[實用]成長作文6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的成長作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長作文 篇1

　　不知聽過多少遍，人們常把我們朝氣蓬勃的青年比作盛開的鮮花，那是活力與美好的象征，但不知何時起，我發(fā)覺青春與煩惱竟成了一對了！

　　進入青春期，也就意味著，煩惱多了，作業(yè)多了，娛樂活動的時間少了，甚至都沒有了！伴隨而來的是一場場考試考不好的教育；是一次次偷看電視的責(zé)罵；是一次次被迫學(xué)習(xí)的`禁錮；是一次次作業(yè)效率不高的責(zé)怪。

　　曾記得一段時間，作業(yè)的字跡很不工整，十分潦草，英語、語文作業(yè)亦是如此，所以從那之后，學(xué)習(xí)態(tài)度忽然“蹭”地往下滑落，作業(yè)做得也更不認真了，有時被罰抄。感覺生活已經(jīng)無趣了，厭倦了�？墒怯幸惶欤�有自尊心的我，突然想要奮發(fā)上進了，于是有史以來作業(yè)最認真的一次，那次，老師特地在班上表揚我說我只要認真做事，總還是會做成一件事的。我笑了，這是我進入惡性循環(huán)的第一次笑！笑得絢爛，笑得開朗。仿佛整個世界的陰云已散去，隨之而來的是萬里晴空，明朗無比。

　　經(jīng)過那件事后，我對成長煩惱又有了一層新認識，成長就像人生這片海上的礁石，但是我們必須駕著知識的小船奮勇前行，借助上進的力量碰破礁石，飛駛而過，但那些不把“礁石”認為是自己的動力的人會被礁石阻擋，從而被擋住通往成功的路。

　　成長路上的酸甜苦辣是數(shù)之不盡的，但只要把挫折的動力化為上進的力量，方能到達成功的彼岸。

成長作文 篇2

　　感恩，是萬世千秋永遠不變的話題，一個不懂得感恩的人，將會受到世人的排斥，唾罵和丟棄，也會受到自己良知和內(nèi)心深處的遣責(zé)。

　　學(xué)到小學(xué)里的課文《海倫 。 凱勒》時，就有課后名著便覽，說她有一本名著叫《假如給我三天光明》。雖說她對光明的追求人人皆知，但三天的光明又能做些什么呢？無非只是見見自己想見的人，三天也不足以看遍大千世界，絢彩的'三天對于海倫漫長的人生根本就是微不足道的，為什么只是僅僅的三天，而不是將來的十年，二十年甚至三十年呢？

　　為了解開這謎，不僅狠下心來在課余時間開始閱讀《假如給我三天光明》，如果說她三天就可以滿足的話，那我就要看看這三天是否充實。不過可以肯定的是，就算是再短暫的光明，對于海倫來說，也是一種幸福和一種滿足。

　　不知不覺，一個星期的閱讀，就使我熱切的不禁和她感同身受。她在書中，在生活中，在希望中最想見到的人竟不是自己的親生父母，而是她的老師—沙利文。

　　或許就是因為沙利文帶她走向了成功和自信，走出了痛苦與失落和自暴自棄的深淵，才成了海倫最感激的人。俗話說，一日為師，終身為父，這個真理或許是海倫最能夠理解的。

　　在海倫眼中，她的老師是崇高的，是偉大的，可以毫不夸張地說，沙利文是海倫的再生父母，沒有她的悉心指導(dǎo)，就沒有獲得成功的海倫，因為她或許已經(jīng)在失落和自暴自棄的深淵滅亡了。

　　確實，沙利文給了海倫莫大的幫助，而海倫也對老師含著不盡的感激，也許就是這份互愛，才使她們兩人都從此名垂千古 。

　　當(dāng)然，感恩在生活中可能大家并不陌生 ， 舉例子也比比皆是 ， 比如說有人幫助了你含有感激，有人指導(dǎo)了你，你也懷有感激 …… 然而，一切感恩的源頭無非是幫助，教育和照顧，然而這三方面典型的楷模就是父母和老師 ， 可以說 ， 這兩種是三項全優(yōu) ， 是最值得人們感恩和贊頌的 。

　　父母，是賜予我們生命的對我們恩重如山的人；而老師，是發(fā)掘我們潛力，引領(lǐng)我們方向和培養(yǎng)我們能力的園丁，他們是我們?nèi)松�道路上不可缺少的人物�?/p>

