- 相關(guān)推薦
學(xué)生的課堂紀(jì)律保證書
在當(dāng)下社會，保證書有著舉足輕重的地位，保證書的具體行文需依照一般書信的格式。相信許多人會覺得保證書很難寫吧，下面是小編幫大家整理的學(xué)生的課堂紀(jì)律保證書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生的課堂紀(jì)律保證書 篇1
尊敬的校長：
我在之前的學(xué)校不好好認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是我還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對我來是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學(xué)生的一個機(jī)會，我會好好改過的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來就很緊，學(xué)起來就很費(fèi)勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕我犯了很多不應(yīng)該犯的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。
相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證以前不該做的事不會再有第二次發(fā)生。
對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，對我的問題酌情處理。
以后我決定制定以下學(xué)習(xí)方法：
1、合理安排好學(xué)習(xí)時間。
每天回家先把當(dāng)天的作業(yè)完成，再利用剩下的時間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。而且，要充分利用零星時間。零星時間積少成多，集合起來，就是寶貴的整段時間。在學(xué)校，要安排好自習(xí)課時間。不能把完成作業(yè)作為自己自習(xí)課上的唯一任務(wù)。在還沒有真正弄懂所學(xué)知識時不急于做作業(yè)。
2、要注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
每次預(yù)習(xí)不用太多，一節(jié)內(nèi)容即可。通過預(yù)習(xí)，找到暫時無法理解的問題，待老師講過后看看是否已經(jīng)被解決。否則，就向老師請教。除了預(yù)習(xí)，還要做好復(fù)習(xí)。每節(jié)課后，利用一兩分鐘的時間快速回憶課堂上老師所講的主要內(nèi)容；每天中午，利用半個小時的時間回憶上午所學(xué)幾門課程的主要內(nèi)容；到了晚上，把一天所學(xué)知識內(nèi)容都復(fù)習(xí)一遍。周末把一周所學(xué)知識復(fù)習(xí)一遍。
3、注意課堂聽講效率。
在預(yù)習(xí)的'基礎(chǔ)上，課上專心聽講，不開小差，沿著老師的思路，認(rèn)真地聽講、思考、領(lǐng)會，全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容。并且做好筆記。尤其是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的、相似知識的對比、課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的知識點(diǎn)、分散知識的歸納綜合等等都好筆記。無論怎樣，不能把自己所指定的目標(biāo)計劃當(dāng)作一句空話。我要踏踏實(shí)實(shí)，持之以恒地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
希望校長可以再給我一次改正的機(jī)會，給我一次重新做人的機(jī)會。
謝謝
保證人：
xx年xx月xx日
學(xué)生的課堂紀(jì)律保證書 篇2
課堂管理是指教師在教學(xué)活動中通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)各種人際關(guān)系，吸引學(xué)生積極參與課堂活動，使課堂環(huán)境達(dá)到最優(yōu)化的狀態(tài)，從而實(shí)習(xí)預(yù)定目標(biāo)的過程。
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，如果一個學(xué)生在課堂上沒有良好的紀(jì)律，那么他的學(xué)習(xí)肯定會受到影響，學(xué)習(xí)成績也會因此有所下降。不管是哪種科目，課堂紀(jì)律的重要性不言而喻。在小學(xué)階段的`孩子具有好奇、好動、愛表現(xiàn)、愛模仿等特點(diǎn)，他們記憶力號，形象思維能力強(qiáng)。但這一階段的孩子缺乏理性思維，邏輯思維能力不強(qiáng)，他們好動坐不住而且坐不久。
