(合集)成長(zhǎng)作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的成長(zhǎng)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)作文 篇1
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們即將初三。在這近兩年的時(shí)間里，我在這里學(xué)到的，不只是知識(shí)，還收獲了一顆顆真誠(chéng)的心。
五月是一葉有色的征帆，亮麗著高昂瀟灑的風(fēng)度。我校應(yīng)紅色五月，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：歌唱比賽，相聲小品大賽，樂(lè)器比賽和文藝匯演。學(xué)校呼吁全體都積極的參加到活動(dòng)中來(lái)。班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的到班長(zhǎng)那里報(bào)名，雖然有的同學(xué)在初賽中沒(méi)有被選入，但他們也都沒(méi)有灰心，而是積極地投入到班級(jí)文化展示會(huì)的準(zhǔn)備中。
為了班級(jí)的榮譽(yù)，連平時(shí)淘氣的男生也一起幫著出謀劃策，爭(zhēng)著做事。
為了把班里布置的得體，老師決定重新把班里的獎(jiǎng)狀換換順序。可我們班的女生雖說(shuō)不矮，但也沒(méi)有那么高的，站在桌子上也夠不到最高層的獎(jiǎng)狀。這時(shí)，旁邊的一個(gè)男生站起來(lái)，對(duì)正努力夠到獎(jiǎng)狀的女生說(shuō)：“下來(lái)吧，我把它揭下來(lái)�！苯又�，好幾個(gè)男生也都走了過(guò)來(lái)，說(shuō)著要幫忙。女生有些驚訝：這些男生平時(shí)不是嘻嘻哈哈遇事都躲著嗎？今天怎么這么熱心？男生好像看出了她的疑惑：“這不是為班級(jí)做貢獻(xiàn)嘛，誰(shuí)不想自己的班在活動(dòng)中取的好成績(jī)？再說(shuō)咱們班不辦的成功點(diǎn)也對(duì)不起最大的那幅獎(jiǎng)狀啊。（指優(yōu)秀班集體的獎(jiǎng)狀）”
布置教室墻壁的時(shí)候，男生沒(méi)有女生細(xì)心，所以這部分就是由女生主辦的。雖說(shuō)男生幫不上什么大忙，但他們也做著最基礎(chǔ)的事情：沒(méi)有膠條時(shí)馬上幫我們撕好作文，遇到女生夠不到的地方馬上就上去幫忙，需要張貼海報(bào)時(shí)幫忙拿著工具……班里需要幾幅好看的繪畫(huà)作品裝飾，幾個(gè)女生馬上就跑去了美術(shù)老師的辦公室，拿來(lái)了班里同學(xué)的作品，認(rèn)真的貼到墻壁上。原來(lái)的紙張有破損的，班長(zhǎng)領(lǐng)著幾個(gè)女生剪了新的`張貼上去，還在旁邊用筆寫(xiě)上：班級(jí)如同家，要一樣愛(ài)護(hù)。
還有幾天就是正式的演出了，老師帶領(lǐng)著我們做了一次彩排。在這之前，我們做了許多準(zhǔn)備。投影片與臺(tái)詞都是同學(xué)們一起努力完成的，教室布置是老師與同學(xué)一起創(chuàng)造完成的。要想有一個(gè)好的狀態(tài)，所處的環(huán)境也應(yīng)當(dāng)“優(yōu)美”一些。衛(wèi)生委員安排著值日生做著值日，在衛(wèi)生死角處都認(rèn)真叮囑，檢查了好多遍。在一部分同學(xué)打掃的同時(shí)，主要負(fù)責(zé)班會(huì)的幾個(gè)同學(xué)也不停的在工作。他們一會(huì)小聲討論，一會(huì)又在紙張上涂涂改改，老師也加入其中……
