我的成長(zhǎng)作文[共7篇]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我的成長(zhǎng)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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我的成長(zhǎng)作文 篇1
在我成長(zhǎng)的道路上，有坎坷，也有收獲，有平淡，也有曲折，有酸甜苦辣，也有風(fēng)風(fēng)雨雨，在我成長(zhǎng)的道路上作文。
媽媽告訴我：一歲時(shí)，我學(xué)走路，走兩三步就摔倒一次，好像要翻山越嶺似的，臉上露出不開心的表情。但是，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的“旅途”，終于“登上了山頂”。這是我成長(zhǎng)中的起點(diǎn)，因?yàn)闆](méi)有它，也許現(xiàn)在還不會(huì)走路。
在我三歲時(shí)，上美術(shù)課，自己想畫什么就畫什么，于是，我畫了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩在自己家的院子里種樹，但是畫男孩的領(lǐng)帶時(shí)，怎么也畫不成，用橡皮和筆在紙上畫了又擦，擦了又畫……，小學(xué)四年級(jí)作文《在我成長(zhǎng)的道路上作文》。我沒(méi)有放棄，終于，在快下課時(shí)，畫出了自己認(rèn)為最好的'領(lǐng)帶。
在我五歲時(shí)，因?yàn)榇罘e木時(shí)少了一個(gè)支架，就找到了一根筷子來(lái)當(dāng)了。自以為自己很聰明，拿去給媽媽看，正等著表?yè)P(yáng)呢，可卻得到了整整半天的“閉門思過(guò)”。真是冤枉啊。
前年，我英語(yǔ)考了96分，很是得意，便驕傲起來(lái)。于是，在去年初，英語(yǔ)“唰”地降了下來(lái)，只得了65分。這一事件，使我痛改前非，在去年末，趕了上來(lái)，又取得了91。7分的好成績(jī)。這使我更深一層地體會(huì)到“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句話的含義。
成長(zhǎng)的道路上有坎坷，有平坦，有喜有憂，只要有信心，不放棄，在成長(zhǎng)的道路上會(huì)永遠(yuǎn)閃爍光芒。
我的成長(zhǎng)作文 篇2
友誼，是一個(gè)美好的字眼!生病時(shí)，給你帶來(lái)關(guān)愛(ài);遇到挫折時(shí)，給你帶來(lái)支持;驕傲?xí)r，給你帶來(lái)提醒。雖然我遇到很多的友誼，但我始終忘不了那次。
記得那還是我小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我有一個(gè)朋友，叫做曉明，我和她當(dāng)時(shí)成績(jī)都不錯(cuò)，我們的成績(jī)難分高低!有時(shí)我的分?jǐn)?shù)比她高，有時(shí)她的分?jǐn)?shù)比我高，但是在數(shù)學(xué)方面肯定是我贏!有一次，我們又比了。我問(wèn)她比什么?她說(shuō)比數(shù)學(xué)，我心里那懸著的'心終于落了地，數(shù)學(xué)，你還差得遠(yuǎn)呢!
發(fā)卷了，我“呼呼呼”地幾下就寫完了，馬上就交給了老師�？吹綍悦骱孟裼龅搅穗y題一樣，我開心極了，我還在癡心妄想：那么簡(jiǎn)單，我一定100分，曉明啊，你也有今天。
拿到試卷，她100分，我99分!原因是我少了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)�？吹轿覀牡牧鳒I她來(lái)安慰我：“沒(méi)事的，下次考好點(diǎn)!”我狠狠的推開她的手“哼”。
這天，下雨了!我想：下得更大些吧，那就不用上課了!可是天有不測(cè)風(fēng)雨，上學(xué)前雨停了!只好去上學(xué)了!
踏在泥濘的路上，我及其小心腳下，好像隨時(shí)都會(huì)被摔倒一樣!
走著走著，前面出現(xiàn)了一個(gè)身影，那不是曉明嗎?我三步并作兩步的快走過(guò)去。不知為什么，我的好勝心讓我一定要超過(guò)她。還差三步，兩步……曉明突然摔了一跤!我想：要不要扶她呢?她是我的好朋友啊!誰(shuí)叫她成績(jī)超過(guò)了我?不管她!我從她身邊無(wú)情地走了過(guò)去!可能走得太急了，我摔了個(gè)“狗啃泥”。不知什么時(shí)候，她站起來(lái)了，她向我伸出了那只“友誼之手”，把我拉了起來(lái)，這就是令我最感到的友誼。
總而言之，如果沒(méi)有了友誼，這個(gè)世界將沒(méi)有美麗。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，友誼還在我身邊，友誼伴我成長(zhǎng)!
