老師，請(qǐng)您放心，將來(lái)我們無(wú)論會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您致敬，我們?cè)笇⑺寄罹幊梢粋�(gè)花籃--獻(xiàn)給您，我們親愛的，老師!
師恩難忘優(yōu)秀作文 篇8
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我的四年級(jí)生活又快要接近尾聲了。在這四年中，我們獲得了許許多多的知識(shí)，可誰(shuí)會(huì)想到，在這四年里，默默為我們奉獻(xiàn)的卻是那慈祥的老師！
老師，是您用知識(shí)，伴隨著我們的成長(zhǎng)；是您用汗水和心血，澆灌著我們幼小的心靈，老師，您是個(gè)有耐心的好老師。
剛剛上四年級(jí)的時(shí)候，就是由您來(lái)接我們的班的。開始，同學(xué)們對(duì)換班主任的事沒(méi)有什么準(zhǔn)備，所以一直看您不順眼，有時(shí)還私下議論您的壞處。可您一點(diǎn)兒也不在乎，反而總是面帶微笑來(lái)給我們講課。
有一次，我親眼目睹您對(duì)同學(xué)的耐心：您看見班里的曾錚同學(xué)的字一直寫不好，便抽一個(gè)課間休息時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)。您拿出一本本子，一筆一畫地寫了幾個(gè)字，叫他照著寫，可他滿不在乎，寫出的字仍然是亂七八糟，您為了讓他集中精力，只好用自己的'手握住他的手寫，一遍，兩遍，三遍……就這樣，直到寫好才罷休。
老師，您還是個(gè)細(xì)心的好老師。以前語(yǔ)文老師在課堂上寫的作文都不打分，只分“優(yōu)”、“良”等，根本看不出每一篇作文的進(jìn)步，可您就不同了，每一篇在課堂上寫的作文您都會(huì)打分：90、92、95……有的甚至96，有的還會(huì)在分?jǐn)?shù)下寫評(píng)語(yǔ)，“表?yè)P(yáng)”、“努力”……，我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都能看見，讓我們也看到了自己的進(jìn)步，擁有自己的目標(biāo)，并努力朝目標(biāo)方向前進(jìn)。
老師，是您教我們知識(shí)，讓我們看到了自己的進(jìn)步，是您讓我們改正了錯(cuò)誤。老師，你的恩情，我們一輩子也忘不掉！
師恩難忘優(yōu)秀作文 篇9
在這漫長(zhǎng)的五年校園時(shí)光里，我認(rèn)識(shí)了許多的老師，有風(fēng)趣幽默的顏老師，脾氣暴躁的王老師，還有熱情活潑的許老師……其中我最喜歡郭老師！
郭老師給我寫過(guò)很多評(píng)語(yǔ)，有鼓勵(lì)的，讓我發(fā)奮圖強(qiáng)；有批評(píng)的，讓我羞愧難當(dāng)；有表?yè)P(yáng)的，讓我心花怒放……這些評(píng)語(yǔ)讓我開心，讓我失落，讓我激動(dòng)，讓我難忘！
記得那是一節(jié)作文課，同學(xué)們都坐在課桌前神態(tài)各異，有的同學(xué)在臨時(shí)抱佛腳，埋頭看書，死記硬背，有的同學(xué)在自信滿滿的'看著郭老師，好像在說(shuō)：“郭老師，您點(diǎn)我吧，我都倒背如流了！”而有的同學(xué)卻低著頭不敢直視郭老師。
我也是胸有成竹，滿臉自信地看著郭老師想：嘿嘿…我早就在家里背誦幾十遍了，郭老師您就點(diǎn)我的名吧！
“王鏡博，背魯迅的簡(jiǎn)介！”郭老師果不其然的點(diǎn)了我的名字，而我卻傻眼了，啊…還有魯迅的？我在心里想，“我只背了古文勵(lì)��！”我慢吞吞的站起來(lái)，嘴里發(fā)出了蚊子似的聲音，“魯迅……中國(guó)……中國(guó)著名……”同學(xué)們聽到后都哈哈大笑，而我的臉像熟透了的大番茄一樣紅。
“你根本就沒(méi)有背！”郭老師臉上的笑容頓時(shí)煙消云散。同學(xué)們聽了笑著說(shuō)：“就是就是！”我尷尬極了，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！
師恩難忘優(yōu)秀作文 篇10
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。“一句流傳了千年的詩(shī)句，生動(dòng)的詮釋了教師的偉大與崇高。在教師節(jié)這個(gè)不尋常的日子來(lái)臨之際，我深深地祝福我親愛的老師：愿您與春天同在！
三尺講臺(tái)是您展示風(fēng)采的舞臺(tái)，一塊黑板記載著您拼搏的歷程，一支粉筆寫下了您對(duì)我們的希望，兩尺教鞭是您演奏奉獻(xiàn)之歌的指揮棒！
課堂上，您激情飛揚(yáng)，用辛勤的汗水播種知識(shí)，引領(lǐng)我們知識(shí)的海洋中遨游，課下，您滿懷愛心，用諄諄教誨澆開我們的心靈之花，點(diǎn)燃我們希望的火種。
您是砂石鋪成路，承載一代又一代的人的夢(mèng)想，您是浪花，推動(dòng)我們求知的小舟，駛向智慧的殿堂。老師，您像園丁，精心的修剪著滿園桃李；您是紅燭，發(fā)光發(fā)熱，犧牲自己照亮他人；您是藍(lán)天，讓我們?cè)谀?懷抱中自由翱翔！
老師，您不像牡丹那樣絢爛妖嬈卻有著蘭花般的溫情與馨香；您不像玫瑰那樣熱烈奔放，卻有梅花那樣的凌風(fēng)傲骨，您不與百花爭(zhēng)艷，卻有”待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑！“的渴望！
