- 中考滿分作文：撿拾幸福碎片 推薦度：
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幸福碎片作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的幸福碎片作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幸福碎片作文1
幸福并不遙遠(yuǎn)，它是一幅絕美的拼圖，破碎后散落在世間的各個(gè)角落，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去撿拾，然后拼成屬于自己最美好的回憶。
操場(chǎng)上的汗水
又到了大課間，我喝了口水，整理好著裝，收拾好心情，與同學(xué)一起奔向操場(chǎng)，準(zhǔn)備體育鍛煉。在操場(chǎng)上站定后，隨著體育老師的一聲令下，隊(duì)伍便運(yùn)動(dòng)起來(lái)。冬天的空氣冷冰冰的，不一會(huì)兒我的臉便凍僵了，只有絲絲縷縷的陽(yáng)光照在身上尚有一絲溫暖�？粗约汉颓芭庞稚陨岳_了距離，我便咬緊牙關(guān)跟上去，總算是又一次沒有落在最后。同行的友人側(cè)過臉，給我了一個(gè)暖暖的微笑。雖然天氣寒冷，我卻跑得大汗淋漓，運(yùn)動(dòng)后的疲憊中卻有一種難以言表的幸福和快樂。
在操場(chǎng)上我揮灑汗水，見證自己的進(jìn)步，感受友情的溫度，我撿拾起幸福的'碎片。
黑夜里的燈光
每天晚上回到家，我匆匆地吃完晚飯便走進(jìn)臥室，關(guān)上門把自己和客廳里電視的嘈雜聲隔絕開來(lái)。走到書桌前，一頭扎進(jìn)作業(yè)堆里，投身題海，分析著電路圖，背記著單詞，計(jì)算著函數(shù)，與難題進(jìn)行一輪又一輪激烈的斗爭(zhēng)。小區(qū)里的燈光一盞盞地熄滅，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，只有我還在樂此不疲地解開一道又一道難題。終于我在與作業(yè)的搏斗中完勝，抬頭看表已近午夜。我拉開房門，見爸媽臥室的燈光依舊明亮，他們一直在默默地陪著我。手中拿著筆和家校本的我，心中充滿了幸福和感動(dòng)。
在靜謐的黑夜中，享受著奮斗的快樂，感受親情的溫馨，我撿拾起幸福的碎片。
泥土里的新生
一個(gè)周末的下午，我在外面散步，在一級(jí)臺(tái)階上發(fā)現(xiàn)了一片多肉的葉子。原本應(yīng)該是飽滿的葉片卻皺皺巴巴，蒙上了一層灰，只連著一條不及毛線粗的斷根，一副飽經(jīng)滄桑的樣子。我把它撿起來(lái)，抱著試試的態(tài)度把它放在媽媽養(yǎng)其它花的花盆。在以后的一個(gè)多月里，沉浸在學(xué)習(xí)的忙碌中，我?guī)缀跬浟藫焓盎貋?lái)的這片多肉的葉子。偶爾的一日，我驚訝地發(fā)現(xiàn)它生出了新葉，長(zhǎng)成了那樣精致的一簇。原來(lái)成長(zhǎng)是這樣美好，不放棄就會(huì)有驚喜。
泥土里的多肉重獲新生，看到美麗的奇跡，感受生命的力量，我撿拾起幸福的碎片。
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，它觸手可及。生活中的每一天，我都用心把握撿拾幸福的機(jī)會(huì)，用這些幸福的碎片拼出我多彩的生活。
幸福碎片作文2
我時(shí)常問自己：什么是幸福？自己是否得到了幸福？
“幸福并不難尋找，它就在我們身邊。然而，大多數(shù)人從生到死，始終沒有享受過幸福�！弊x完比利時(shí)作家梅特林克的《青鳥》這本書后，印象最深的就是這段話。這本書，講述了兩個(gè)孩子在睡夢(mèng)中尋找能夠帶來(lái)幸福的青鳥的故事。在夢(mèng)醒時(shí)，孩子們猛然長(zhǎng)大了，悟出了幸福的真正含義。
