二年級(jí)日記精品5篇
時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過(guò)去了，相信大家都有不少體會(huì)吧，此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)日記5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)日記 篇1
散步乃悠閑地漫步，驅(qū)散痛苦的漫步。散步是修身養(yǎng)性之道，一邊散步一邊吸收日月精華，將大自然的美麗盡受眼底。
散步是在空閑的時(shí)候，慢慢地走，或是在煩惱的時(shí)候，用散步散去心中的陰云。散步是一種娛樂(lè)的方式，多少詩(shī)都是在詩(shī)人在散步時(shí)，得到靈感寫(xiě)下的。少了散步這種生活的樂(lè)章，不知會(huì)少了多少?gòu)V為傳誦的詩(shī)�。�
散步是空閑的主要內(nèi)容。散步如藍(lán)色一般純潔，毫無(wú)貪婪的目的；散步如飛蝶蜂舞，圍繞著生活的樹(shù)林；散步如一泓清泉，輕輕流過(guò)心底；散步如鳥(niǎo)兒一般飛過(guò)心靈的.天空，活躍人們的生活；散步如優(yōu)美的樂(lè)章，吹響生活的號(hào)角；散步如清潔工人，悄悄掃去心中的煩惱；散步如夏天的清風(fēng)，吹散心里的積云，令人心曠神怡，無(wú)限向往。
散步是嬌艷的花朵，點(diǎn)綴美妙的人生。讓生命充滿(mǎn)散步的快樂(lè)，散去痛苦，悠閑地漫步，輕輕漫過(guò)一生……
二年級(jí)日記 篇2
今天，我很早就起床了。你想知道這是為什么？想知道就聽(tīng)好了，因?yàn)槲乙タ磭?guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物揚(yáng)子鱷。
我一吃完早飯馬上拿起一袋干糧就匆匆忙忙地跑到作家樓和另外的同學(xué)集合。老師帶領(lǐng)著我們到了揚(yáng)子鱷。來(lái)到揚(yáng)子鱷我們先把我們寫(xiě)的作文交給工作人員，然后讓我們自由活動(dòng)。我和五年級(jí)的大姐姐一起去看揚(yáng)子鱷。姐姐還給我和揚(yáng)子鱷拍了很多照片。這時(shí)老師吹了一聲哨子喊集合！我們馬上集合在一起。老師給每人發(fā)了一些彩泥讓我們做一幅作品參加比賽。經(jīng)過(guò)一小時(shí)后，我把做好的作品交給了老師又去看揚(yáng)子鱷了。下午老師宣布說(shuō)：“彩泥比賽一等獎(jiǎng)的人就是陳今，陳圓圓……”大家響起一片熱烈的掌聲。
我很開(kāi)心，開(kāi)心的'說(shuō)不出話(huà)來(lái)。到了晚上我們應(yīng)該回家了，這時(shí)我有一種依依不舍的感覺(jué)。我的心還在那些好玩的揚(yáng)子鱷身上。心想：如果下次再來(lái)，我一定要多玩幾天。
二年級(jí)日記 篇3
風(fēng)和日麗的一天雞媽媽一家去郊游，忽然下起了大雨，剛好遇到了從此經(jīng)過(guò)的小兔，看著翅膀下面躲雨的.小雞，小兔很是不忍心，怕他們淋出病了，突然小兔靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，告訴雞媽媽等著他，小兔想到了平時(shí)最?lèi)?ài)吃的蘑菇趕緊上山去采摘，小雞們拿著不一樣的花雨傘別提多高興了，嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停。
二年級(jí)日記 篇4
這個(gè)月老是下雨，下得大人和孩子們都心煩，大人們心煩之處：田里的種子都腐爛，上班的人們穿著雨衣，開(kāi)著電瓶車(chē)，又危險(xiǎn)又麻煩，還有做生意的人們店里的生意都冷清了，沒(méi)有像天氣好的時(shí)候那樣紅火。
小孩們的`心煩之處是：每天上學(xué)放學(xué)帶著雨傘，穿著雨衣也不方便，一不留神，就踩到了水坑里，一天下來(lái)，腳凍得冷冷的，沒(méi)帶雨傘的小朋友頭和衣服淋得濕濕的，不久，就感冒了，大人也心煩，小孩也心煩。
我多么希望太陽(yáng)公公早點(diǎn)出來(lái)還讓萬(wàn)物復(fù)蘇，讓每個(gè)人都有好心情。
二年級(jí)日記 篇5
生活中的愛(ài)無(wú)處不在，每個(gè)人心中都有愛(ài)。有的愛(ài)就是自私的，有的愛(ài)卻就是無(wú)私的。
我們的語(yǔ)文老師張老師，就就是一位擁有無(wú)私愛(ài)的老師。他給我們的.愛(ài)就是偉大的！
記得有一次，期中考試前，老師因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)操勞，嗓子啞了，說(shuō)起話(huà)來(lái)就像失去信號(hào)的收音機(jī)，沙沙地響。臉上不時(shí)泛出苦澀的表情，可老師卻依然堅(jiān)持著為我們講課。這時(shí)，我們總會(huì)端上一杯水給老師，老師對(duì)著我們微微一笑，卻總就是不喝。我們心里明白，老師就是怕上課浪費(fèi)時(shí)光。因此只有下課時(shí)才能喝一口水，我們看在眼里，疼在心上。
還有一次，老師的孩子生病了，發(fā)燒燒到三十八度多，可張老師不顧自我孩子的安危，堅(jiān)持到學(xué)校為我們上課。我們心里十分明白，老師就是不想因?yàn)樗粋�(gè)孩子生病，而耽誤我們四十八個(gè)孩子的學(xué)習(xí)呀！但就是一下課，老師就滿(mǎn)臉焦急地給家里打電話(huà)。我們體會(huì)到了老師此刻的情緒，也為老師感到著急。雖然我們不就是老師的孩子，可此刻這一切的一切不都表現(xiàn)出老師對(duì)我們那濃濃的愛(ài)嗎？如果我們不以?xún)?yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師，那我們?cè)鯓幽軐?duì)得起老師呢？
從此刻開(kāi)始，我要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。張老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您就是我們的指路明燈，為我們照亮漫漫長(zhǎng)路和前進(jìn)的方向，您為我們操碎了心。”我還想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了，我們大家永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
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