優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文（精選20篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 1
想要飛翔不一定有翅膀，畢竟只有經(jīng)歷了成長(zhǎng)之煉獄才會(huì)有天堂。
——題記
萬(wàn)般善恨皆余嘆
成長(zhǎng)，字典上釋為“向成熟的階段發(fā)展”。是由單純到成熟的過(guò)程，是成功與失敗交織的過(guò)程，是苦澀和甘甜摻雜的過(guò)程，美麗的成長(zhǎng)，卻被生活的困難所拘，對(duì)它，我們有恨，恨過(guò)諸多美好從指尖流過(guò)，我卻來(lái)不及回味，只得每日每夜努力刻苦？我們苦過(guò)，苦過(guò)諸多不順被別人當(dāng)作笑柄，而后是可憐的寬慰！嘆過(guò)，嘆過(guò)成長(zhǎng)之苦，為何偏偏要“寶劍鋒”，不能觸那“貪享樂(lè)”？輕嘆一聲愁，酒與憂同下，怎斷這絲絲了不盡的成長(zhǎng)之愁？
一朝情暖比暮冬
追尋，簡(jiǎn)單地說(shuō)是彌補(bǔ)心中空虛所執(zhí)著的'追求，眾人中，有為自己>明天不斷奮斗的，亦有不為自己負(fù)責(zé)的，到頭來(lái)，中國(guó)的成功人士還是“神于天，圣于地”。我們是理想主人的天空，我們是可以自由遨翔不妥協(xié)的，這理想大多是支撐我們面對(duì)成長(zhǎng)的主線，它是暖春，是我們嚴(yán)寒中盛開(kāi)那朵由理想和努力編織的燦爛之花。
如花美眷似流年
風(fēng)華是指流砂，花樣是一段年華，而成長(zhǎng)中，朦朧的情感往往是牽絆我們的門檻，過(guò)去了就是門，沒(méi)過(guò)去就是檻。我們，>青春的吶喊，在這世界里，時(shí)間是治療創(chuàng)傷的大師。為了學(xué)業(yè)，我們必須要克制自己，最終，霧散，夢(mèng)醒，那是千帆過(guò)盡的沉寂。
康莊大道向前走，天下誰(shuí)人不識(shí)君
成長(zhǎng)中，一切皆可以變，唯有我們的理想不能變；一切都可以長(zhǎng)，但我們的傲氣不能長(zhǎng)；一切都可以老，唯獨(dú)我們年輕的心不能老；一切都可以退，唯有我們前進(jìn)的腳步不能退。人生沒(méi)有休止符，成長(zhǎng)伴于左右邊，前進(jìn)路上向前走，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
歲月輪回，眾多美好，來(lái)去無(wú)聲，成長(zhǎng)本是美好，何苦讓黯淡的笑意，悠長(zhǎng)地在春秋輪回中不斷轉(zhuǎn)換，嘆似浮生又何蒼茫。笑人間，成長(zhǎng)受到紛紛擾擾奈何言，只是繁華流逝年日落不是歲月的錯(cuò)，傷痕不是成長(zhǎng)的過(guò)，只有真正付出、努力，天堂的笑聲就不再是傳說(shuō)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 2
在我成長(zhǎng)的道路上，有許多往事令我終生難忘，經(jīng)歷了這些事，我好像長(zhǎng)大了許多。
十二月份是我們的賀卡狂熱月，同學(xué)們互相贈(zèng)送著賀卡，表示著彼此的祝福。新年的前一天，教室別提多熱鬧了，下課鈴一響，我趕快在位斗里尋找著我?guī)?lái)的 精美賀卡，準(zhǔn)備送給同學(xué)們。這時(shí)我們班有名的較真大王湊到我的桌前，一看到他，我的氣就不打一處來(lái)，想到他平時(shí)沒(méi)完沒(méi)了的和同學(xué)們搬杠，簡(jiǎn)直是沒(méi)法和他和 睦共處，我假裝生氣地說(shuō)：“我不送你賀卡了，以后也不送了！” 較真大王一副疑問(wèn)的表情，說(shuō)：“為什么啊？”我沒(méi)有理他，心想：真沒(méi)自知之明，他還是追著我說(shuō)：“不送就算了，沒(méi)事的！”那天我真的沒(méi)有送他賀卡。