老師，加減乘除算不盡您的功德，詩(shī)詞歌賦，頌不完您的偉大，希望冬天的梅花永不凋零，讓我為您送上溫暖的祝福，希望大海的浪花盡情澎湃，永不止息，讓我訴說(shuō)對(duì)您無(wú)盡的感激！
好人一生平安！祝福你，我的恩師！——這是綠葉對(duì)根的情意！
師恩難忘優(yōu)秀作文 篇11
我來(lái)到華數(shù)學(xué)習(xí)，遇到的第一位老師，就是我的奧數(shù)老師——張杰。這幾年，張老師傳授給我很多知識(shí)，培養(yǎng)了我對(duì)奧數(shù)濃厚的興趣，我要感謝他。
張老師中等身材，留著板寸頭，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，那透過(guò)鏡片的睿智眼神，讓人感覺(jué)很有學(xué)問(wèn)。
有一次上課，我遲到了。窗外下著雨，我急急忙忙走進(jìn)教室，拿出書本和文具盒。一落座，我就趕緊打開作業(yè)本，卻發(fā)現(xiàn)老師布置的作業(yè)還沒(méi)完成，我頓時(shí)不知所措，就像熱鍋上的螞蟻，想著：今天肯定要被老師批評(píng)了了。外面的雨還在下，淅淅瀝瀝，一時(shí)間，連雨水似乎都在嘲笑我：“哈哈，你這個(gè)不完成作業(yè)的家伙，這下要被批評(píng)了吧！”此時(shí)，張老師正挨個(gè)走近每個(gè)同學(xué)檢查作業(yè)，已經(jīng)走到了我的座位旁。我很緊張，心好像都快跳出來(lái)了，于是很小聲地對(duì)張老師說(shuō)：“對(duì)不起，我的作業(yè)還沒(méi)完成�！闭f(shuō)著便低下了頭，準(zhǔn)備挨一頓批評(píng)。可我沒(méi)聽見一點(diǎn)聲音，教室里很安靜，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。我慢慢抬起頭，張老師摸著我的`腦袋，和藹地說(shuō)：“知道錯(cuò)了，補(bǔ)上就好�？桑荒茉儆邢麓�。”雖然外面還下著雨，但是我的心里已經(jīng)是晴天了。經(jīng)過(guò)這件事，更加深了我對(duì)張老師的愛，我再也沒(méi)有不完成作業(yè)的行為了。
我感恩張老師：是你為我打開了通往奧數(shù)天地的大門，讓我在奧數(shù)的天地里自由飛翔！謝謝你，張老師！
師恩難忘優(yōu)秀作文 篇12
光陰似箭，日月如梭，小學(xué)階段六年時(shí)間很快就要過(guò)去了，但我的啟蒙者——張老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷卻令我難以忘懷。
記得我念一年級(jí)時(shí)，一天下午快放學(xué)的時(shí)候，天忽然下起了大雨。放學(xué)后，班上的大多數(shù)同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了，只剩下我和李東同學(xué)在教室里。此時(shí)，外面雷電交加，電光閃閃，在空中形成了一條條白色的銀蛇，真是令人感到十分恐怖。正在這時(shí)，門突然響起來(lái)了，我趕快去開門，可是進(jìn)來(lái)的卻是李東的媽媽，她也把李東帶回家去了。教室里只剩下我一個(gè)人。當(dāng)時(shí)我彷徨、恐懼，無(wú)可奈何地盼望著媽媽快點(diǎn)兒來(lái)接我。一會(huì)兒轟隆隆的雷鳴聲又響起來(lái)了，我害怕得雙手捂著耳朵哭泣起來(lái)。正在我不知所措的時(shí)候，張老師出現(xiàn)在我的面前，她快步走過(guò)來(lái)，一手摟著我，一手拿出手帕輕輕地幫我擦眼淚，并親切地對(duì)我說(shuō)：“小萌，別哭！一會(huì)兒媽媽就來(lái)接你了�！蔽乙宦爮埨蠋熯@么說(shuō)，竟“哇”的一聲大哭起來(lái)了，并一頭撲在張老師的懷抱里。張老師耐心的安慰我說(shuō)：“小萌不要著急，我去給你倒杯暖茶，你耐心地等著，好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。一會(huì)兒，一杯熱氣騰騰的.茶水端到了我的面前，我望著張老師那慈祥的臉，喝著剛沖好的熱茶，頓時(shí)感到一股暖流流遍了我的全身。盡管嘩嘩的雨聲和隆隆的雷聲還在響著，可是我不再感到驚慌了。張老師一直陪伴著我，給我講一些有趣的小故事。聽著聽著，吱的一聲，門開了，媽媽滿身雨水匆匆地走了進(jìn)來(lái)，我立刻沖上前去撲進(jìn)媽媽的懷里。媽媽帶著歉意說(shuō)：“張老師，真對(duì)不起，耽誤了您很多寶貴的時(shí)間。”張老師微笑著說(shuō)：“這是我的本職工作，為了孩子，耽誤點(diǎn)時(shí)間算不了什么�！�
張老師，您不僅教我知識(shí)，而且給我慈母般的愛，我永遠(yuǎn)忘不了您！
師恩難忘優(yōu)秀作文 篇13
“得滿樹桃花開，他日桃李報(bào)恩來(lái)”每當(dāng)我想起這首詩(shī)，我就會(huì)記起韋老師給我講題的事情。
