讓夢(mèng)想飛揚(yáng)作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的讓夢(mèng)想飛揚(yáng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讓夢(mèng)想飛揚(yáng)作文1

　　今天是一年一度的風(fēng)箏節(jié)，正是草長(zhǎng)鶯飛花兒開(kāi)的季節(jié)。天空是那么的藍(lán)，風(fēng)吹得那么舒心，今天真是一個(gè)放風(fēng)箏的好機(jī)會(huì)。坐上開(kāi)往風(fēng)箏會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的汽車，我們出發(fā)了。

　　一路上盡是去看風(fēng)箏的人，瞧，還有騎馬去的呢！路上車水馬龍，好不熱鬧。我心里盼望極了。哎！終于到了！有許多人都去了。我們趕緊下車，隨著人群，走向位于河壩中心的現(xiàn)場(chǎng)。還沒(méi)到了，我們就看見(jiàn)了許多的人都拿著風(fēng)箏，天上呢，全是看得讓你眼花繚亂，五彩繽紛，數(shù)不勝數(shù)的風(fēng)箏。

　　哇！你看，那三個(gè)蜈蚣風(fēng)箏！好長(zhǎng)哇！

　　我們趕緊下去看。老爺爺驕傲地告訴我們說(shuō)，這個(gè)風(fēng)箏長(zhǎng)達(dá)350米呢！你瞧，它多么像一只蜈蚣啊！仔細(xì)地看，原來(lái)是由一個(gè)個(gè)小風(fēng)箏組成的，真漂亮！是由藍(lán)色，白色，和紅色組成的。光是做，就花了好長(zhǎng)的時(shí)間。老爺爺說(shuō)，他不是來(lái)參加比賽的，只是來(lái)表演表演。我驚奇地張大了嘴巴，這么長(zhǎng)的風(fēng)箏�。�據(jù)說(shuō)這還不是這次風(fēng)箏會(huì)上最長(zhǎng)的.呢，最長(zhǎng)的，有400米。

　　那條差不多400米的風(fēng)箏，就在前面。

　　它直直地插入了云霄，美不勝收。周圍還有好多的小風(fēng)箏，那可都是小不點(diǎn)了。不過(guò)，這千千萬(wàn)萬(wàn)的風(fēng)箏，看起來(lái)多么漂亮啊。遠(yuǎn)處的人民大橋上也站滿了圍觀的人�！白撸�我們到那邊去看看。”媽媽和我一起走到了前面，那里有更多的人在放。我也想放風(fēng)箏了，可是媽媽說(shuō)，拿回去沒(méi)地方放。哎，我只好打消了自己的念頭，繼續(xù)看風(fēng)箏。“你看，那邊的那個(gè)蜈蚣風(fēng)箏收了！”我們都跑了過(guò)去，老爺爺開(kāi)始收風(fēng)箏了，還有其他的老爺爺，也在收。他們這次帶來(lái)的風(fēng)箏可多了，只好一個(gè)接一個(gè)放。

　　他們打開(kāi)那輛用來(lái)裝風(fēng)箏的卡車，你瞧，好多風(fēng)箏！還有一個(gè)燈籠造型的呢！

　　天上的風(fēng)箏越來(lái)越多，許多的人的線纏在了一起，在那里焦急地等待著。還有更多的人都避開(kāi)了中心區(qū)，自己去找了一個(gè)空地，怡然自得地放了起來(lái)。你瞧那個(gè)才3歲的小弟弟，調(diào)皮地拿著風(fēng)箏，偏要自己放，可是卻倒著拿。他的爺爺只好說(shuō)讓我給你放吧！”小家伙卻不肯了，硬要自己放。

　　時(shí)間已經(jīng)過(guò)了很久了，又要回去了。我看著這滿天的風(fēng)箏，還不想走呢�？墒且呀�(jīng)11點(diǎn)多了，再不走也不行了，跟著許多的人，我們開(kāi)始往回走。坐在返程的汽車上，我對(duì)著滿天的風(fēng)箏招招手。

　　再見(jiàn)了，美麗的風(fēng)箏們！我們明年再見(jiàn)！那滿天的風(fēng)箏，都承載著我們的夢(mèng)想，哦，彭州，你就像那美麗的風(fēng)箏，正在飛翔……

讓夢(mèng)想飛揚(yáng)作文2

　　讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書(shū)，使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，談吐不凡；讀書(shū)，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)；讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾；讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人情操得到陶冶，夢(mèng)想得以放飛。

　　我愛(ài)看書(shū)，因?yàn)闀?shū)能陶冶人心，在書(shū)中，我與黛玉悲葬花；與諸葛亮一起斗智斗勇；與孫悟空一起大鬧天宮；與武松一起打虎……當(dāng)在神秘的知識(shí)海洋中遨游時(shí)，美妙而精彩的故事、可歌可泣的感人小說(shuō)、令人肅然起敬的英雄人物，讓我浮想聯(lián)翩，我就像喝了酒一樣，沉醉在其中。醒來(lái)后，我不禁對(duì)剛才的“美酒”回味無(wú)窮。

　　令我最難忘的還是那本《城南舊事》。第一次讀《城南舊事》的時(shí)候，我看到了林海音筆下的老北京的味道，帶有一些孩子的目光，非常樸素。《城南舊事》沒(méi)有華麗的辭藻沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情感波折，但一樣可以讓人沉浸在書(shū)中的那個(gè)世界�！痘莅拆^》中的“瘋女人”秀貞被其他人躲避著，但是英子接近她。這就是孩子，孩子沒(méi)有想到其它東西，只要想看，就去看。孩子的眼睛是純潔的'，帶著顏色看別人，他們從來(lái)沒(méi)有。英子和秀貞對(duì)話，不怕她，和她玩，我想也就只有孩子有一個(gè)童真的心可以接受了，英子一直在擁抱著這個(gè)女人。童年，就是擁有一顆童年的心�？梢圆挥美斫�，但是可以用自己的方法去溫暖別人。