轉(zhuǎn)眼又過(guò)了兩天，我正在班里寫(xiě)作業(yè)，看見(jiàn)較真大王從包里取出了一張金雞賀年卡，輕輕地翻開(kāi)，認(rèn)真地寫(xiě)上：祝你節(jié)快樂(lè)幾個(gè)字，端詳了一會(huì)兒，他又拔開(kāi)記號(hào)筆 的筆帽頭兒，寫(xiě)上“較真大王”，然后對(duì)著賀卡笑了笑，側(cè)過(guò)身把卡放到了我的桌子上，我驚奇地盯著這張賀卡，轉(zhuǎn)過(guò)頭疑惑地問(wèn)：“這是給我的嗎？他咧開(kāi)嘴，露 出大門牙，說(shuō)：“是的”。我更驚訝地說(shuō)“真的？”他笑的'更開(kāi)心了，“真的，就是給你的，”我再次盯著這張賀卡，心理說(shuō)不出的內(nèi)疚，心想：我錯(cuò)了，太不寬容 了，我不該這樣對(duì)待同學(xué)，小小賀卡裝滿了同學(xué)的友情，我抬起頭，深深地投去了歉意和感激的目光，較真大王又一次的咧開(kāi)了嘴，笑得更開(kāi)心了。
我小心翼翼地收起這張賀卡，珍藏好同學(xué)那顆寬容、豁達(dá)的心，今后無(wú)論遇到什么事我決不斤斤計(jì)較了。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 3
記得二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試，我只考了53分�？吹皆嚲�，我很難過(guò)，因?yàn)榇蟛糠诸}目我都會(huì)做，只是因?yàn)榇中拇笠舛鲥e(cuò)了。
下課后，老師把我叫到辦公室，嚴(yán)厲地批評(píng)了我，我傷心的哭了。過(guò)了一會(huì)兒，老師又輕聲給我講了一些道理，還安慰我說(shuō)：“下次細(xì)心一點(diǎn)就行了！”從此，我知道了做什么事情都要認(rèn)真，細(xì)致，要反復(fù)檢查。
發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)上的不足后，老師經(jīng)常幫我補(bǔ)課，兩個(gè)月后，又到了我們緊張的期末考試了。考試那天，老師在我桌上放了一張小卡片，卡片上寫(xiě)了“請(qǐng)認(rèn)真檢查————徐老師”八個(gè)字�？荚囬_(kāi)始時(shí)，我特別緊張，可看到徐老師寫(xiě)的卡片，我就不那么緊張。我做一題，檢查一題，做完了又反復(fù)檢查。考完試，我一直期待著自己的成績(jī)。第二天早上，是媽媽告訴我的`，數(shù)學(xué)成績(jī)考了100分。
我開(kāi)心得一蹦三尺高。徐老師，我的這些進(jìn)步離不開(kāi)您的細(xì)心與嚴(yán)厲，我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)：“徐老師，謝謝您！”
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 4
可能在我三四歲的時(shí)候，鄰居一位阿姨說(shuō)超市里賣小孩，我便從家里找出一塊錢要她幫我去買個(gè)小妹妹回來(lái)，妹妹肯定是沒(méi)買到，阿姨笑得前仰后合，我卻拼命地哭。但是從那以后，我好像開(kāi)始明白，同樣一件事，既是好笑的，又是“好哭”的。
六歲的有一天，有一個(gè)親戚來(lái)我家串門，然后一個(gè)勁地指責(zé)我媽媽，說(shuō)這么大的孩子了還跟大人睡，人家孩子很小就一個(gè)人睡了，我媽媽想都沒(méi)想就決定讓我一個(gè)人睡了，我不敢想象一個(gè)人睡在黑黑的`屋子里是什么樣子，嗓子哭啞了，可還是沒(méi)有用。終于捱過(guò)了漫長(zhǎng)的一夜，太陽(yáng)出來(lái)了，媽媽摟著我說(shuō)：“你長(zhǎng)大啦！”長(zhǎng)大是這么容易的事？我開(kāi)心地笑了。