許多人苦苦地追求著幸福，這沒有錯(cuò)。但幸福究竟是什么？我們認(rèn)真思考過嗎？我想，擁有波瀾壯闊人生的，畢竟是少數(shù)；大多數(shù)人，是普普通通的，在平凡中度過生命中的.時(shí)光。幸福是什么？每天在陽(yáng)光下讀書，有些讓自己喜歡的愛好，父母的身體健康，日子平靜地流逝——這，算不算幸福？
幸福是實(shí)在的，看得見的，甚至是摸得著的。它離我們很近，并不虛幻。只是，更多的時(shí)候，平日里的習(xí)以為常，淡化了我們對(duì)幸福的感受。父母呵護(hù)的眼神，老師關(guān)切的話語(yǔ)，同學(xué)和朋友微笑的臉龐，在我們看來(lái)是那么平淡無(wú)奇�？捎姓l(shuí)知道，那其實(shí)是幸福的源泉。它在我們心田里緩緩地流淌，清澈見底。記得有一次，媽媽冒著雨去學(xué)校接我，雨淋濕了她的全身。她把我摟在懷里的那一刻，我的淚水伴著雨水默默地滑落。這也許是一個(gè)平凡的場(chǎng)景，平凡得讓我在當(dāng)時(shí)不能馬上想到“幸�！倍�，但那一刻我確實(shí)是幸福的。
一片成長(zhǎng)的天空，一朵安靜的浮云，一縷溫馨的炊煙，一盞期待的燈火，我們走在放學(xué)回家的路上，這些都與幸福有關(guān)——只要我們有一顆感恩的心，用它來(lái)容納幸福，體會(huì)幸福，享受幸福。還是回到《青鳥》吧，讓我們一起傾聽這些語(yǔ)句：你們是追尋幸福的青鳥的孩子，你們是萬(wàn)人中的幸運(yùn)兒。你們也會(huì)哭，會(huì)恐懼，有時(shí)莽撞，但你們懂得堅(jiān)持。青鳥飛了，但幸福留下來(lái)了，離我們那么近，那么近。撿拾起你身邊的幸福吧！將幸福牢牢地握在手中吧，從此幸福不會(huì)流浪。
幸福碎片作文3
幸福是從母親手中接過一碗熱騰騰的飯；幸福是在燈下讀著朋友的來(lái)信，品味友情；幸福是獨(dú)坐一偶，靜靜聽歌……幸福藏在生活之中，讓我們?cè)谏钪袚焓靶腋Ｋ槠桑?/p>
你站在屋檐下，焦急地等待著父親。傾盆大雨早已從天而降。這時(shí)一處身影向你跑來(lái)，近了，更近了！那是爸爸！你驚喜地叫起來(lái)。你牽著爸爸的手。大手包裹著小手，一股暖流溢滿全身。爸爸的手是那樣粗糙，卻溫暖至極。
哦，我撿拾到了幸福的碎片！
你坐在桌前緊張的復(fù)習(xí)著，迎接著明天的'期末考試，這時(shí)媽媽推門而入，輕手輕腳地來(lái)到你面前遞上一杯熱牛奶，親切地說："喝杯牛奶吧，早點(diǎn)休息！"。這時(shí)幸福就像一杯醇香四溢的牛奶，香濃醉人。
哦，我撿拾到了幸福的碎片。
上課時(shí)，老師叫你起身背書，你一時(shí)間啞口無(wú)言，一個(gè)字也沒說出口。這時(shí)你看到老師的眼睛里充滿了鼓勵(lì)，仿佛在說："加油，你能行！"你突然清醒，文章脫口而出。
哦，我撿拾到幸福的碎片。
當(dāng)你忘帶什么筆時(shí)，你在書包里東翻西找，早已是火燒眉毛。這時(shí)你的摯友跑過來(lái)，面帶微笑，把一支筆放在你的手心上，說："我們是好朋友嘛，就得互相幫助。"這支筆在你眼里是永誼的象征。
哦，我撿拾到了幸福的碎片。
當(dāng)你去趕公交時(shí)，當(dāng)你趕到時(shí)，車子已緩緩駛出。你輕輕嘆了一口氣，眼中盡是失落。心里想著：只能等下一趟了！這時(shí)車子忽然停了下來(lái)，售票員阿姨在窗口微笑著朝你招手，示意你過去，你心中萬(wàn)分感激。
哦，我撿拾到了幸福的碎片。
幸福可以是在節(jié)假日與家人談天說地，或者坐在陽(yáng)臺(tái)上看著滿天的繁星。幸福是"臨行密密縫，意恐遲遲歸"的牽掛。幸福是"采菊東籬下，悠然見南山。"的閑適，幸福是"春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。"的收獲。
