回憶性的作文[必備]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的回憶性的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

回憶性的作文1

　　今天偶爾看到了一張小時(shí)候，在幼兒園照的照片，腦海中不禁回想起在幼兒園中的那段快樂(lè)時(shí)光：和小朋友們一起自由自在的玩耍，根本沒(méi)有壓力的束縛�？墒乾F(xiàn)在，時(shí)光流逝，我已經(jīng)從幼兒園里，那個(gè)不懂事的小孩子，變成了快要升入六年級(jí)的.，那個(gè)文文靜靜的班干部了。雖然說(shuō)，在我們級(jí)部里有很多幼兒園的同學(xué)們，但是和他們相處在一起的時(shí)候，卻怎么也找不到以前的感覺(jué)了。也許，現(xiàn)在的壓力比小時(shí)候大了，在玩耍的時(shí)候從事?lián)�心有一些事情沒(méi)有做完，玩得也不痛快吧。

　　我想，時(shí)光不會(huì)倒流，我們也不會(huì)回到從前，那，就讓我們把那些值得我們?nèi)セ貞�、去珍惜的往事，像相�?cè)一樣，永遠(yuǎn)記在心間，留在腦海中吧

回憶性的作文2

　　每當(dāng)我把舊書拿出來(lái)，看的時(shí)候。我就想起了我以前的老師，趙老師。

　　我一看到書后的.詞語(yǔ)，就想起以前的趙老師，是用她那好聽(tīng)的聲音，給我們聽(tīng)寫。

　　記得有一次，我聽(tīng)寫錯(cuò)了。趙老師就馬上叫我改過(guò)。我聽(tīng)了馬上就寫。

　　我真想念我那老師��！

回憶性的作文3

　　看著我的小烏龜慢吞吞地游過(guò)來(lái)，津津有味地吃著梅肉和龜食，不禁想起我還是一個(gè)乳臭未干的.小屁孩時(shí)，干過(guò)幾次對(duì)不起大自然媽媽的事情。

　　那時(shí)我還不懂什么道理，只懂得吃喝玩樂(lè)，還總是干一些自己認(rèn)為很有趣的一些事，可不知這些事情破壞大自然生態(tài)平衡，如：捉烏龜、黃鱔、泥鰍等小生物。

　　有一次，我?guī)е鴿O網(wǎng)去蓮花山公園捉小魚(yú)，竟捉到一只小烏龜，我看著烏龜在網(wǎng)中掙扎，卻哈哈大笑，我真恨自己有和可愛(ài)的小烏龜玩危害生命游戲的邪念！

　　小烏龜慢慢長(zhǎng)大了，我也慢慢懂得了一些道理，維護(hù)生態(tài)平衡的重要性，等它會(huì)自己獵食時(shí)，我就把它放生，讓它回到大自然的懷抱。

回憶性的作文4

　　今天我去看了眼睛，視力又下降了，媽媽不讓我看書了，干什么好呢？玩玩具時(shí)，我坐在那里沉思，慢慢回憶

　　小時(shí)候，我做過(guò)大船，去過(guò)野生動(dòng)物園，看過(guò)大海和燈塔，取得過(guò)很多的優(yōu)異成績(jī)。上學(xué)了，我能自己博覽群書了，我上過(guò)歡樂(lè)體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課。轉(zhuǎn)眼，一年過(guò)去了，日復(fù)一日，年復(fù)一年，寒來(lái)暑往，我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)二年級(jí)的`少先隊(duì)員了，我感到很光彩。可是，我原來(lái)

　　嗨！我只不過(guò)是個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生呀！

回憶性的作文5

　　以前，我有時(shí)把舊書亂畫，而且有一次我還差點(diǎn)把書搞不見(jiàn)了，因?yàn)槲襾y丟書丟到同學(xué)的桌子下面直到明天才找到，現(xiàn)在我可不敢在犯這個(gè)毛病了，以前我還總是不小心把書弄破了。

　　這都怪我太粗魯，現(xiàn)在我小心，小心的拿課本了，我現(xiàn)在可不想像上個(gè)學(xué)期不書搞丟，弄破�，F(xiàn)在我沒(méi)有在犯這兩個(gè)毛病了。

回憶性的.作文6

　　當(dāng)我翻起那舊舊的語(yǔ)文書時(shí)，它讓我想起許多往年的美好時(shí)光。給我記憶最深刻它——語(yǔ)文書。

　　記得我上二年級(jí)的時(shí)候，還年少無(wú)知，竟然想起了與老師唱反調(diào)的.念頭。真是好險(xiǎn)！同學(xué)們及時(shí)提醒打消了我的這個(gè)壞念頭，事情過(guò)后看見(jiàn)各位老師頭上都沾上了絲絲白發(fā)，要不這個(gè)班還真被我玩到“血雨腥風(fēng)”不可。我在此忠心的對(duì)各位老師說(shuō)：“你們辛苦了！”

回憶性的作文7

　　我最喜歡音樂(lè)，林老師教了我們?nèi)�年多了，她是多么�?辛苦啊，林老師教了我們唱歌，我們學(xué)了許多歌我都很喜歡的歌，那些歌我都會(huì)唱，歌都是林老師教的。

　　我喜歡林老師，林老師長(zhǎng)的很漂亮，她現(xiàn)在還是她教我們，她教我們綜合。不是教我們音樂(lè)了。

　　她說(shuō)：“我們很聰明”，我說(shuō)：“我一點(diǎn)都不聰明”，林老師又教我們，我們很高興，老師還是和以前一樣好，我們都很喜歡林老師。

　　林老師最好，我喜歡音樂(lè)課和綜合課，林老師你真好。

　　祝林老師：身體健康，萬(wàn)事如意，工作勝利！

回憶性的作文8

　　從小到大我最難忘的一件事，那就是五一二汶川大地震。在那次五一二中使汶川的許多人，妻離子散、家破人亡，災(zāi)區(qū)到處是一片廢墟和哭聲、吶喊聲，使許多人沒(méi)了生存的信心。但是在短短的.幾個(gè)小時(shí)內(nèi)有無(wú)數(shù)頂帳棚立起來(lái)了，無(wú)數(shù)支救援部隊(duì)的官兵們?cè)趶U墟里不停地救人，使許多人有了生存的希望，許多四面八方的志愿者都趕來(lái)幫忙救災(zāi)、搬運(yùn)物資。

　　為了救災(zāi)許多戰(zhàn)士把自己的生命獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū)人民，現(xiàn)在地震過(guò)去已經(jīng)三年了，但那一幕幕感人的畫面，至今還停留在我的腦海里

回憶性的作文9

　　回憶以前，悲喜交叉。一天，我放學(xué)回來(lái)，看見(jiàn)兩只小兔子。我來(lái)不及問(wèn)，媽媽就說(shuō)：“餓了吧？來(lái)，吃個(gè)人參果。”“媽媽——不是，我說(shuō)，這兩只小兔子從哪弄來(lái)的？”我說(shuō)。媽媽沒(méi)說(shuō)話，爸爸就得意地說(shuō)：“這兩只兔子是我從芳村買回來(lái)的，你給它們起名字吧�！蔽蚁胍矝](méi)想就說(shuō)：“這只叫踏雪，那只叫純梅。”以后，我們?nèi)�家人就悉心照顧它們，帶它們�(nèi)ゲ莸爻圆�，去花園玩耍。

　　它們慢慢長(zhǎng)大了，籠子不能放啦，我們把它們送給一個(gè)肯照料它們的`人，有地方放它們的人。我不知道它們有沒(méi)有被煲成兔肉來(lái)吃呢！嗚嗚嗚嗚嗚……

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