四年級(jí)日記
已到了一天的末尾，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，讓我們一起認(rèn)真地寫一篇日記吧。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編整理的四年級(jí)日記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)日記 篇1
【篇一】做作業(yè)
星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個(gè)問題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數(shù)。“那它們有什么特點(diǎn)呢？”媽媽又問�！八鼈兊膫�(gè)位上都是0、2、4、6、8�！眿寢屨f：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽�？蓩寢岆S口說了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。
原來，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的.倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。
【篇二】0的重要性
0是一個(gè)神秘的數(shù)字，它像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個(gè)重要的數(shù)字，如果你一不小心，多添了一個(gè)0或少加了一個(gè)0的話，那后果真是不堪設(shè)想。
這次的數(shù)學(xué)考試，讓我真正領(lǐng)略了0的重要性。當(dāng)考卷發(fā)下來的時(shí)候，99分！我立即尋找錯(cuò)誤點(diǎn)。結(jié)果令我目瞪口呆。原來是45000÷90這道題。“怎么可能這么簡單的題我也會(huì)出錯(cuò)？”我心里嘀咕道。想起當(dāng)時(shí)在口算45000÷90這道題時(shí)，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計(jì)算原來得500，差了一個(gè)0。這是多少不應(yīng)該的呀！不該錯(cuò)的也錯(cuò)了，想必0是多么重要呀！
如果我以后當(dāng)了公司的財(cái)務(wù)總經(jīng)理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個(gè)0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀！這一切后果都得我承擔(dān)啊！
通過這件事，我明白了在工作上、學(xué)習(xí)上都要一絲不茍，要不然后果非常嚴(yán)重。
【篇三】0.01厘米的紙對折
今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議的數(shù)據(jù)：“一張厚度為0.01厘米的紙對折30次之后的厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢?”
這個(gè)數(shù)據(jù)無論怎么聽都覺得太“荒唐”了一點(diǎn)。畢竟是一張薄薄的紙，通過對折真能超過珠穆朗瑪峰嗎?但很多意想不到的事情都有可能發(fā)生，所以只有通過計(jì)算，這一切的謎底才能揭曉。
四年級(jí)日記 篇2
今天，我寫完了作業(yè)，可以和兩個(gè)弟弟玩了。一看他們在搭積木，我也加入其中。
我出來的時(shí)候，其中一個(gè)已經(jīng)快搭好了�？礃幼雍芎拼蟮腵工程，其實(shí)只有兩個(gè)出口。他正在尋找他想要的塊，眼睛和腦袋在旋轉(zhuǎn)，找到了兩個(gè)直徑大概一厘米的圓柱，一個(gè)頂起另一個(gè)上，上面還有一個(gè)三角，三角一搭上去，就連兩個(gè)圓柱掉下，雖然他只有3歲，可他不像老二，“房子”一倒就哭。他反反復(fù)復(fù)了好幾次，才把它拱穩(wěn)了。他把第二個(gè)門拱完了，姥姥夸了他搭得好，他就站起來，搖著身子，兩個(gè)嘴角向上微微一抬，露出一副得意揚(yáng)揚(yáng)的表情。
四年級(jí)日記 篇3
