優(yōu)秀成長的作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀成長的作文4篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀成長的作文 篇1
我一進門，就看到家門口長著一種碧綠的藤�！斑@是什么呀？”我指著藤問二嬸。“這個呀？是南瓜藤�！倍䦆饛澫铝松碜樱疤俣伎炖狭�，可以摘了，來，幫我拿把剪刀�！薄皁k！”我飛快地從櫥房里拿來一把剪刀�！拔乙惨�！”“不行啊，你還小，不知道怎么摘。再說了你被剪刀扎了手，怎么辦？”“沒事兒的！我就用剪刀剪！”“好好！”禁不往我的軟磨硬泡，二嬸總算是勉強答應(yīng)了。我照搬二嬸的樣子先抓住南瓜藤觸角，用剪刀剪下一根根的嫩頭，然后把它們放進菜籃里，不一會就裝滿了小藍子。
回到家后，我從屋子里搬來一個小凳子，認真觀察著二嬸的動作。只見她左手抓住南瓜藤，右手拿著剪刀，“喀嚓”一聲，又粗又長的南瓜藤就乖乖的“躺”在她的手心里，任她擺布了。很快，她將南瓜藤豎了起來，左手輕輕捏著藤，右手巧妙地一轉(zhuǎn)，南瓜藤就折下一截，居然還順手將瓜藤的表皮扯了不來，一摸，這表皮毛毛糙糙的，真不舒服。沒過多久，二嬸就把南瓜斷成了眾多小截兒，也將表皮去干凈了。我輕輕一捏，不軟也不硬，表面光光的。我真想不通原本毛毛糙糙的南瓜藤為何變得這么光滑。
“好了好了，現(xiàn)在該我上了！”我一把抓起一堆南瓜藤，“這有什么難的，我絕對做得頂呱呱，誰也比不上！”見二嬸捂著嘴偷偷笑，我趕緊補充了一句：“笑什么？不要笑了啦，等會兒看誰剝得好！”我也學著二嬸的樣子，左手輕輕捏著藤，右手一旋，也許是不太用勁，沒掰下來�！昂�，我就不信我弄不下來！”我一使勁，呀，真糟糕，比剛才還笨呢，斷是斷開了，可人家是橫斷，我卻成豎開了，根本就沒斷成一小節(jié)，只在那兒留下了一個深深的折痕�！霸趺椿厥聝�？”我抓著南瓜藤，上上下下反復觀察著�！澳阊剑Φ揽刂频貌粔蚝�！要不就是太輕，要不就是太重。你看！”只見二嬸輕輕松松地就掰下來了�！拔襾碓囋嚕 蔽乙话褗Z過二嬸的南瓜藤，用適中的力量，“啪！”南瓜藤總算被我掰下來啦！我高興得直拍手。當然，經(jīng)過自己“處理”過的南瓜藤吃起來也特別香。
通過這件事，我明白了：其實很多事情，并不是你想得那樣簡單，而是要付出努力！“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”是呀，很多事情我們都要親自去經(jīng)歷才知其中的辛苦。
大約在十五年前，我不知道從哪里來到了地球。從媽媽的肚子里鉆出來，頓時我就像新生的竹筍那樣，赤裸裸地來到了人世。 在這一刻，我覺得自己便是未來開拓世界的一員。 我兩歲時，我學會了走路。當我在大地上邁出第一步時，就代表著我人生的第一步，這是非常有意義的`一步。 接著，我又學會了說話。這是和別人的交往方面走了一步，這讓我一步一步地了解人生，了解生活，了解文化…… 6歲時，我進入了小學這片領(lǐng)域。這是六年小學生活的開端，它讓我在這個大家庭里，認識了許多新的朋友。童年時期，處處都充滿快樂，但有時處處都充滿著痛苦。每當這時，總有一群人會站在我的前面，打起撐天巨傘，蔭護著我繼續(xù)前行，那就是我的家人，我的老師和我的朋友。他們給了我成長的感悟，它們讓我懂得人生的道理。 六年小學生活過去了，眨眼我又邁進了人生的另一個中轉(zhuǎn)站。 未來的我會是怎樣？我不知道，但我會想起成長中的感悟。這些感悟告訴了我人生的樂趣，鼓勵著我把我人生的路變得有意義，并且一步一步地走下去。共頁，當前第頁 12
優(yōu)秀成長的作文 篇2
成長的鐘聲敲響了青春的步伐，可惡的時光老人為我們貼上了“青年”的標簽。我們即將邁入青年隊中，永遠告別童年的海洋。
今年已上初一的我們久久不能愉悅，說句實在話，誰也不想長大，誰也不愿意離開童年那段美好時光�；貞浧鹜甑膼鹤鲃『妥钚腋５臏I水，我們心里早已翻江倒海。今天是最后一個六一了，全班同學都靜默著，有的甚至淚流滿面。沒有人互相安慰，教室靜的可怕。
