- 我為什么而活著作文 推薦度：
- 活著的作文 推薦度：
- 我為什么而活著作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
活著的作文優(yōu)選(15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的活著的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活著的作文1
有了精神，別人就不會以輕蔑的目光看扁你，就不會以飄忽的眼神注視你，就不會以不屑的態(tài)度對待你。
即使活得再累，也得有一點毅力。就像寧夏1993年“7·23”特大空難的親歷者王嘉鵬�！�7。23”特大空難造成王嘉鵬腰椎爆裂骨折并伴下肢截癱。但是憑著他那堅強的意志，成為了中國惟一考取挪威紅十字挪迪克世界聯(lián)合學院的學生，并在兩年后以優(yōu)異的成績畢了業(yè)。此后，他參加了第36屆瑞特爾耐特世界殘疾人滑雪比賽，榮獲兩枚金牌，還應邀出席了1998年諾貝爾和平頒獎儀式。這是怎樣的一種榮耀啊，而默默地支撐著他的，就是他那頑強的毅力和永不屈服的精神。
逃避、哭泣、唉聲嘆氣都不是解決問題的辦法;乞求別人的同情和幫助，只能使別人更看不起你。而能夠感動人的，永遠都是那些能夠全力抵抗挫折，一次次倒下后又一次次奮力站起來的人。
看過體操比賽的人一定不會不知道中國體操男團的領(lǐng)軍人物李小鵬吧!雅典的失敗好似暗藏在角落中的'黑影，猛然掄起鐵棒，冷不防給了小鵬重重一擊，使他在雅典的美夢化為青煙�！笆〔灰欢ㄊ菈氖�，及時總結(jié)原因也是一種收獲。”小鵬很坦誠，雖然他慣于將自己的想法“雪藏”，但重整河山的信念卻從他堅毅的目光中表露無遺�？粗貒诙炀瓦M訓練館訓練的李小鵬，你會相信鵬鳥依舊翱翔。他只不過是暫時遇到了暴風雨，不能伸展開濕淋淋的雙翼，但是絕對沒有喪失旺盛的斗志和孤傲。盡管失意雅典，盡管傷病纏身，但李小鵬從不言棄，并已表示要堅持到2008年。這是怎樣的一種堅強啊，而在08奧運夢的背后，小鵬又將付出怎樣的艱辛和努力;在這茫茫的荊棘路上，又將遇到多少泥地與沼澤?!然而小鵬卻越挫越勇，憑著他那堅持不懈的精神毅然踏上了08的征途……
人是要有一點精神的!
活著的作文2
歲月一天天流逝，曾經(jīng)拼死拼活想要的東西，如流水一樣，無聲無息地從指間滑過，溜走。身去尋找昨日遺忘的故事，卻又被時間的洪流沖倒。淚如雨下，盡情的沖刷心靈的千溝萬壑。只是，我們再也回不到過去。
些許落寞，些許傷感，如繚繞的香煙，久久散不去。想起一句話，我把你的名字刻在煙上，吸進肺里，讓她住在距離心臟最近的地方。
是的，沒有人知道自己會在什么時候愛上一個人。在我最孤獨的時候，他就突然出現(xiàn)在了我的生命中，沒有前兆，沒有預感。但是一切又都是那么自然，命中注定的吧。我相信誰也無法拒絕這種誘惑，如同深夜無眠時，指間嘶嘶燃燒的香煙，陪伴你到天明，給你慰藉，給你感動。
沒有錯，我是魚，在咸咸的海水里，孤獨的游來游去，早已分辨不出淚水和海水的味道，卻依然癡癡的期盼奇跡的發(fā)生。總是希望自己能夠飛，你是飛鳥，能夠與你一起翱翔于蔚藍的天空，是我終身的夢想。但更是終身的遺憾。在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝，然而，我是魚，你是飛鳥，你在天空盤旋，我在水里回旋，海天相接的地方，其實那是一種錯覺，視覺欺騙了我們。因為當游到那里，卻發(fā)現(xiàn)夢想中的地方，依然還在遙遠的`地方，依然有著不可逾越的界限。你的世界，我無法進入，你的精彩，我無法參與，你的紛亂，我無法分擔。
日子一天一天過，我們都會慢慢長大，慢慢變老，我突然感覺到，活著活著就老了。猶豫越多，失去的也就越多�；蛟S當我真正老了的時候，我才會發(fā)現(xiàn)，很多事情是不應該有多猶豫的�；嫉没际�，結(jié)果什么也得不到。但我卻總是這樣徘徊著，不知道是自己太過理智，還是太過感性。寫著這些莫名其妙亂七八糟的文字，不但理不出一個頭緒來，反而陷入了更深的漩渦里，無力自拔。
