小學(xué)生的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
生活中，你應(yīng)該常聽(tīng)說(shuō)過(guò)或說(shuō)過(guò)“你先來(lái)”這句話吧，我就說(shuō)過(guò)、聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
記得有一次，我和好朋友小紅在超市里買(mǎi)了一些本和零食，由于是過(guò)節(jié)，人很多，買(mǎi)完?yáng)|西交錢(qián)，需要排很長(zhǎng)的隊(duì)伍,這時(shí)，我后面的一位阿姨說(shuō)：“糟了，我的孩子去他爺爺家快回來(lái)了，我把門(mén)鎖上了，他沒(méi)有鑰匙，又不知道我在哪，這可怎么辦啊?!”我趕忙對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，你先來(lái)。”那位阿姨邊看售貨員算帳，一邊夸我是個(gè)懂事的好孩子。
回家的路上，小紅對(duì)我說(shuō)：“你真傻，明明快要到你算帳了，你卻向后退一步�！蔽衣�(tīng)了說(shuō)：“予人玫瑰，手留余香嘛�！�
還有一次，我和家人去外婆家玩。在車(chē)站上，有一位老爺爺拄著拐杖慢慢的走了過(guò)來(lái)，在上車(chē)的年輕同志，都紛紛讓出一條通道，對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，你先來(lái)�！崩蠣敔敳煌５卣f(shuō)著謝謝。
看，一生“你先來(lái)”能讓人回味無(wú)窮;一句“你先來(lái)”能促進(jìn)人與人的'友好交往;說(shuō)一句“你先來(lái)”，能讓人快樂(lè)一生!
小學(xué)生的作文 篇2
1937年8月28日的早晨，小強(qiáng)的爸爸媽媽帶著3歲左右的小強(qiáng)來(lái)到了上海火車(chē)站，準(zhǔn)備離開(kāi)這個(gè)人間地獄。
站臺(tái)上人山人海，每個(gè)人臉上都洋溢著快樂(lè)、幸福的笑容。因?yàn)�，只要坐上火�?chē)，就可離開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng)了。當(dāng)人們坐上火車(chē)，每個(gè)人都放下心中的大石頭時(shí)，日本鬼子的轟炸機(jī)打破了他們的`希望。敵軍的轟炸機(jī)飛來(lái)，投下一枚，火車(chē)瞬間就裂成兩半。日本鬼子還不善罷甘休，又投下了幾枚，很快就使火車(chē)站變成了一片廢墟。突然，廢墟中傳來(lái)了哭聲，原來(lái)是小強(qiáng)在哭，他找不到爸爸媽媽了，他撕心裂肺地哭著，眼神里充滿了恐懼。突然，小強(qiáng)聽(tīng)見(jiàn)了一聲微弱的呼喚聲，他向聲音的來(lái)源方向爬去，即使他自己已經(jīng)體無(wú)完膚。因?yàn)樗溃鞘菋寢尩穆曇�。小�?qiáng)發(fā)現(xiàn)，媽媽還活著，媽媽沒(méi)有被炸到，但旁邊的爸爸為了保護(hù)媽媽已經(jīng)被炸得奄奄一息了。后來(lái)經(jīng)過(guò)搶救，媽媽沒(méi)事了，但小強(qiáng)的爸爸卻再也醒不來(lái)了。
這件事只是冰山一角，它象征性地證明了中國(guó)抗戰(zhàn)的痛苦，讓我們齊心協(xié)力，守護(hù)和平吧！
指導(dǎo)老師：龐艷華
小學(xué)生的作文 篇3
也許，生活中一些最為美麗的地方，反而是那些最不起眼的地方�！}記
在我老家的小區(qū)后面，有幾座高度參差不齊的山，這個(gè)小山，都沒(méi)有一個(gè)正經(jīng)的名兒，我的奶奶叫它北山，山上面時(shí)不時(shí)地飛過(guò)幾只喜鵲。
從遠(yuǎn)處看，這些山的樣子各不相同。有的山上的巖石裸露在外；有的山上長(zhǎng)滿了翠綠而挺撥的松樹(shù)，上面還時(shí)不時(shí)地閃過(guò)幾道黑影，也許是一只只小巧玲瓏的小松鼠在摘著碩大的松果；還有的山上是長(zhǎng)滿了其他一些我叫不上名的樹(shù)種，因?yàn)槎緞傔^(guò)，所以那些樹(shù)還是灰色的'，就像是落上了一層厚厚的灰塵。
順著山間的小道往山上走，隱約聽(tīng)到有水聲回響在我的耳畔，這水聲，讓我頓時(shí)有了想去一探究竟的欲望。隨著這水聲，我走在松樹(shù)間，摸著兩邊的松樹(shù)上面的針葉，仿佛能感受到它的堅(jiān)韌，摸著松樹(shù)的樹(shù)干，仿佛能感受到歲月留下的滄桑，周?chē)紡浡蓸?shù)散發(fā)出的清香。終于，到了聲音的源頭，在兩塊大石頭間，從山水流淌下來(lái)的泉水在這蓄成了一個(gè)井，其實(shí)說(shuō)井并不準(zhǔn)確，因?yàn)樗⒉簧�。你若捧起這井里的水喝上一口，頓時(shí)就會(huì)感覺(jué)到冬末春初的泉水的冰涼，雖然涼，但這水卻非常的清甜。在小井旁，還有一只喜鵲在喝著這泉水，它一邊喝，一邊還嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在呼喚它的同伴，來(lái)一同品這汪清泉。
美麗的景色令人心曠神怡，雖然它不是風(fēng)景名勝，但在我心中卻勝過(guò)名勝，每次來(lái)到這北山，我的心情就如這景色一樣舒爽。
小學(xué)生的作文 篇4
吳靖同學(xué)：
你好！
通過(guò)這次“手拉手”活動(dòng)有幸認(rèn)識(shí)了你，愿我們能成為最好的朋友！
今天，我懷著十分激動(dòng)的心情給你寫(xiě)這封信，想讓你對(duì)我有更多地了解，讓我們的.手相牽，心相通。
我是個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，身材苗條，文靜大方。我喜歡玩電腦、看電影，最大的特長(zhǎng)就是背英語(yǔ)單詞，劍橋英語(yǔ)考級(jí)時(shí)我背下了441個(gè)單詞，聽(tīng)寫(xiě)只錯(cuò)了四個(gè)，被評(píng)為“背誦之星”。我也十分喜歡語(yǔ)文，每次考試都在九十分以上。
我們班的同學(xué)多才多藝，有“故事大王”、“笑話大王”……如果你來(lái)我們班級(jí)做客，保你既開(kāi)心又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
我的家鄉(xiāng)在泗河之濱，我們學(xué)校北面就是泗河，泗河兩岸是翠綠的垂柳，河水清澈見(jiàn)底，猶如一面鏡子，婆娑的柳枝倒映在水中，隨風(fēng)搖曳，美麗極了，到時(shí)我一定帶你去游覽一番。
當(dāng)然，我還要帶你到我家做客，把我最心愛(ài)的玩具送給你，把我最喜歡的書(shū)給你看，讓我們永遠(yuǎn)留戀在一起的美好時(shí)光！
“手拉手”活動(dòng)牽起了我對(duì)你的思念，拉起了你我的夢(mèng)想。盼你能早日看到這封信，早日回信！
祝你
學(xué)習(xí)進(jìn)步！
你遠(yuǎn)方的朋友：韓璐
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