課堂紀(jì)律往往不好，其實(shí)課堂紀(jì)律是一件很有學(xué)問的事情，教師的個人魅力的確是起到很大的作用，有很多因素都會對課堂紀(jì)律起到幫助和阻力，因?yàn)楹⒆拥南驇熜詻Q定著孩子們做什么樣的人。為了順利地完成課堂教學(xué)內(nèi)容，良好的課堂紀(jì)律與課堂管理顯得尤為重要。
學(xué)生的課堂紀(jì)律保證書 篇3
尊敬的語文老師：
古人云“保劍鋒兒自磨礪出，千里江陵我一日還”，又云“天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨等等等”。此番我遭受這樣的打擊，想必也是天要降下大任于我啊。回顧下我的錯誤，我痛心疾首，每一次回眸都伴隨著肌肉的陣陣劇痛，額頭上的神經(jīng)線緊繃，心里有說不出的苦痛。
歸咎我的錯誤，我可以用簡單的幾個字來概括，那就是“公交車上跳舞”，雖然說將您的語文課堂比作公交車、將做數(shù)學(xué)作業(yè)比作跳舞，顯得不太恰當(dāng)，估計您的思維想象力也不到那塊�？梢簿褪沁@個理啊，就是我在正確的時間做了不正確的事情。比如睡覺吃東西、吃飯時候睡覺、廁所時候看書、跑步時候?qū)W習(xí)等。
犯下諸如此類的錯誤，主要原因還是我爹媽沒有從小管教好我，導(dǎo)致我擱您手里，等著您挽救我這棵小草了。好在您深明大義、磨刀霍霍、慷慨激昂、虎視眈眈、雄姿英發(fā)地撕我這本作業(yè)本，給我留下了深刻的`印象，您撕作業(yè)本的瞬間我的心也像那砸碎了的碗筷，啪啦一聲的碎了~
至于改正錯誤嘛，經(jīng)過此次深刻的教訓(xùn)，我估計也沒有什么必要寫改正措施了，我今后再這樣“公交車上跳舞”我就當(dāng)您孫子得了。
最后，我懇請您能夠原諒我，我一定痛改前非，好好做您學(xué)生，上課也就不再“公交車上跳舞”，努力認(rèn)真學(xué)好語文，將來也來這所學(xué)校當(dāng)語文老師，跟您搶飯碗我~非常抱歉！
保證人：
xx年xx月xx日
學(xué)生的課堂紀(jì)律保證書 篇4
1、自由離不開紀(jì)律。
自由行動不能不遵守紀(jì)律，要自由必須要紀(jì)律。對待自然界，人們有改造自然、利用自然規(guī)律的自由。比如，人們可以從地下抽水，灌溉莊稼。抽水機(jī)安好了，莊稼種上了。想什么時候抽水澆莊稼，就什么時候抽水澆，很自由。但是，對待自然界的自由不能不要紀(jì)律。違背自然規(guī)律，濫用地下水，地下水位下降，抽不上來了，就不自由了；不顧莊稼的生長規(guī)律，胡亂澆水，莊稼澇死了，再也不自由了。
在社會生活中，自由更離不開紀(jì)律。誰要行使自己的人身自由，就必須尊重他人的人身自由；誰要行使自己的言論自由，就必須遵守不誹謗他人、不造謠惑眾的紀(jì)律，在馬路上騎車，你瀟灑自由。但是，必須遵守交通規(guī)則。如果你騎車逆行，撞了別人，你走不了；別人撞了你，你也走不了，都不會自由。
2、紀(jì)律離不開自由。
紀(jì)律是對客觀規(guī)律的遵循和服從，遵循和服從客觀規(guī)律，是為了更好地認(rèn)識和利用客觀規(guī)律，是為了自由。遵守紀(jì)律的目的.是獲得更好、更多的自由。人們只有遵守紀(jì)律，按照客觀規(guī)律辦事，才能正確地利用客觀規(guī)律，有效地改造客觀世界，獲得自由。
遵守紀(jì)律又是為了保障自由不被破壞，紀(jì)律是自由的保障。遵守紀(jì)律，順應(yīng)客觀規(guī)律辦事，才能保證他人的自由，保證自己以后的長遠(yuǎn)自由。否則，違反紀(jì)律，破壞了他人的自由，自己受到了紀(jì)律的懲罰，失去了自由。
自由與紀(jì)律相互聯(lián)系、不可分割。法國的資產(chǎn)階級啟蒙思想家孟德斯鳩說：“自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利�！庇穆蹇苏f：“哪里沒有法律，哪里就沒有自由。這是因?yàn)樽杂梢馕吨皇芩说氖`，而哪里沒有法律，哪里就不能有這種自由。但是自由，正如人們告訴我們的，并非人人愛怎樣，就可以怎樣的哪種自由�！�
3、怎樣遵守紀(jì)律？
第一，充分認(rèn)識制定紀(jì)律的必要性和遵守紀(jì)律的重要性。為什么制定紀(jì)律，為什么必須遵守紀(jì)律，結(jié)合自己學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際，深刻認(rèn)識這其中的道理。只有認(rèn)識提高，才能行動自覺。