還睡覺吧，等我再次醒來，就一切都好了。
活著的作文3
夕陽下的紅光照耀在窮人家的破洋瓷碗中一位老態(tài)龍鐘的老人正望著遠處隱隱約約的山脈，說：“活著，真好！”
聽到這句話，我不由得打了一個冷顫。我想到了最近發(fā)生的那件事。
一個男青年，從小就受著父母的嬌生慣養(yǎng)，是他覺得可以不用學習，就能獲得一切；覺得可以不用努力，就能擁有錢財。小學畢業(yè)后的他已經(jīng)厭倦了學習生活，經(jīng)過父母的多次勸導，他才勉強地上完了初中。中考時，他并沒有考上高中，而是進入技術(shù)學校學習理發(fā)。畢業(yè)后的'他已經(jīng)不再是一個剛強有夢想的男兒，他變成了一個行尸走肉，整天吸煙喝酒的人。父母終于忍不下去了，將他痛罵了一番。此時的他氣得破門而出，不知走了多久，走到了某小區(qū)，他來到這個小區(qū)的一棟樓樓頂，縱身而躍，自殺了。
一個擁有健全的身體，一個被父母珍愛的生命，頃刻間，離開了人世。
想到這兒，我不由得想起了我自己。
今年上半年，我看到了英語書上的一個小故事。它講的大意是在中國的一個偏遠的小村莊，有許多孩子需要上學，可在小村莊與學校之間有一條江，這條江下流速度非常快，小船不能在江上行駛。為了讓孩子們上學，他們就在江上方建了一條索道，沒有錢去建橋。一個記者采訪了一位小男孩，他說：“我喜歡上學，我喜歡和老師，同學們一起學習，玩耍。”
在那樣一個窮困潦倒的小村莊，卻有著極其樂觀的人們，他們從不抱怨上天對自己的命運不公，而讓行動使我明白幸福。
是啊，活著就是幸福。
那個男青年整天衣食無憂，一直生活在美與愛之間，被甜言蜜語遮住了理想，以至于被父母批評一番，就做出了犧牲的舉動。那個小男孩，他既沒有美味豐富的午餐，又沒有干凈整潔的衣服，但他有笑容，有理想，有信心。
每個人的生命都來之不易。可以活著看這些優(yōu)美的詩詞；看這大好的河山；看這浩瀚的星辰，看這世間的盛顏。真幸福��！
此時老人吃力地走向椅子，緩慢地坐在椅子上，想著茅屋，想著山河，想著中國，想著世界，想著生活。
活著的作文4
靜靜地坐在電腦前，不知道自己該做什么。微風靜靜地吹著，我在尋思，我在暢想。
經(jīng)過那么多曲曲折折，我選擇離開一座城市，到另一座陌生的城市開始自己的生活。
熟悉新環(huán)境，了解新同學，結(jié)識新朋友，一切都得從零開始。但我是幸福的，父母總是在我的學業(yè)上給予最大的支持和鼓勵，朋友們也很照顧我，幫我解決各種生活和學習上的問題，讓我真正感受到了親情、友情。
想想以前充滿活力，志存高遠的我，現(xiàn)在卻變得深沉了許多。面對發(fā)生在周圍所有的事，總覺得和自己沒有什么太大的關(guān)系。
學校的生活，復雜、枯燥。宿舍——教室——琴房，日復一日，在這三點一線間，幾乎占據(jù)了我所有的時間。閑暇時，可以做什么呢？看書吧�？煽催^后，總免不了產(chǎn)生一些自己的觀點，總習慣于敲一下鍵盤，記下一些感想，或貼于博客，或見于報端，不能公開發(fā)表的就存入“我的文檔”里。如果說這是看書的樂趣，還倒不如說自尋“煩惱”。因為心存志向，對自己的要求就高，就拼命地學習，就會想到許多復雜的`問題。
每當與朋友神侃，到了曲終人散的時候，帶著一點落寞，道一聲再見，回到寢室打開電腦，仿佛才回到我自由的空間。翻看博客中的新篇章，體味微博里有趣的話語和圖片，感受別人對生活的感悟。
不同的境遇，卻有共同的心境。一位網(wǎng)友在和我聊天時這樣說，“城城，你年齡還小，你有無限的可能�！辈恢獮槭裁�，這句話對我的觸動很大。每想到這，我總會收拾頭腦中活躍的思維，并且告誡自己：“你得做好每一件事！”