韋老師是我們班的班主任，她有著一雙水靈靈的眼睛，一個(gè)高昂的鼻子。還有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴。韋老師每次給我們上語(yǔ)文課，都會(huì)課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)好了才會(huì)給我們上語(yǔ)文課。韋老師的課十分有趣，時(shí)而給我們提問(wèn)題，時(shí)而讓我們做筆記。
有一次上韋老師的`語(yǔ)文課，韋老師正滔滔不絕地給我們講作業(yè)，可我太專注玩東西了，韋老師講的一個(gè)都沒(méi)有聽見。突然，韋老師說(shuō)：“董馨陽(yáng)同學(xué)，請(qǐng)你回答一下這道題�！蔽乙幌抡酒饋�(lái)，心里怦怦直跳，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)了幾個(gè)字，就說(shuō)不出來(lái)了，韋老師嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“董馨陽(yáng)，你今天怎么了，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不了，下課跟我到辦公室來(lái)。”“叮叮�！毕抡n了，我心里忐忑不安，感覺(jué)要被韋老師打手了。我小心翼翼地來(lái)到了辦公室，心里非常自責(zé)，把頭低了下來(lái)，等待著老師的批評(píng)。沒(méi)想到韋老師對(duì)我說(shuō)：“你是不是上課在玩兒鋼筆？”我滿含熱淚地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“對(duì)不起，韋老師，我不應(yīng)該上課玩兒鋼筆�！蔽艺f(shuō)。韋老師說(shuō)：“該對(duì)不起的是你自己，過(guò)來(lái)，我再給你講一次吧!”說(shuō)著，韋老師翻開了語(yǔ)文書......
老師像春天的雨，滋潤(rùn)著我們的心田，老師像溫和的春風(fēng)，安撫我們的心靈。假如老師是大海，那我們就是大海中自由的魚兒；假如老師是森林，那我們就是森林中快樂(lè)奔放的小鹿；假如老師是藍(lán)天，那我們就是藍(lán)天上自由飛翔的鳥兒，老師，我想對(duì)你說(shuō)：“老師，我愛你。
師恩難忘優(yōu)秀作文 篇14
那年正月新春，我不滿６周歲，便到鄰近的鄉(xiāng)村小學(xué)去讀書。
這個(gè)小學(xué)設(shè)在廟內(nèi)，只有一位老師，教四個(gè)年級(jí)。當(dāng)時(shí)學(xué)生少，四個(gè)年級(jí)才一個(gè)班。老師姓田，１７歲就開始教書了。他口才、文筆都很好。
開學(xué)頭一天，我們排隊(duì)進(jìn)入教室。田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)同學(xué)上課，叫三年級(jí)學(xué)兄把著一年級(jí)學(xué)弟的手描紅。描紅紙上是一首小詩(shī)：
一去二三里，煙村四五家。
亭臺(tái)六七座，八九十枝花。
田老師給一年級(jí)上課了。他先把這首詩(shī)念一遍，又連起來(lái)講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽地講起來(lái)。我還記得，故事的大意是這樣的：
一個(gè)小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三里地。路過(guò)一個(gè)小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：“……八枝，九枝，十枝�！彼娇丛较矚g，想折下一枝來(lái)。媽媽攔住了他，說(shuō)：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就看不到花兒了�！焙髞�(lái)，這兒的花越開越多，數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)了，變成了一座大花園。
我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的.聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。
那時(shí)候的語(yǔ)文叫國(guó)語(yǔ)。田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽到上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。
有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像４０年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！
【師恩難忘優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
師恩難忘優(yōu)秀作文08-18
師恩難忘優(yōu)秀作文05-14
師恩難忘作文（優(yōu)秀）10-29
師恩難忘的優(yōu)秀作文02-05
難忘師恩的優(yōu)秀作文07-25
難忘師恩優(yōu)秀作文06-29
難忘師恩優(yōu)秀作文08-20
【優(yōu)秀】師恩難忘作文08-04
師恩難忘優(yōu)秀作文06-27
（優(yōu)秀）師恩難忘作文10-18