第二，全面了解紀(jì)律的內(nèi)容。紀(jì)律的內(nèi)容很多。每個集體都有自己的紀(jì)律。我們每個人都同時生活在幾個集體里。所以要主動地學(xué)習(xí)各種紀(jì)律的內(nèi)容。黨的紀(jì)律、團(tuán)的紀(jì)律、宿舍紀(jì)律、教室紀(jì)律、學(xué)習(xí)紀(jì)律等等。只有知道了應(yīng)該怎樣做，才能自覺的做好。
第三，敢于批評和制止違紀(jì)行為。不遵守紀(jì)律的人的違紀(jì)行為，破壞他自己的自由，也破壞別人的自由。批評和制止違紀(jì)行為，是愛護(hù)違紀(jì)的人，是維護(hù)他的利益。批評和制止違紀(jì)行為，也是維護(hù)大家包括自己的利益。如集體行動中，個別人違紀(jì)，影響大家的活動。批評和制止違紀(jì)行為，與人與自己都有利，何樂而不為。
學(xué)生的課堂紀(jì)律保證書 篇5
1、在上課鈴響前進(jìn)入教室并就座；上課鈴響后，教師宣布上課，學(xué)生應(yīng)起立向教師致意，教師應(yīng)向?qū)W生問好并請學(xué)生坐下，遲到的學(xué)生在教室前門口處報告取得教師同意后方可就座聽課；教師未宣布下課，學(xué)生不擅自離開教室。
2、學(xué)生必須按時上、下課，不遲到、不早退、不曠課。因故遲到者必須向教師報告，獲準(zhǔn)后方可入座。
3、上課時，學(xué)生認(rèn)真聽講，不講話、影響他人聽課，不隨意進(jìn)出教室。
4、自覺遵守自習(xí)課紀(jì)律，上課保持安靜，努力做到“入則靜”，大家共同努力創(chuàng)造一個良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境，互利你我他。
5、教師提問學(xué)生時，學(xué)生必須起立回答；學(xué)生需要向教師提出問題時，應(yīng)舉手示意，經(jīng)教師同意后起立發(fā)問。在其他同學(xué)發(fā)言過程中，不得說話，插嘴，如有意見，可在此同學(xué)回答完后再發(fā)表。
6、在教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)保持肅靜，不在走廊和教室內(nèi)高聲喧嘩以及做有礙上課和他人自習(xí)的活動。
學(xué)生的課堂紀(jì)律保證書 篇6
1、養(yǎng)成守時的.好習(xí)慣；每節(jié)課提前10分鐘進(jìn)教室，課前佩戴指甲；
2、養(yǎng)成獨(dú)立、主動做事的習(xí)慣；課后，整理自己的學(xué)習(xí)物品，將琴罩蓋好，凳子放回原處。
3、彈琴時坐姿要求：身體坐正、后背挺直；
4、老師講課時要認(rèn)真聽講，保持安靜�？刹捎每诹罨姆绞竭M(jìn)行提醒：“小眼睛看老師，小嘴巴不講話，小手放在小腿上”，養(yǎng)成習(xí)慣后，聽到老師一說口令，立即注意力集中；
5、學(xué)會舉手發(fā)言，并征得老師同意。
學(xué)生的課堂紀(jì)律保證書 篇7
尊敬的xx：
今天的xx課上，我沒有控制住自己的貪睡的個性，就不自覺地睡覺了，老師發(fā)現(xiàn)了我的這一嚴(yán)重錯誤，并及時地對我進(jìn)行了指出和糾正。
現(xiàn)在想起我當(dāng)時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。我利用這寶貴的學(xué)習(xí)時間來睡覺，真是極其不該。這樣的行為，不但使對老師的不尊重，對我們這個集體的不負(fù)責(zé)，更是對自身的要求不嚴(yán)，約束不夠。這不但使老師對我產(chǎn)生了極為不良的印象，同時也令老師對我們整個xx這個集體留下了極壞的印象，使我們的'集體在校園內(nèi)丟了臉，掉了隊(duì)。在校內(nèi)進(jìn)行“百日安全大檢查”的時候，我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關(guān)鍵，在于平日里我對自己放松要求，放低標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間再次犯錯。我保證以后一定遵守課堂紀(jì)律，請老師相信我。
此致
敬禮！
xx
xxxx年xx月xx日
學(xué)生的課堂紀(jì)律保證書 篇8
尊敬的xx：
老師，對不起，我錯了，我不該在上課的時候講閑話。我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我違背了做學(xué)生的原則。我真的不應(yīng)該在上課的時候說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我辜負(fù)了老師和家長對我的期望，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了班級的'形象。給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。我已經(jīng)深刻認(rèn)識到了自己的錯誤，希望老師能原諒我。今后我一定會好好學(xué)習(xí)，上課不講閑話，并且積極為班級做貢獻(xiàn)，為班級添光彩！請老師相信我！