周末，我忙里偷閑，邀約好友去踏青，去與大自然對話。游覽青秀山、瞻仰百色起義陳列館等等。南國的風光總會讓人忘卻所有該做的事情。我們變得慵懶，在軟綿綿的草地上，啃著羊肉串、吃著火腿腸、喝著礦泉水，盡情享受野外生活。如此這般，卻也感到輕松愜意�？鞓返臅r光總顯得很短暫，日落西山，只得依依惜別這美麗的風景。
人生，意味著挑戰(zhàn)。生活或喜或憂，使我慢慢地成長成熟，那似五味瓶般的感受，使我學到了許多。雖然追求藝術(shù)的更高境界是我的目標，但我深知，不僅要百倍地努力，學好專業(yè)知識，將來在事業(yè)上有所建樹，更要開心快樂地活著。
愛與不愛，她在哪里
活著的作文5
陽光將她金色的光芒灑滿窗前，用她的光熱溫暖著這綠油油的、生機盎然的盆栽。
我用清水輕輕拭去這盆栽身上的灰塵，不由得為它的勇敢，它的堅強所感動，也包含著深深的內(nèi)疚與自責。
這盆栽是買來的。剛來我們家的時候，還是一株渺小的、弱不禁風的小草，相比之下她根本沒有菊花的干凈端莊，沒有桂花的十里飄香，沒有玫瑰的婀娜妖嬈，更沒有梅花的高雅圣潔，它簡直普通得不能再普通，平凡得不能再平凡。看見其他愛好盆栽的人園子里的盆栽欣欣向榮，我心中很不是滋味。
我默默地下定決心要把它培養(yǎng)成最獨特、最奇異的盆栽。我開始按照我的意愿給它澆水，給它施肥，從來不管它需不需要。我開始用鋼板固定它的形狀，讓它變成我想要的'樣子。從來沒有考慮過它的感受。我開始為所欲為，把自己的思想強加到它的身上，壓得它喘不過氣來，還自鳴得意。
直到有一天，它開始泛黃，開始枯萎，開始用死亡的形式來向我反抗、斗爭，我才猛然警醒。我想到，它雖然是一株植物，但是它也有自己的思想，有自己的意愿，想有自己的活法。我憑什么要把自己的意愿強加給它，讓它按照我給它安排的軌跡而活呢？
人，不也一樣嗎？我們不就像這盆栽嗎？
進入初中后，隨著學習的壓力越來越大，高強度的學習，家長迫切的希望讓我們喘不過氣來。適度的壓力固然能成為動力，但是，超過承受能力的壓力只會適得其反。家長望子成龍望女成鳳的強烈期盼，毀了多少個孩子，讓多少個學生陷入深淵啊。讓他們沒有一點兒自由，使他們看不到一點兒希望！積累在他們心中的怨恨一旦火山般的爆發(fā)，是多么可怕��！家長們永遠也不知道，壓死駱駝的最后一棵稻草原來那么輕。
看著泛黃、枯萎的盆栽，我自責不已。我拆下了禁錮它的鋼板，打破禁錮它的牢籠，決心讓它自由快樂、隨心所欲的生長。
獲得自由的盆栽，不僅幸運地活了下來，慢慢地恢復了生機和活力，而且開始蓬勃的生長。
一陣微風輕輕拂過我的臉頰，打斷了我的思緒。沒有我的“好心”的禁錮、為所欲為，這株盆栽按照它自己的意愿，自由的快樂的生長著。我仿佛看見，不久的一天，它也會像其它的植物一樣，開出璀璨的花，結(jié)出豐碩的果。
活著的作文6
生命的形式就是活著。人生就像一場夢，夢醒了，就只剩下生命了。
我從生命的形式在這個世界上存在了16年后，就進入了中專。在這個多夢的日子里，我想了很多很多……
又是一個寒冷的天氣。冷風時而關(guān)顧大地，太陽依舊明亮，只是天氣忽冷忽熱，著倒讓病菌有了可乘之機，大肆繁殖。感冒的人往往是可憐的，他們手拿餐巾紙，鼻子用力的吸著，似乎不愿讓這渾濁的空氣直接進入身體，同時也忘不了用眼睛死死盯著書看，雖然只是中專學校，可誰也不愿自己的分數(shù)比別人低，都在拼命尋找拯救自己的一點一滴。
我很慶幸自己的感冒痊愈，當我看到同桌用最后一點力氣擦完鼻涕倒在桌上，我不禁對她深感同情。哎！可怕的病菌，可怕的競爭。
整堂課在咝咝聲中進行，終于熬到下課，大家似乎也平靜了許多。
“今天下午去哪玩？”
“去網(wǎng)吧！”
自從人類發(fā)明電腦以來，就注定要有一些年輕人要被它毀滅，就和人類發(fā)明了武器，確是用了毀滅自己一樣。網(wǎng)絡對于年輕人來說，就像是另一種毒品，他們沒有發(fā)掘出網(wǎng)絡的真正價值，終歸會被毀滅。
“斷點”在線，我一上線他就給我發(fā)來QQ。
好久不見，丫頭，過得好嗎？”
“瘋子，你又錯了，誰是你家丫頭？”
“不管丫頭還是主人，你我總算逃脫了初三的魔掌，終于解放了！”
