實(shí)用的小學(xué)生作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
雖然現(xiàn)在科技日新月異，我們校園內(nèi)智能化的設(shè)備也越來(lái)越多越來(lái)越先進(jìn)，但我覺(jué)得相對(duì)來(lái)說(shuō)教室在科技進(jìn)化方面比較慢，老師寫板書不僅累而且還很占用課堂時(shí)間，近幾年出現(xiàn)的多媒體電子屏也受亮度，距離和操作的限制，很不方便！我就在腦海里設(shè)計(jì)了神奇的教室，大家一起來(lái)看看吧。
神奇的教室里，四面的墻體包括屋頂都可以是投影的屏幕，講課時(shí)老師只要說(shuō)一句關(guān)于課文內(nèi)容，屏幕就會(huì)出現(xiàn)與內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的`文稿，完全聲控，而且顯示效果非常逼真，而且完全能排除窗戶和光線對(duì)顯示效果的干擾和限制。當(dāng)老師要寫板書時(shí)，只要老師按住手中的控制按鈕，說(shuō)出要板書的內(nèi)容，屏幕上就逐行顯示對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，這解決了老師的板書時(shí)間的問(wèn)題，大大提高了教學(xué)效率。不僅老師的教具變了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也變簡(jiǎn)單了，學(xué)生們配備了“萬(wàn)能手套”和“超級(jí)眼鏡”。眼鏡戴上去可以感受到數(shù)學(xué)幾何圖形的三維立體效果，可以看到立體畫面，手套可以操作任何你想看的內(nèi)容，拉近，放大，都可以自由操作。手套配合眼鏡還可以在三維空間里解題以及進(jìn)行三維美術(shù)畫的創(chuàng)作。課桌也是多功能的，它可以吸走地面上的垃圾，也可以讓課桌幫你做課前準(zhǔn)備，有寫字姿勢(shì)提醒，注意力不集中提醒，用眼健康提醒等等，非常智能和方便。
雖然現(xiàn)在我們還沒(méi)有這種教室，但我相信隨著科技的進(jìn)步，不遠(yuǎn)的將來(lái)，這種智能教室一定會(huì)走進(jìn)我們的校園！
小學(xué)生作文 篇2
文教案
《快樂(lè)的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)
李文亭
教學(xué)目的：
1、 了解春節(jié)的風(fēng)俗
習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
2、 能根據(jù)春節(jié)選擇
典型材料進(jìn)行寫作。
3、 學(xué)會(huì)有條理、詳
略得當(dāng)?shù)乇硎觥?/p>
教學(xué)重難點(diǎn)：選擇典
型材料，有條理、詳略得當(dāng)?shù)乇硎觥?/p>
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、聊天導(dǎo)入：
同學(xué)們，在所有的節(jié)
日中你喜歡哪個(gè)？（喜歡春節(jié)的孩子占多數(shù)）和學(xué)生隨意聊聊春節(jié)，然后轉(zhuǎn)入正題，今天我
們來(lái)寫一寫快樂(lè)的春節(jié)。
二、理清思路、確定
寫作內(nèi)容
1、寫好總體場(chǎng)面
�。ㄊ走x采用問(wèn)答式，
讓學(xué)生知道整體場(chǎng)面從何寫起，寫哪些內(nèi)容）
師：人們從哪一天起
準(zhǔn)備過(guò)春節(jié)呀？
師：按習(xí)俗，臘月二
十三是小年，從這天起，人們就開(kāi)始為過(guò)春節(jié)做準(zhǔn)備了。各家各戶都做什么迎接春節(jié)呀？
生：辦年貨、打掃衛(wèi)
生、包餃子
師：街上一定很熱鬧，
怎么這么熱鬧呀？
生：街上人多，都忙
著辦年貨呢
師：這些人有什么特
點(diǎn)？（做個(gè)手提東西的手勢(shì)）
生：手里提著大包小
包往家趕，有的還在轉(zhuǎn)，想再買別的東西。
師：包里都有什么
呀？
生：糖、瓜子、鯉魚(yú)、
帶魚(yú)、雞、鴨等
師：大街上是人來(lái)人
往呀`人們提著年貨面無(wú)表情、靜悄悄地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去嗎？ 生：人們臉上都掛著笑，遇到熟人互
相打招呼，問(wèn)過(guò)年好
讓學(xué)生把剛才的'問(wèn)