九歲，我升入三年級(jí)，看黑板越來(lái)越模糊，終于戴上眼鏡。那一刻，我的心情不知道是什么滋味，跑到鏡子面前，好像是另一個(gè)人站在那。家里人常常為我的眼睛煩惱，我因?yàn)樗麄儫⿶蓝鵁⿶馈？赡翘煳以诘染G燈，一個(gè)老奶奶壓低聲音訓(xùn)斥她的孫子：看你整天就知道玩，瞧瞧那個(gè)小姑娘，戴著眼鏡多斯文。我向四周看了看，就我一個(gè)小姑娘，天哪，她說(shuō)的是我！那個(gè)時(shí)候，我不知道是該哭還是該笑。幾個(gè)月前，我過(guò)十歲生日，爸爸笑容滿面地給我拍照片，指著照片上的我說(shuō)：“閨女，你長(zhǎng)大了！”這一次，我不敢輕易地相信自己長(zhǎng)大了，也許明年這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽還會(huì)說(shuō)這句話的。那天，我向爸爸媽媽表達(dá)了自己的感激之情，然后就對(duì)著他們笑，爸爸媽媽也笑，一直笑，笑到眼眶潮濕……
書(shū)上說(shuō)，成長(zhǎng)中有笑也有淚，我想每個(gè)孩子一定都是帶著這樣的表情長(zhǎng)大的。就像我第一次坐大象的那個(gè)樣子，我坐在大象背上，恐懼地尖叫，可又不肯下來(lái)，表情很搞笑。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 5
大家可能不知道愛(ài)迪生的成長(zhǎng)是怎么樣，就讓我來(lái)告訴大家吧！
托馬斯阿爾瓦愛(ài)迪生是位舉世聞名的美國(guó)電學(xué)家和發(fā)明家，他除了在留聲機(jī)、電燈、電話、電報(bào)、電影等方面的發(fā)明和貢獻(xiàn)以外，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)業(yè)和真知灼見(jiàn)。愛(ài)迪生一生共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。愛(ài)迪生于1847年2月11日誕生于美國(guó)中西部的俄亥餓州的米蘭小市鎮(zhèn)。父親是荷蘭人的后裔，母親曾當(dāng)過(guò)小學(xué)教師，是蘇格蘭人的`后裔。
愛(ài)迪生7歲時(shí)，父親經(jīng)營(yíng)屋瓦生意虧本，將全家搬到米歇根州休倫北郊的格拉蒂奧特堡定居下來(lái)。搬到這里不久，愛(ài)迪生就患了猩紅熱，病了很長(zhǎng)時(shí)間，人們認(rèn)為這種疾病是造成他耳聾的原因。愛(ài)迪生8歲上學(xué)，但僅僅讀了三個(gè)月的書(shū)，久被老師斥為“低能兒”而攆出校門。從此以后，他的母親是他的良好的教育方法，使得他對(duì)讀書(shū)發(fā)生了濃厚的興趣�！八粌H博覽群書(shū)，而且一目十行，過(guò)目成誦”。8歲時(shí)，他讀了英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最重要的劇作家莎士比亞？
狄更斯的著作和許多重要的歷史書(shū)籍，到9歲時(shí)，他能迅速讀懂難度較大的書(shū)，如帕克的《自然與實(shí)驗(yàn)哲學(xué)》。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 6
初中生活總是那么特別，剛上初中出現(xiàn)了各種不適應(yīng)。面對(duì)那些新鮮的詞語(yǔ)，總是不能理解其真正含義。
對(duì)于“成長(zhǎng)”一詞便是有著無(wú)窮的疑惑。低年級(jí)時(shí)，或許會(huì)認(rèn)為身體的發(fā)展便是成長(zhǎng)。高年級(jí)時(shí)，以悟出道理作為成長(zhǎng)的.含義�？墒乾F(xiàn)在，已經(jīng)升入初中，“成長(zhǎng)”又是什么呢？
面對(duì)成長(zhǎng)，親身經(jīng)歷過(guò)，卻偏偏又對(duì)它束手無(wú)策。為此，在課堂上，總會(huì)因此而苦惱。即便絞盡腦汁，怕也是想不出一分一毫，也因此常常會(huì)沉默不語(yǔ)，悶著頭想半天。
一次偶然，老師講起了成長(zhǎng)，老師講的每一字，每一句，每一個(gè)動(dòng)作，每一段話語(yǔ)，我都記憶深刻。