“拜托啦，瘋子，我還要趕去上課沒空聽你談‘解放’�！�
“呵呵！那你說我們這么拼命讀書圖什么？”
“文憑！工作！掙錢！生活！”
“哎！活著真的好累。”
――
我無語，真的，連我也糊涂了。
我已經(jīng)累了。天黑了，又會再亮，天黑多了亮多了，日子也就過去了，時間就在這樣的重復中消逝。為什么我們要活得那么累，我們的努力為了什么？我們每個人都不會放棄生命中的'每一秒，但活著的意義又是什么呢？
每一個人醒來和睡去的次數(shù)是一樣的，當一個人從生命的形式在這個世界上蘇醒時，就注定要睡去，然后在醒來，當他們最后一次睡去，就再也醒不過來了。我在夢里追逐理想，夢里我擁有一切，但我卻害怕，害怕醒來的一切。也許生活中不可避免的事何其多，我們能做的也只是去規(guī)避一些不必要的等待，或許我們也可在等待中去解決一些無聊的事。
也許人就該這么活著！
活著的作文7
早晨，聽見一陣陣鞭炮聲與哭泣聲，我知道，這世上又失去了一個生命。我不禁煩惱：人總會死去，為什么還要活著？
樹葉“唰唰啦啦”地飄落，不免給人一種悲傷的氣氛，但明年的夏天便可以長得繁茂、蔥郁；枯葉的小草被秋風吹動，帶來一種頹廢，無奈的感覺，但明天的春天，便又可以抽出新芽，恢復生機；太陽每天早晨升起，又在黃昏時落下……日復一日，年復一年，我們都在慢慢長大，又在漸漸老去，究竟為什么活著，每個人都不能給出完整的答案。
回家的路上，路旁的一個老樹引起了我的注意：沒有了曾經(jīng)的生氣蓬勃與綠意蔥蘢，它變得死氣沉沉，在風中靜默，無言著，讓我不禁感嘆到生死輪回，一切皆是命運！一回頭，忽然看見了在老樹那干裂的枝干上，抽出了幾根嫩綠的新芽！老樹它并沒有哀嘆世事無常，而是用新芽來證明自己的存在！那些新芽像剛出生的嬰兒般，在風中顯得嬌弱極了，但我仿佛看到了幾年后那棵枝繁葉茂的'大樹……
路上的木槿花正開的爛漫，白色的純潔；粉色的嬌媚；黃色的柔和；紅色的熱烈……在風中漾起笑容——可好景不長，被瑟瑟的秋風從枝上吹落，花瓣被吹到了泥土上，永遠地與木槿樹絕別了！——可來年卻長得異常美麗了……
半個小時后，到家了�？疵妹迷陂T口搗弄著什么，我也湊了過去。原來是在除草！——媽媽沒有閑暇的時間來侍弄她的那些花，就讓我們來幫忙。
“哎呀！這根草的根怎么那么深�。⊥诙纪诓坏�！”妹妹抱怨到。我拿小鏟子拼命地挖，卻還是“無用功”。這根野草的根太深了，把花的營養(yǎng)都“偷”走了！妹妹說著，卻引起了我的沉思：
是��！野草它本無意使花朵枯萎，但為了活著，它告訴自己要拼命扎根，發(fā)芽，哪怕經(jīng)歷風吹雨打，也要堅強地生長！
我懂了——生命也許渺茫，歲月也許易逝，但它卻是豐富多彩。它給了我們每個人不同的人生，讓我們經(jīng)歷了不同的事，來讓我們知道活著是一件多么美好的事情。所以，讓我們享受活著的每一分每一秒，活出快樂！活著精彩！
活著的作文8
展望未來，是李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！�
回顧歷史，是晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來�！�
于是，眼睛就越來越模糊，淚珠也就一顆顆地滾下……
何必沉醉于未來，幻想明天。
何必無奈于過去，悵恨昨天。
我們完全可以把握現(xiàn)在，改寫過去，創(chuàng)造未來。
于是，眼前越來越清晰，心中無比暢快……
活著，因為有了生命，時間才有了意義;因為有了時間，生命才有了延續(xù);我們活著，就要珍惜時間，珍惜生命。充分地利用自己所擁有的東西。
活著，或許你會遇到疾病，這是生命中最大的不幸之一。但是不論遇到什么疾病，都不要放棄與它的抗爭，哪怕只有三天或三個小時的光陰。生死不能抵御，但生活可以選擇。不要拿健康做人生的抵御，一生要鍛煉身體，擁有健康的身體和心理。