　　讀了這么多有趣的書(shū)，我積累了不少豐富的知識(shí)。我開(kāi)始喜歡上寫(xiě)作，當(dāng)別人在外面快樂(lè)地玩耍時(shí)，我沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，敞開(kāi)心扉，盡情書(shū)寫(xiě)，一個(gè)個(gè)蘊(yùn)含著感情的文字，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小標(biāo)點(diǎn)，像靈泉一般流淌出來(lái)……

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！痹跁�(shū)中，我知道了許多在課文中無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，書(shū)是一汪清泉，讓人滋潤(rùn)心田；書(shū)是美味的佳肴，讓人大快朵頤；書(shū)就像是一盞燈照亮著我們前進(jìn)的路，書(shū)就像是一本本字典讓我們了解我們不會(huì)的知識(shí)，書(shū)就像是一場(chǎng)春雨滋潤(rùn)著我們的心田，書(shū)就像是一位老師細(xì)心地輔導(dǎo)著我們。

　　在五年級(jí)的時(shí)候，我參加了各式各樣的作文比賽，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，看著我的作文當(dāng)成范文讀給大家聽(tīng)，我想讓更多的人喜歡閱讀，讓閱讀豐富我們的知識(shí)。讓更多的人因?yàn)殚喿x而改變——閱讀可以讓文靜的人變得活潑，可以讓內(nèi)心扭曲的人變得善良，可以讓人間充滿愛(ài)，讓世界充滿陽(yáng)光。

　　讓我們?cè)谛闹星那牡芈裣乱活w知識(shí)的種子，用閱讀去澆灌他，滋潤(rùn)他，幫助他成為一棵參天大樹(shù)；讓我們?cè)谛闹新裣乱豢脡?mèng)想的種子，用我們的汗水去實(shí)現(xiàn)他，讓我們一起用閱讀點(diǎn)燃?jí)粝氚�，讓我們�(yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力吧！

讓夢(mèng)想飛揚(yáng)作文3

　　青春，是我們一生中最美的時(shí)期，它或激情，或平凡，或冷淡。而擁有青春的人，肯定也擁有夢(mèng)想，因?yàn)橹挥袚碛袎?mèng)想，才能讓青春飛揚(yáng)。

　　我們都擁有一雙隱形的翅膀，翅膀上承載的是我們的夢(mèng)想，只有夢(mèng)想與青春相伴，你才能自由翱翔。我常常在想，如果青春是花：那夢(mèng)想一定是縈繞在花身旁的蝴蝶；如果青春是天空，夢(mèng)想會(huì)是點(diǎn)綴天空的月亮和星星；如果青春是雄鷹，那夢(mèng)想一定是伴隨雄鷹的那雙有力的翅膀……

　　青春時(shí)，我們努力奮斗、激昂向上、努力拼搏，我們正是為了去追尋夢(mèng)想。如果一個(gè)人擁有青春而沒(méi)有夢(mèng)想，那么這個(gè)人的一生將黯淡無(wú)光。青春因?yàn)椋�只因�?mèng)想的存在而有價(jià)值，因?yàn)榍啻�，只因�?mèng)想的存在而發(fā)光。

　　有了夢(mèng)想，才有前進(jìn)的動(dòng)力與方向，才有了滿腔的激情與希望，才有了不輕言放棄的毅力與堅(jiān)強(qiáng)！青春的絢麗離不開(kāi)夢(mèng)想，夢(mèng)想的偉大離不開(kāi)青春，夢(mèng)想只有與青春共存，才能創(chuàng)造不朽神話。

　　小時(shí)候，每當(dāng)老師問(wèn)我們夢(mèng)想是什么時(shí)，我們總是爭(zhēng)著回答：“畫(huà)家、音樂(lè)家、老師……”，可是我們真的有為自己的夢(mèng)想付出嗎？那時(shí)候的'我們夢(mèng)想一天換一個(gè)，很少有人為了夢(mèng)想而付出過(guò)，很多人今天的夢(mèng)想是這個(gè)，明天又變成那個(gè)了。我可以告訴你那不是夢(mèng)想，只不過(guò)是羨慕而已。夢(mèng)想是要能為之付出的。如果你想成為畫(huà)家，那就應(yīng)該努力地去學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。當(dāng)然，音樂(lè)家也要經(jīng)過(guò)不懈的努力才能成為一代名家。其他的夢(mèng)想也是如此。不在青春的時(shí)候努力，那夢(mèng)想終究只能成為空想。

　　但是，有了夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)嗎？哪怕你為它付出了很多，但你的夢(mèng)想仍未能實(shí)現(xiàn)。有時(shí)候，夢(mèng)想不一定能實(shí)現(xiàn)。有一本書(shū)里面說(shuō)：“夢(mèng)想沒(méi)實(shí)現(xiàn)也沒(méi)關(guān)系，畢竟那只是夢(mèng)想而已，重要的是你能為了這個(gè)夢(mèng)想在生活中踏出每一腳穩(wěn)重的步伐。”我的爺爺還跟我說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想能不能實(shí)現(xiàn)并不重要，重要的是你為夢(mèng)想奮斗的過(guò)程，這才是最重要的�！卑堰@兩句話合起來(lái)理解的話，那就是人生一定要有夢(mèng)想，而夢(mèng)想能不能實(shí)現(xiàn)都是次要的，重要的是我們能為夢(mèng)想努力奮斗、拼搏。這個(gè)付出的過(guò)程形成了人生的不竭動(dòng)力，是我們的青春多姿多彩的源泉。

　　是的，青春在成長(zhǎng)的時(shí)間長(zhǎng)河中只是短暫的一瞬，如果我們要使他充滿意義的話，使他閃耀著七彩光芒的話，就必須明確自己的夢(mèng)想，明確后也不能等著夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，而要靠我們的汗水和心血去實(shí)現(xiàn)。沒(méi)錯(cuò)，這才是夢(mèng)想的真正意義。