春天真美啊！蔥翠的群山如同一條游龍，連綿不斷，巍然聳立在云間。天空一望無際，就像一縷藍(lán)色的輕紗輕輕地掛在群山上方。只有偶爾幾朵潔白無暇的云輕悠悠地飄向遠(yuǎn)方的天空……你看，一顆顆參天大樹挺立在群山四周，它們一棵棵生機(jī)勃勃，千姿百態(tài)。樹上一片片嫩綠而小巧的樹葉裝點(diǎn)著美好的大地。柔軟的草地，宛如一塊綠茵茵的大地毯。地毯一樣的草地上開著各種各樣?jì)善G的花兒。這些花兒黃的像黃金，紅的像鮮血，藍(lán)的像天空……五彩繽紛，十分美麗。草地的前面，嘩啦啦的歌聲一直沒有停過。你想想，是誰呢？呀，原來是正輕快流淌著的小溪。這條小溪彎彎曲曲的'，清澈得連水底的沙石都能看得非常清晰。
這時(shí)，天空中飛來了一群小鳥，它們在鳥爸爸和鳥媽媽的鼓勵(lì)下，展開了自己的翅膀，飛向蔚藍(lán)而廣闊的天空，一會(huì)兒便不見了。小鴨們也不賴，在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，它們一搖一擺地走下河，輕快地游著，還一邊開心的“嘎嘎嘎”直叫呢！最有意思的就是小兔和小烏龜了。它們倆又要龜兔賽跑了。嗨，它們正在摩拳擦掌，都希望得到比賽金牌呢！
大自然的春天總是那么美妙、熱鬧。難怪春天的腳步一到，大地都會(huì)披上新裝來迎接這美麗的春姑娘！
四年級(jí)日記 篇4
老師就像是一位我們的養(yǎng)父或養(yǎng)母，他送給我們無窮無盡的知識(shí)和許多做人的道理。既然生我們的'父母我們會(huì)感恩，那當(dāng)然老師我們也要感恩咯！
說到感恩老師，同學(xué)們有許多辦法：有送卡片，送花；有用行動(dòng)來表現(xiàn)；還有送老師自己做的小兔子口袋等等等等。但我們最常用的這些禮物能不能變一變呢？比如說吧：悄悄地和同學(xué)們?yōu)槔蠋煴硌菀粋�(gè)節(jié)目，給老師一個(gè)驚喜。題目就叫：感恩老師感恩老師。但是，這驚喜不能讓老師知道，不然驚喜就變成了只喜無驚感恩老師了！
你可能會(huì)覺得老師講課文時(shí)會(huì)很枯燥，但當(dāng)你看見那窗簾外提筆準(zhǔn)備教材的影子，就會(huì)知道老師的辛苦，老師對同學(xué)們的關(guān)心、疼愛。你可能會(huì)覺得老師拿起教鞭打你那白胖胖的小手時(shí)，你會(huì)覺得很疼、很痛苦，但當(dāng)你看見老師那頭上的一滴滴汗珠和那包在眼里的眼淚，你會(huì)知道老師不忍心打你的心情。你以為是老師打你，可你明白了這個(gè)道理，你就會(huì)知道知道老師是在幫助你。
當(dāng)我們表演起“感恩老師”，老師從那時(shí)就不會(huì)再辛苦，不會(huì)再有辛勤的汗珠，但會(huì)有喜悅的眼淚、真誠的眼淚。表演完后說一聲：“老師，您辛苦了！”
這就是我的感恩計(jì)劃，你覺得好嗎？
四年級(jí)日記 篇5
我期待以久的國慶長假終于來了，今天是媽媽來接我放學(xué)。因?yàn)樗獛胰ダ戆l(fā)，這是我有生以來每一次去理發(fā)店理發(fā)，我激動(dòng)萬分。
到了理發(fā)店，服務(wù)員先帶我到洗發(fā)室去洗頭，感覺非常好，因?yàn)閶寢屍綍r(shí)幫我洗頭的`時(shí)候，從來都不顧及我的感受，經(jīng)常不小心會(huì)弄疼我，所以我感覺洗發(fā)師洗發(fā)非常舒服。洗好后我跟著理發(fā)師到了預(yù)約的座位上坐下開始理發(fā)。
他先幫我系上圍裙，然后拿起吹風(fēng)機(jī)把濕頭發(fā)吹干，再拿起一把梳子和剪刀，兩個(gè)夾子，接著把夾子都夾在衣服上，再用梳子把多余的頭發(fā)梳好并夾起來。再拿起剪刀“咔嚓”“咔嚓”的幫我剪頭發(fā)。剪好了再拿起吹風(fēng)機(jī)吹吹，最后一手拿起吹風(fēng)機(jī)，一手拿梳子幫我吹造型。
因?yàn)閶寢層悬c(diǎn)急事所以就先走了。等她來時(shí)，我已迫不急待的等她了。
我終于知道剪頭是多么的復(fù)雜，多么的舒服呀！
四年級(jí)日記 篇6
我們的小區(qū)里蚯蚓多的是，在哪兒都會(huì)有一兩條蚯蚓爬到小路上�？墒沁@一節(jié)科學(xué)課，蚯蚓卻變的比鉆石還珍貴。
像往常一樣，我們來到了可愛的大操場的邊上，我心想：“老師真好，居然讓我們看市長杯足球比賽!”老師把我的頭轉(zhuǎn)回前方：“看啥呢?我們是來捉蚯蚓的呀!”搞了好久，原來才是來捉蚯蚓的。空歡喜一場了，老師發(fā)下了鏟子，讓我們鏟蚯蚓�！皼_啊!向蚯蚓進(jìn)軍!”我們找了一片又松又軟的'土。蚯蚓喜歡這類土壤。沒過多久，我們就挖出一條小的可憐的蚯蚓，戰(zhàn)果一條。
希望我們再接再厲，明晚吃雞哦!
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