活著，或許你會遭遇失敗，須知人生歷程，逆境多，順境少。故凡事要運用智慧，喝盡全力。社會只看你的結(jié)果，而你要看重努力的.過程，即使失敗，切勿自棄，社會不同情眼淚。上帝只救自救之人。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。人生可以不完美，但一定要完整。寧愿守著心靈的孤獨，也不隨風飄落�；蛟S孤獨似一杯酒，越存越醇香，只有安于平靜的心，才能品嘗到它的味道。孤獨是一種美，繁華過盡，才能嗅到它的芬芳;孤獨是一種靜思，淡泊明志，善其身，修其心，悟其性，然可成就自己。
任何偉大的心靈，無一不是從放飛夢想開始，當我們放飛了夢想的紙張，并讓它們高高飛升在蔚藍的天空時，那么，我們的人生是張揚的;但是，僅僅有這種張揚還是不夠的，那樣只會被人看成是驕傲，我們還要腳踏實地，有了這兩重前提，我們才能步步為營，抵達人生的輝煌。
任何偉大的心靈，又無一不是以謙虛坦然而結(jié)束。青春的張揚是美麗的，因為，那是個性使然。但是，人不能一味張揚，一味的張揚只會被看做是輕浮和稚嫩的表現(xiàn)，任何張揚最終都要以內(nèi)斂而結(jié)束。內(nèi)斂是張揚的最高境界，是最成熟的表達。
活著的作文9
一本看似平凡的《紙牌的秘密》，卻能把我引向神往的世界。翻開封面，依然是喬斯坦·賈德的那句話：“盡管有的時候我們認識到自己的渺小瑣碎，但是，切莫忘了，我們每個人的肌膚下面都隱藏著一小塊黃金······”
關(guān)于“小丑”，喬斯坦·賈德解釋得很全面，而我卻不是那種什么都懂的小丑，是那些“能夠體認人生是一場有趣”的`冒險的小丑的其中一個。為什么這么說還要從一件非�；氖禄貞浧�。
夏夜，出奇的靜，靜得讓我把以前從來沒有聽到的聲音360°無死角聽了個痛快淋漓�！班粥�，水滴；“莎莎”，樹葉；“咯吱”，我的骨頭的脆響�！笆钦l？從哪里來？”我的眼神從這兒移到那兒，環(huán)顧一周，什么也看不到。有了這些問題，便有了抑制不住的猜想：“一定是鬼，一定來自地獄；一定是外星人，來自另一個星球······”我用被子把自己蓋住，可還能聽見，并且這些聲音在放大，加快。最終，我還是猛地坐了起來，瞪大雙眼，看看到底是什么東西在作怪。可是除了廁所水龍頭在滴水，就沒有什么別的不對勁的。
可是，我還是不敢下來，去開燈。
“萬一它就在哪個我看不見的角落里，等我下去就把我抓走怎么辦？”我想起《紙牌的秘密》，從心底不斷提出“有關(guān)人生的新問題”的人是“丑角嗎”。好奇，害怕，冒險，畏縮，各種心理讓我舉步維艱�？墒牵莻�聲音呼喚著我：“去，去······”只是一步的距離，那次卻覺得走了大半個世紀�！芭尽�，燈開了，卻什么也沒有。
“曾經(jīng)，在這個世界上，我們是一個潔凈無塵，心如明鏡的赤子······”我心中的小丑，我們心中的小丑，質(zhì)疑著，探索著�！安粫r····他會等著我們問道：你是誰？你從哪里來？”
“而居然有人說他們覺得人生挺無聊�！�
活著的作文10
突然，耳邊，從電視里，傳來了沈殿霞去世的消息。
我有些呆住了，也有些傷感。我并不是肥肥的粉絲，可仍為她的逝世而悲哀。那樣一個快樂的人，那樣一個對世界充滿了愛的人，卻這樣早的，合上了那雙快樂的.眼睛，離開了這個她深深愛戀著的世界。
這以后，我常常陷入思索，活著，到底是為了什么？既然上帝讓我們來到這個容易著迷的世上，為什么，又讓我們不舍地離開？
也許，活著，是件美麗的事情。我們?yōu)榱嘶钪钪�，享受著從生到死的過程，雖然，結(jié)果都一樣。
的確，活著是件美麗的事情。
每天早晨，大多數(shù)人，都可以享受一頓早餐，我們不必自己去擠牛奶，去烤面包。我們可以吃著由別人（或自己）做的佳肴，看看新聞，聽聽音樂，呼吸空氣，享受陽光。
當然，如果我們死了（假設），沒有人會為我們準備早餐（即使有，我們也沒法吃），我們呼吸不到鮮美的空氣，更無法知曉當天的新聞。
接下來的一天，活著的我們有事可做，或去上班，或去上學，也許出去瘋玩一天。這一天中我們有喜、有樂、有悲、有苦、有惆悵、有歡欣、有收獲、有付出。我們的生活多姿多彩，我們有家人有朋友有愛人有老師。我們享受著溫暖的陽光，體驗著春夏秋冬。
