啟示的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的啟示的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
啟示的作文1
我和往常一樣背著書包慢慢地走在放學路上，突然我被圍墻上的一叢小草吸引住了腳步。這株小草怎么會長在圍墻上，這里又沒有泥土，好奇怪。
我仔細地觀察起來，小草是從磚頭的縫隙中長出來的，在微風中搖曳著自己柔弱的身姿，令人頓生憐愛之心。
我撥開小草的枝葉，發(fā)現(xiàn)縫隙里只有一層薄薄的泥土，其實只是風帶來的薄薄的一層灰塵而已，而且這點小草賴以生存的灰塵一不小心就會被大風重新帶走。小草的種子也是風兒不經意把它遺留在這兒的吧。
小草并米有在意這些，你看它努力抓緊腳下的這點灰塵，努力地吮吸著斜風細雨帶來的一絲雨露，努力地吸收陽光的光芒，讓自己在這狹縫里照樣發(fā)芽生長。也許它永遠比不上草地上、田野里的那些小草茁壯，但它努力著、奮發(fā)著做自己心中最好的一株小草�？粗@株頑強生長在縫隙中的.小草，我不禁對它肅然起敬：“小草是多么了不起�。 �
我們要學小草，要經得起考驗，不要遇到小小的困難就退縮，比如作業(yè)、測驗、考試的時候遇到難題不會，要迫使自己努力地去思考，才能解決難題；生活中的問題，不能總依賴父母，應該懂得獨立去克服和解決。只有這樣，才能鍛煉自己的能力，在面對困難時才能隨機應變，才能成為獨立生活的人。
啟示的作文2
今天，老師拿來了兩個蘋果。有一個大蘋果和一個小蘋果，大蘋果的顏色是一面紅色，一面黃色的。紅色的一面比黃色一面多，看起來就很好吃。兩個蘋果的大小不一樣，大蘋果差不多比小蘋果要大一倍大，大蘋果的重量也比小蘋果的重量多。它們的形狀是圓圓的，我覺得大蘋果的味道肯定比小蘋果的味道香甜。它們的名字都叫紅富士，它們生產的地方在山東煙臺。
今天，我們還用這兩個蘋果表演了一個很短的小品。情景是這樣的，在一個家里，妹妹在看電視，哥哥在寫作業(yè)，哥哥的肚子突然餓了，于是到處找東西吃。哥哥找不到東西吃，就回去寫作業(yè)了。這時，媽媽回來了，哥哥跑過來抱了一下媽媽，媽媽就拿出了兩個蘋果。哥哥接過蘋果，說了一句：“謝謝媽媽！”媽媽說：“不用謝�！备绺缇湍弥O果到了妹妹那里，給了妹妹一個蘋果。妹妹很開心的說：“謝謝哥哥！”哥哥也開心的說：“不用謝！”哥哥正要吃手中剩下的那個蘋果時，突然看見了旁邊的媽媽。哥哥心想：媽媽沒有蘋果怎么辦？于是，哥哥就把自己的`蘋果拿給了媽媽，說：“媽媽，您吃吧！”媽媽接過蘋果，看見哥哥沒有了吃的，于是就把手里的蘋果又拿給哥哥，并且說：“孩子，你吃吧！”
通過這個小品的體驗，我知道了，人人都要懂得敬老愛幼。
啟示的作文3
以前，我看到魚兒在水里游就覺得很奇怪：我在水中只能憋個半分多鐘，為什么魚兒在水里就不用換氣呢?
