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閱讀伴我成長(zhǎng)作文3篇【必備】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1
有的人喜歡長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，所有事情都由自己決定。有的人卻希望停留在自己小的時(shí)候，因?yàn)樾r(shí)候，父母能隨著自己的內(nèi)心，想有什么，就能擁有什么，像個(gè)“小皇帝”。要想長(zhǎng)大后能無(wú)憂無(wú)慮的享受生活，那么，就取決于你小時(shí)候......
《小王子》一書中，天真無(wú)邪、孤獨(dú)憂傷、多愁善感的小王子是主人公，他住在被稱作B—612號(hào)的小星球，是那個(gè)小星球上唯一的居民。一次，小王子因?yàn)槊倒宓淖运脚c依賴順著空中飄來(lái)的氣球，離開(kāi)了自己的'星球和所愛(ài)的玫瑰花開(kāi)始了宇宙旅行，最后來(lái)到了地球。在撒哈拉沙漠，小王子遇到了小說(shuō)的敘述者———飛行員，并和他成為了好朋友。在宇宙旅行時(shí)，他先后訪問(wèn)了六個(gè)星球，各種見(jiàn)聞使他陷入憂傷，他感到大人們十分得荒唐可笑、太不正常。小王子用孩子式的眼光，透視出成人心中的孤獨(dú)寂寞、沒(méi)有根基隨風(fēng)流浪的命運(yùn)。
在書中，狐貍告訴小王子一個(gè)秘密：“用心去看才看得清楚；是分離讓你更思念你的玫瑰；愛(ài)就是責(zé)任。”小王子之所以常思念玫瑰，是因?yàn)樾⊥踝右呀?jīng)愛(ài)上了她的玫瑰。愛(ài)，可以使人分離，愛(ài)，可以使人產(chǎn)生依戀，愛(ài)，可以因?yàn)榉蛛x，而思念對(duì)方。最后，小王子又回到了自己的星球，因?yàn)樗溃拿倒逍枰?/p>
小時(shí)候，我們或許也會(huì)像故事中的玫瑰一樣，依賴著你身邊的人，有著美好的童真。現(xiàn)在，你對(duì)你身邊至親的人，展現(xiàn)出的便是一種責(zé)任感，或許是你懂得什么是真正所謂的愛(ài)了。當(dāng)你不再有童年，你想要的只是對(duì)童年的向往與留戀。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2
書是人類進(jìn)步的階梯，我們可以在書中獲取營(yíng)養(yǎng)、提高見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)智慧。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住�！�
書還是我們的精神食糧，它能帶我們享受生活的樂(lè)趣，讓我們獲得快樂(lè)和輕松。大家一定都知道我們中國(guó)的四大名著吧，其中，我最有感觸的是《西游記》。
作者吳承恩為我們講述了唐僧與三徒弟歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，通過(guò)九九八十一難，最后到達(dá)西天取得真經(jīng)的故事。作者把書中的每個(gè)人物都描寫得活靈活現(xiàn)，比如仁慈謙恭、不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)定執(zhí)著的唐僧，勇敢機(jī)智、本領(lǐng)高強(qiáng)、嫉惡如仇的孫悟空，雖然貪吃懶惰但又憨厚淳樸的.豬八戒，任勞任怨、忠心誠(chéng)懇的沙和尚。他們思想、性格、能力各不相同，形成了鮮明的對(duì)比。
故事中我最喜歡的人物是孫悟空，在花果山，他不畏強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭(zhēng)，被稱為“齊天大圣”；在取經(jīng)路上，他全力以赴、不畏險(xiǎn)阻，一路降妖除魔，最終同豬八戒、沙和尚一起護(hù)送唐僧取得真經(jīng)，從而立下了汗馬功勞，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。
《西游記》中，師徒四人團(tuán)結(jié)一心、堅(jiān)持不懈、奮勇向前的精神值得我們學(xué)習(xí)。我明白了只要有付出，就會(huì)有收獲；無(wú)論什么事，只要我們堅(jiān)持，就一定會(huì)成功！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”是��！書是我們生活中的一部分，它帶給了我們知識(shí)，帶給了我們快樂(lè)，人類的生活離不開(kāi)書的陪伴，書，早已成為了我們獲取知識(shí)的一個(gè)很大的途徑。
俗話說(shuō)的好：“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。書，當(dāng)然是用來(lái)閱讀的'，但是，何為閱讀呢？有的人可能會(huì)說(shuō)，閱讀就是看，把一本書看下來(lái)，這便是閱讀了。對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)，我并不贊同，我認(rèn)為書是知識(shí)的另外一種表現(xiàn)形式，也就是說(shuō)一本書中的文字里蘊(yùn)含的就是這本書的作者的知識(shí)與智慧，這些知識(shí)是作者的，可如何把作者的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)呢？靠的就是閱讀，因此，閱讀就是把他人的知識(shí)吸收過(guò)來(lái)，成為自己的知識(shí)的這么一個(gè)過(guò)程，也可以說(shuō)是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。所以，閱讀就是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)和閱讀是想通的。
我們每個(gè)人小時(shí)候其實(shí)都已經(jīng)開(kāi)始與閱讀接觸了，從最開(kāi)始的小兒書、連環(huán)畫，到一本本童話、故事書，再到《三國(guó)演義》、《西游記》等一些經(jīng)典名著，這些何嘗不都是閱讀？而且，每讀完一本書，我們都會(huì)得到許多新的知識(shí)，這些何不是成長(zhǎng)？隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的閱讀的數(shù)量、復(fù)雜程度也在逐漸提升著，閱讀帶我們走近了一個(gè)新的天地！我們走近了歷史，看遍了中華上下五千年的一個(gè)又一個(gè)朝代的起起落落，為當(dāng)年的大唐盛世驕傲，為清朝的昏庸無(wú)能嘆息，為昔日的天朝上國(guó)自豪，為圓明園的毀滅而痛惜……閱讀帶我們走近了大自然，游遍祖國(guó)的大好河山，領(lǐng)略大千世界的無(wú)比奇妙……閱讀帶我們走近了科學(xué)，研究宇宙的秘密，感受生命的奧秘……
��！我已離不開(kāi)閱讀了！
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