像往常一樣，我會(huì)為了作文的事例和中心而苦思冥想，這一次也不例外。
坐在桌前看著別人“刷刷刷”地?fù)]動(dòng)著筆，我的思緒卻還在漫天飛舞。老師見(jiàn)我遲遲不肯動(dòng)筆，似乎看到了我的難處，便走到身邊輕輕的低語(yǔ)：“怎么還不動(dòng)筆？素材已經(jīng)在腦海里生根發(fā)芽了嗎？”話倒也不錯(cuò)，不過(guò)它不像挺立的大樹(shù)，而是雜亂的群草。
終于確立了中心，選好了事例，剛提筆，猶豫的內(nèi)心再一次浮起，只因一個(gè)問(wèn)題，成長(zhǎng)是什么？
“對(duì)啊，成長(zhǎng)是什么？”我在心里想著，顯得很茫然。
最后，老師的點(diǎn)撥，才使我徹底明白了
也許理解成長(zhǎng)的含義，也是一種成長(zhǎng)吧。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 7
有一所學(xué)校，坐落在金鐘山下，有一群學(xué)生，生活在小元小學(xué)，有一個(gè)班級(jí)，整天瘋瘋癲癲，有一個(gè)女孩兒，在幻想人生。
我曾經(jīng)幻想過(guò)無(wú)數(shù)次不同的人生，也經(jīng)常做人生之類的演講，說(shuō)過(guò)許多選擇人生的路一事，還喜歡為別人熬心靈雞湯，可是呢，自己的人生都沒(méi)有主宰，自己的路都還沒(méi)選。
是的，這所學(xué)校是我的母校，是的，這群學(xué)生是我的同學(xué)，是的'，這個(gè)幻想人生的女孩兒就是我
本來(lái)打算就在母校讀完初三的，可是，可是父母硬生生的為了我的成績(jī)，要把我轉(zhuǎn)到城市的學(xué)校就讀，學(xué)習(xí)，呵呵，這對(duì)于一個(gè)有想法的中學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件多么可笑的事情呀
在那所學(xué)校，有我最親愛(ài)的同學(xué)，最尊敬的老師，，或許，這就是我不愿離開(kāi)的理由吧！在那所學(xué)校，那個(gè)班級(jí)，有討厭我的人，但也有關(guān)系比較好的人，還有很鐵的哥們，在那個(gè)班級(jí)，那群人中，有令我值得回憶的東西，回憶的事，也許人生就是這么平淡吧！
其實(shí)與他們已經(jīng)度過(guò)了兩千多個(gè)日日夜夜，寫(xiě)過(guò)上百篇的文章，挨過(guò)數(shù)次的批評(píng)，霸道的我還總會(huì)使男生們感到恐怖。呵呵，我笑著看那年的日記，卻哭著去回憶，情感才是我的硬傷啊，在那所學(xué)校，有我最初開(kāi)始的青春的痕跡，有朋友之間的酸甜苦辣，有老師的苦苦教導(dǎo)，瘋瘋癲癲的同學(xué)們有時(shí)雖然讓我討厭，但從來(lái)沒(méi)有想要過(guò)離開(kāi)，但。現(xiàn)在還是離開(kāi)了。不管有多么不舍得，也無(wú)法改變。
我一直以為已經(jīng)走上人生的青春階段，可當(dāng)我走到分岔路的時(shí)候，孤獨(dú)，失望，徘徊。不知所措，，或許大人說(shuō)的對(duì)‘晚適應(yīng)不如早適應(yīng)’拿得起放得下，人嘛，活在世界上，不這樣哪行，即使哭過(guò)不知道多少回。
也許現(xiàn)在的路是通往成功的，我也不會(huì)總?cè)セ貞�，只能感謝。感謝曾經(jīng)有那么一幫人渲染過(guò)我的青春，不過(guò)散場(chǎng)的只是早了一點(diǎn)。我會(huì)繼續(xù)走下去，不會(huì)哭著回頭。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 8
驚覺(jué)，歲月的風(fēng)車，轉(zhuǎn)的如此快。一些記憶的片段定格在腦海中，串聯(lián)起來(lái)當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)品味走過(guò)的那串竄腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)千。
