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小學(xué)生作文

時(shí)間：2024-01-01 08:39:14 小學(xué)生作文我要投稿

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小學(xué)生作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的小學(xué)生作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文篇1

徐老師：

　　您好！

　　感謝您兩年以來(lái)對(duì)我的辛勤教育，您的教誨如那成千上萬(wàn)、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的露珠揮灑在我這棵剛伸出萌芽的嫩草上。

　　記得有一次，我到學(xué)校里來(lái)，才發(fā)現(xiàn)了一件大事；作業(yè)的頁(yè)數(shù)寫錯(cuò)了。我們寫的應(yīng)是語(yǔ)文《練習(xí)與測(cè)試》的第五、第六頁(yè)。我卻寫成了第三、第四頁(yè)。這下可慘了，您要是知道一定會(huì)把我罵得狗血淋頭的。正當(dāng)我急地直跺腳想辦法的時(shí)候，一個(gè)辦法從我腦海里閃過(guò)，這個(gè)“好辦法”就被我開(kāi)始使用了。我找到我的鐵哥們，幾句話就把他的`《練習(xí)與測(cè)試》借來(lái)，三下五除二解決掉了作業(yè)，開(kāi)始準(zhǔn)備上課。第三節(jié)課下課時(shí)，您把我叫了過(guò)去，指著我和我哥們的作業(yè)問(wèn)：“這是怎么回事？“原來(lái)我的哥們寫錯(cuò)了一道題，我抄的時(shí)候，心急火燎的，沒(méi)有時(shí)間去看，也跟著抄錯(cuò)了。沒(méi)辦法，我只好將事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍。您聽(tīng)完以后，沒(méi)有打我罵我，只是說(shuō)：“不要這樣做了，這樣對(duì)你的學(xué)習(xí)不好，你雖然完成了作業(yè)，但卻沒(méi)有真正學(xué)到知識(shí)。答應(yīng)我，好嗎？“我走出了辦公室，這時(shí)，我的眼圈已經(jīng)紅了。

　　老師，感謝您的辛勤教育，謝謝！

小學(xué)生作文篇2

　　今天的天氣格外晴朗，天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，真是一個(gè)玩耍的好天氣。小象、小猴、小熊、小鴨相約在郊外的小樹(shù)林里玩捉迷藏的游戲。

　　可是，他們都沒(méi)有看見(jiàn)身邊的那個(gè)很深的大坑，照樣玩起了游戲。正當(dāng)大家玩得興高采烈的時(shí)候，小鴨失足落入了大坑。他大呼救命，伙伴們都聞聲趕來(lái)。這可怎么辦呀！三個(gè)小伙伴急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　“看看我的'長(zhǎng)鼻子能不能把小鴨勾上來(lái)，”大象說(shuō)著，就把長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子伸進(jìn)了大坑。但這個(gè)坑太深了，大象的整個(gè)長(zhǎng)鼻子伸出來(lái)但離小鴨的距離還有兩尺多深。

　　“讓我來(lái)，讓我來(lái)！小猴眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)。小猴是個(gè)急性子，拿了個(gè)竹竿，自己倒掛金鉤在一個(gè)正對(duì)著大坑的樹(shù)枝上，把竹竿伸到小鴨那兒，小鴨順著竹竿往上爬�？墒侵窀吞�，小鴨爬到半截又滑下去了，接連試了幾次仍是老樣子。大家急得滿頭大汗，伙伴們爭(zhēng)議了很多辦法，可沒(méi)有一個(gè)能行得通的。正當(dāng)大家六神無(wú)主時(shí)，小熊聽(tīng)見(jiàn)小溪流水的聲音，心里猛然一亮，對(duì)！水！小鴨不是會(huì)游泳嗎，用水讓它浮上來(lái)，大家連連拍手叫好。他們跑到河邊去挑水，一趟又一趟，終于把大坑給灌滿了，小鴨浮了上來(lái)。雖然大家累得滿頭大汗，但是它們還是非常高興，因?yàn)樾▲喗K于獲救了。大家高興極了，緊緊地?fù)肀г诹艘黄�。大家都夸小熊的主意好，小熊也不好意思地說(shuō)：“一方有難，八方支援嘛。”四個(gè)小伙伴又在一起開(kāi)開(kāi)心心地玩游戲了！ ”

　　一陣風(fēng)吹來(lái)，好像在為小動(dòng)物們檫汗；小花也樂(lè)得手舞足蹈，為他們跳舞；小樹(shù)搖擺著樹(shù)杈，好像為小動(dòng)物們拍手。

　　這一天，他們玩得可真開(kāi)心！