此時，一名學校的工作人員正好要為我班新添了一個鐵皮垃圾桶。垃圾桶剛搬進來，我班雙喜同學便從座位上跳了出來“咚咚咚！”這陣強有力的“鼓聲”打破了教室的寧靜，他把垃圾桶搬到教室中央開始來表演了！“咚咚咚”“咚咚咚”他用他那靈活的雙手拍打起了搖滾的節(jié)奏，全班同學吃驚地目光都停留在他不停起伏的雙手上，有的同學還打起了拍子。忽然，又有幾個男同學每人搬著水桶、飯碗、和小木桌開始瘋狂地敲打著。接下來是“吼歌天王”打了個空翻，扯開嗓子大吼：“吃了我的給我吐出來……”頓時，快速傳感——應(yīng)和此起彼伏，到處回響：“……吐出來……”興致更高了，全班有節(jié)奏地拍起桌子來伴奏，一起吼，一起扭�！斑堰堰选薄芭九九尽薄獡u滾樂曲震耳欲聾，凡所應(yīng)有的“武器”都到齊了。腳下不管是踏了別人還是被別人踏，有的還用掃把當吉他，簡直鬧得天昏地暗。
“stop”班主任提著個大喇叭在門口大吼。剎那間，又恢復了剛才的寂靜，好像什么事都沒發(fā)生過。大家都以為這回必死無疑了，低著頭為自己剛剛的行為感到的確很過火了。但大家還是忍不住竊笑了起來。盡低頭認錯是裝的`。
班主任靜靜地走到收音機旁放入了一個磁帶，隨著音樂的響起，老師給我們來了段迪斯科。同學們驚嘆不已，沒想到平日里古板的老師也是個舞迷。舞蹈結(jié)束，全班掌聲齊鳴，班主任笑道：“有誰敢挑戰(zhàn)我？”“我”“我”……
就這樣，我們在歡笑中跳起了成長的舞步，為我們?nèi)松囊箍沼衷鎏砹艘活w璀璨的星辰。
優(yōu)秀成長的作文 篇3
在我的成長過程中，有許許多多的事情，令我開心，令我煩惱，也令我感動。其中，那件事情每每浮上心頭，卻記憶猶新，歷歷在目。
記得那天早上，風刮得很大，天陰得很沉。上學前，媽媽再三叮囑我?guī)嫌陚恪？墒菓卸璧奈乙廊晃倚形宜�，帶上書包就出門了。
老天睜眼，一個中午都沒有下雨。我暗自慶幸，沾沾自喜�？珊镁安婚L，天不遂人愿。正上第四節(jié)課時，突然一聲悶雷，烏云黑壓壓地往下沉。不一會兒，豆大的雨點就落下來了。
我再也坐不住了，眼睛不停地向窗外望去。那雨點如同掛在天地之間的一道屏障，又如一張白色的幕布……雨，越下越大，我的.心也跟著越來越急——放學怎么回家呀？我可什么雨具都沒有帶��！天吶，停停吧！
事與愿違。叮鈴鈴——放學的鈴聲不緊不慢地敲響了。同學們在雨幕中，要么跟著父母，要么自己帶著雨具，紛紛離開了校園。不多時，喧鬧的校園安靜下來了。教室的走廊里只有我一個人來回踱步。望著這似乎并不打算停止的大雨，我懊悔自己不聽媽媽的話——唉，真是不聽老人言，吃虧在眼前呀！
突然，一個熟悉的聲音，從遠處傳來，噢，是媽媽。她穿著雨衣，帶著雨傘，正推著自行車向我走來�！暗燃绷税�，孩子�！眿寢屵呑呦蛭疫叞参课艺f。抬頭看，只見媽媽額頭的劉海全部濕透，雨水順著臉頰往下流�！翱�，穿上雨衣，再打上傘，我們趕快回家吧！”媽媽邊說邊幫我穿雨衣，撐雨傘。
我默默地享受著這雨中的溫暖，眼淚卻在眼眶里打轉(zhuǎn)……
優(yōu)秀成長的作文 篇4
愛，或許是父親的一陣斥責，或許是老師的一聲表揚，可能又是母親的一句叮囑。愛是潤滑劑，是人生的蜜糖，也可能是帶苦的良藥。因為愛，我的心田碧波蕩漾；因為愛，我的生活充滿芬芳；因為愛，我的靈魂才熠熠生輝……愛無處不在，愛無時不在。
就在一天下午下午，數(shù)學老師在與英語老師說話時，就說到了關(guān)于獎狀的事時，我則十分好奇的去問了老師，可是現(xiàn)實與我所想的相反。我進步了，但是，并沒有別人進步的大。而別人可以表彰到了，而我沒有。這時我感到十分失望。老師看了就笑著對我說：“嗯，就這樣吧！我給你寫一張獎狀吧！讓你爺爺也高興高興�！甭牭竭@里我十分的高興，而這時的我就像吃了蜜一樣的開心，甜蜜�？粗蠋熢诳瞻椎募埳蠈懴挛夷强蓯鄣拿��？粗业拿譂u漸地出現(xiàn)在我面前。當我名字寫在上面時，我是多么的高興呀！當然老師寫這個獎狀也是為了鼓勵我的，所以我以后一定會努力學習的。
老師就像辛勤的園丁，時刻呵護著我們，讓我們在成長的路上快樂的成長；老師就像無私奉獻的蠟燭，燃燒了自己，點亮了我們。在學校里，老師對我們十分的關(guān)心。當我們生病了，老師們?yōu)榱宋覀兛梢缘绞c才睡覺。當我們摔倒時，老師們也會給我們擦藥。當我們睡著時，老師們還沒睡覺，而是給我們把踢了的被子蓋好，不讓我們生病。當我們睡著了，老師還在改我們的作業(yè)。老師們的無私奉獻我們也都看在眼中。當老師生病了，自己也不會告訴我們，這難道不是一位位好老師嗎？是的.，他們就是一位位好老師。因為他們的關(guān)心與呵護，才讓我們快樂的成長，而這就是愛！
“愛是看不見的語言，愛是摸不到的感覺�！边@是一首歌中的歌詞，從這上面可以看出愛是溫暖的，然而愛也是在成長的路上的愛護。成長的過程中，有許多人在關(guān)心我們。愛無處不在，愛無時不在。
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