4歲的時(shí)候上幼兒園。我用了一大堆積木卻什么也沒(méi)搭成，然而老師卻提議，讓大家為我用的積木最多鼓掌，在一片稚嫩的掌聲中，我露出了甜甜的微笑。
5歲的時(shí)候上學(xué)前班。我隨手撿起了小朋友扔在地上的紙團(tuán)兒，得到老師的贊揚(yáng)時(shí)，我的小臉紅紅的。
6歲的時(shí)候上一年級(jí)�？匆�(jiàn)洗手間里滴水的水龍頭，我隨手把它擰緊，沒(méi)想到我這舉手之勞竟得到了校長(zhǎng)在全校師生大會(huì)上的`表?yè)P(yáng)。
8歲的時(shí)候上三年級(jí)。因?yàn)閯倢W(xué)了幾句入門的英語(yǔ)，由于對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)，見(jiàn)到老外就不知深淺地沖人家“hello”“hello”地問(wèn)候，雖然聽(tīng)不懂他們?cè)谡f(shuō)什么，可從表情里我能看出他們的喜悅。
10歲的時(shí)候上五年級(jí)。在賓館門口，我緊跑兩步，為前面的兩位老人轉(zhuǎn)動(dòng)了旋轉(zhuǎn)門，為了不碰著老人，我一直緩慢，平穩(wěn)的轉(zhuǎn)動(dòng)著，直到兩位老人先后走了進(jìn)去。來(lái)到大廳的老人一手拄著拐杖，一手輕輕地?fù)崮χ业念^，不停地沖我微笑，點(diǎn)頭。
12歲的時(shí)候上初一。一次在學(xué)校旁的麥當(dāng)勞吃午餐，吃完后，望著忙碌的保潔阿姨，我主動(dòng)地將餐盤里的廢棄物倒進(jìn)垃圾箱，鄰桌的用餐者向我投來(lái)了贊許的目光，我會(huì)意的朝他們笑笑，仿佛在說(shuō)：“這沒(méi)什么，你也可以做到的�！�
14歲，我上了初二。一次放學(xué)后過(guò)馬路，一位盲人在我身邊，因?yàn)闆](méi)有盲道，盲人的盲杖失去了方向，在地上慌忙的比劃著�！疤彀。@么多年，他可怎么過(guò)馬路��！”我不敢多想，伸手就抓住了他的盲杖，說(shuō)：“您跟我來(lái)�！蔽覕v扶著他，緊張地穿過(guò)了斑馬線，當(dāng)我們終于到了馬路對(duì)面時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)的出了口氣，盲人的臉上也寫(xiě)滿了謝意�！澳床灰�(jiàn)，請(qǐng)慢點(diǎn)走。”我擔(dān)心地對(duì)他說(shuō)。“不，孩子，有了你們，我到處都是光明�！蹦且豢�，我一定是他心目中的光明使者。
金色的童年逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，小小少年越發(fā)成熟起來(lái)。時(shí)光的車輪一碾，它就成了過(guò)去，成了回憶。這些成長(zhǎng)的記憶就好比天上的繁星，隨著晝夜的輪換，化作流星，消失在茫茫的夜空中——那一刻，成了永恒。一輪紅日磅礴而出，穿破陰云，綻開(kāi)笑臉，一切都活躍起來(lái)，顯示出勃勃生機(jī)，太陽(yáng)作證！告別了兒時(shí)，我將繼續(xù)思考，繼續(xù)起跑！看，我的未來(lái)充滿希望！
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 9
這么多年來(lái)，是媽媽在生活上給了我許多的關(guān)心；是媽媽在學(xué)習(xí)上給了我耐心的指導(dǎo)。當(dāng)我生病的時(shí)候，媽媽會(huì)一直陪在我身邊照顧我，讓我感到很溫暖；當(dāng)我考得不好的時(shí)候，媽媽會(huì)安慰我，讓我別灰心；當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，媽媽也會(huì)幫助我······當(dāng)然，還有老師、家人，我們都應(yīng)該感恩。如今，他們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜，我都不知道該怎么報(bào)答。要學(xué)會(huì)感恩，就要先從小事做起。比如：給父母和長(zhǎng)輩放一盆熱水、盛一碗飯、做一些家務(wù)活，或在節(jié)日里送給他們一張自己做的賀卡；在班級(jí)里幫助需要幫助的同學(xué)。去年夏天，外婆生病了。媽媽日日夜夜都忙著照顧她，沒(méi)有時(shí)間陪伴我。