我的成長(zhǎng)作文 篇3
媽媽一直對(duì)我的書寫姿勢(shì)很苦惱，課余時(shí)間就把我送進(jìn)了書法課堂。于是，我便認(rèn)識(shí)了這位敬愛(ài)的書法老師---李老師。
李老師大約五十多歲，長(zhǎng)著一雙彎彎的眉毛，兩只眼睛炯炯有神，說(shuō)起話來(lái)總是笑瞇瞇的。
課堂上，他既對(duì)我們的要求很高，又很幽默。記得有一次上課，因?yàn)槲业淖藙?shì)問(wèn)題，寫豎總是向左傾斜，豎勾也總是寫成斜勾。他就讓我重寫。我一遍一遍地改正，可總是寫不好，氣得我把筆一扔便垂頭喪氣地趴在了桌子上。這時(shí)，李老師走過(guò)來(lái)不但沒(méi)有生氣反而很幽默地說(shuō)：'畢冠森，你的身體里面有根彈簧嗎？怎么我一松手就接著歪過(guò)去呀？'惹得全班同學(xué)都哄堂大笑，我也笑了。接著，李老師便手把手地教我寫了起來(lái)。
現(xiàn)在我天天盼望著周日，因?yàn)槟茏哌M(jìn)書法課堂。在那里，李老師總是放著美妙動(dòng)聽(tīng)
的音樂(lè)，讓我們能夠靜下心來(lái)練字。
生活中的'美和愛(ài)無(wú)處不在，只要你用心去體會(huì)，愛(ài)會(huì)伴你成長(zhǎng)！
愛(ài)，伴我成長(zhǎng)（六）
當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)寫這個(gè)題目里，臉上紛紛露出痛苦之色，當(dāng)然我也沒(méi)得不承認(rèn)我也沒(méi)大喜歡這個(gè)題目，上作文課時(shí)老師也說(shuō)過(guò)，寫作文要真實(shí)，可我怎么也不能真實(shí)。在我的腦袋中，這個(gè)字幾乎沒(méi)有概念�；丶液笙胱魑摹＝K于領(lǐng)悟了：愛(ài)，伴我成長(zhǎng)。有給予，也有接受。
我的成長(zhǎng)作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句古詩(shī)就描寫偉大老師的。老師是偉大的，老師又是平凡而又普通的。是啊，我們就有這樣一個(gè)普通的老師，但在我心里，她又是偉大的。她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師雷老師。今天，就讓我在這里擷取幾個(gè)鏡頭去窺探下我們的這位老師吧。
鏡頭一：課堂上。
課堂上，雷老師總是精神抖擻、神采奕奕，好像有使不完的勁。
當(dāng)我們有一個(gè)精彩的回答，雷老師會(huì)主動(dòng)給我們熱烈的掌聲；當(dāng)有人開小差時(shí)，雷老師會(huì)輕輕走過(guò)去，在他的桌子上輕敲一下進(jìn)行提醒；當(dāng)我們有點(diǎn)疲累時(shí)，雷老師會(huì)讓我們休息一會(huì)再學(xué)習(xí)……
這樣的課堂，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢？這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢？
鏡頭二：下課時(shí)。
下課時(shí)，只要沒(méi)有其他事情，雷老師一定會(huì)在教室里�？窗�，下課鈴聲響了，大多數(shù)同學(xué)都飛出教室了。雷老師又在幫王純、鄧思輝等同學(xué)輔導(dǎo)功課了，詢問(wèn)他們上課講的內(nèi)容是否已經(jīng)聽(tīng)懂，如果沒(méi)有，就又給他們講一遍，仔仔細(xì)細(xì)一一分析，認(rèn)認(rèn)真真地幫他們講題，直到他們明白了，懂了才放心�？�，這節(jié)課間，雷老師又在和同學(xué)談心了，她把那個(gè)小女生緊緊地?fù)г趹牙铮退f(shuō)著悄悄話，為她擦著眼淚。像我這樣有點(diǎn)調(diào)皮的男孩，也已經(jīng)被雷老師單獨(dú)談話好多次啦！
鏡頭三：辦公室。
雷老師的辦公桌上堆著一排整整齊齊的參考書。雷老師是一個(gè)具有數(shù)十年教齡的優(yōu)秀教師，本來(lái)這些經(jīng)驗(yàn)足夠給我們上課了，但她依然認(rèn)真仔細(xì)的備課。
再看桌子上，還有一大堆作業(yè)（我們班79個(gè)人呢�。├桌蠋煾淖鳂I(yè)的時(shí)可一點(diǎn)也不馬虎！她會(huì)仔細(xì)地看上幾遍，一個(gè)錯(cuò)別字也不會(huì)放過(guò)。你想投機(jī)取巧？想多了，放棄吧！改作文時(shí)更是一絲不茍，她仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)，無(wú)論是錯(cuò)字，句子通通逃不過(guò)雷老師的火眼金睛！好句也是都是整齊地畫出來(lái)，最后也會(huì)用心寫出評(píng)語(yǔ)，指出你寫得好的地方和不足之處，再評(píng)好你的`分?jǐn)?shù)，這可是絕對(duì)公平的！