反之，我們死了，有什么事可做？我們只能在土里悶上一天，我們將沒有各種感受，不知何謂喜何謂悲。唉~這是灰色的吧！
在活著的世界里，我們之間充滿了愛。有人愛我們，家人，朋友，愛人，老師。下雨時，他們擔心我們是否被淋到；刮風時，他們擔心我們是否穿暖；傷心時，他們讓淚水蒸發(fā)；開心時，他們把開心加倍。我們也在愛著別人，為別人解憂，讓別人開心。我們在愛中共同成長，在愛中體驗生活。
但死后。（我不說大家也知道）
活著，是件美麗的事情。我們可以享受到免費的陽光，空氣，水，以及那溫暖的，熱烈的，愛。
既然，活著，是件美麗的事情。
既然，我們?nèi)绱藷釔圻@個世界。
那么， 讓我們這些活著的人，好好的享受，活著的世界
活著的作文11
臧克家說過：“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了�！比藗兓钪恼嬲齼r值就在于有利用價值。
人活著不是為了死亡，而是為了實現(xiàn)自身的價值，從而讓自己更好地活著。
《甄嬛傳》中浣碧對流朱說：“且不說‘利用’二字難聽，要是沒有價值，那才是窮途末路呢，在這宮里，有利用價值的人才能活下去！”現(xiàn)代社會就如同皇宮，勾心斗角與權(quán)利爭奪隨處可見，你終有一天會踏入這個漩渦，如果你沒有利用價值，也只會被這個社會拋棄，一個人離開了社會，又怎樣生存呢？所以我們只能選擇讓自己有利用價值，有被利用的可能，才能被社會所接受，才能更好的生存。
實現(xiàn)自身的價值不僅能使我們在物質(zhì)世界得到享受，更重要的是我們豐富了精神世界，從而成為心靈的巨人。一個人可以在實現(xiàn)價值的過程中享受到快樂與充實，享受到精神層面的愉悅與滿足。利用價值的實現(xiàn)給了我們前進的動力與方向感，它引領(lǐng)我們走向成功。即使最終失敗了，也沒有怨言，因為我們收獲了心靈的果實，實現(xiàn)了精神價值。一個人的肉體會被擊垮，但他的心靈卻堅不可摧。
如何實現(xiàn)自身的利用價值呢？首先要擁有正確的價值觀，價值觀對人的生活具有導向作用。就如同指南針點明了人生的前進方向。我們要自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，時代的浪潮是不斷奔涌的，只有順流而下，才能揚帆起航。我們要自覺站在最廣大人民的根本立場上，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會的.根本力量。其次，我們要在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，中國無數(shù)前輩用自己的行動奉獻一切，鄧，這位思想的巨人，用一生為我們譜寫了中華新的篇章。在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值，個人是社會中的人，兩者有機統(tǒng)一，用個人推動社會，用社會成就個人。最后，在砥礪自我中走向成功，即使路上遍布荊棘，又有誰不想攀采那朵成功之花呢？
每個人都只有一次生命，沒有人愿意碌碌無為而過，是生存還是死亡，這是個問題，但只要有價值的體現(xiàn)，你的人生之光即被點亮，那活著也就不是個問題。
活著的作文12
人活著,是為了自己在這個世界體會到最美好的快樂;并非那些金錢。
——題記
已到冬季,中午放學后,總是迫不及待的上商店買杯關(guān)燈煮(一種煮出來的東西,有湯和一些吃的),寒冷的冬天喝著那湯的辣味,一個字——爽!走個二十來步,湯正好喝完,扔向旁邊的那個垃圾桶。這早已成習慣,因為這樣的感覺總是快樂的。
在上課時,抱著一種開心的心情聽講,有時候心情不怎么好,找個沒人的地方隨口吐幾句臟字,把自己的埋怨全發(fā)泄出來繼續(xù)開開心心的笑著。
這就是我喜歡的人生,一個簡單而快樂的方式�！安粸楦辉；�,而為快樂生”是我的座右銘——簡簡單單,為笑而笑。
