成長的作文400字4篇[經(jīng)典]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的成長的作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。

成長的作文400字 篇1

　　星期五，學校為我們全體四年級學生舉行了隆重的“感恩成長點燃夢想”的成長儀式。

　　我們排著整整齊齊的隊伍，在班主任老師的帶領下來到舞臺前坐了下來，十分鐘后，成長儀式拉開了帷幕，首先是由李校長致辭，他在致辭中勉勵我們要敬愛師長，團結同學，好好學習，做一名明禮守信，懂得感恩的小學生。

　　之后是同學們豐富多彩的表演，分別有：愛的呼喚，穿越時空的孩子，行古禮，感謝手語，還有走過“成長門”等等。

　　其中，我感受最深的是行古禮和走過成長門。住持古禮的老師和顏悅色地說：準備。我們女生就齊刷刷的把手放在小腹前。“起”我們就把手高高的放在額眉前面�！岸Y”，我們彎下腰行禮，一個，兩個，三個，行禮在莊嚴而嚴肅的音樂聲中結束了。

　　印象深的另一個節(jié)目就是走過“成長門”。我們接過父母寫好的`一封信，仔細的閱讀，當我讀完媽媽寫的祝福語后深深地被感動了，我的眼淚慢慢的流了下來，接著，我們和父母，一起大手牽小手，把愿望和祝福語放進了“夢想魔力瓶”里，繞著操場走過了寓意小朋友們快樂成長的“成長門”。

　　雖然成長儀式結束了，但是這次活動卻給我深刻的印象，我感恩父母撫育我長大，感恩老師賜給了我知識和力量，我感恩同學們給了我兄弟姐妹般的情誼。成長儀式將伴隨著我走過以后人生路，走向充滿希望的未來。

成長的作文400字 篇2

　　在我成長的道路上，我收獲了很多。有父母的關愛，老師的教導，朋友的'陪伴。老師的言傳身教是我成長道路上的一盞明燈，一直照我前行，教我把作文寫成了小豬的“大肚子”。

　　其實我原來寫作文，也有點像小河流水，總寫成流水賬，要不然就是不知如何下筆。但是有一次金老師的作文課改變了我。老師對我們說：“你們知道小豬吧！它有一個小腦袋，大肚子，小尾巴。”我驚得目瞪口呆，老師講作文為什么要和小豬放一起呢？我的嘴成了一個標準的字母“O”型，眼睛瞪得比燈泡還大，老師接著溫柔地說：“小腦袋指開頭一定要簡潔，還要點明主題，開門見山。大肚子指中間部分要寫具體生動，還要用上心理、動作、神態(tài)、語言等描寫，再加上自己的真情實感，就可以讓文章出口成章了。小尾巴深化主題，首尾呼應。”老師的話讓我踏上了讀書破萬卷，下筆如有神的快樂寫作之路。后來我經(jīng)常寫小練筆，已經(jīng)在爛漫七色花公眾號和三門峽校園網(wǎng)刊登了好幾篇文章，快成了一名四年級的小作家了！有一回，在三門峽校園網(wǎng)還得了獎，我更加喜歡寫作了！而且也喜歡上了讀書。

　　大家都應該知道蘇軾吧？他說過一句話：舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。這句話一直激勵我多看書、看好書、好看書。也希望小伙伴們喜歡看書、寫作。厚德載物，自強不息！

　　在我成長的道路上，老師為我傳道授業(yè)解惑，讓我更好地認知世界、熱愛生活。讀書寫作讓我快樂、知識淵博。我愛寫作！我真希望長大當一個作家呢！

成長的作文400字 篇3

　　成長中的我充滿歡樂，充滿微笑，充滿自信，充滿成功，但也充滿憂慮，充滿無奈，充滿痛苦、充滿急躁。從我剛識字那天起，書籍便成了我的良師益友，教給了我知識，教會了我做人。讓我感受最深的是《論語》中曾子說過的話。曾子對自己的要求是要忠（盡心力）信（誠實）習（溫習）。為別人辦事是否認真，與朋友交往是否做到誠信，老師所傳授的只是是否復習，這些都是曾子每天都必須好好反省的`內容。

　　讀完后，我想：我是否每天也這樣反省過自己？我也要想曾子這樣，每天反省自己是否做好？俗話說：“溫故而知新，可以為師矣。”這里是孔子的講學方法，而且他強調獨立思考的必要性。溫習舊的知識，可以得到新的理解與體會，就可以做別人的老師了。

　　學習！知道的就知道，不知道就不知道，我認為有問題就得問，不要不懂裝懂，如果你有問題不去問的話，把那些問題積累起來，那會有很煩！孔子所過的話使人映像深刻，孔子說過的話使人回味無窮，認真學好知識，不斷積累，不管是那一門功課都要認真對待，復習好今天所學過的內容，預習好明天將要學的在知識，這樣一定回做好的！

成長的作文400字 篇4

　　每個人都有自己煩惱，我也是。我的煩惱有很多很多，其中一個令我最煩的就是我頭上那塊顯眼的“疤”。

　　從小到大，我頭上那塊惱人的胎記，令我每時每刻都深記心中，這使得我每次剪頭發(fā)時都要求理發(fā)師叔叔們加強注意：別把我胎記的`那塊頭發(fā)剪掉，盡量能將它“遮”起來。

　　有一次，在學校里，江至蕓看到了我的胎記，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了她眼睛一直盯著我的胎記看，當時我心里很是著急，怕她會告訴其他同學。于是，我立馬告訴她：“這是我從小到大就有的，可不是自己掉的”�？伤�還是笑著指了我一下，我很是氣憤，想打她，可又想起了校規(guī)里的“十禁止，五不準”里的不準打架，最后我還是放下了手。

　　再回想小時候。

　　在我上幼兒園的時候，我的那塊胎記經(jīng)常被別人笑話。有次，我們上了校車快要準備回家的時候，有人說，石陳杰頭上有一個“疤”！我很生氣，還他一擊：那是胎記，可不是“疤”，再說了，你有我聰明嗎？那個人無話可說的走了！

　　雖然現(xiàn)在很多時候那個胎記早已被我忘到了腦后了，但是說起我的煩惱，讓我又不得不想起來。

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