......還有雷老師無(wú)數(shù)認(rèn)真負(fù)責(zé)教導(dǎo)我們的事情，就象天上閃亮的星星，數(shù)也數(shù)不盡，說(shuō)也說(shuō)不完。
老師您就像蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮我們，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，每一次進(jìn)步，都與您辛勤的勞動(dòng)分不開，這就是我的好老師雷老師，感謝雷老師，伴我們四年來(lái)的成長(zhǎng)，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
�。ㄐ∽髡擢�(dú)辟蹊徑，采擷幾個(gè)老師工作的畫面，用生動(dòng)的文字，描述得有聲有色。結(jié)尾處的點(diǎn)睛之筆，突出了文章的中心。表達(dá)了對(duì)老師的贊美。）
我的成長(zhǎng)作文 篇5
成長(zhǎng)是我們生命中的主題，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許許多多的'小故事，有些小故事已經(jīng)被淡忘了，可有一件事我卻記憶猶新，那就是去八里溝爬山。
那是兩年前的七月十二日，我們坐車來(lái)到了八里溝的山腳下，在山下有一個(gè)涼亭，從山下的涼亭到山頂有一千四百七十七米，光棧道階梯就有三千多個(gè)，爬起來(lái)很困難。我們?cè)跊鐾だ镒龊昧藴?zhǔn)備，就開始向山上進(jìn)發(fā)。剛開始由于坡度不大，我爬得很快，和大人們齊頭并進(jìn)，不差半分，很快就爬到了半山腰。半山腰正好有個(gè)涼亭，我們坐下來(lái)休息了一會(huì)兒，便又繼續(xù)向上爬，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，越往上爬，山越陡，越難爬，我爬著爬著就慢了下來(lái)，我著實(shí)太累了，爬一步都很艱難，我甚至打了退堂鼓，不再往上爬了，坐在臺(tái)階上休息。這時(shí)媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“小寶，你怎么不爬了？”“太累了，我爬不上去了，我不想爬了，你們爬吧，我在這里等你們�！蔽覛獯跤醯卣f(shuō)�？蓩寢寘s說(shuō)：“小寶你看，離山頂越來(lái)越近了，再堅(jiān)持一下你就能到達(dá)山頂了，我們一起到達(dá)目的地好不好？來(lái)，加油！”在媽媽的鼓勵(lì)下，我手腳并用，像猴子一樣奮力向上爬，終于爬到了山頂。我驕傲的揮著手說(shuō)“我勝利了！我終于爬上來(lái)了！”
在山頂上，我看到了白色的瞭望塔，山下那美麗的風(fēng)景也盡收眼底。我和爸爸，媽媽高興地合影留念，記錄下了我成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)難忘的鏡頭。
這件事之所以給我留下最深刻的印象，是因?yàn)橥ㄟ^(guò)這件事，讓我明白了：只要勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持到底，就一定會(huì)取得成功！
我的成長(zhǎng)作文 篇6
乾坤朗朗，萬(wàn)物可愛(ài)；人間值得，未來(lái)可期。
——題記
深邃的夜空中透著若隱若現(xiàn)的亮光，像平靜不起波瀾的大海。星星在烏云里躲閃。月亮的臉害羞地躲進(jìn)云里，周圍浮著一圈光暈。星河流轉(zhuǎn)，千帆舞動(dòng)——少年都愛(ài)仰望星空。
那一片星空，便是少年人的綠地，也是她的夢(mèng)想�！耙闯霰�，要么庸俗�！鄙倌甓疾桓视顾�，渴望成為人中龍鳳。
在這個(gè)看似波瀾不驚，實(shí)則暗流涌動(dòng)的時(shí)代，我們需要要找尋一顆星星，找尋一塊綠地，照亮成長(zhǎng)的方向，寄托長(zhǎng)大的重量。十五歲的我愛(ài)做夢(mèng)，愛(ài)幻想。想象著以后的房子，以后的家庭，以后的工作，以后的旅行……有錯(cuò)嗎？這沒(méi)有錯(cuò)。但是眼前懸掛著的最近的一顆星星，不是別的，而是高考。高一有膽大與天真，在心里埋下了一個(gè)愿望：四川大學(xué)�；蛟S是因?yàn)閷?duì)大學(xué)知之甚少，或許是因?yàn)樾闹�，這就變成了我所謂的理想，變成了我心中的星星。