當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很不開(kāi)心，媽媽為什么不陪我了。后來(lái)媽媽告訴我才知道，媽媽是在報(bào)答外婆的養(yǎng)育之恩。此時(shí)的我最應(yīng)該學(xué)會(huì)自理，做力所能及的事，這何嘗不是一種感恩方式呢！我心想：在媽媽生病的.時(shí)候，也應(yīng)該照顧她。通過(guò)這件事，我學(xué)會(huì)了感恩，變得更懂事了，在感恩中成長(zhǎng)了。懷著一顆感恩的心，去對(duì)待生活，你將會(huì)覺(jué)得自己是多么快樂(lè)。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 10
Yesterday Is History，Tomorrow Is Mystery，Today Is A Gift!！是我一直的觀念，但發(fā)現(xiàn)如果要坦然的享受當(dāng)下，我還是需要正視曾經(jīng)，從過(guò)去的生活中汲取精華素。哲學(xué)家亞里士多德用“人不可能兩次踏進(jìn)同一條河里”來(lái)強(qiáng)調(diào)變化是常態(tài)。但現(xiàn)實(shí)生活中，多少人是跌倒在同一塊石頭上！也許之后我要學(xué)會(huì)回憶，回憶那些曾經(jīng)跌倒了碰痛了自己的石塊，學(xué)會(huì)撫摸自己的傷口，我想這應(yīng)該不是一種倒退吧，“痛定思痛”也許就真的不會(huì)再痛了。因?yàn)檫@也是在成長(zhǎng)。
最近四個(gè)月感觸挺多。五月份汶川地震，讓我突然意識(shí)到生命竟然如此脆弱，也許只是上帝的一個(gè)不小心的噴嚏 ，多少夢(mèng)想多少鮮活的生命就在一瞬間停滯�！罢湎�，善待生命”豐富了我對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，我開(kāi)始學(xué)著放慢腳步，去關(guān)愛(ài)生命聆聽(tīng)生命的原聲。另一個(gè)震撼是8月18日，飛人劉翔留下遺憾的一個(gè)背影。也許“謀事在人，成事在天”的唯心觀點(diǎn)在此刻是最好的詮釋。不是他不想衛(wèi)冕冠軍，更不是他臨陣脫逃，但生命有時(shí)候的確太多的無(wú)奈。很欣賞耐克趕制的'廣告詞“愛(ài)榮耀，愛(ài)挫折”。生命終究是有“心有余而力不足”的時(shí)候，我想我會(huì)學(xué)著寬容，寬容無(wú)奈，學(xué)會(huì)不再苛求完美。
孔夫子站在渭水河畔“逝者如斯”。我想，來(lái)日也方長(zhǎng)，在未來(lái)的日子，我會(huì)用心去生活，尊重生命，享受生命，善待生命，去真實(shí)的生活成長(zhǎng)！
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 11
不知道從什么時(shí)侯開(kāi)始，書(shū)悄悄地走進(jìn)了我的生活，成為了我生命中的一部分。正因?yàn)槲覑?ài)看書(shū)，所以媽媽給我買了很多書(shū)，都放在我的兩個(gè)書(shū)柜里。有漫畫(huà)書(shū)，有文學(xué)書(shū)，也有百科書(shū)……足有一百多本，要什么有什么，可謂是樣樣俱全。