　　在感恩中成長，是每一個少年都應(yīng)履行的義務(wù)，沒有什么能改變。

成長作文 篇3

　　我的童年是一個快樂時光，可又充滿了各種各樣我不知道的奇怪東西。這不，一只“小怪獸”就來拜訪我家呢！ 在一個嚴熱的夏天，我在家里的陽臺上玩耍著，忽然“知了、知了…”的叫聲響起來。

　　我好奇地尋覓著那叫聲，看見一個頭帶“頭盔”，身上有一雙翅膀的大蟲子。我目不轉(zhuǎn)睛地看著它想：“這只小怪獸從哪里來的，剛剛的叫聲是這個小怪獸發(fā)出的嗎？”好奇心驅(qū)使著我摸了一下這只“小怪獸”，結(jié)果“小怪獸”飛起來，嚇得我驚慌失措地跑下樓，大聲叫喊：“媽媽、爸爸有怪獸呀！”爸爸和媽媽聽了，便讓我?guī)�路。�?dāng)我再看見“小怪獸”時，興奮地說：“爸爸、媽媽快看，那里，小怪獸就在那里！”爸爸媽媽看見后便哈哈大笑。爸爸邊笑邊說：“這哪里是怪獸，這是一只蟬，只是在夏天時出現(xiàn)的.，并且它并沒有什么危險的！爸爸小時候還把它抓來玩�！�

　　說完，爸爸又不停地笑，笑得肚子都疼了呢！原來，這個東西叫蟬呀，并且也沒有危險，真是虛驚一場呀！想著想著天暗下來，我下樓吃飯了。 在我的成長過程中，會碰到各種有趣的東西。我要多學(xué)習(xí)，多探索有趣的自然世界，并和小動物們交朋友！

成長作文 篇4

　　隨著我們漸漸長大，成長的煩惱也像濤濤江水一波一波向我襲來，如果可以不長大，那該多好��！

　　不知道從什么時候開始，父母就不再那么的寵愛我，而是寵愛那個既不聽我的話又愛頑皮搗蛋的弟弟。

　　那天，弟弟把我最愛的牛皮本子給撕爛了，我怒不可遏地捏了他兩下，他便嚎啕大哭了。父母聞聲趕來，問都不問就把我罵的無地自容，我委屈極了，不禁想起了小時候。

　　那時候，我就像父母的`掌上明珠，要什么有什么，我不小心摔傷了，父母就把我哄得像個小公主那樣，簡直就是應(yīng)了那句老話：“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。”

　　可是現(xiàn)在，他們總會說：“你已經(jīng)長大了，不能和弟弟斤斤計較，你還要學(xué)會照顧弟弟，要學(xué)會做一個小大人了！”

　　小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶……”每當(dāng)聽到三年級的小朋友唱起這首歌，心里總是酸溜溜的……老師說，長大了就得為學(xué)習(xí)付出的努力

　　小伙伴們說，長大了，就不能玩那些幼稚卻伴我度過童年的游戲了；那么多人都覺得長大很幸福，我卻在苦惱：長大有什么好呢？

　　唉，想到這里我不禁有些迷茫：為什么要長大呢？長大，就不能像小時候一樣只顧吃喝玩樂，就不能像小時候一樣不負責(zé)任

　　就不能做事半途而廢，就不能像牛皮糖一樣賴在父母的懷里撒嬌，多希望我可以永遠不長大��！

成長作文 篇5

　　“你怎么這么粗心，英語的大寫字母寫成小寫了；數(shù)學(xué)不是小數(shù)點忘了加，就是符號換不對；語文也是，會背的古詩句總寫錯……成績總是沒有提高！”從上初一開始，這類話就常常在我耳邊縈繞。有時候是父母恨鐵不成鋼的批評，有時候是我的自我訓(xùn)斥，有時候卻是妹妹的挖苦。

　　不知道有沒有人和我一樣，在做題的時候明明第一遍就可以寫對，可就因為沒有仔細審題而把題做錯。用自己的實際行動去證明“失敗是成功之母”的成立。

　　從小到大，老師們對我的評價就是：“這孩子并不笨，就是太粗心了。”我究竟能粗心到哪種程度呢？記得那一次，我在演草本上已經(jīng)把題做出來了，可到了填答案的時候，我竟然又把答案寫錯了。導(dǎo)致我受到老師狠狠地批評。