　　如果，要讓自己的青春是美好的；如果，想讓自己的前途是光明的；如果，要讓自己的一生不是枯燥無(wú)味的；就應(yīng)該去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！讓我們?yōu)榱藟?mèng)想而努力，拼搏吧！用自己的夢(mèng)想去讓青春飛揚(yáng)！

讓夢(mèng)想飛揚(yáng)作文4

　　青春是一首歌，是一首詩(shī)，是成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)美好的過(guò)程，但這個(gè)過(guò)程里難免磕碰。

　　小學(xué)時(shí)我曾有位好友，名叫吳鑫。他有一頭黝黑濃密的頭發(fā)，一雙善良質(zhì)樸的眼睛，一張秀氣白凈的臉和一身貴族的氣息。他性格多變，時(shí)而大方，時(shí)而小氣。

　　有一天，我們友誼的小船說(shuō)翻就翻了，但也正因?yàn)橛心谴巍胺�船”的�?jīng)歷讓他成為我青春的擺渡人。

　　那一天，我和他相約傍晚一起在小區(qū)門(mén)口玩溜溜球。放學(xué)后，我立刻沖回家，我還是拿著我那一文不值的“老古董”，而他呢得意洋洋的又換了個(gè)新的，他輕蔑地說(shuō)：“你還是拿你那‘古董’啊！”我說(shuō)：“是啊，你居然又換新的了。咦，這個(gè)不是……不是……‘冰燃’嗎！你從哪兒買(mǎi)的？”話音剛落，他就迫不及待地跟我炫耀起來(lái)。那溜溜球的正面有很多雪花在飄，白里透紅的，給人一種寒冷的感覺(jué)；反面是燃燒的火焰，紅里又透著白，給人一種灼熱的感覺(jué)，所以它才會(huì)有一個(gè)很酷炫的.名字---“冰燃”。

　　我眼饞加手癢，對(duì)他說(shuō)：“我們兩個(gè)換著玩吧�！彼�嗤之以鼻：“我才不玩‘老古董’呢！”我緊追不舍道：“求你了，就給我玩玩吧！”他經(jīng)不住我軟磨硬泡于是說(shuō)好只拿給我玩一會(huì)兒。剛開(kāi)始還玩得挺嗨的，可不一會(huì)兒悲劇就發(fā)生了。

　　不知上帝是不是在逗我，“冰燃”突然就散駕了，被五馬分尸，零件散落一地。我倆都知道溜溜球沒(méi)有了中軸就轉(zhuǎn)不起來(lái)，所以我們都希望中軸千萬(wàn)別掉。我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的尋找，可還是沒(méi)有找到中軸。我們只好不甘心的放棄了。當(dāng)時(shí)我倆都愣住了……他掉下了傷心的淚水，然后沖我大吼：“我要跟你絕交！”說(shuō)著把我的‘老古董’扔在地上，轉(zhuǎn)身氣呼呼的走了，望著他的背影我也哭了。但我明白傷心是解決不了問(wèn)題的，于是我繼續(xù)獨(dú)自尋找。我撿拾起所有零件和我的‘老古董’，足足找了一個(gè)小時(shí)，功夫不負(fù)有心人，我終于在垃圾箱旁找到了中軸。這一個(gè)小時(shí)讓我感覺(jué)找過(guò)了春，找過(guò)了夏，找過(guò)了秋，找過(guò)了冬，格外漫長(zhǎng)。我把它安裝好，打算明天給吳鑫一個(gè)驚喜。

　　第二天早上，我早早的在小區(qū)門(mén)口等他�？此�走過(guò)來(lái)，我把修好的‘冰燃’遞給他，他看到重裝后完好無(wú)損的溜溜球，高興地笑了�？蓻](méi)過(guò)一會(huì)兒，他說(shuō)：“它屬于你了。”我半信半疑地問(wèn)：“為什么呀？”他并沒(méi)有回答我，只是把他的手伸了出來(lái)，原來(lái)他又換了一個(gè)新的。我高興得手舞足蹈。從此以后，我們冰釋前嫌又是好朋友了。

　　我的青春一直有好友的幫助，是他讓我知道了不管和誰(shuí)有了矛盾，都必須冷靜和諧地解決，這樣效果才最好。謝謝你，我青春的擺渡人。

讓夢(mèng)想飛揚(yáng)作文5

　　小時(shí)侯我很喜歡在陽(yáng)臺(tái)上托著下巴看星星，這總會(huì)引起我無(wú)限的遐想，想著月亮上的嫦娥在做什么，星星們?cè)诤驮铝翄寢屪矫圆亍�…隨著年齡增大，漸漸很少看星星了。有時(shí)抬頭偶爾看到月亮，想起的還是“哦，對(duì)了，李白的〈靜夜思〉還要抄10遍呢！”，小時(shí)侯的那無(wú)憂無(wú)慮的心情呢？早已一去不復(fù)返了……

　　小時(shí)侯，老師經(jīng)常布置以〈我的夢(mèng)想〉為題寫(xiě)篇作文，那時(shí)候并不明白，什么是夢(mèng)想，總是亂寫(xiě)一氣，不為什么，只為完成任務(wù)。更不去追求它，反倒認(rèn)為它是個(gè)累贅。有了它還得寫(xiě)作文。結(jié)果寫(xiě)的盡是些遙不可及，心中卻十分向往的“大富翁，科學(xué)家，宇航員……”。長(zhǎng)大了，懂事了，但小時(shí)侯天真無(wú)邪的夢(mèng)呢？不見(jiàn)了。換上的，是每次考試都能得100分，上初中了，晚上在陽(yáng)臺(tái)看星星早已成為奢望，耳邊的永遠(yuǎn)是“學(xué)習(xí)”。一次，我心血來(lái)潮，想出門(mén)看星星，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，耳邊吹著微風(fēng)，托著下巴，望著皎潔的明月，令我想不到的是，我居然又找到小時(shí)侯的感覺(jué)，欣喜若狂，告訴媽媽，媽媽卻平淡的說(shuō)“作業(yè)做完了嗎？”我愣住了，站在那兒，很久，很久......