真正到了班級(jí)展示會(huì)開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們洋溢著青春的氣息，端端正正的坐著，希望給老師們留下好的印象。雖說(shuō)中途有個(gè)小插曲，但我們還是圓滿的完成了這次的班會(huì)。成績(jī)出來(lái)后，我們的成績(jī)并不是很理想，但是我們都沒(méi)有失望，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為我們做的已經(jīng)夠好的了，就像我們的班會(huì)主題那樣：渴求成功，更求成長(zhǎng)。我們雖然未成功，但是我們卻在這當(dāng)中成長(zhǎng)了。
青春正在我們的身邊，我們用一顆熱忱的心去去對(duì)待它�；ブ槲覀兂砷L(zhǎng)，我們用成功與它相伴。
成長(zhǎng)作文 篇2
鳥(niǎo)兒在藍(lán)天徘徊，綠樹(shù)在風(fēng)中搖擺，小草小花活在樹(shù)下，隨著風(fēng)兒比賽著自己的美麗。陽(yáng)光射入窗明幾凈的教室，在黑板上留下一抹暈色，隨即照亮了整個(gè)教室。
我同往常一樣端坐在教室里，沉默不語(yǔ)。偌大的教室，鴉雀無(wú)聲。一輪火紅的太陽(yáng)孤零零地掛在蔚藍(lán)的天邊，把大地烤得炙熱。
六年的火車(chē)轉(zhuǎn)眼駛到了終點(diǎn)，小學(xué)結(jié)束了，到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
忘不了你在教室里嘮叨的最后一天啊。從第一名開(kāi)始，我們排好隊(duì)走進(jìn)你的辦公室。我把耳朵貼在門(mén)縫，隱約聽(tīng)到那清脆的聲音：“你是好同學(xué)啊，我看你平日學(xué)習(xí)用功，只是英語(yǔ)成績(jī)不高，你今后要……”，看著一個(gè)個(gè)期待著老師話語(yǔ)的同學(xué)激動(dòng)地走進(jìn)，又有絲傷感地走出，我也不禁在心里醞釀起了傷感的情調(diào)。
馬上，我也走進(jìn)了辦公室。
“你啊，腦子聰明著，可是平日不用功，你的語(yǔ)文要在閱讀理解方面做出努力，我給你推薦幾本書(shū)�。 闭f(shuō)著，你左手扶紙，右手握筆，流利地寫(xiě)下幾個(gè)書(shū)名。低下頭，我看見(jiàn)你藏在底下的幾縷白發(fā)，憶起平日我們與你開(kāi)玩笑說(shuō)你有白頭發(fā)，該退休嘍，你總是會(huì)一臉嗔怪地說(shuō)：“切，那是被你們氣的'”。又記得以往你每次看著我們不理想的成績(jī)，都會(huì)勃然大怒，用力敲著黑板，隨即從講臺(tái)上的瓶瓶罐罐里摸出個(gè)斷了半截的粉筆，用力地將解題步驟寫(xiě)在黑板上。那時(shí)的我們還怨你脾氣大，愛(ài)拖堂，喜歡在課下找同學(xué)做心理教育。甚至想過(guò)和你頂嘴，讓你生氣萬(wàn)分，卻從未想過(guò)今天的離別，是如此的不舍、依戀和感恩！
耳邊，你的話語(yǔ)仍在絮叨個(gè)不停，我的心思剛飄回，便又聽(tīng)你說(shuō)道：“你真的該長(zhǎng)大了，上了初中不許再與同學(xué)鬧矛盾了，不能再這樣貪玩了……”。
你說(shuō)的對(duì)，我該成長(zhǎng)了，也該長(zhǎng)大了！
落日的余暉中，走出校園的那一刻，我才真正明白了你對(duì)我們的愛(ài)，它就藏在日日飄落的粉筆屑里，躲在你青白色的發(fā)絲里，埋在你一句句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)里，也深深地藏在我們每個(gè)人的心底！
夕陽(yáng)下的我們披上金黃的外衣，走在成長(zhǎng)的路上�；仡^，你淹沒(méi)在人海中，放眼望去，學(xué)校變成一個(gè)小點(diǎn)，落在遙遠(yuǎn)的地平線上。
成長(zhǎng)作文 篇3
掌聲，能賦予人不同的力量，也能賦予人生不同的意義，更能讓人從失敗走向成功……那刻，我在掌聲中成長(zhǎng)。
這是今年的教師節(jié)，音樂(lè)老師讓我表演古箏獨(dú)奏——高山流水。時(shí)間的緊促以及任務(wù)繁重讓我望“譜”興嘆。
很快就到了表演的時(shí)間。作為暖場(chǎng)節(jié)目，很快，我就上場(chǎng)了。
