描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文【集錦7篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文 篇1
這件事，發(fā)生在我三年級(jí)下冊(cè)……
那一次，我語(yǔ)文考了92分，我剛看到這張92分的試卷，就知道是我同桌的，于是把這張卷子給了我。接著還有一張83分的卷子，發(fā)了下來(lái)，我就馬上拿了。
可當(dāng)我看到卷子時(shí)就感覺(jué)很奇怪想我的字什么時(shí)候這么好看了呢？我又看了姓名，那上面寫(xiě)著我同桌的名字，我又偷看一下我同桌的卷子，卷子上寫(xiě)的是我的名字。
我和我的同桌說(shuō)我同桌一臉驚訝說(shuō)，我怎么才考80多分，而我反而很高興的說(shuō)，下次好好努力就行了。
一下課，我就去問(wèn)別人考多少分，我挨個(gè)挨個(gè)的問(wèn)最高才93分地兒，也只不過(guò)92.5分而已。這時(shí)我感到非常的驕傲。
放學(xué)后，我就高高興興回家。一回家，我把試卷給媽媽看。媽媽看到92分的卷子時(shí)，還問(wèn)我你有沒(méi)有偷看別人的.卷子，還是自己改分?jǐn)?shù)了？
我立刻回答我才沒(méi)偷看別人的試卷，也沒(méi)有改分?jǐn)?shù)，這次我是真的考了92分。
媽媽聽(tīng)了這句話后就真的相信了，說(shuō)這次是不是很多人考90多分��？我回答就四個(gè)人考了90多，我媽媽又問(wèn)王漢雄他考了多少分？我又回答說(shuō)他考了90分，我媽媽說(shuō)你這次考得很好。
下午，我爸爸回來(lái)了，我就把試卷給我爸爸看。爸爸看后就對(duì)我說(shuō)。下次努力再考好一點(diǎn)，爭(zhēng)取考95分。
我聽(tīng)到夸獎(jiǎng)后就感覺(jué)很自信，每次一回家就是把作業(yè)寫(xiě)完就開(kāi)始玩手機(jī)，壓根就沒(méi)有去復(fù)習(xí)語(yǔ)文。
可當(dāng)下次考試時(shí)，很多背誦我都不會(huì)，結(jié)果，我才考了72分。
那一天回家，我媽媽看到72分的試卷時(shí)，非常生氣，怒氣沖沖對(duì)我說(shuō)：“你怎么這次才考72分��？上次不是92嗎？你是不是一回家就開(kāi)始玩手機(jī)，每次都沒(méi)復(fù)習(xí)……”
我被罵得很慘……
下午，我給爸爸看試卷時(shí)，我心里很害怕，怕被爸爸打口，爸爸看后試卷是這樣說(shuō)的：“做什么事都要虛心，不能驕傲。”
我聽(tīng)到這句話后，以后再也不驕傲了。
描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文 篇2
成長(zhǎng)，煩惱并快樂(lè)著，而更多的是被煩惱的矛盾所包圍。對(duì)于一個(gè)花季女孩來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)應(yīng)該是天真爛漫、充滿快樂(lè)的。然而，我卻在為一個(gè)雙面的我煩惱著。
在家里，我要充當(dāng)乖乖女的角色，只有在沒(méi)有媽媽的地方，才是真正展現(xiàn)自我的天地。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，骨子里已經(jīng)萌發(fā)出一種叫活力的東西，可本應(yīng)有的活力卻被媽媽壓迫得不敢顯露出來(lái)。這個(gè)雙面的我，使我困惑。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不想重新審視自己，做回自己，而媽媽卻一直在為有我這樣一個(gè)乖乖女而感到自豪。于是，在我心中有難以言語(yǔ)的悲哀。
每次出門(mén)之前，媽媽總要嘮叨一番：女孩子坐要有個(gè)坐樣，站要有個(gè)站樣，不能大聲笑，見(jiàn)到熟人要問(wèn)好……其實(shí)這一切，我已經(jīng)聽(tīng)得滾瓜爛熟了。媽媽只不過(guò)是“例行公事”，重復(fù)一遍罷了�？墒沁@些在我看來(lái)，是在我真實(shí)的外表上披了一層虛偽的`外套。只有在外邊，沒(méi)有媽媽的約束，我才能和同學(xué)們大聲地笑、盡情地舞、隨心所欲地唱……無(wú)拘無(wú)束地享受著成長(zhǎng)的歡樂(lè)。盡管路人感嘆我們這些少年太瘋狂，沒(méi)規(guī)矩，可是這些并不能阻擋我們的歡樂(lè)。