　　記得有人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想讓青春飛揚(yáng)，青春令夢(mèng)想輝煌。有夢(mèng)想才是青春，夢(mèng)想和青春同在！”真的是這樣嗎？也許吧。在別人眼里，青春是美好的，在我眼里是無(wú)盡的煩惱，終于初二了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，試卷漫天飛舞，夢(mèng)想？早已不知是什么，因?yàn)樵诶蠋熀图议L(zhǎng)的眼里夢(mèng)想就是好高中，好大學(xué)。

　　又是平淡的的一天，老師上完最后的'一堂課，用手指著我下課到我辦公室來(lái)一下”……老師看我來(lái)了。手一指凳子，讓我坐下，說(shuō)：“你在作文中經(jīng)常寫(xiě)到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，讓你們的夢(mèng)想消失的無(wú)影無(wú)蹤，是嗎？”我低下頭說(shuō)：“是的”，自從上了初中我經(jīng)常在老師布置的作文中寫(xiě)到對(duì)學(xué)習(xí)的不滿，寫(xiě)到對(duì)夢(mèng)想的渴望以及對(duì)學(xué)習(xí)的不滿……老師接著說(shuō)：“老師小時(shí)侯也和你們一樣，也有自己的夢(mèng)想，但是只有學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不是嗎？夢(mèng)想，在人生的旅途中只能充當(dāng)一個(gè)激勵(lì)我們努力的目標(biāo)，有了它，我們才去努力，如果沒(méi)有一定的實(shí)力，夢(mèng)想怎么能實(shí)現(xiàn)？讓青春更加燦爛？”老師看著我�？次矣行┗诟牡臉幼�，又說(shuō)：“如果想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就得暫時(shí)放下它，努力去學(xué)習(xí)，等有了實(shí)力，再拿起它，完成它，難道不好嗎？”我突然一怔，好象明白了。對(duì)啊！只有暫時(shí)放下夢(mèng)想，才能讓青春飛揚(yáng)！

　　接著，我向老師鞠了一下躬。說(shuō)：“老師，謝謝您讓我明白了，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的！”……老師欣慰的笑了……

讓夢(mèng)想飛揚(yáng)作文6

　　小時(shí)候，雖不知何為夢(mèng)想，但卻羨慕有夢(mèng)想的人，總覺(jué)得有夢(mèng)想對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)是遙不可及的，有夢(mèng)想的人都是了不起的。等到懂事后，才明白，夢(mèng)想誰(shuí)都可以有，不分年齡。

　　有夢(mèng)想的人看上去朝氣蓬勃，身上有種與眾不同的氣質(zhì)。夢(mèng)想是青春的代名詞，又好像盒子里的巧克力糖，充滿誘惑，令人向往。

　　每個(gè)人對(duì)自己的夢(mèng)想都充滿熱情與幻想，都希望讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，趁著青春年少，做一個(gè)追夢(mèng)的人。李賀詩(shī)云：“少年心事當(dāng)拿云，誰(shuí)念幽寒坐鳴呃�！庇袎�(mèng)想支撐的人，就算好活得再苦也會(huì)咬咬牙，堅(jiān)持下去，這就是青春的倔強(qiáng)，青春的驕傲。

　　別總是把“90后是脆弱的一代，垮掉的一代”扣在我們頭上，我們90后也有自己的夢(mèng)想，自己的追求，那些反面例子只是個(gè)別。我們有夢(mèng)想，青春就是我們最大的資本，就是我們通往夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的道路。沒(méi)有什么到不了的遠(yuǎn)方，也沒(méi)有什么追求不了的夢(mèng)想，我們就是明天舞臺(tái)上最閃亮的星星。

　　青春是夢(mèng)想綻放激情魅力的活力源泉。年輕人的可愛(ài)在于心中有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)他們理想的國(guó)度，有一片心中潔凈而神圣的夢(mèng)幻土地。大丈夫志在四海，有夢(mèng)想，何處不是故土？我愿學(xué)那在畫(huà)壇上盛名的張大千，在青春年少時(shí)苦心學(xué)習(xí)，及早實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，來(lái)一個(gè)快意人生，痛痛快快，淋漓酣暢地拼搏一番。身患絕癥的花季少年吳子尤把絕癥看作是“上帝送的最好禮物”，他用短暫的青春去追逐夢(mèng)想，留下了光芒，寫(xiě)出了《誰(shuí)的`青春有我狂》，他青春的狂氣令人感到親切。張愛(ài)玲說(shuō)過(guò)：“出名要趁早”。其實(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想也是如此，有夢(mèng)想應(yīng)該今早孵化，讓夢(mèng)想迸發(fā)出青春所特有的狂氣和激情魅力。

　　放飛夢(mèng)想，青春飛揚(yáng)，有夢(mèng)想不能只擺在心里，要用心去追趕，否則它只能永遠(yuǎn)停留在可望而不可即的遠(yuǎn)方，青春不能只掛在眼里，而要身體力行地用青春的心去奔跑，追趕，用行動(dòng)來(lái)詮釋青春與夢(mèng)想。年輕人要勇敢亮出夢(mèng)想，飛揚(yáng)青春，應(yīng)有“安得倚天劍，跨海斬長(zhǎng)鯨”的豪氣。蘇東坡年少時(shí)“發(fā)奮識(shí)盡天下字”，青春的狂氣在他身上顯露出來(lái)，與一貫保守謙虛的傳統(tǒng)截然不同。

　　年輕人就應(yīng)該有敢于表現(xiàn)的心。有夢(mèng)想的人應(yīng)該及早揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，直達(dá)夢(mèng)想的彼岸，千萬(wàn)不要等到垂垂老矣，半截身子也沒(méi)入黃土的時(shí)候才道一聲遺憾，以至于遺憾終老。我們都是明日之星，應(yīng)敢于對(duì)世界大喊：“我來(lái)了”。誰(shuí)在青春年少時(shí)不曾有過(guò)熱血幻想，誰(shuí)的青春沒(méi)有夢(mèng)想。