我喜歡看書(shū)，書(shū)成為了我的好朋友，在我憂愁地時(shí)候?yàn)槲医獬龖n愁，在我傷心的.時(shí)候?yàn)槲艺{(diào)解心情，記得有一次，因?yàn)槲也恍⌒陌阎兴幍狗�，媽媽把我狠狠地罵了一頓，我無(wú)可奈何地走進(jìn)自己的房間，捧起那本還沒(méi)看完的《馬戲團(tuán)》，不到兩分鐘，我就被里面的故事情節(jié)迷住了，很快我就把不高興的事忘在了腦后。
書(shū)，真是我的好友�。≡跁�(shū)海中，我結(jié)識(shí)了許多朋友。在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，保爾—柯察金教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)；在《丑小鴨》中，我知道了風(fēng)雨過(guò)后是彩虹。
書(shū)，真是我的良師益友，它能教你知識(shí)，教你寫(xiě)作，還能教我做人。
記得上次考試前的一個(gè)晚上，我拿起一本《英雄人物故事》來(lái)看，結(jié)果，第二天考試中竟然有一道選擇題，英雄人物有哪些，我正好看過(guò)這本書(shū)，覺(jué)得考得很輕松。書(shū)，真是我的好老師呀！
讀書(shū)使人視野開(kāi)闊；讀書(shū)使人情趣高雅；讀書(shū)使人學(xué)會(huì)思考；讀書(shū)使我的人生變得更加豐富充實(shí)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)書(shū)吧！書(shū)是美麗的大花園，那里有你所需要的一切�！笔堑�，讀書(shū)，不僅提高了我的寫(xiě)作能力，還使我對(duì)人生有了別樣的理解與感悟。是�。�(shū)的好處說(shuō)不盡，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，插上智慧的翅膀在知識(shí)的天空自由自在地翱翔。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 12
夏天很暴躁。他不喜歡自己這樣。然而，我確實(shí)需要很多隱私空，唉，他們永遠(yuǎn)不會(huì)明白。
從什么時(shí)候開(kāi)始，我忽視了我朋友的愛(ài)，沒(méi)有用我的第一反應(yīng)來(lái)回應(yīng)她的委屈。相反，我敏銳地感覺(jué)到她不開(kāi)心。雖然努力不尋求回報(bào)，但如果有人也以同樣的方式關(guān)心自己，那就更幸福了。龍貓?jiān)O(shè)法開(kāi)始寫(xiě)1000字和5元的小說(shuō)，但是每天6000字是痛苦的。我能說(shuō)什么呢？你應(yīng)該堅(jiān)持你選擇的！感覺(jué)非常不公平的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)平臺(tái)，每天都有成千上萬(wàn)字的小說(shuō)沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，但她選擇了這里，因?yàn)樗龥](méi)錢。很多事情，因?yàn)榄h(huán)境是被動(dòng)的'。我很感激我的家人的好意，但我也不得不承認(rèn)這在最重要的方面?zhèn)α宋覀�。因此，受傷的痛苦往往掩蓋了過(guò)去的幸福。我所能理解的是與他們想法的差距。他們?cè)絹?lái)越孤獨(dú)，渴望私人房間空，所以有時(shí)我想，即使舊城改造，我也會(huì)有自己的房間。這只是一個(gè)夏天太熱的幻想，但是太涼爽了。越來(lái)越多的人逐漸想生活在書(shū)籍的堡壘里，在那里我想說(shuō)的和想聽(tīng)的都被獲得了。這遠(yuǎn)沒(méi)有給我?guī)?lái)他們眼中真正的好處，但這是我真正獲得解放的地方。試著去理解對(duì)方，歲月已久，只有欣慰。對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)汽車有時(shí)會(huì)成為一種焦慮，但考慮到這將是我重返學(xué)校的一個(gè)主要過(guò)程和考驗(yàn)，我會(huì)繼續(xù)咬緊牙關(guān)。