后來，我在科學書上找到了答案。原來，魚兒有個器官叫鰓，它能幫助魚兒把水中的氧氣分離出來，使魚兒能在有氧水體中不用換氣。而人不是水生生物，不具備在水中分離氧氣的特征，所以人類在水中只能憋氣，時不時還要把頭探出來換氣。但是，魚兒一旦離開了水，就只能等死了，因為魚兒只能在水中乎吸、生活，不能到陸地上來。
魚兒在水中能不換氣的疑問解開了，這也給了我一個新的啟發(fā)。如果潛水艇上也裝上一個模仿魚鰓的裝置——人工氧氣分離機，就能像魚兒一樣長期在水中潛行而不用“換氣”了。
我設計的“人工氧氣分離機”，由吸水艙、離氧裝置、傳氧帶、凈水器、排水管五個部分組成。先是由吸水艙把水吸進去，然后用離氧裝置把氧氣給排出，分離出的.氧氣由傳氧帶送到生活區(qū)供船員使用，剩余的作為備用氧，被分離了一部分氧氣的水則被引入凈水器，凈水器把臟質排出，那些臟質則作為新能源被利用起來了，最后，被凈化的水由排水管排出，并作為動力。有了這個裝置，只要是一些攜帶較多能源的大潛艇，在水里潛行半個月也沒問題。
大自然的啟示可不止這些，只要我們用心觀察，就會有更多奇思妙想裝進我們的小腦袋。
啟示的作文4
我做好家庭作業(yè)，閑著無聊，就跑到樓下玩，無意間看到了一只螞蟻正在尋找食物。
我跑回家，拿來半個饅頭，放在它的面前。饅頭就像一座大山擋住了螞蟻的去路。螞蟻似乎感覺到了，它用觸須碰了碰饅頭，繞著饅頭爬了一圈，就走了。我心里產生了一個疑問：螞蟻
為什么不把饅發(fā)現(xiàn)頭吃掉而是爬回去了呢？這個問題使我百思不得其解。我懷著好奇的心情蹲在那繼續(xù)觀看。不一會兒，一大群螞蟻從蟻穴里魚貫而出，向著饅頭的
方向爬來。我想，帶頭的那只螞蟻應該就是最早發(fā)現(xiàn)饅頭的那只。只見它們蜂擁而上，沒一會就把這座饅頭大山團團包圍。它們妄想把整個饅頭大山搬回老窩，可是饅頭大山紋絲不動。也許是
它們交流過了，知道搬不動，就采取了另一種方案——把饅頭啃下來再搬回去。
這辦法還很有效，只是有些螞蟻把饅頭啃的太大了，搬起來非常吃力。剛得知消息從洞里出來的螞蟻半路碰見了，就立刻幫助它們。就這樣，它們在饅頭和洞穴之間忙碌的奔跑著，沒過多
久，這饅頭大山就被搬了個精光。我現(xiàn)在才明白剛才那只螞蟻為什么爬回了洞里，原來是跑回去找救兵然后大家一起分享美食。
螞蟻的這種為群體著想，互相幫忙的精神是值的'我們每一個人學習的！
啟示的作文5
我感謝金魚，它讓我改正了粗心大意的陋習。這是為什么呢？請聽我慢慢道來！
一次偶然的機會，爸爸從外面帶回來了4條小金魚。對我說：“飼養(yǎng)小金魚的任務就交給你了�！薄盀槭裁矗俊蔽乙苫蟛唤獾�'問道。爸爸笑而不語。
剛開始，我還非常有興趣的每天按時給它們喂食、換水�？墒�，才過了兩天，我的老毛病就又“復發(fā)”了。常�？措娨暼肓嗣�。忘了給金魚喂食、換水。半個月后的一天，令人難過的事情發(fā)生了——兩條小金魚肚子朝天，一動不動的浮在水面上。還有兩條正奄奄一息的活著。我凝視著兩條死去的小金魚，傷心極了，淚珠不停地往下掉�！靶〗痿~怎么會死呢？”我忐忑不安的去問爸爸。爸爸告訴我：“你每天不按時的給它們喂食換水。這樣下來，就破壞了他們的生活習性。影響了它們的健康。這樣下去，他們能活嗎？爸爸就知道你會迷上電視，忘了給它們喂食換水。現(xiàn)在你知道爸爸為什么跟你買著4條小金魚了嗎？爸爸就是希望你能通過養(yǎng)金魚能改正你的壞習慣！”
我聽了，恍然大悟。之后，我不敢馬虎，每天給他們按時喂食換水�，F(xiàn)在這兩條小金魚活蹦亂跳的。
如今剩下的兩條小金魚在魚缸里互相追逐嬉戲。而我，也在快樂中逐漸成長，同時也改掉了陋習。
啟示的作文6
春寒料峭，初暖乍寒。
我來到植物園，沿著彎彎曲曲的小路，無精打采的走著，春風依舊有些徹骨，枯黃的樹葉隨著早來的春風在天空中起舞。