這時(shí)臺(tái)下響起陣陣掌聲，老教師們的身體都不由得往前傾，數(shù)十雙眼睛都望向我，目光柔和而溫暖。我鞠了躬，靜靜坐下，表面上平靜如水，而實(shí)則內(nèi)心波濤洶涌。
一陣深呼吸后，我漸漸平靜了下來(lái)，開(kāi)始了演奏。漸漸的，大家都投入到了音樂(lè)里，我也是如此。
柔柔淺笑，發(fā)辮輕揚(yáng)，緩緩抬起螓首，淡淡一笑，右手輕抬，微轉(zhuǎn)螓首，玉手一撥，如緩流的溪水，清清靜靜，溪水潺潺，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠草野花競(jìng)相開(kāi)放，似風(fēng)起云涌，波濤拍岸……
突然，我的左手撥到了一根不相干的弦，發(fā)出了極不和諧的和弦。周?chē)孟裢蝗焕淞讼聛?lái)，明媚的陽(yáng)光也好似瞬間消失，天降下了烏云。取而代之的，是一片寂靜。
霎時(shí)間，我腦中一片空白，一種不知所措涌上心頭。我剛才做了什么？我該怎么辦？接下來(lái)要干什么呀？隨時(shí)內(nèi)心中一連串問(wèn)題一起來(lái)的，還有止不住的顫抖。
正在這千鈞一發(fā)之時(shí)，一聲啪啪映入了我的耳簾，接著是一聲又一聲，是一陣又一陣掌聲像潮水一樣涌來(lái)，竟有波濤洶涌之感，大家都有力拍著，經(jīng)久不息。這掌聲令我的心頭一顫，隨即是一股暖流涌入我心扉，我定了定神，似乎得到鼓舞。
那一刻，我的喉嚨像被卡住了一樣。鼻子酸酸的是他們，是他們給予了我鼓勵(lì)，給予了我信心，我又怎么能辜負(fù)他們呢？
我舒展了眉頭，掌聲減弱，我掐準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，又開(kāi)始了重新演奏。在琴聲中，我努力地回憶。漸漸地，優(yōu)雅的琴聲再次想起，我也漸漸地停止了顫抖。
玉指輕揚(yáng)，露出纖細(xì)白皙的玉指，撫上琴面，凝氣深思，琴聲徒然在殿上響起，琴聲委婉卻又剛毅，券券而來(lái)，又似高山流水，汩汩韻味……
一陣掃弦伴隨著曲終，臺(tái)下再次響起了雷鳴般的掌聲，像草原上的'吹過(guò)的風(fēng)，熱烈，持久……老師們的眼中都放著光，閃閃的，這似乎是對(duì)我的期許，對(duì)我的贊揚(yáng)。
是這掌聲，我有勇氣彈出第一個(gè)音；是這掌聲，讓我重新拾回的自信；是這掌聲，讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)全新的，不一樣的自己。
成長(zhǎng)作文 篇4
總是在眼淚和歡笑之后，明白生活不可逃避，這快而不失節(jié)奏的生活，手中夾雜著傷感，疲勞卻有幸福的伴隨。生活中這個(gè)過(guò)程永遠(yuǎn)璀璨，那么光彩熠熠，因?yàn)檫@包含著太多的情感與經(jīng)驗(yàn)。
成長(zhǎng)中總有那樣的一些時(shí)候，我們站在愛(ài)與痛的.邊緣，追求夢(mèng)想遙不可及也舍棄不去，一次次嘔心瀝血之后才發(fā)現(xiàn)希望總是伴隨著絕望萌芽，就如同耳邊傳來(lái)飛機(jī)的嗡嗡聲，抬頭尋找，直到被陽(yáng)光刺痛眼睛，也找不到半點(diǎn)蹤影一樣，虛幻而又真實(shí)。
然而正是這樣的尋找，使我知道了我正在成長(zhǎng)中，一格一格地寫(xiě)著我的人生，天空沒(méi)留下翅膀的痕跡，可我卻高興地飛過(guò)了——
成長(zhǎng)作文 篇5
童年像一本精美的相冊(cè)，記錄著我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得在小時(shí)候，我是一個(gè)很怕?tīng)C的小女孩兒。別人可以一口喝完的水，我卻要磨嘰半天才喝完。
有一次，舅舅的'婚禮要我去當(dāng)花童。當(dāng)天我喉嚨有些不舒服，早晨，媽媽就特地給我倒了一大杯開(kāi)水。我盯著水，看到它冒著白色的水蒸氣，心里有些害怕，但因?yàn)槲乙s著去做頭發(fā)，時(shí)間有些緊，于是我就閉上眼睛“咕嘟、咕嘟”的一下把一杯水喝完�！斑@水里又沒(méi)有毒，干嘛跟喝毒藥一樣�！眿寢屝χ鴮�(duì)我說(shuō)。此時(shí)的我心里十分高興，因?yàn)槲医K于可以克服怕?tīng)C的心理了。