于是，我經(jīng)常坐在這一片綠地上遐想。
夢(mèng)想很重，而時(shí)常的挫敗感也讓人在路口停留徘徊，但是朝著理想的方向上努力，去追逐繁花似錦般的夢(mèng)想，就連假裝的努力都增添了幾分絢爛。理想的大學(xué)，未來(lái)的期待，是夜空中指明前行之路最亮的`星星。
其實(shí)無(wú)論過(guò)去還是現(xiàn)在，學(xué)習(xí)都是無(wú)數(shù)人的通往理想的必經(jīng)之路。魯迅先生在南京江南水師學(xué)堂讀書時(shí)，曾因考試成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給了他一枚金質(zhì)的獎(jiǎng)?wù)�。但是他竟然沒(méi)有佩戴起獎(jiǎng)?wù)拢宰鳛樵诨锇槊媲办乓馁Y本，而是到鼓樓大街把獎(jiǎng)?wù)沦u了，用換得的錢買回幾本心愛(ài)的書和一串紅辣椒。每當(dāng)讀書讀到夜深人靜，身困體乏時(shí)，他便摘下一只辣椒，分成幾小片，放進(jìn)嘴里咀嚼，一直嚼到額頭冒汗，眼里流淚，嘴里發(fā)疼。這讓他周身發(fā)暖，困意全無(wú)，于是便又捧起書繼續(xù)攻讀。最終，魯迅先生憑借他優(yōu)厚的學(xué)識(shí)得以出國(guó)進(jìn)修，精進(jìn)自己。且不說(shuō)我們?nèi)缃駜?yōu)渥的條件，豐富的資源，光是比較對(duì)于學(xué)習(xí)的堅(jiān)守和用心，就讓大多數(shù)人自慚形穢。我還有什么理由坐地綠地上打盹、夢(mèng)游和愚玩呢？
名不顯時(shí)心不朽，再挑燈火看文章。“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。因?yàn)樯钜篃o(wú)人私語(yǔ)，所以我們更應(yīng)挑燈夜戰(zhàn)，孜孜不倦。這就是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，在這一片綠地上，我們以夢(mèng)為馬，努力為鞍，等待收獲喜悅，等待枯木長(zhǎng)成春天。
這世間，唯有青春與夢(mèng)想不可辜負(fù)。把所有歲月靜好還給籬落疏疏，把所有的懶惰不前歸還給過(guò)往的。坐在綠地上，抬起頭來(lái)仰望星空，找到你心中的那顆星星，追隨星光一往無(wú)前吧！
這便是成長(zhǎng)的綠地，即便是丟失了鮮衣怒馬，也莫忘少年曾意氣風(fēng)發(fā)。我已亭亭，無(wú)憂亦無(wú)懼。
我的成長(zhǎng)作文 篇7
今天與昨天不同，今天收獲了一束芳香，而昨天我有一束陽(yáng)光。昨天與前天不同，因?yàn)榍疤斓奈覂墒挚湛�，一無(wú)所有。每天都是未來(lái)時(shí)光里最年輕的一天，每天都因不同的事而愉悅，每天盈滿了儀式感。
今天泡了一杯佟小曼的藍(lán)莓花果茶，蘋果粒浮于表面，酒紅色的茶水，一聞?dòng)袧庥舻墓�，淺嘗是酸甜的口感，也有薄荷的清涼，縈繞于舌尖之上。
幾乎每一天在家的早餐，爸爸都會(huì)變著花樣做，從最簡(jiǎn)單的饅頭與粥，到廣式蒸籠，蝦餃燒麥，也有豆腐腦，胡辣湯油餅一類的外帶食品。偶有從姥姥家拿回的包子等等，也是在第二天早上煎一下，有速凍的就蒸一下，用清秀的瓷盤盛著，筷子躺在筷架上，深灰色的餐墊躍入鏡頭，當(dāng)然還有一束花，灼灼地開著。哪怕是為了擺拍，這種儀式感也會(huì)讓我心情變好。一束綻放地灼灼的花，蒼翠的葉子，散發(fā)著隱約的`香氣。餐飯白氣繚繞，也很香。色香味俱全，我喜歡這樣充滿儀式感的早餐。
最有儀式感的一天是十二歲的一天，不是因?yàn)槭裁础鞍氤扇硕Y”，而是在那天，媽媽送了我一束粉玫瑰，帶有她親筆寫的卡片，那天不是什么重要的日子，卻是我最值得記憶的日子。
相比于白灰黑的電腦文檔，我更喜歡一份信箋所傳遞的溫情。好看的信紙，是對(duì)方或自己喜歡的顏色，黑色或藍(lán)色的字體，是你喜歡的樣式，好看，值得懷戀。哪怕寫錯(cuò)了，也會(huì)成為親切的懷念。
有人說(shuō)只要儀式不斷，就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
儀式感，其實(shí)是給自己幸福的體驗(yàn)，生活需要儀式感，有儀式感，生活才會(huì)美好起來(lái)。
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