　　我們應(yīng)該唱響青春，放飛夢(mèng)想，讓青春成為這個(gè)時(shí)代最響亮的吶喊，讓夢(mèng)想在青春的藍(lán)天下飛揚(yáng)！

讓夢(mèng)想飛揚(yáng)作文7

　　多讀一本書(shū)，就是多活了一個(gè)人生，當(dāng)我讀《根鳥(niǎo)》這本書(shū)時(shí)，當(dāng)我全心全意的投入這本書(shū)時(shí)，就會(huì)感覺(jué)身臨其境，仿佛這個(gè)故事的主人公就是我似的。

　　《根鳥(niǎo)》是一部夢(mèng)幻而有人性的小說(shuō)，小說(shuō)的主人公是根鳥(niǎo)，在一次機(jī)緣巧合的偶然下，得知了名叫紫煙的小女孩被困在了山谷里，于是，他開(kāi)始追 尋這個(gè)夢(mèng)，離開(kāi)了菊岥，一路上，根鳥(niǎo)遇到為了能讓自己有“夢(mèng)”，而不惜榮華富貴的板金大叔。同時(shí)，他也遇到了挫折，在鬼谷，他過(guò)著生不如死的生活，卻一直想著那個(gè)夢(mèng)，不顧被抓到的危險(xiǎn)，一次又一次的逃跑。在米溪，他過(guò)著如同天堂般的生活，卻一直想著那個(gè)夢(mèng)，舍棄榮華富貴，毅然踏上了西去的路程。在鶯店，他過(guò)著頹廢、消極的生活，卻一直想著那個(gè)夢(mèng)，振作起來(lái)，去尋找那開(kāi)滿百合的峽谷。這部小說(shuō)虛幻而迷人，淋漓盡致的'體現(xiàn)了我們少年的成長(zhǎng)的過(guò)程，根鳥(niǎo)令我震撼，一個(gè)十四歲的孩子，僅僅只為了一封求助信，為了一個(gè)素不相識(shí)的女孩，便背井離鄉(xiāng)，這是需要多么大的勇氣啊，我想，這一定是他的夢(mèng)指引著他。當(dāng)他旅途寂寞時(shí)，會(huì)想起那夢(mèng)中女孩那凄涼的眼神；當(dāng)他盤(pán)纏不夠時(shí)，會(huì)想起那夢(mèng)中女孩那鼓勵(lì)的眼神。是夢(mèng)，讓根鳥(niǎo)有信心，是夢(mèng)，讓根鳥(niǎo)有勇氣，是夢(mèng)，讓根鳥(niǎo)有信念，因?yàn)橛袎?mèng)，讓根鳥(niǎo)的心熊熊燃燒，即使那個(gè)夢(mèng)是那么的遙不可及，。但根鳥(niǎo)依舊按照著直覺(jué)追尋著，他沒(méi)有懷疑。

　　有許多人，因?yàn)閴?mèng)想太渺茫、太遙不可及，就放棄了自己的夢(mèng)，就拋棄了自己的夢(mèng)，其實(shí)結(jié)果并不重要，重要的是過(guò)程，成長(zhǎng)的過(guò)程。只要你努力過(guò)，追尋過(guò)，那么，這就是一件可歌可泣的事。例如丑小鴨，它雖然丑，但是，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的飛翔和努力，不照樣飛起來(lái)了，不照樣實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)，變成一只亭亭玉立的白天鵝了嗎？中國(guó)的著名創(chuàng)業(yè)家李金齊，雖然是個(gè)殘疾人，但是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的科研、考察，不照樣實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)，成功的開(kāi)了幾家打公司嗎？外國(guó)的科學(xué)巨匠霍金，雖然只有兩根手指可以移動(dòng)，但不照樣發(fā)現(xiàn)了宇宙的秘密，被別人稱作宇宙之王嗎？他們這些先天條件比我們差的人都可以通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我們?yōu)槭裁床豢梢阅兀?/p>

　　夢(mèng)就像一把熊熊烈火，將心中的退縮、膽怯、彷徨宛如野草一般燒盡，夢(mèng)就像一股潺潺的清泉，讓綠草發(fā)芽、讓動(dòng)物蘇醒，讓心重新活躍，夢(mèng)就像縷縷清風(fēng)，拂去疲勞，拂去困倦，我們有夢(mèng)，就一定會(huì)有成功！

讓夢(mèng)想飛揚(yáng)作文8

　　如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。

　　七月十六號(hào)，我們下鄉(xiāng)支教的第六天，也是我的第二次給學(xué)生們上課的時(shí)間。課程是在早上的第二節(jié)，當(dāng)我剛到達(dá)多媒體教室時(shí)，全部的學(xué)生都已經(jīng)在等待著我的到來(lái)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，自然科學(xué)應(yīng)該算是一門(mén)比較有趣的學(xué)科了，而我也非常幸運(yùn)地成為他們的自然科學(xué)的老師。以前的我總是以為小學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣可能不會(huì)太濃厚，一般都會(huì)比較偏向去玩耍，畢竟我小時(shí)候也是這樣過(guò)來(lái)的。但他們對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)真和渴望的神情刷新了我的認(rèn)知。

