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少年力量作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的少年力量作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
少年力量作文1
記得《中國(guó)詩詞大會(huì)》上，蒙曼對(duì)于武亦姝有這樣一句感慨：“少年人總是有最大的活力和最大的爆發(fā)力，所以你永遠(yuǎn)都不知道一個(gè)少年英雄可以厲害到什么程度”。南菁學(xué)子——一群少年英雄，用校本劇上那令人嘆為觀止的表現(xiàn)，詮釋著“南菁”二字的份量，證明他們并不是徒有虛名。
我也是一個(gè)被完全“震”住的觀眾。每個(gè)班的話劇都有很好的主題，思考深，且設(shè)計(jì)精巧。當(dāng)然，這些放在南菁的舞臺(tái)上，似乎就是理所應(yīng)當(dāng)?shù)牧耍嬲刮艺痼@的還是同學(xué)們精湛的演技。
演技最成熟老練的當(dāng)然是14班的“劉姥姥”�，F(xiàn)場(chǎng)表演我未能有幸看到，回到家看了錄像后發(fā)現(xiàn)，在攝像機(jī)的近距離捕捉下，梅淑昕細(xì)致的神態(tài)刻畫，動(dòng)作刻畫，幾乎是無懈可擊。彎腰喘氣以示“老態(tài)”；嘟嘴瞪眼以示“扮滑稽”；以及搖晃憨笑以示“醉酒”……每一幀都精妙絕倫，掌聲也頻頻響起。我被這個(gè)少年所震憾。
表演最“走心”的'應(yīng)當(dāng)是2班的“程嬰之妻”，這一角色演得十分打動(dòng)人心，無論是語言還是神情上都帶有感情。尤其是她抱著孩子給程嬰看的那一段，是整場(chǎng)匯演中我唯一噙著淚的時(shí)刻。在普通情節(jié)中加上感動(dòng)，好比小故事中藏上大哲理，能給話劇增色不少。我被這個(gè)少年所感動(dòng)。
不得不談一下10班的創(chuàng)造性佳作。想必震驚了現(xiàn)場(chǎng)的每一位同學(xué)。我全程幾乎是捂著雙眼，小心翼翼地透過指縫看完的，原因也是“震驚”。震驚于他們敢改編、敢創(chuàng)新、敢演，亦是他們敢把愛情題材搬上中學(xué)舞臺(tái)，甚至讓同學(xué)自已演繹。他們勇于沖破俗塵，難能可貴，我的“不敢看”則是因?yàn)槲冶绘i在了流俗之中。青年學(xué)子，正是血?dú)夥絼偟臅r(shí)候，要想創(chuàng)新就得破一些古老的禁錮。就像10班一樣，趁著年輕要“敢做”，“第一人”也許會(huì)掀起一鼓潮流，而一旦成為“第一人”就永遠(yuǎn)是那個(gè)領(lǐng)頭者。少年的創(chuàng)造力是誰都無法預(yù)知的。
最后，說說自已班級(jí)。整部話劇看下來，帶給我的既有笑語也有感動(dòng)，和其他班級(jí)一樣，劇組的小演員們?cè)诒硌葜�，都舍棄了自�?xí)課,辛苦地排練。我非常開心地看到這個(gè)新班級(jí)體的凝聚力在日益強(qiáng)大，同時(shí)也感動(dòng)于每個(gè)人的奉獻(xiàn)。我還收獲了頗多驚喜。比如陳宏宇——這個(gè)平時(shí)柔柔弱弱的小男孩，飾演了太監(jiān)一角，展現(xiàn)出他驚人的演技：劇中太監(jiān)因不敢看頭顱而流露出的恐懼，他用他自己的方法——那躲躲閃閃的眼神、動(dòng)作無聲地表現(xiàn)了出來，可謂是淋漓盡致。再比如高洋——皇帝的飾演者，戴上一副墨鏡，再梳一個(gè)飛機(jī)頭，為我們展示了一個(gè)大佬版的秦皇帝，詼諧幽默，也讓我們看到了他平時(shí)未曾展現(xiàn)的霸氣與魄力。到底還有多少少年人才隱藏在人群中？就像蒙曼說的那樣，每一個(gè)少年都有很強(qiáng)的爆發(fā)力，每一個(gè)少年都是一顆金子，在他該發(fā)光的領(lǐng)域總會(huì)熠熠閃光，在他擅長(zhǎng)的領(lǐng)域定會(huì)光芒萬丈。
你永遠(yuǎn)也不知道，少年的潛力有多大。
少年力量作文2
少年時(shí)，鮮衣怒馬，亦可仗劍天涯，在喧囂紛繁的世界里，用他們獨(dú)有的力量，闖出一片自己的天地。
——題記
少年，一個(gè)充滿活力，且有無限可能的名詞。亙古當(dāng)今，家國(guó)現(xiàn)狀從未脫離過這短短二字，而他們所擁有的力量，又展現(xiàn)了怎樣的天地?