讓我們?cè)谏钪�，去撿拾幸福的碎片吧�?/p>
幸福碎片作文4
幸福存在于生活的碎片中。
幸福是初春河上飄過的第一叢草蕾，是傍晚天際掠過的飛鳥，是月光如水的庭院，是滿坡花間拂袖迎風(fēng)的少女，是令你怦然心動(dòng)的溫馨。
你真誠(chéng)，所以你幸福。擁有一顆真誠(chéng)的心，真誠(chéng)是付出你友誼的甘露，給予朋友真誠(chéng)的鼓勵(lì)與安慰，驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)用真誠(chéng)哺育的鮮花環(huán)繞在你身邊，你得到了真誠(chéng)的回報(bào)，所以你幸福。
痛并幸福著，這是一種境界�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？”在生活的大風(fēng)大浪中，以一種幸福的心情，做一個(gè)勇敢的水手，迎接暴風(fēng)雨的挑戰(zhàn)。磨難的'痛讓你懂得了坎坷生活的真諦：自己把自己說服了，是一種理智的勝利；自己把自己感動(dòng)了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成熟。只要說服了，感動(dòng)了，征服了自己的人，就有力量征服一切挫折，贏得勝利的快樂和歡欣。
懂得去愛，所以幸福。把愛的種子播進(jìn)心田就是幸福，用我們豐盈的愛心，去愛每一朵小花，每一棵小草，愛這個(gè)美麗溫馨的世界。讓愛在左，情在右，走在生活的道路上，隨時(shí)播種，隨時(shí)收獲快樂，將這一路長(zhǎng)徑點(diǎn)綴的香花爛漫，幸福的香氣就會(huì)令你陶醉。
坦然面對(duì)生活，坦然讓你擁有幸福。曾有一位垂釣者，一大早出門，夕陽(yáng)之下拎著空空的魚簍，“輕輕搖著歸泊的小槳”，歡快的歌聲在湖上回蕩。我不禁訝然，付出一天的等待卻一無(wú)所獲，怎么這般幸福滿懷？回答卻是：魚不咬鉤是魚的事，我卻釣上了一天的幸福！對(duì)他來(lái)說，最好的魚兒就是一天的幸福。
原來(lái)幸福就這么簡(jiǎn)單！它潛藏在生活的碎片中，只要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)咀嚼品味就會(huì)感受到。幸福就像一只濃艷的畫筆，勾勒出一片片彩虹；幸福就像一首嘹亮的歌，唱出生活的激情。采擷所有的快樂，鑲于悠悠的歲月，即使一路荊棘，我們也會(huì)因無(wú)悔而快樂。
人生路上，有幸福相伴，且歌且行，不是很好嗎？
幸福碎片作文5
現(xiàn)在的時(shí)代在進(jìn)步，人們也要跟著時(shí)代進(jìn)步。在進(jìn)步的同時(shí)，我們也遇上了碎片化的生活。
碎片化的社交給人們帶來(lái)了利和弊，那究竟是利多還是弊多呢？帶著這個(gè)問題來(lái)討論一下吧！
碎片化的社交給人們帶來(lái)了很多有利之處，比如說，在我們?nèi)伺c人之間的聯(lián)系方式增加了許多方便。在以前，人們往往要通過寫信的方式聯(lián)系，而且在運(yùn)送的過程中，需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而且還有可能出現(xiàn)交通事故的這類情況，那不就等于把你的運(yùn)送之路斷了嗎？而現(xiàn)在，我們只需要用一部手機(jī)，點(diǎn)開里面的軟件，不出幾分鐘，你就可以把你要表達(dá)的言語(yǔ)告訴對(duì)方了，那可比以前方便多了呀！比如說有的時(shí)候，你不想出去買東西了，你可以用手機(jī)里的購(gòu)物軟件，選擇你要購(gòu)買的物品，不出意外的話，3天之內(nèi)便會(huì)把這些物品送到你家。這不是也很方便嗎？