我緩緩的伸出右手，抬得略高一些，一片樹葉好似很聽話似的，慢慢悠悠的落在我掌中，我仔細地端詳著它，看上去有些枯萎，但還有幾分綠。在這種環(huán)境下，我突然想起了自己和她的友誼，不正像這一點殘綠，值得珍惜嗎！
友情是心泉滋潤的花朵；友情是人生路上的風雨同行；友情更是世間最寶貴的財富！
眼前不禁浮現(xiàn)出我和你在一起的幸福時光……
兒時，我們一起坐在電視機前，一邊啃著大棒棒糖、一邊看《大耳圖圖》）、一起給小鳥建家、一起捉弄人、一個個幼稚的場景。浮現(xiàn)在我的眼前……喜歡同樣衣服的你和我，喜歡同樣愛好的你和我、喜歡賣萌的你和我、喜歡調皮搗蛋的你和我、喜歡嘮叨的你和我……在我遇到困難時，你會好不猶豫的站在我的立場幫我；在你不開心的時候，我也會第一個發(fā)現(xiàn)你，傾心聽著你的訴說；我會把你當成是自己生命中很重要的`一部分，永遠不會想到分手、離棄。
友情是那么的純真……就像眼前這片枯黃而又夾雜一點殘綠的樹葉，它多么需要溫暖的陽光和清涼的雨水來滋潤它��！想到這里，我把這一片小小的樹葉夾在了筆記本里，它仿佛告訴我：“友誼是一種常綠的顏色，珍惜它才會共同描繪出春天里一道道美妙的景色！”
啟示的作文7
今天我看了一幅漫畫，很有意思。
漫畫中，北風呼嘯，火車站的一個入口邊掛著一個醒目的紅牌子，上面寫著母子上車處，可是有四個健壯的男人卻若無其事的站那里。而一旁衣衫襤褸的農村婦女只能抱著兒子站在一邊。第一個男人穿著皮大衣，手里拎著包，是個官員。第二個是個軍人，戴著軍帽，穿著軍大衣。第三位是戴著眼鏡，博覽群書，學富五車的教授，也跟在后面。第四位戴著口罩，是個醫(yī)生。一旁的婦女只能站在一邊，用手撫摸著兒子的頭說：別哭了，別哭了，我們馬上就可以上車了。
一開始我覺得好笑，他們有文化裝成沒有文化，可細細想來，卻怎么也笑不起來，這四個體格健壯男人不是沒有文化，而是文明文盲。
因為社會就有很多的假文盲，垃圾桶上寫著可回收垃圾，但里面有很多其他的垃圾，草地上豎著一塊請勿踩踏草地的`牌子，可任然有人為了一時方便踩踏草地。醫(yī)院里墻壁上貼著請勿大聲喧嘩和吸煙，可依然有人大聲的喧嘩，吞云吐霧。他們沒有公德，十分自私，一點也不像在禮儀之邦的中國人。
文明只差一步，只要沒有假文盲，中國的社會將會更進一步。
啟示的作文8
今天我讀了《鳥類給人類的啟發(fā)》一文，這個文章主要寫是由于現(xiàn)在的地球能源消耗的太快了，無其是電能消耗更多。所以，這就需要去開發(fā)利用新的能源。法國科學家發(fā)明了一種新型的風力發(fā)電機，它的效率比普通新型風力發(fā)電機的效率提高了8倍，這種新型風力發(fā)電機的發(fā)明，是從飛鳥的翅膀形狀中得到的啟示，經過不斷的試驗，他們還把風力馬達縮小，提高它的效率。
經過試驗，他們得到了一個新的認識，鳥的翅膀之所以成扁形狀，是為了利用渦流的能量，而不是為了推動風力：鳥翅膀末端的作用就像一個小型的渦輪機，本身雖然不會旋轉，但能形成一股強有力的`風流：所有的渦流都是向內旋轉的，不斷增強，推動著空氣，就想要通過一個窄而長的房間一樣，這種力相當于使阻力減少了18.75％。根據這個新的認識，科學家用了一組較大的旋翼，按照環(huán)形次序圍繞著一個小的螺旋槳，于是就發(fā)明了一種功率發(fā)達8——9倍的風力集中機。
從這個故事中我知道了別看小鳥很小，人們也能從它身上發(fā)現(xiàn)很多有用的東西，所以大家不要小看這種小動物。
啟示的作文9
就在昨天，我看到了一則漫畫，這則漫畫是這樣的：
一個活潑可愛的小女孩，帶著她的爸爸來到湖邊散步。天空湛藍，白云飄飄，翠綠的柳葉迎風飄蕩，還有兩只白鵝在湖里暢游。小女孩不禁想到駱賓王的《詠鵝》：“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮”這時小女孩怎么也背不下去了，這是為什么呢？原來這湖中的水并不如詩中講的那般清澈，甚至這水的顏色已經變成了黑色，即使是耳熟能詳?shù)?古詩，面對這樣的情景，也不一定能說出口。