此致
敬禮！
xx
xxxx年xx月xx日
學(xué)生的課堂紀(jì)律保證書 篇9
1、講解遵守課堂紀(jì)律的重要性：
教師應(yīng)該多給學(xué)生講講遵守課堂紀(jì)律的重要性，為什么要遵守課堂紀(jì)律，讓學(xué)生明白其中的道理，學(xué)生明白了紀(jì)律是必須遵守的，在思想上才會重視起來，有了思想意識，加上日常的。訓(xùn)練，課堂紀(jì)律就會好起來的。
教師如何讓學(xué)生遵守紀(jì)律
2、認(rèn)真學(xué)生中小學(xué)守則和日常行為規(guī)范：
在學(xué)校的每個教室里面都會有中小學(xué)守則和中小學(xué)日常行為規(guī)范，可這些規(guī)章制度卻沒有被教師好好利用起來，教師應(yīng)該每天在課前預(yù)備鈴響后讓學(xué)生背誦，牢記在心，這樣學(xué)生就會知道作為一個學(xué)生應(yīng)該如何去做，才是一個合格的學(xué)生。
3、多次強(qiáng)調(diào)，反復(fù)提醒：
要想讓學(xué)生養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，需要教師的不斷提醒，強(qiáng)調(diào)，不斷的強(qiáng)化，教師要有這個耐心，學(xué)生的自控能力差，教師要每天進(jìn)行提醒學(xué)生應(yīng)該怎么做，在課堂上如何做，教師要不厭其煩的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，才能收到良好效果。
4、發(fā)現(xiàn)問題及時解決：
教師在課堂上發(fā)現(xiàn)一個問題就及時的解決一個問題，不能讓問題擴(kuò)大化，更不能感覺自己在講課，處理學(xué)生問題會影響到自己的講課，耽誤時間，漠視學(xué)生的不良行為，這樣會令課堂紀(jì)律越來越差，導(dǎo)致自己最終也無法正常講課的，在課堂上關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)行為，包括一個舉手，一個回答問題都要告訴學(xué)生如何做才是正確的。
5、及時進(jìn)行階段總結(jié)：
利用好班會周會，及時的對一段時間內(nèi)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，指出學(xué)生進(jìn)步的地方，需要改進(jìn)的地方，多肯定學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生樹立信心，向好的方向發(fā)展，少批評，不要打擊他們的積極性，這樣多總結(jié)多表揚(yáng)會讓課堂紀(jì)律逐漸走向良性的發(fā)展軌道。
6、科學(xué)設(shè)置班委會發(fā)揮學(xué)生力量：
良好課堂紀(jì)律的養(yǎng)成，單靠教師的努力是很難的，也會很費(fèi)力，需要教師智慧一點(diǎn)，科學(xué)認(rèn)真的選擇班中的得力助手，在學(xué)生團(tuán)體中比較有威望的學(xué)生，擔(dān)任班委會成員，讓學(xué)生管理學(xué)生，對班委會成員提出嚴(yán)格要求，讓班委會成員在課下幫助自己，對學(xué)生進(jìn)行管理，學(xué)生自己私下的交談也會解決一些教師課堂上難以解決的問題的`。
7、給學(xué)生一個希望和目標(biāo)：
一個班級想有一個好的紀(jì)律，需要大家的共同努力，努力就需要有動力，有方向，所以教師要和學(xué)生共同商量，擬定出一個適合本班學(xué)生實(shí)際情況的一個目標(biāo)，讓學(xué)生心中有希望，知道自己為什么要這樣做，增強(qiáng)班級的凝聚力和榮辱感。
8、班主任和科任教師形成合力：
讓學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，單靠班主任的力量是有限的，也是很難完成這個任務(wù)的，需要科任教師的密切配合，形成合力，班主任多和科任教師溝通交流，商量對學(xué)生的紀(jì)律管理，讓學(xué)生看到所有教師都是一樣的要求，意見是一致的，這樣班級紀(jì)律才會走上好的發(fā)展。
【學(xué)生的課堂紀(jì)律保證書】相關(guān)文章：
學(xué)生違反課堂紀(jì)律檢討書08-02
課堂紀(jì)律的顛覆08-13
課堂紀(jì)律管理芻議08-17
學(xué)生打架保證書|學(xué)生打架保證書范文08-15
學(xué)生保證書08-15
學(xué)生保證書08-17
“課堂紀(jì)律”真的那么重要嗎08-17
學(xué)生打架保證書08-15
學(xué)生保證書范文08-05