　　課堂上，當(dāng)我打開(kāi)PPT課件講述到繽紛多彩的動(dòng)物世界時(shí)，學(xué)生的表現(xiàn)尤為活躍，我猜想這可能是小孩子比較喜歡小動(dòng)物的原因吧。剛講解到動(dòng)物的分解習(xí)題時(shí)，學(xué)生們的熱情讓我感到非常的驚訝，他們一個(gè)個(gè)的舉起他們的小手，搶答這PPT課件的問(wèn)題，甚至在后排的學(xué)生不惜破壞課堂紀(jì)律，公然站起來(lái)?yè)尨饐?wèn)題。他們自信而又準(zhǔn)確的回答證明了他們上課的認(rèn)真，而這也是對(duì)我這一節(jié)課最大的回報(bào)，我想，對(duì)于每一個(gè)老師而言，最好的`回報(bào)莫過(guò)于自己所教的學(xué)生認(rèn)真對(duì)待自己所教的每一堂課，真真正正地把所有的知識(shí)點(diǎn)都學(xué)會(huì)了并能熟練地運(yùn)用它們。這才會(huì)讓廣大的老師感受自己的辛勤付出是值得的。課堂氣氛極其地活躍，以至于我和學(xué)生們都忘記了下課的時(shí)間了，直到下一節(jié)課的老師來(lái)到了教室門(mén)外等待著，我們才想起了下課這個(gè)問(wèn)題�？傊�，對(duì)于這一節(jié)課，學(xué)生們的努力和對(duì)知識(shí)的渴望令我非常地感動(dòng)。

　　下午，我有干起了自己的有本行調(diào)研工作，根據(jù)之前收集上來(lái)的有關(guān)家校合作的學(xué)生和家長(zhǎng)的調(diào)研問(wèn)卷，我們對(duì)新有小學(xué)附近的區(qū)域又再次進(jìn)行了一次走訪調(diào)查。在下午的接受我們?cè)L問(wèn)的家長(zhǎng)中，幾乎全部的家長(zhǎng)都非常支持我們蒲公英社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，有家長(zhǎng)指出：現(xiàn)在的農(nóng)村社會(huì)非常缺少心靈上和書(shū)面上的教育，而大學(xué)生的三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)可以給學(xué)校的小學(xué)生們帶來(lái)觀念上的改變，讓他們自覺(jué)的向著更高的目標(biāo)自覺(jué)奮斗，與此同時(shí)，大學(xué)生支教的教學(xué)方法與原來(lái)小學(xué)的老師的教育方法有比較大的差異，能夠讓學(xué)生們見(jiàn)識(shí)到不同的文化和真正地讓孩子們學(xué)習(xí)到他們感興趣的東西，而這才是大學(xué)生三下鄉(xiāng)支教的意義所在！

　　我想，這是歲月送給我的一個(gè)芬芳的蘋(píng)果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，使心靈得到啟迪，變得美好起來(lái)。

讓夢(mèng)想飛揚(yáng)作文9

　　“草長(zhǎng)鶯飛三月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！辈恢�不覺(jué)，又到了一年一度的濰坊風(fēng)箏節(jié)了，節(jié)日里，各種各樣的風(fēng)箏飄在蔚藍(lán)的天空上，人們歡聲笑語(yǔ)，沉浸在一片歡了的海洋。我不禁想起了三年前的一件事兒……

　　那年我六歲多，也是風(fēng)箏放飛的時(shí)節(jié)，我和爸爸媽媽去濰坊的風(fēng)箏廣場(chǎng)放風(fēng)箏，我歡天喜地地抱著我的“大金魚(yú)”，一下車就高舉著它飛跑起來(lái)，我使出最快的速度，就要飛起來(lái)一般。當(dāng)我跑到廣場(chǎng)中間的蝴蝶雕像下，爸爸媽媽才追上我，我回頭對(duì)他們說(shuō)：“今天你們誰(shuí)也不要幫我，我要自己把我的‘大金魚(yú)’放上天空”。我信心滿滿地舉著風(fēng)箏，一次次拋向天空，我先用力把它向空中一扔，然后快速向后跑去，可是我的風(fēng)箏它就是不聽(tīng)我的話，我一跑，它不跟著我飛，卻總是摔下來(lái)，頭朝下做“吃土”狀，大半天了我的風(fēng)箏也沒(méi)有飛到天上去，望著天空中人家的風(fēng)箏，有燕子、蝴蝶、瓢蟲(chóng)，飛得又高又遠(yuǎn)，我羨慕極了。再低頭看我那沾上了土的“大金魚(yú)”，撐著魚(yú)鰭的兩根細(xì)細(xì)的竹條都磨得很光滑了，我又心疼又氣惱。

　　這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，說(shuō)放風(fēng)箏不能使蠻力，得用巧勁兒，要借著風(fēng)向，讓它“飄”上天空，然后一邊觀察一邊放線，手中的線緊了就要放放，松了就趕緊收。雖然爸爸講了這么多，我卻是左耳進(jìn)、右耳出，依舊不得要領(lǐng)，按照他說(shuō)的方法試了試，還是飛不起來(lái)。

　　爸爸只好親手示范，他一邊放線，一邊小跑著跟我講解，雖然風(fēng)箏搖搖晃晃，但還是勉強(qiáng)飛到了空中，爸爸把風(fēng)箏線放到我手上，讓我自己牽著，我一會(huì)松松，一會(huì)拽拽，笨手笨腳的，飛了大約十來(lái)分鐘，突然，我的“大金魚(yú)”就像喝醉了一樣，在空中扭起了秧歌，最后迅速轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，就掉下來(lái)了。

　　媽媽笑了。

　　我知道，她是笑我沒(méi)有把爸爸放飛到空中的風(fēng)箏“管理”好。我發(fā)誓，我一定要學(xué)會(huì)放風(fēng)箏，親手放給她看。

　　皇天不負(fù)有心人，終于我在九月一號(hào)即將升入一年級(jí)之前，我學(xué)會(huì)了。爸爸高興極了，給我買(mǎi)來(lái)了蝴蝶的、蜜蜂的、老鷹的……再加上我的'大金魚(yú)，不管哪一種，我都能輕松地放飛到天空中了，我感到無(wú)比自豪。

　　通過(guò)放風(fēng)箏這件事兒，我學(xué)會(huì)了做任何事情都不要?dú)怵H，只要努力和堅(jiān)持，就一定會(huì)成功。這件事，也為我以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，每當(dāng)遇到困難，我就想起學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的過(guò)程，就有了信心和力量。

　　其實(shí)，這也是我們?yōu)H坊人的精神，堅(jiān)持、不放棄，勇于挑戰(zhàn)，才能奔向光明!這也是我的精神，是我在以后漫長(zhǎng)的讀書(shū)路上的航標(biāo)呀!