　　從那之后，我時刻提醒著自己要認真做題，卻都無濟于事。媽媽也經(jīng)常叮嚀我要認真對待學(xué)習(xí)�？梢坏娇荚嚕�這些話仿佛都被我的大腦給屏蔽了，明明不應(yīng)該丟分的'地方，卻還是丟了。待試卷一發(fā)下來，我往往是后悔莫及。

　　直到小學(xué)五年級時，新?lián)Q的班主任是一個非常嚴厲的老師，常常因為我們的一些小錯誤而大發(fā)雷霆，有時還會讓我們把錯誤的題抄上一二十遍。在一次測試后，班主任老師發(fā)現(xiàn)了我粗心的毛病，他把我叫到辦公室里談話，并叮囑我下次認真審題。因為害怕自己也被罰抄題，那一段時間我做題特別認真，基本上做題也不粗心了�？商煊胁粶y風(fēng)云，在那一次考試中我又因為粗心算錯了一道大題，班主任老師就讓我把那道錯題糾正后再抄20遍。過了一會，老師問我：“你是不是覺得我有點小題大做了？”我點了點頭。老師又說：“等你到了中考或者高考的時候，你就會明白粗心多可怕了，當(dāng)時我高考時也是粗心，導(dǎo)致沒有考上心儀的學(xué)�！�…”之后的每一天，老師都會讓我去辦公室做幾道題，慢慢幫我改正粗心的毛病。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？是啊，粗心這毛病就像是風(fēng)雨，當(dāng)我因為沒法改變它而一籌莫展時，是老師的幫助，讓我看到了風(fēng)雨后的彩虹。

成長作文 篇6

　　玫瑰的綻放需要多少風(fēng)霜，只有花蕊才能證明。在這期間，它必須經(jīng)歷汗水、淚水和血水，這便是成長的代價。

　　在我五年級的時候，我們的琵琶課老師對我們說：“你們現(xiàn)在可以開始‘魔鬼訓(xùn)練’了�！蔽覀兇蠹壹扰d奮又緊張。所謂的“魔鬼訓(xùn)練”實際上就是琵琶的九級考試，雖說琵琶有十級，可九級才是最難考的，當(dāng)然也要比以往的訓(xùn)練時間長，效率高。

　　剛開始訓(xùn)練時，我們都還好好的，多挑一些細節(jié)的地方勤加練習(xí)。初賽很快開始了，大家都自信滿滿，可當(dāng)成績出來時，大家都傻眼了。我們的成績?nèi)�都是“及格”。有一些同學(xué)重新振作起來，繼續(xù)努力練習(xí)，可我和她們不一樣。

　　我?guī)缀醣罎⒘恕Ｎ也恢�道該干什么，�?dāng)“及格”這兩個字映入眼簾時，我就感覺自己沒有希望了。那段時間，我的情緒十分低落。沒過多久，“救星”復(fù)賽來了。只要我在復(fù)賽中得到“優(yōu)秀”，我就有機會在決賽的賽場上拿到九級的金杯。于是我繼續(xù)努力，只希望證明自己并不差。

　　“不，我不去，我不去了！”我沖著媽媽喊，把我手中的決賽通知書扔在地上。我的復(fù)賽成績并不理想，依然是“及格”�！拔也幌肴�決賽，我沒臉去決賽，我不想拿著‘及格’進決賽！”媽媽看著我，好半天沒有說話，隨后默默地撿起決賽通知書，眼含熱淚，說：“我只是希望有機會讓別人給你鼓掌，而不是你一直給別人拍手叫好。”聽著媽媽的話，我愣住了，陷入了深思：我不知道決賽的標準是怎樣的，我不知道我該怎樣彈，我不知道我能不能行……

　　第二天，我戴好指甲，拿好琵琶，坐在房間里回想我以前是怎樣練習(xí)的.，我應(yīng)該重點練習(xí)哪里，最后，我在家彈了一個上午的琵琶，突然有一種強烈的感覺：我能行！

　　到了決賽那天，我盡量壓抑心中的緊張，嫻熟地彈出早已爛熟于心的曲子。看著評委們微微露出的笑容，我知道自己成功了。我拿著印有鮮紅的“優(yōu)秀”的考級成績單興奮地在媽媽面前揮舞著，甚至想對全世界大喊：我能行！

　　學(xué)琵琶這條路讓我成長了很多，在我還是個對琵琶一無所知的小女孩時，我遇到困難只會哭，而現(xiàn)在我成長了，成長讓我明白一個道理：平滑的路雖然好走，但是只有泥濘的路才能留下腳印；如果我不向前走，只回頭看，我就永遠不會知道前面的水有多深。

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