通過這則漫畫，我也聯(lián)想到一些現(xiàn)在的社會現(xiàn)象。原本清澈的河水被垃圾圍堵，魚兒美好的家園變成幻影。人們亂扔垃圾，垃圾場的垃圾變成一座大山。人們經常開車，導致發(fā)生霧霾天氣。
我的觀點是抵制污染環(huán)境、亂扔垃圾等行為。這樣做只會讓地球這個美麗的大家園變得越來越差，最終會讓人類走向滅亡。所以我倡議：保護環(huán)境，從我做起，保護環(huán)境就是在保護我們自己！
就像那則漫畫一樣，原來的湖水多么清澈，可就是因為人類的污染才導致湖水變成“黑水”，希望人類能保護好環(huán)境，不去污染它。
啟示的作文10
今天，我在語文書上看到了兩張漫畫，其中有一張漫畫的內容令我印象深刻。
這張漫畫畫的是一位男子，穿著毛衣，戴著帽子和眼鏡，坐在一棵小樹苗下。有一個人過來了，手里拿著一個水壺正準備給小樹苗澆水，卻發(fā)現(xiàn)樹下坐了人，便問道：你在干什么？這個人回答說：等著乘涼。
這位男子的所為讓我感到很可笑，因為他竟然坐在一棵樹苗下乘涼。我們都知道，
只有小樹苗長成參天大樹才可以乘涼，而小樹苗長成參天大樹須要好幾年，他卻現(xiàn)在就坐在樹底下等著乘涼，說明他是一個不想付出勞動，只想坐享其成的人。
在我們的生活中，也有許多
這樣的人。比如有些同學上課不認真聽講，下課也不認真完成老師布置的家庭作業(yè)，卻想在考試的時候，抄別的同學的'，就此獲得好的成績。
這樣做是不對的，當然，這樣做也很可恥。我們生活在文明時代，身為中國人，不應該做不勞而獲、坐享其成的人。我們應該好好學習，不做這些可恥、可笑的行為，做一個文明的中國人。
啟示的作文11
今日作文課上，教師讓我們看了一幅漫畫，這幅漫畫讓我深受啟發(fā)。
漫畫主要講了：一個陽光明媚的早晨，丟丟的媽媽和她一齊走在去游樂場的路上，她們邊聊邊走，走到了一個十字路口。正準備過馬路紅燈亮了，于是母女倆在馬路邊等綠燈。正在這時，她們看到有一位身著黑色西裝，提著公文包的男士，幾個箭步沖上去，跨過了欄桿，那速度仿佛劉翔一般。我想如果是比賽，他們應當能得障礙賽的冠軍吧。他的旁邊有兩個人顯然比這位男士細心一些，他們跑到欄桿邊。他們雙手扶著欄桿，一條腿邁了過去。
在生活中我也見到過這樣不的禮貌的行為，沃爾瑪那的十字路口，本來有個地下通道，可有許多人卻翻越欄桿，不走地下通道。由于他們的不禮貌行為，經常造成交通堵塞。我想對他們說：“你們難道不明白這樣的行為有多么危險嗎”以往看過這樣一則新聞，每六分鐘就有一人死于交通事故，所以我想說：“請你們珍惜自我寶貴的生命，生命僅有一次！”
美是璀璨的夜空，繁星是他的`眼睛！美是巍峨的大山，晨霧是他的腰帶！但我覺得什么美都比可是心靈美！美也許是一種簡單的話語，一個甜蜜的笑容，甚至是一個小小的動作！
啟示的作文12
我曾經看到過這樣一幅漫畫，畫中講述了：一個年輕人，手里拿著一張“文明乘車“的報紙，卻對身邊的一老一小視而不見．他只是在標志自己的一種“高雅“，卻沒有真正用心去體會意義．看了這幅漫畫，我感觸很深．
我們中國是世界聞名的發(fā)源地之一，中華民族歷來都非常重視禮儀和文明，并對世界聞名的發(fā)展做出了很大的貢獻．但是，在現(xiàn)實生活中，很多人的言行都并不文明，例如：草坪上樹立了“請勿踐踏“的牌子，但不知道是大家不識字，還是看不見，一腳就斷送了小草的生命；商人在人行道上擺滿了攤子，可看見盲人過路時也不扶一扶，讓一讓．這樣的事還有很多：闖紅燈．亂扔垃圾．隨地吐痰．在公共場所大聲喧嘩．．．．．．這可離我們“禮儀之邦“的稱號離得太遠了!那么，我們應該怎么做呢？我想起了30年前，新華大學的學生，在面對各種是非爭論時提出的`：從我做起，從現(xiàn)在做起．簡簡單單的9個字，告訴了我們一個深刻的道理：社會風氣的好轉，文明之風的盛行，和我們每一個人都息息相關．只要我們每個人都從我做起，從現(xiàn)在做起，為別人樹立一個榜樣，才能形成一種良好的社會風尚!