答連起來(lái)，組成一段話，對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的優(yōu)美的語(yǔ)言加以贊揚(yáng)。
2、抓住重點(diǎn)事件，
用具體事件表現(xiàn)節(jié)日的快樂(lè)，注意細(xì)節(jié)描寫。
師：你知道春節(jié)我們
都有哪些習(xí)俗嗎？
生答師總結(jié)并
板書：放鞭炮、吃年夜飯、看春晚、拜年得壓歲錢、貼春聯(lián)、辦年貨、穿新衣戴新帽等。
師：我們根據(jù)時(shí)間把
這些事排排序
生：辦年貨、貼春聯(lián)、
穿新衣戴新帽、 吃年夜飯、放鞭炮、看春晚、拜年得壓歲錢 師：這么多件事，都寫進(jìn)我們
的作文中來(lái)，行不行？
生：不行，太羅嗦了
師：那該怎么辦？
生：選一兩件寫下來(lái)
師：你最喜歡哪一件
呢？
大部分學(xué)生都喜歡
拜年得壓歲錢，問(wèn)學(xué)生什么時(shí)間拜年？（學(xué)生竟然答不上來(lái)，大年初一早上）自己給爺爺奶
奶拜年得壓歲錢的過(guò)程，然后請(qǐng)一名學(xué)生講一講。
開(kāi)始學(xué)生不會(huì)講，站
起來(lái)不知道該從哪說(shuō)起，還是用問(wèn)答式引導(dǎo)學(xué)生把事表達(dá)出來(lái)：按照拜年時(shí)間（大年初一早
上）誰(shuí)（我和爸爸媽媽）去給誰(shuí)（爺爺奶奶）拜年，怎么去的（開(kāi)車、有的騎自行車），怎么
拜的年（跪下磕頭）誰(shuí)給的壓歲錢`多少（爺爺，給了100）（奶奶100）得到壓歲錢之后又干
了些什么？（又去給叔叔和姑姑拜年或吃早飯——餃子，然后看電視重播春晚）
學(xué)生把拜年經(jīng)過(guò)講
下來(lái)之后，讓其他學(xué)生評(píng)，這個(gè)同學(xué)拜年的過(guò)程快樂(lè)不快樂(lè)？
大部分學(xué)生搖頭：他
講的一點(diǎn)都不生動(dòng)，不快樂(lè)。
師：剛才這個(gè)同學(xué)講
的，你們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)有？
學(xué)生瞪大眼睛你看
我我看你，搖頭。
師：這個(gè)問(wèn)題很嚴(yán)重！
一過(guò)年全家都變成了啞巴，誰(shuí)也不會(huì)說(shuō)話了，悄悄地來(lái)，悄悄地拜年，悄悄地給錢，然后悄
悄地溜走。
學(xué)生聽(tīng)完大笑，明白
了問(wèn)題出在了哪兒。
師：誰(shuí)能給他補(bǔ)充？
學(xué)生爭(zhēng)先恐后地舉
手發(fā)言：來(lái)到爺爺家，我大聲喊道：爺爺，我們給您拜年來(lái)了！ 爺爺奶奶迎出門，笑著說(shuō)：“我的乖孫子來(lái)了，趕快進(jìn)屋�！�
師：太好了，加上這
些就生動(dòng)多了。那么拜年的時(shí)候再補(bǔ)充些什么？
生：祝爺爺奶奶身體
健康，壽比南山！祝爺爺奶奶春節(jié)快樂(lè)！
師：真精彩！這些話
應(yīng)該在拜年之前還是拜年之后說(shuō)？
學(xué)生搖頭，都不是，
應(yīng)該邊拜邊說(shuō)
師點(diǎn)頭稱贊：非常好，
這樣的拜年就更精彩了，爺爺奶奶看到孫子又拜年又祝福，心情怎么
樣？
生：高興
師：高興有什么表
現(xiàn)？
生：奶奶臉上笑成了
一朵花
師稱贊：這句話太精
彩了！“笑成了一朵花”把奶奶心里的美和樂(lè)通過(guò)表情表現(xiàn)的淋漓盡致！奶奶高興了，美了，
錢也該拿出來(lái)了吧？
學(xué)生笑：奶奶遞給我
一張嶄新一百元
師：太棒了，一個(gè)“嶄新”表現(xiàn)了節(jié)日的喜慶。奶奶的錢哪來(lái)的？從空中抓來(lái)的嗎？還是變魔術(shù)一樣變出來(lái)的？ 生笑：從兜里掏出來(lái)的
師：這就對(duì)了，奶奶可不是劉謙，哪會(huì)變魔術(shù)呀，接過(guò)錢之后，“我”高不高興？有什么表現(xiàn)？ 生：我接過(guò)錢，反過(guò)來(lái)調(diào)過(guò)去地看，又用手摸摸，看是不是真的
師：狡猾！ 學(xué)生大笑
師：經(jīng)過(guò)驗(yàn)證之后確認(rèn)是真的，又怎么做了？
生：放在兜里，拉上拉鏈，生怕它飛了。
師：錢放在你這比存銀行還保險(xiǎn)。壓歲錢進(jìn)兜了，心情怎么樣？
生：高興、心里樂(lè)滋滋的、可以用這錢買我喜歡的書和玩具
師：太棒了！不但說(shuō)出了心情，還給壓歲錢安排了用處。通過(guò)這樣一說(shuō)，同學(xué)們是不是感受到了拜年得壓歲錢的快樂(lè)了？（學(xué)生贊同）