我是一個(gè)什么樣的我：媽媽的乖乖女？活力的青少年？還是路人眼中的瘋狂少女？不，我就是我。我不必掩飾自己，我是一個(gè)活力的青少年。我不再受大人控制了，我長(zhǎng)大了。以后，不，從現(xiàn)在開(kāi)始，在家里，我文靜但不死板；在外面，我活力但不瘋狂。這又是一個(gè)雙面的我，可是，我愛(ài)這個(gè)我，這個(gè)雙面的我。
成長(zhǎng)的腳步離不開(kāi)煩惱，我成長(zhǎng)著，感受著成長(zhǎng)，享受著快樂(lè)，也享受著煩惱！
描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文 篇3
人成長(zhǎng)就有煩惱。有一首歌，叫《小小少年》，歌中唱道“隨著年齡由小變大，他的煩惱增加了”。不知何時(shí)起，我也有了自己的煩惱。有時(shí)無(wú)需理由，只因煩而煩、惱而惱。
我每天放學(xué)回到家，迎接我的都是那個(gè)熟悉的詢問(wèn)：“作業(yè)做完了嗎？趕快做作業(yè)！”每當(dāng)聽(tīng)到這些問(wèn)話，我就心煩意亂，做作業(yè)時(shí)也不安心了。我多么希望爸爸媽媽不在催我，讓我按自己的來(lái)完成。其實(shí)，我知道他們是為我好，可是我不希望自己像大多數(shù)的孩子那樣在父母的嘮叨聲中成長(zhǎng)。所以，我通常的回答是“沉默是金”，而在我心里沉默不等于默認(rèn)。
自從上學(xué)那天起，我的成績(jī)就成為家庭永恒的話題。我的成績(jī)是時(shí)好時(shí)壞，成績(jī)好的'時(shí)候會(huì)得到媽媽的表?yè)P(yáng)和叮囑：“不要驕傲，要不然下次肯定考不好�！背煽�(jī)不好的時(shí)候，也會(huì)受到媽媽的嚴(yán)厲指責(zé)和叮囑：“下次再考不好，就有你的好看�！背煽�(jī)到底是什么？是分?jǐn)?shù)還是自我提高？是對(duì)別人的超越，還是愈來(lái)愈重的壓力？也許都是，也許都不是？我不明白，我感覺(jué)乏味也感覺(jué)困惑。
有時(shí)我自己常想，成長(zhǎng)到底是什么？成長(zhǎng)有時(shí)充滿苦澀而又令人欣喜，成長(zhǎng)有時(shí)也摻著幾分遺憾，即使這樣，成長(zhǎng)的魅力依然是不可抗拒。人需要成熟，人也需要成長(zhǎng)，這是人類繁衍生息的自然規(guī)律。煩惱使我變得善于思考，在煩惱中我一天天長(zhǎng)大，我知道煩惱便是成長(zhǎng)的催化劑。
描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文 篇4
食物有酸甜苦辣咸，成長(zhǎng)也是五味雜陳，只不過(guò)，它需要經(jīng)歷去品味。
咸
在初一下學(xué)期的時(shí)候，我們換了一個(gè)新的政治老師，說(shuō)是老師，其實(shí)是個(gè)大學(xué)生。他只說(shuō)他是來(lái)實(shí)習(xí)的，在這里呆不長(zhǎng)。他很溫柔，就像是我們的大哥哥，我們都很喜歡他。課堂上的氣氛總很活躍，可能是他年齡和我們差不多大的原因，在課堂上會(huì)管不住我們，因?yàn)檫@事，班主任總是說(shuō)我們。
時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，可欣老師要走了，他在給我們上最后一節(jié)課的時(shí)候，心情很壓抑，當(dāng)時(shí)我們還不知道這個(gè)消息，直到快下課的時(shí)候，他站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)他很舍不得和我們?cè)谝黄鸬娜兆�，和我們�(cè)谝黄鸷荛_(kāi)心，雖然我們總是氣著他，但是他也不生氣。還說(shuō)他要回他的學(xué)校去了。最后向我們鞠了一躬，就哭著走出了教室，最終導(dǎo)致我們?cè)诎嘀魅蔚恼n上哭個(gè)不停。
