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回響在耳畔的叮嚀聲作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的回響在耳畔的叮嚀聲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
回響在耳畔的叮嚀聲作文1
童年像一處沙灘，沙灘上一顆顆貝殼里藏著許多開(kāi)心的、傷心的、憤怒的、無(wú)助的情緒；沙灘上的一朵朵浪花濺起歡樂(lè)的.笑聲，明媚的笑臉；沙灘上數(shù)不清的金沙，是身邊朋友、親人那真摯、純粹而寶貴的愛(ài)。
在每個(gè)家庭里，媽媽似乎總擔(dān)任著“嘮叨”的標(biāo)志，這可真不是空穴來(lái)風(fēng)，比如一到早上媽媽送我上學(xué)，免不了一通長(zhǎng)長(zhǎng)的叮嚀：“書都整理好帶齊了嗎？”“嗯�！�
“紅領(lǐng)巾、校牌帶了嗎？”“嗯。”
“今天……”“媽，都帶齊了，出發(fā)吧�！蔽掖驍鄫寢�。
“真的帶齊了？”“嗯！”
坐上電動(dòng)車，車向小區(qū)門口行駛。我總覺(jué)得有什么事忘了，是什么呢……我調(diào)整了一下書包的位置，等等，水彩筆沒(méi)帶！“媽，那個(gè)，先開(kāi)回家唄……”
“怎么了？”媽媽問(wèn)我。
我心虛地說(shuō)：“那個(gè)，我水彩筆沒(méi)帶……”“不是說(shuō)都帶齊了嗎？”
“哎呀，我忘了嘛！”不知怎么，帶上了一點(diǎn)敷衍的語(yǔ)氣。
從家到學(xué)校的路上，我們都沒(méi)說(shuō)話。我惴惴不安地想，媽媽是不是責(zé)怪我呢？一顆心突然懸了起來(lái)。
“到了�！眿寢寣�(duì)我說(shuō)，“上課認(rèn)真聽(tīng)，不能做小動(dòng)作，不能講話……”我放心了，因?yàn)閶寢屢廊辉趪Z叨——她沒(méi)生氣，她的嘮叨就是她愛(ài)我的方式�！昂�，知道了�！蔽倚χ鞍莅�！”我走進(jìn)校園，透過(guò)樓空的欄桿，望著媽媽離去的背影，小小的心盛滿了喜悅。
愛(ài)是童年沙灘上遍地的沙子，切不可因它們多而隨意將其踩在腳下。捧起一捧沙看看吧——在陽(yáng)光下，它會(huì)閃著金色耀眼的光。
回響在耳畔的叮嚀聲作文2
成長(zhǎng)的漫漫長(zhǎng)路上，到處都是五彩繽紛的，就連聲音都是五彩的，其中最讓我感動(dòng)的是哪回響在耳畔的叮嚀聲。
清晨，霧氣未散，我便準(zhǔn)備去上學(xué)了，剛跨出門檻，耳后傳來(lái)了熟悉的叮嚀聲：“兒子，上學(xué)去了？水杯帶了沒(méi)？書有沒(méi)有落了，要不要檢查下...”尋著聲音，我看到媽媽正在門口望著我。原本心情愉悅的我頓時(shí)變煩躁起來(lái)。哼！整天說(shuō)，整天說(shuō)，煩死了。但我看著媽媽慈祥的臉，我不得不把心中無(wú)比的怒火強(qiáng)行壓了下去。我可耐不住媽媽那緊箍咒，還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就跑了出去，沖進(jìn)學(xué)校。我甚至還在為逃出叮嚀的`魔掌而感到開(kāi)心，一種無(wú)名的快感涌上心頭。
快到中午了，我不禁心想：千萬(wàn)不要再打來(lái)了，我可耐不住這“槍林彈雨”“叮鈴鈴”可怕的鈴聲響起，心聲畏懼的我假裝聽(tīng)不見(jiàn)，乞求著恐怖的鈴聲停下，可該來(lái)的還是來(lái)了，鈴聲不停的想著，我無(wú)奈地接起電話：“喂，媽你要干什么！”我的怒火瞬間沖了上來(lái)�！皼](méi)什么，天氣這么熱，要不要送水杯過(guò)去，或者送條毛巾過(guò)去。”我又不耐煩了：“我都多大了，你還當(dāng)我小孩子，操心這個(gè)操心那個(gè)，煩不煩，從今天起，你不要管我了！”“嘟嘟嘟”我馬上掛掉電話了，發(fā)泄好了的我，爽極了。沒(méi)有叮嚀，我照樣做的很好。
次日，同是太陽(yáng)初升，我同樣跨出門哪叮嚀聲卻消失了，我刻意放慢了腳步，但身后還是沒(méi)有我期待的叮嚀。聲。雖然有些不適應(yīng)，但我還是走向了學(xué)校。
到了學(xué)校，我突然發(fā)現(xiàn)，我語(yǔ)文書忘帶了。我知道，沒(méi)有叮嚀的我變得丟三落四。一放學(xué)，我沖回家，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，你還是提醒我吧，沒(méi)有你，我不行！”“哈哈，傻孩子，行，我提醒你�！�
我明白媽媽是為我好，是愛(ài)我的，所有的親人都是如此。所以，珍惜你愛(ài)的人，珍惜愛(ài)。
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