但是碎片化的社交也會(huì)給人們帶來(lái)許多弊的地方。有一天，我和爸爸媽媽在家，我在完成老師布置的作業(yè)。正當(dāng)我快寫完的時(shí)候，突然來(lái)了一個(gè)電話，我本來(lái)想等作業(yè)寫完了再去接這個(gè)電話的。但是，我還是沒控制住自己，去接了電話。原來(lái)是爺爺奶奶來(lái)問好的，我接完電話后，又想去寫剛剛沒寫完的`作業(yè)，我的手機(jī)又響了。這次是我的一位小學(xué)同學(xué)給我發(fā)的一條微信的信息，我又去回了那條信息。就這樣，我們?cè)搅脑介_心，我甚至都忘了那剛剛沒寫完的作業(yè)。等我們快聊完的時(shí)候，媽媽叫我大廳里吃水果。我嘴上說：“等一下就來(lái)�！笨缮眢w卻很誠(chéng)實(shí)的去了，就這樣，我把剛剛要發(fā)的信息又給忘了。如果照這樣下去，一天下來(lái)，我一樣作業(yè)都沒完成，那不就一事無(wú)成了嗎？
其實(shí)我并沒有覺得利多或是弊多，只是覺得碎片化的生活從不同的角度有不同的理解方式。有的人說利多，有的人說弊多，這確實(shí)沒有一個(gè)很準(zhǔn)確的說法。
所以我們都應(yīng)該往一個(gè)角度去想——這種碎片化的生活雖然把我們的生活分成許多塊，但不得不說它也有好的地方。我們應(yīng)該利用好利，消除弊，才會(huì)是最好地遇上碎片化的生活。
幸福碎片作文6
在每天上演的“斗智斗勇”的故事中，那些令人頭疼不已的孩子常常在不經(jīng)意間讓我們收獲幸福，它們就像灑落在地的玻璃碎片，簡(jiǎn)單而細(xì)小，晶瑩而純凈。
那是一個(gè)教師節(jié)，剛帶完一屆畢業(yè)班的我正給學(xué)生布置作業(yè)，突然教室門口閃出一個(gè)身影，是丹。那個(gè)總在及格線邊緣徘徊，特別健忘的男孩，長(zhǎng)高了，憨憨地笑著望著我�！昂呛�，老師，我來(lái)看看您。”心頭一熱，一股暖流涌進(jìn)心田，記住師愛的'，不是令我驕傲的霞、宇等優(yōu)秀生，而是每天都被留下開小灶的他。那一瞬間，品嘗到一種叫幸福的滋味。
立秋那天，收到一條養(yǎng)生的短信，七夕——中國(guó)的情人節(jié)，又收到一條曖昧的短信，同樣是那個(gè)陌生的號(hào)碼，心中直犯嘀咕，誰(shuí)呀？開學(xué)了，翻開家校聯(lián)系冊(cè)，猛然醒悟，是琳。學(xué)校中知名的人物，缺失良好家庭教育，聰明但痞子氣十足，用爺爺?shù)氖謾C(jī)給我轉(zhuǎn)發(fā)短信呢。在一次課間，我裝作不經(jīng)意地問起這件事，她的眼里掠過一絲不自然，矢口否認(rèn)。呵呵，和我裝傻呢。其實(shí)我心里高興呢，因?yàn)樗尿}擾中有一份關(guān)心。
還是琳，因?yàn)樗恢v衛(wèi)生，常把手指放進(jìn)口中吮吸，其他孩子都不愿和她同桌，我只好讓她一人坐最前排。有時(shí)為圖自己批改作業(yè)方便，就對(duì)她說：“隔壁是我的座位哦�！睕]想到她真用心記住了，那天我一手提包，一手抱著一疊作業(yè)進(jìn)教室，見講臺(tái)上堆滿了還沒發(fā)下的新書本。正著急著，琳的聲音高叫起：“曹老師，你的座位�！闭f著，啪啦啦地把散落在桌上的筆、本子往自己桌面撥，為我騰出大半張桌子。呵呵，孩子，是不是我的不嫌棄，感動(dòng)了你？其實(shí)，是你善良的本性，打動(dòng)了我，讓一個(gè)教師再一次感受到了什么是幸福。
為人師者，且行且收獲，一路撿拾幸福的碎片，心暖暖的……
愛，是教育的本質(zhì)；愛，讓幸福延續(xù)。
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