當(dāng)我遇到這么多的事情后，我才明白了天下沒(méi)有不散的筵席這句話。這句話到哪里都一樣，就好比現(xiàn)在的我們，即將畢業(yè)，即將告別承載著我們美好回憶的地方，即將告別陪伴我們成長(zhǎng)的老師同學(xué)們。
酸
“初三”這個(gè)詞代表著中考的到來(lái)，也擔(dān)負(fù)著來(lái)自中考的壓力。和初二相比學(xué)習(xí)任務(wù)也加重了，每天拖著疲憊的身子回家，來(lái)到書(shū)桌旁就開(kāi)始奮筆疾書(shū)起來(lái)，這一寫(xiě)就是兩三個(gè)小時(shí)。當(dāng)寫(xiě)完后想要活動(dòng)一下身體時(shí)，才發(fā)覺(jué)我的胳膊已經(jīng)僵了，脖子已經(jīng)定住了，渾身酸痛，就感覺(jué)只要一動(dòng)，筋就要斷了似得。
那叫一個(gè)酸吶！
苦
每天早早地起床，匆匆忙忙地跑出家門(mén)。就像這樣開(kāi)始了初三生活的新的一天。早自習(xí)上背完這個(gè)又背那個(gè)的，使我恨不得把書(shū)都塞到我的腦子里。每天下課都會(huì)有很多的`筆記要抄，這些沒(méi)抄完又會(huì)迎來(lái)更多的筆記，一星期下來(lái)就像一座山堆在我的面前，這種暗無(wú)天日的日子究竟什么時(shí)候才能過(guò)完呢？
初三的日子還真是苦��！
成長(zhǎng)就是這樣，是在不知不覺(jué)中經(jīng)歷的，成長(zhǎng)只有一次，就讓我們好好珍惜它吧。
描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文 篇5
單純?cè)?jīng)主宰我們年幼的大腦，那是幸福的。
單純的我們有著傻傻的夢(mèng)想、呆呆的幻想，依舊以做偉人，仍然不懂得叛逆、憂愁。
一旦長(zhǎng)大了，懂事了，就會(huì)看明白一切。
對(duì)于過(guò)去的幸福，構(gòu)成了新的痛苦，不愿回憶，不是對(duì)現(xiàn)在滿足，而是怕一一對(duì)比，會(huì)更感到現(xiàn)在不如往昔，更加厭惡現(xiàn)在的`生活，我不愿被生活唾棄，所以害怕回憶，或許摩拳擦掌太多了，或許過(guò)去幻想的太遠(yuǎn)了……
日子如同日歷一般，一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)，仿佛是舊時(shí)的一些信息，那些薄薄的紙頁(yè)所飛過(guò)的時(shí)間與空間，均已不在。一時(shí)月光如水，似以一種特殊的語(yǔ)調(diào)和我孤獨(dú)的靈魂和守默契。
時(shí)間令我越來(lái)越疲憊，也令我越來(lái)越成熟。這是代價(jià)嗎?然而，如果時(shí)間可以停止，我寧愿不再長(zhǎng)大。
可是，時(shí)間總讓我感覺(jué)到，今天的我與昨天的我不一樣。是否明天一定與今天不一樣呢?猛然地，我發(fā)現(xiàn)自己每天好像被安排在一個(gè)全然陌生的起點(diǎn)，四顧茫然。要從頭找回一些記憶，發(fā)現(xiàn)舊時(shí)光的遺痕。似乎從無(wú)依中起步是如此地需要神智來(lái)使自己擺脫舊夢(mèng)想，舊往事，舊自我，連同我的昨日的單順，幼稚和無(wú)知，是如此地需要用盡全力來(lái)使自己舉頭前行。老師和時(shí)代教誨我，催促我，教我靜心讀書(shū)，有所建樹(shù)。父母教會(huì)我修身養(yǎng)性，學(xué)會(huì)做人。我常告戒自己，錘煉意志，完善自我。老師父母的厚愛(ài)和鞭策，是我前進(jìn)之動(dòng)力。在短暫的人生中，實(shí)現(xiàn)自我，是我前行之目標(biāo)。
我可以做一回原來(lái)的我么?我不能!我要承擔(dān)時(shí)間和成長(zhǎng)帶來(lái)的一切考驗(yàn)和交戰(zhàn)。前行!前進(jìn)!成長(zhǎng)是煩惱的，但，是充實(shí)的。我在長(zhǎng)大……
描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文 篇6
成長(zhǎng)一路走來(lái)，我們經(jīng)歷了歡歌笑語(yǔ)，也經(jīng)歷了痛苦悲傷，有笑有淚，有苦有甜。這一步步的腳印都是我們成長(zhǎng)的印跡，是我們最寶貴的回憶。