讓夢(mèng)想飛揚(yáng)作文10

　　是誰(shuí)？在我犯錯(cuò)誤時(shí)給予我諄諄教誨？是誰(shuí)？在我迷茫時(shí)為我指明方向？是誰(shuí)？常常把我從犯錯(cuò)的深淵中拯救出來(lái)？是誰(shuí)？是我的青春擺渡人。

　　進(jìn)入了初中，每當(dāng)清晨的晨曦升起時(shí)，那最迷人的背影就是那擺渡人，每當(dāng)夕陽(yáng)灑下最后一絲余暉，那挺立的身軀就是我那青春的擺渡人。

　　這學(xué)期國(guó)慶節(jié)后的那周，我十分的浮躁輕狂。在星期三的晚自習(xí)中，我無(wú)意間在地上撿到了一元錢(qián)，我當(dāng)時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，就把錢(qián)給了班上一位較愛(ài)貪小便宜的同學(xué)，想等他出丑。不曾想到，這一幕被在門(mén)后的班主任看見(jiàn)了。當(dāng)時(shí)我還在得意地偷笑時(shí)，我就被班主任輕輕地叫到了門(mén)外面，在門(mén)外我被迫地接受了一頓劈頭蓋臉的教育，但我心里不服，就和她狡辯。后來(lái)，她忍無(wú)可忍了，給我媽媽打了電話，讓我回家反省…

　　在和媽媽走回去的路上，我心想：就這么一件小事情，犯得著嗎？邊想邊聽(tīng)著媽媽的責(zé)問(wèn)，我不由得握緊了拳頭，咬緊了牙，委屈的眼淚如斷線一般的珠子滾落了下來(lái)。

　　回到家，我仍是很氣憤，憤怒的我一拳把桌上的杯子打在地上摔得粉碎。這時(shí)媽媽跑上來(lái)就給了我一巴掌，剛要教育我，班主任的電話來(lái)了，她先問(wèn)我情緒是否平靜了，我當(dāng)時(shí)還在激動(dòng)當(dāng)中，竟然破天荒地地罵了一句，這時(shí)的她反而平靜地給我講起了道理，讓我“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，讓我學(xué)著去寬容別人，多看別人的'長(zhǎng)處，并站在我的立場(chǎng)上開(kāi)導(dǎo)我。聽(tīng)著她那悅耳的聲音，我的心情逐漸歸于平靜。這個(gè)晚上，我久久不能入睡，耳邊回響起她的教誨，我逐漸明白了她的良苦用心，是她，不但原諒我的錯(cuò)誤還讓我對(duì)自己的錯(cuò)誤有了正確的認(rèn)識(shí)，讓我樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。如今想起來(lái)，她不愧是我的精神擺渡人。

　　我的擺渡人不但是我精神上的擺渡人，更是我生活上的擺渡人，她在校園生活中無(wú)微不至的呵護(hù)著我們每一個(gè)人。

　　記得有一次，我在上體育課時(shí)摔倒在地，她正要去開(kāi)會(huì)剛好路過(guò)，看見(jiàn)我正艱難地從地上爬起來(lái)，立刻飛快地向我跑過(guò)來(lái)，她穿著高跟鞋，鞋子接觸到地面發(fā)出清脆急切的響聲，她跑到我面前扶起我，關(guān)切地問(wèn)道：“摔到哪里了？有沒(méi)有受傷？是不是很疼？”確認(rèn)我沒(méi)有受傷之后，囑咐我一定要注意安全…她那一句句關(guān)切的話語(yǔ)如冬日里的陽(yáng)光，溫暖了我的心田，從前對(duì)她的不滿一掃而光。那一刻我突然明白，她也是我的生活擺渡人呢。

　　回想已過(guò)近一半的初中生活，是她給予我無(wú)微不至的關(guān)懷與幫助，不論嚴(yán)寒酷暑，我總能看到她那操勞的背影；是她讓我從曾經(jīng)的年少輕狂變得文靜端雅！�。∥夷乔啻旱臄[渡人，把我從平凡的起點(diǎn)送到向成功的終點(diǎn)…

讓夢(mèng)想飛揚(yáng)作文11

　　把握青春歲月，做主青春年華。我的青春我做主。青春，你好。

　　——題記

　　生命賦予了我們一種無(wú)限珍貴的禮物：充滿了力量、充滿了期待、充滿了奮斗與希望的純真年華——青春。你也許絲毫察覺(jué)不到它的存在，感覺(jué)不到他的價(jià)值，但隨著悠悠歲月的流逝，春夏秋冬的更迭，你會(huì)在時(shí)間洪流的一瞬回眸發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)失去了它。它不是金錢(qián)，也，不是地位，而是這兩樣加起來(lái)的無(wú)限倍都換不來(lái)的青春。

　　青春是什么？相信很多人都會(huì)這么問(wèn)。

　　那么，青春是什么？

　　有人說(shuō)，它是生命中最美麗耀眼的一個(gè)階段。

　　也有人說(shuō)，它是一顆常青樹(shù)，永不凋零。

　　我卻覺(jué)得，青春是一顆劃破天際的流星，是一朵微波漾起的漣漪。短暫而美麗。

　　青春很短，短到也許某個(gè)眨眼，它已流逝不見(jiàn)。平凡的我們，僅有的，只是一顆青春蓬勃的少年心，一顆愿意為了美好未來(lái)努力的熾熱的心。有它，足矣。

　　我們不是仙蒂瑞拉，沒(méi)有美麗的水晶鞋，沒(méi)有公主的蛻變，但我們有屬于自己的青春舞臺(tái)，我們能自由做主青春！雖然，這座舞臺(tái)沒(méi)有那么多觀眾，沒(méi)有那么多掌聲，沒(méi)有那么多鮮花，但是有自己不就行了么？請(qǐng)記住，我們?yōu)樽约憾�唱響青春，為自己而舞�?dòng)夢(mèng)想。（）在這個(gè)青春的舞臺(tái)上，我們努力奮斗，我們無(wú)畏風(fēng)雨，我們勇敢堅(jiān)強(qiáng)！