少年的力量·唐詩宋詞
在歷史的歲月長(zhǎng)河中，矗立于一葉扁舟之上�；厥滋魍h(yuǎn)方那耀眼的光，是少年的力量……
詩詞的烙印總是中華上下五千年文化中的珍寶，而這份珍寶，卻是在唐宋之時(shí)最為輝煌。
初唐時(shí)，駱賓王以一首《詠鵝》，展現(xiàn)了自己與生俱來的天賦，在未來唐詩盛世的序幕上，抹上一道絢麗的色彩。后來的中堂少年李賀橫空出世，《雁門太守行》也在這時(shí)名震四方，流傳千古。到了大宋，正值年少的李清照，讓高手如云的文壇，因她的《如夢(mèng)令》而驚如一灘鷗鷺。
這是少年的力量，將唐詩宋詞推上文壇巔峰的力量。流水潺潺，我跨越千百年，追述歷史中閃爍的星光……
少年的力量·后生可畏
在時(shí)光里順流而來，看少年自強(qiáng)不息;輕車快馬，少年的力量推動(dòng)家國(guó)復(fù)興的滾滾洪流……
“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)�！碑�(dāng)今少年，正如長(zhǎng)江之水，澎湃著熾熱的愛國(guó)之心，用自己的綿薄之力，為家國(guó)爭(zhēng)一份榮耀，得一份驕傲。
還記得不久前遠(yuǎn)近聞名的談方琳嗎?還記得東京奧運(yùn)會(huì)中，一舉成名的全紅嬋嗎?一個(gè)是中國(guó)乃至世界最年輕的科學(xué)家，一個(gè)是年僅十四，便打破世界紀(jì)錄的運(yùn)動(dòng)員。她們都是以一股挑戰(zhàn)自己的闖勁，用那種少年獨(dú)有的力量，才有了這般成就。而在自豪的同時(shí)，她們也為國(guó)爭(zhēng)光。
這是少年的力量，是呼嘯于世界群峰之間的磅礴力量。披荊斬棘，少年的力量超越過去輝煌……
少年的力量·人才強(qiáng)國(guó)
在陽光下縱觀中華全貌，聆聽雛鳳在山間清鳴，隨后群鳥離林，赴往遼闊無垠的天邊，劃上道道不一樣的`色彩……
如今的中國(guó)，人才輩出。在這個(gè)“八仙過�！钡臅r(shí)代，每位少年都盡全力展現(xiàn)自己的神通。無論是天文地理，還是古今中外，甚至是琴棋書畫都踴躍出眾多精英少年。
這些少年是國(guó)之棟梁，也是人才強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵。千年來，少年的力量從未停止向前，他們奔騰不止的奮斗精神，正在帶領(lǐng)家國(guó)走向未來。所謂“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，作為少年的我們，縱使還未能萬丈光芒，但依舊要閃閃發(fā)光。
這是少年的力量，是千年來源源不斷的洶涌波濤之力。江水奔騰，我化作一朵浪花，跟隨著前往遠(yuǎn)方……
少年的身影藏匿于唐詩宋詞，顯現(xiàn)出后生可畏，正實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)，他們用少年的力量前赴那個(gè)令人期待的新時(shí)代。
少年時(shí)，鮮衣怒馬，亦可仗劍天涯，在喧囂紛繁的世界里，用他們獨(dú)有的力量，闖出一片自己的天地。
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