腦子里總有一個小本,里面記載著所有的快樂方式:看幾個動畫片(電視劇也行),把好笑的地方都記著,煩惱的時候想想;每事和別人下下棋,快樂、益智;聽別人講笑話,談談校園的八卦新聞;玩玩電腦、看看電視……
有些人為了富裕,整天愁眉苦臉失去了人生的真諦,我想推薦一篇文章這對他們來說應該很重要,我人生的勵志也是讀過他才開始的'。
一個小伙子明目清秀,長得帥氣,誰也想不到他是干什么的,知道了也不知道為什么要干這個,知道他身世的人會更加驚訝。他是一個賣豬肉的,而他的學業(yè)竟是畢業(yè)于一個名牌大學。走進超市看見他正手持一把鋒利的短刀,細致的進行分揀工作,他那嫻熟的動作,不禁想起《庖丁解�！�,心里暗暗佩服這游刃而余的絕技。他還有一絕技:顧客來了說要幾斤肉,他一把抓起肉,一刀刺去,一量,不多不少,“你花了見時間練就的這絕活?”“半年,而且我大學解刨學上的好”“既然專業(yè)那么好,為何選擇賣肉?”“因為喜歡啊。”“僅僅因為喜歡?難道不覺得辛苦學習的專業(yè),扔掉可惜么?”“賣肉不也是專業(yè)么,相較而言,我更喜歡這個專業(yè)�！薄翱墒沁@賺不了多少錢啊�！薄耙驗�,”他頓了下,“我更喜歡賺快樂!”……
對呀,人的一生不久把利益拋在后面,把興趣放在第一。干任何一個事情么?這樣無論干干什么都會練就出,一份快樂、一份情趣。
活著的作文13
隨著旅行的進行，我們逐漸向西藏方向靠攏。既然鄰進西藏，也便有了藏族的身影。那么導游講述的故事，也都與之有關(guān)。
“藏族人民信仰藏傳佛教，還是全民信教。喇嘛的地位非常高……”“藏族人民相信靈魂。他們堅信修行到一定高度，像活佛，可在死后選擇投胎于何處。當然，修行要到一定高度，對塵世的事也就不可能太在意了。
導游的講述平淡無奇，卻在我心中掀起驚濤駭浪。如果對塵世不在意，那選擇投胎的方位又有什么意義？是否可以等同于長生的另一條途徑呢？但如果只是為了長生，那如何會致使一族之人全部追隨？這里面一定有問題。
人的存活應為自我，人是為自己而活的，而非其他。那么，藏族人民對佛教的追隨也應是為了達成自我。宗教可以是精神控制，也可以是心靈信仰與寄托。顯然，藏傳佛教應為后者。但單純的精神寄托又何以令追隨者追尋自我？
人的自我是自己內(nèi)在的精神，不為他人掌控。藏傳佛教，應是引導人們在無盡紅塵中避開險途，在錯綜復雜的人生路上，找到自己的方向。藏族人有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)經(jīng)的習俗。當被問起轉(zhuǎn)經(jīng)是為了向佛求得些什么，而是為了失去一些東西。失去的是“怒，貪，嗔”失去了這些，便在人生的航行中避開險礁，向前方更近一步。
腦海中不禁浮現(xiàn)出那些三步一叩首的朝圣者。人是自然之子，源于自然。在朝圣者沿著天路向拉薩前進時，他們的心在此時也得以變得純粹，更加靠向自然的純凈。當?shù)诌_時，他們到的不止是拉薩，也是新的`天國。通天路，通向的是最高的靈魂之巔。
那么選擇投胎的方位應不是長生的手段，而是尋求道的途徑。道法自然，修行，便是向自然靠近，乃至融入，在心的高度，達到至道。
人的存活是有目的的。愛默生對兩種人表于極端地厭惡，其中之一就是充滿智慧的毫無信仰。這種信仰，應是人存活的目的，這目的不應僅為活著本身，而是追求至道，融于自然。
活著的作文14
孟子曰：“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加哉？”我認同這個觀點。活著不能僅為了活著而活著，我們要有尊嚴地活著。
有尊嚴地活著才能贏得敬意。
鷹是一種高貴的鳥，是力量的象征。鷹的生活就很有尊嚴。鷹在翱翔的時候，總是飛在最高層，居高臨下，俯視一切。鷹吃的東西全是自己所捕，他從不吃其他動物遺留的尸體。而禿鷲正相反，它傳吃腐肉為生。正是鷹的尊嚴，鷹的自食其力、居高臨下尊嚴成就了他的高貴和人們對他的敬仰；也正是禿鷲拾人所遺，使它和白蟻、蚯蚓、蜣螂——幾種比他不知小了多少號的動物——同屬動物中的分解者，為人所不齒。