　　“勇敢的人不是不流淚的人，而是含著淚前進(jìn)的人�！蔽覀�?cè)谇啻旱穆飞�，�?huì)被現(xiàn)實(shí)的`荊棘劃傷，會(huì)為傷口流淚，會(huì)因流淚忘記前進(jìn)，但我們都會(huì)選擇繼續(xù)奔跑，哪怕前方依然雷電交加、布滿荊棘，我們也會(huì)披荊斬棘、風(fēng)雨兼程！因?yàn)槲覀兊那胺接胁屎�，是唯一通往幸福的路。我們擁抱�?mèng)想走進(jìn)青春，帶著淚水與歡笑度過(guò)青春，也將攜同希望邁出青春。多年以后，我們站在彩虹的那端，回望這一段美妙的青春之路，這里有汗水，這里有眼淚，這里有夢(mèng)想，它們把路邊的荊棘澆灌成一片片花海。

　　奔跑吧，即使會(huì)跌倒；奮斗吧，即使會(huì)失��；勇敢吧，即使會(huì)受傷。

　　不要怕跌倒，不要怕失敗，不要怕受傷。因?yàn)槲覀冇星啻�，我們無(wú)畏艱難。在這美好的旋律中，點(diǎn)點(diǎn)微笑，淡淡憂傷，這——就是青春。

　　青春，是一個(gè)劃破天際的流星。

　　短暫，絢麗。

　　青春，是一朵微波漾起的漣漪。

　　輕輕，美麗。

　　青春，是肆意揮灑的潑墨畫(huà)。

　　瀟灑，自由。

　　把握青春歲月，做主青春年華。

　　我的青春我做主。

　　青春，你好！

讓夢(mèng)想飛揚(yáng)作文12

　　無(wú)夢(mèng)想，不青春。

　　青春，充滿了活力；青春，充滿了激情；青春，充滿了夢(mèng)想。

　　每個(gè)人的心中，都有著一個(gè)美好的夢(mèng)想。或是經(jīng)商，或是游遍全球，又或是做一名服務(wù)人民的警察……我也有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是能做一個(gè)優(yōu)秀的，服務(wù)社會(huì)，報(bào)效國(guó)家的官員。

　　在我看來(lái)，我的家鄉(xiāng)存在兩種現(xiàn)象：富裕和貧窮。也許會(huì)有人反駁我，凡事具有兩面性，有富裕，必定會(huì)有貧窮。但是，我想說(shuō)的是我的家鄉(xiāng)有權(quán)有勢(shì)的富，農(nóng)民窮；會(huì)拍馬屁的人富，而不會(huì)的則窮。

　　為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象呢？難道是那些農(nóng)民懶于進(jìn)取，不愿意拼搏而導(dǎo)致的？我想這不大可能吧，可能更多的是社會(huì)原因吧！

　　最讓我痛心的就是那條回家的路。路，是那樣的崎嶇，是那樣的長(zhǎng)，是那樣的難走。走到路的盡頭，回過(guò)頭來(lái)，望著這條路，心里添了絲感傷。我看見(jiàn)了農(nóng)民在下雨天時(shí)，背著一簍筐東西在泥濘的路上掙扎的辛苦，又看見(jiàn)了某些有權(quán)勢(shì)的人開(kāi)著轎車瀟灑地奔馳在干凈寬敞的公路上，這就是農(nóng)民與有權(quán)有勢(shì)的區(qū)別。

　　每每想到農(nóng)民艱苦辛酸的樣子，鼻子總是酸酸的；每每想到某些權(quán)貴貪婪猙獰的面孔，我總會(huì)憤怒到極點(diǎn)；每每想到這一切的'一切，我總告誡自己，要發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做一名優(yōu)秀的，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)人民的官員。

　　因?yàn)樾闹杏辛诉@樣一個(gè)夢(mèng)想，我懂得了拼搏，懂得了奮斗；因?yàn)樾闹杏辛诉@樣一個(gè)夢(mèng)想，我有了拼搏的動(dòng)力，有了奮斗的目標(biāo)。

　　這個(gè)夢(mèng)想，滲透進(jìn)了我的靈魂，為了這個(gè)夢(mèng)想，我堅(jiān)定地走向遠(yuǎn)方，不管有多大的困難險(xiǎn)阻，為了這個(gè)夢(mèng)想，我努力拼搏著，不曾放棄過(guò)。

　　我的一切，因這個(gè)夢(mèng)想而改變。

　　每當(dāng)考試失敗的時(shí)候，想到這個(gè)夢(mèng)想，我又會(huì)振作起來(lái)，努力學(xué)習(xí)；每當(dāng)進(jìn)入網(wǎng)吧，想到了這個(gè)夢(mèng)想，我又會(huì)克制住自己的網(wǎng)癮，不再上網(wǎng)玩游戲。

　　還記得是初三下半年的時(shí)候，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，我承受不住壓力，于是過(guò)度放縱自己。可當(dāng)我想到這個(gè)夢(mèng)想的時(shí)候，我又會(huì)深深的自責(zé)，罵自己是多么的無(wú)能，又會(huì)收起貪玩的心努力學(xué)習(xí)。那時(shí)候，每天晚上都會(huì)學(xué)習(xí)到深夜，每每乏困的時(shí)候，我就會(huì)想起農(nóng)民的艱辛，想起那條如此崎嶇，如此長(zhǎng)的路，想到這些，我又會(huì)努力的克制睡意，捧著書(shū)本繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　我的一切，都在不停的改變著，這應(yīng)該是受夢(mèng)想的影響吧！

　　夢(mèng)想，讓青春多了些拼搏；夢(mèng)想，讓青春多了些奮斗；夢(mèng)想，讓青春有了拼搏的動(dòng)力，有了奮斗的目標(biāo)。

　　夢(mèng)想——讓青春飛揚(yáng)。

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