再指導(dǎo)學(xué)生把拜的的過(guò)程連起來(lái)講一講，注意細(xì)節(jié)之處提示學(xué)生適時(shí)表達(dá)。
3、結(jié)尾抒發(fā)對(duì)過(guò)春節(jié)的喜愛(ài)之情。
師：通過(guò)拜年得壓歲錢體會(huì)到了春節(jié)的快樂(lè)，如果讓你一句話結(jié)束作文，你想說(shuō)什么？ 生：春節(jié)真快樂(lè)呀！希望天天過(guò)春節(jié)！ 明年的春節(jié)快快來(lái)到！
三、小結(jié)
總結(jié)：同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，說(shuō)得棒極了！其實(shí)寫作就是這樣簡(jiǎn)單，只要你平時(shí)細(xì)心觀察了，記下了這些過(guò)程，然后按順序?qū)懴聛?lái)，一篇作文就成功了！如果再把我們積累的好詞佳句適當(dāng)?shù)赜蒙希魑木透柿恕Ｏ旅婢驼?qǐng)同學(xué)們大展身手，動(dòng)筆寫下這篇《快樂(lè)的春節(jié)》吧！
小學(xué)生作文 篇3
學(xué)踢毽子十分有趣。
一天， 姐姐在踢毽子，毽子像一只小精靈，上躥下跳，一下就40多個(gè)。
于是，我打起了學(xué)踢毽子的念頭。學(xué)踢毽子應(yīng)該很容易吧？否則姐姐不可能踢那么多的。于是，我對(duì)姐姐說(shuō)：“你能教我學(xué)踢毽子嗎？”姐姐爽快地說(shuō)：“可以，可以可以�！蔽乙�(jiàn)姐姐這副模樣，不 禁喊：“shop！shop！shop！”
從那時(shí)開(kāi)始，姐姐就開(kāi)始教我了。姐姐說(shuō)：“其實(shí)踢毽子很簡(jiǎn)單，只要一看，一踢，就可以了。”我照著姐姐的`話去做，只能一、二下，到現(xiàn)在還沒(méi)有真正學(xué)會(huì)。
我體會(huì)到，不管做什么，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)都有學(xué)問(wèn)的。只有認(rèn)真對(duì)待，狠下功夫，才能成功。
小學(xué)生作文 篇4
聽(tīng)著這首歌，想著那一份份純真的愛(ài)，一份份簡(jiǎn)單而平凡的愛(ài)。那一幕幕感人肺腑的畫面好比影般在我的腦海中閃過(guò)。春節(jié)返鄉(xiāng)的路途上承載著多少美好的愿望。寒風(fēng)中，雪舞中，交警叔叔為返鄉(xiāng)的打工仔開(kāi)道護(hù)送。卻一點(diǎn)也不抱怨沒(méi)法回家過(guò)年還盡職盡責(zé)。車站人海如潮，一位年過(guò)五旬的阿姨送上了自己熬的一杯杯熱姜湯，送上了溫暖。在寒冷的冬季，這一份熱騰騰的愛(ài)洋溢在這個(gè)車站里。
切換小鏡頭，找到了我們學(xué)校學(xué)生的那一份純真無(wú)邪的愛(ài)。我們學(xué)校的四年一班有一位來(lái)自四川彝族的學(xué)生——爾古小春。全家僅靠父親一人掙錢養(yǎng)家糊口。但不幸的是，父親突然出了車禍，一直昏迷不醒。就這樣爾古小春成了全家的頂梁柱。期末到了，年關(guān)到了，爾古小春卻身穿單薄的衣服，陪著年幼的`弟弟妹妹在租來(lái)的房子里生活。家已沒(méi)有下鍋的糧食了，寒風(fēng)中，一家人艱難地度過(guò)。校長(zhǎng)得知爾古小春的窘?jīng)r后，借國(guó)旗下講話的時(shí)候?qū)⑺奶幘掣嬉匀熒�。全校師生紛紛伸出援助之手，大家�?ài)心涌動(dòng)，積極地捐款捐物。要知道全校有百分之九十的人都是農(nóng)民工子女，但大家都有愛(ài)，他們將積攢了許久的零花錢捐出了。還有同學(xué)送來(lái)書包、衣物、棉被等，連我們班平時(shí)最調(diào)皮搗蛋的同學(xué)都被感動(dòng)了。校長(zhǎng)第一時(shí)間將愛(ài)心款送到饑寒交迫的爾古小春手上。爾古小春一家終于吃上了熱氣騰騰的米飯，她的媽媽也露出了一絲笑容。爾古小春終于來(lái)到學(xué)校復(fù)習(xí)，但捐助計(jì)劃還在延續(xù)。想著想著我的耳畔又回想起那首歌：
幸福之花處處開(kāi)遍
啊只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)
世界將會(huì)變成沒(méi)好人間
啊只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)
世界將會(huì)變成美好人間
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