可是過(guò)了一會(huì)兒，“啊！”我發(fā)出了一聲慘叫，我的舌頭就像被毒蛇咬過(guò)了一樣，整個(gè)舌頭麻掉了�！皨寢專 蔽宜瓶薹强薜貙�(duì)媽媽說(shuō)：“我——的舌頭——麻——了！”媽媽見(jiàn)了哈哈大笑，說(shuō)：“你這個(gè)小傻瓜！那么燙的水，吹也不吹，就喝了！”我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，那一整天我的舌頭都處于麻痹的狀態(tài)。
時(shí)光飛逝，我已經(jīng)不是一個(gè)懵懵懂懂的小女孩兒了�？墒悄羌聟s深深地刻在我的心中，時(shí)刻提醒著我做事不能粗心大意，否則就會(huì)鬧出笑話。
成長(zhǎng)作文 篇6
打開(kāi)朱紅色大門(mén)，記憶如編排好一般如此清晰，雙眼開(kāi)始氤氳開(kāi)來(lái)……
陰雨霏霏，窗外天地之間拉起一道珠簾。
啪啪……雨腳如麻，打在窗欞之上。一道道筆痕在演算紙上劃過(guò)，那道函數(shù)難題還是沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。我眉頭緊皺，心亂如麻。
吱——門(mén)開(kāi)了。不用回頭看就知道是媽媽過(guò)來(lái)了�！皝�(lái)，喝杯熱牛奶吧，緩緩神……”“知道了，放那里吧……”我不耐煩地答道。
“不然那樣——”媽媽剩下的半句話被我粗魯?shù)卮驍�，那剩下的半個(gè)音節(jié)尷尬地停留在半空中，空氣中劃過(guò)若有若無(wú)的嘆氣聲。
“啪……啪……”雨下得更大了，剛剛僅有的一點(diǎn)頭緒也無(wú)影無(wú)蹤。還是找一下以前的筆記本吧，我開(kāi)始扒抽屜。突然，那本滿載我幼時(shí)時(shí)光的相冊(cè)映入了我的眼簾。我忍不住一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)，看那些泛黃的剪影映入眼簾。忽而有一張格外引人注目——一位年輕女子一襲白色長(zhǎng)裙，莞爾一笑，游走于蝶舞翩躚之中。她的右手牽一位笑容明媚的青澀孩童。那就是我。
猛然間，那些溫馨的記憶重現(xiàn)：媽媽牽我的手去學(xué)校，去公園，去各地旅游。忽然，感覺(jué)我的手掌還有溫存，心中卻悵然若失。
我輕輕地啜一口牛奶，味蕾有一朵花在綻放，絲絲甜韻蕩滌了心中的塵埃與陰霾。我起身，走到媽媽的房間，擰開(kāi)冰冷的門(mén)把手，看到的卻是媽媽呆滯的眼神，歲月的小徑爬滿了她的眼角。這，還是那個(gè)明媚如花的女子嗎？
“媽，我們出去走走，散散心�！蔽逸p輕地說(shuō)。此時(shí)，我才明白媽媽剩下的半句話的`含義，只因?yàn)槲沂撬膬鹤�，依舊是那個(gè)明媚笑容的青澀孩童。媽媽臉色一怔，隨即嫣然一笑，笑靨如花，一如多年之前的那個(gè)女子。
“兒子，弦不要繃得太緊，散散心，也許，思路就豁然開(kāi)朗了……”驀然，我眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面：我們手牽手，肩并肩，笑臉映笑臉，跳過(guò)一個(gè)個(gè)小水洼，牽衣頓足，遠(yuǎn)處是一簇簇晶亮的葉子在風(fēng)的吹拂下聚攏在一起�！皟鹤�，媽媽當(dāng)然希望你學(xué)習(xí)優(yōu)秀，但媽媽更希望看到一個(gè)陽(yáng)光帥氣的孩子！”
心中頓時(shí)感動(dòng)不已。
“兒子，媽媽更希望看到一個(gè)陽(yáng)光帥氣的孩子！”在這個(gè)望子成龍、希望自己孩子學(xué)習(xí)第一的浮躁年代，媽媽，你的這句話，如同一縷溫暖的陽(yáng)光，照亮我的心底。
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