啟示的作文13
“唉”，看著一片片從天而降的樹葉，心中不禁竄出一縷陰云，這仿佛無邊的落葉，什么時候才能掃完呀！
我現(xiàn)在拿著掃把都覺得費力，那么大的掃把在我的小手上，多少都有點控制不住。只好一點一點掌握技巧。轉眼間，地上的葉子似乎又多了不少，快點干吧。我握著掃把，彎下腰，埋著頭，苦干起來。我把四周的落葉攬在一起。不掃不知道，一掃嚇一跳，掃出來的落葉，遠遠超出了我的想象。風兒繼續(xù)“呼呼”的刮著，貪婪的它一不小心就把我聚在一起的“落葉小山”分散開來。傾刻間，剛開始辛辛苦苦，付出汗水的努力瞬間灰飛煙滅�！坝�，可真夠累的呀！”我直起腰板，腰酸疼極了，輕輕的敲打幾下，稍稍休息了一會兒后，又開始再一次的打掃，我揮舞起掃把，重復著剛才的動作，想象著自己在飛天……
“呼——”終于打掃完了，我長舒了中口氣。大功告成了，看著那沒有一絲落葉的保潔區(qū)。我的嘴角洋溢出掩飾不住的'喜悅和欣慰。因為這可是我奮斗許久的成果��！
勞動是艱辛的，但同樣也是會給予人們快樂的一種事情。
啟示的作文14
今天，我心情緊張地來到了學校。因為今天要考試，我沒有好好地復習，所以很緊張。
到了學校，我發(fā)現(xiàn)老師并沒有什么反應，便以為是下午考試，就去玩了�？傻搅说诙�(jié)課，老師就抱著一大堆的試卷進了教室，我看了就像是熱鍋上的螞蚱——團團轉。我真不應該去玩的，真應該好好復習的，我真應該……哎，現(xiàn)在后悔也沒用了，只能抬起頭迎接現(xiàn)實了。
試卷發(fā)下來，我掃了一眼題目，發(fā)現(xiàn)題目并不難，便長嘆一口氣。可當我做到閱讀理解的第一題，解釋詞語的時候，我被難住了。我左思右想，抓耳撓腮，卻怎么也想不出來。最后，我只好隨便填了一下。
第二天，老師把試卷發(fā)下來，我鼓足勇氣看了一下，三個鮮紅的數(shù)字映入我的`眼簾，天啊！我才考了88。5，不會吧！我頓時像泄了氣的皮球——垂頭喪氣。
放學了，我硬著頭皮回到了家，把試卷交給了媽媽，媽媽看了卷子罵了我一頓，我可傷心了。哎，下次我真該好好復習��！
這次事，使我明白了，做事情不能臨時抱佛腳，一定要好好地做事。
啟示的作文15
生活是一本書，善讀之人，方可讀懂生活給我們的啟示。
終于放假了，我很開心，又可以到鄉(xiāng)奶奶家下玩了。來到鄉(xiāng)下那天，離午飯還有一段時間，我便跑出去玩。奶奶家院門面對著高大的.山，一座連著一座。爸爸說站在門口對著山那邊喊喊就會有回聲，我便高興的沖著大山喊：“你好�！�
回聲也禮貌的回答：“你好。”我大笑了一聲，結果回聲也跟著我大笑一聲。我疑惑地問：“你在笑什么呀？”回聲也問我：“你在笑什么呀？”“我在笑你呀！”我回答�！拔以谛δ阊健！被芈曊f�！澳銥槭裁葱ρ�？”我生氣地皺起了眉頭�！澳銥槭裁葱ξ�？”回聲也不高興了！“我就要笑你，你要怎樣？”“我就要笑你要怎樣？”“不跟你玩了！”“不跟你玩了！”我都快要氣炸了，轉過頭把耳朵捂起來。慢慢的冷靜下來后，突然想起來，我和同學們吵架的時候，只要其中的一個人說一句對不起就可以了。于是我就不好意思地喊了一句：“對不起耶。”回聲也回答：“對不起�！庇谑俏覀冇珠_心地玩了起來。
我們在生活中要多尊重別人，尊重別人，別人也會尊重你的。你瞧，就連回聲都是這樣的，你說是不是呢？
【啟示的作文】相關文章：
啟示的作文07-26
啟示的作文12-13
大自然的啟示作文壁虎的啟示08-17
蝸牛的啟示作文08-24
浪花的啟示作文08-24
我的啟示作文08-15
漫畫的啟示作文08-16
爬山的啟示作文08-24
蝙蝠的啟示作文03-22