有尊嚴的活著是前進的力量。
有一年，美國饑荒，一位慈善家沿途救濟災民。當災民們都在滿足的吃著救濟食品時，一位年輕人卻不愿只接受施舍，堅持為慈善家做點什么，慈善家因此賞識他。后來，年輕人白手起家，靠著尊嚴的支撐，建立了西方石油公司，他就是“石油大王”哈默。如果哈默沒有尊嚴的支撐，一心滿足于索取，他可能成就他非凡的事業(yè)嗎？顯然不可能。正是他的尊嚴，不甘于只索取救濟，作為他前進的'力量，促使他脫穎而出，終于成功。
沒有尊嚴的活著終將失敗。
國際社會最能體現(xiàn)這一點。一些國家像菲律賓，惟大國命是從，對大國卑躬屈膝，不斷挑起事端，阻礙世界和平發(fā)展。而中國正相反，為擺脫控制，不惜和蘇聯(lián)決裂，堅持獨立自主，最終超越比自己解放早的菲律賓。國家如此，人不也是這樣嗎？像中國一樣不為人控制，有尊嚴的活著才是有前途的活著。惟人命是從這樣的活著終將陷入絕境，只能活出失敗，活的可鄙。
徐悲鴻說：“人不可有傲氣，但不可無傲骨�！边@傲骨，不正是尊嚴嗎？即使我們是乞丐，也應整理好一身襤褸，昂首挺胸，做一個有尊嚴的人，有尊嚴的活著。
孫方正
活著的作文15
法國作家福樓拜曾說過：“閱讀是為了活著�！钡拇_，閱讀拓展了我們的視野，充實我們的生活，豐富我們的人生，是我們活得有意義、有價值。
夜深人靜，晚風吹拂之際，坐在書桌前，打開一盞小臺燈，調(diào)好一杯香濃的咖啡，拾起一本書，細細的品味著書中的韻味。此時，白天的緊張與勞累忘卻了，處事的煩惱與憂愁消失了。此時的我，是為了讀書而活著，是為了自己而活著。獨自遨游于字里行間，領(lǐng)略“天生我材必有用，千金散去還復來”“仰天大笑出門去，我輩豈是逢高人”的自信與自豪，體會“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑自得。書是人生的起點，閱讀為我掛起了人生長河的風帆。
在漫漫人生長河中，閱讀是我們的指路明燈，它引導著我們避開長河中的.礁石，越過“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的猛浪，度過狂風暴雨。在閱讀中，李白教會我“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的曠世豪情，是我自豪的活著；易安居士教會我“至今思項羽，不肯過江東”的不屈，是我有尊嚴的活著；諸葛孔明教會我“cao堂春睡足，窗外日遲遲”的寧靜悠然，是我自由的活著。他們，教會了我許許多多的道理與品德，使我的生活變得多姿多彩。
試想，沒有書籍、沒有閱讀的生活會是怎樣呢？年幼的方仲永天資過人，聰明伶俐，是人們眾所周知的“神童”，但為何成人后泯為眾人矣？答案顯而易見，是因為他缺乏后天教育，沒有閱讀書籍，缺少更多的知識。著名學者曾說過：“生活就是為了學習，學習，再學習�！蔽覀冃枰獙W習史鐵生勇敢的戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，在輪椅上書寫人生況味的堅持不解精神；需要學習雷鋒戰(zhàn)士無微不至、樂于助人的精神；需要學習海倫凱勒永不言棄的精神。這些的這些，都需要我們從書中獲取，從閱讀獲取。
閱讀是人生缺一不可的。生活中沒有閱讀，就像沒有翅膀的蝴蝶，就算你破蛹成蝶，也不能在空中翩翩起舞。通過閱讀，我們可以堅強的，自信的突破人生中的各種關(guān)卡，煥發(fā)勝利的光芒，有意義，有價值的活著。
【活著的作文】相關(guān)文章：
活著的作文08-13
活著的作文12-02
活著活著就老了語錄01-28
活著09-01
活著的意義作文10-30
活著優(yōu)秀作文08-12
活著優(yōu)秀作文07-03
活著話題作文05-25
活著優(yōu)秀作文06-30
活著優(yōu)秀作文08-21