那年，我三歲。還是一個(gè)傻乎乎的小孩子，每天只會(huì)跟在爸爸媽媽的身后跑來(lái)跑去。那一張一張的詩(shī)詞卡片引發(fā)了我的'好奇心，“床前明月光，疑是地上霜�！备鴭寢屵捱扪窖降哪钪�，也從中獲得了趣味。
那年，我九歲，已不再是哪個(gè)小孩子了，成為了一名四年級(jí)的小學(xué)生，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，背上書(shū)包，開(kāi)始了校園生活�？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都會(huì)騎自行車，心里邊產(chǎn)生了小感觸，想著“我也要學(xué)會(huì)去自行車”我找來(lái)了爸爸，讓他來(lái)指導(dǎo)我爸爸在后面扶著車子，我坐在前面，目視著前方，腳下蹬著自行車，可始終避免不了摔跤，看著自己手上的傷，昂起頭，對(duì)自己說(shuō):“不哭�！崩^續(xù)騎上車子，那一刻，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
今年，我十三歲。不知不覺(jué)已經(jīng)進(jìn)入了初中的學(xué)習(xí)生活。每天面對(duì)著一摞又一摞的作業(yè)，還有讀不完的書(shū)，我時(shí)常想，難到這就是真正的壓力?真正的學(xué)習(xí)?我很想拜托那一堆又一堆的作業(yè)，可是激烈的競(jìng)爭(zhēng)告訴我，我不能，我必須要更加堅(jiān)定。現(xiàn)在付出的努力，將是以后好生活的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我并不是一個(gè)人。在這里，我有那些永遠(yuǎn)不會(huì)變得好朋友，好知己，他們是我的財(cái)富，大人們常說(shuō)，初中是人這一生最美好的三年，我想，我更應(yīng)該好好珍惜，這一路上，能有他們的陪伴，我，知足了。
走在成長(zhǎng)路上，回首走過(guò)的一路風(fēng)景，我學(xué)會(huì)了很多，成長(zhǎng)了很多。每一段回憶都是美好的，希望時(shí)光可以慢一些，讓我在成長(zhǎng)的路上留下更多的記憶。
描寫(xiě)成長(zhǎng)的作文 篇7
在我的童年生活中，發(fā)生過(guò)許許多多的事，有高興的、傷心的、難忘的。很多我都已經(jīng)忘了，其中有一件事卻讓我至今都無(wú)法忘記。
記得那是我剛生五年級(jí)。有一天，班主任對(duì)我說(shuō)：“王曉寧，這一周學(xué)校老師要聽(tīng)一節(jié)班會(huì)，你來(lái)主持吧！”我當(dāng)時(shí)膽子很小，怎么也不同意�？衫蠋焾�(zhí)意要我來(lái)主持，沒(méi)辦法，“師命難違”嘛，我只好硬著頭皮答應(yīng)了。為了讓我不怯場(chǎng)，老師還特意讓我的“黃金搭檔”王小瑩來(lái)幫我。
為了能夠開(kāi)好這次班會(huì)，我和王小瑩花了很多時(shí)間，費(fèi)了許多心思，而且還擬了一個(gè)班會(huì)議程。在我們緊張的期盼中，這一天終于來(lái)了。當(dāng)時(shí)，我緊張的心好像都要跳出來(lái)了，生怕自己出了洋相。就在我忐忑不安時(shí)，班主任來(lái)了，他拍拍我的肩頭，說(shuō)：“不要怕，我相信你�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)了頭。
開(kāi)始時(shí)我很緊張，慢慢地又好點(diǎn)了。同學(xué)們表現(xiàn)都很好，積極地配合我，老師也在旁邊給了我一個(gè)鼓勵(lì)的.微笑，我完全放松了。講故事、討論、唱歌、談感受。一切都很順利�！岸ｂ忊彙毕抡n鈴響了我長(zhǎng)長(zhǎng)的出了一口氣，心里的石頭終于落地了。老師過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“真不錯(cuò)！”我笑了。
流失這樣一件極其平凡的事情，卻讓我懂得了一個(gè)非常深刻的道理：困難并不可怕，可怕的是被困難嚇倒。
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