想到我什么時(shí)候變成這樣的生活，我仍然很痛苦，想哭。但是我要倒下，一棵樹(shù)，一朵花，一片葉子，而不是活在這世上。當(dāng)我開(kāi)始閱讀席慕蓉的詩(shī)集時(shí)，美麗的詩(shī)如泉水般涌了進(jìn)來(lái)。這么多年后，我還會(huì)有這樣一個(gè)年輕女孩的感覺(jué)嗎？我不會(huì)寫(xiě)美麗的詩(shī)。我愿意生活在詩(shī)中。雪像雪一樣白，火一樣強(qiáng)。最近，我越來(lái)越覺(jué)得我的家人跟不上我了。一片濃厚的烏云籠罩在我的腦海里，不是因?yàn)槲也荒茉谒麄兊挠鹨硐律�，而是因�(yàn)楣陋?dú)越來(lái)越強(qiáng)烈，我清楚地意識(shí)到他們真的很老了。等我長(zhǎng)大了，他們終于可以放手了。我情不自禁地順著時(shí)間的長(zhǎng)河而下。我終于長(zhǎng)大了，變得與眾不同。
過(guò)去，每當(dāng)我遇到他們不理解的時(shí)候，我總是煩躁不安，厭倦了這種緩慢和不理解。現(xiàn)在我恨自己在那個(gè)時(shí)候，我愛(ài)我年輕的父母在那個(gè)時(shí)候。我總是感到落后，并感謝為時(shí)未晚。生活正慢慢走向正常軌道。對(duì)于我這些輟學(xué)或患有類似抑郁癥的人來(lái)說(shuō)，這在一個(gè)陌生的時(shí)代是不可想象的。然而，我終于來(lái)了——一路上踩著荊棘，腳底的灰塵混合著我家人的血。仍然會(huì)有一些恐懼，但我愿意再走一步，再走一步，所有的風(fēng)景都會(huì)退卻，美麗和悲傷，我會(huì)一路小心珍惜。什么是成長(zhǎng)？回顧過(guò)去，我們都沒(méi)有長(zhǎng)大。成長(zhǎng)總是在路上！從日出到日落，從黑暗到光明到黑暗，完成這個(gè)世界全部意義。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 13
翻開(kāi)《感恩伴我成長(zhǎng)》的第一頁(yè)，你就會(huì)看到一朵圣潔的荷花，凝視著這朵花，仿佛四周都洋溢著清新的氛圍，似乎在告訴我們感恩也像這朵花美好。正好書(shū)中所說(shuō)：“感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，”可是，現(xiàn)在的年輕人越來(lái)越不懂感恩，越不越不懂父母的辛勞，越不越不懂得老師的苦心。而感恩節(jié)也沒(méi)幾個(gè)人過(guò)。我想，出這本書(shū)的意義就是要讓我們大家都學(xué)會(huì)感恩吧！我很喜歡這本書(shū)，喜歡這本書(shū)里一篇又一篇的文章，不過(guò)，我有一篇是印象最深刻的——《感恩節(jié)的禮物》，它講述了一位小男孩因家里很窮在感恩節(jié)那天家人沒(méi)能力準(zhǔn)備任何的節(jié)日禮物與膳食，就在這時(shí)，一位送貨人把很齊全的節(jié)日膳食都送給了小男孩一家。這件感恩節(jié)的“小事”讓小男孩領(lǐng)悟到人生最可貴的.一面，讓他覺(jué)得人生始終存在著希望。就在他十八歲時(shí)，即使他的收入仍然是很微薄，但他還是堅(jiān)持在感恩節(jié)那天買了很多食物，但不是為了自己過(guò)節(jié)，而是全送給了一戶正在遭受著斷炊之苦的家庭，他覺(jué)得，傳播愛(ài)的人才是最幸福的人。幾年后，他幾經(jīng)風(fēng)雪，成為美國(guó)總統(tǒng)的特別顧問(wèn)，他就是全球著名的心理勵(lì)志專家，成功學(xué)權(quán)威——安東尼。羅賓愛(ài)因期坦說(shuō)過(guò)“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，優(yōu)人他之優(yōu)，樂(lè)他人之樂(lè)”，雖然我們每個(gè)人都受過(guò)他人的幫助，但有多少人放在心上了呢？其實(shí)，我們不應(yīng)該只懂得接受他人的恩惠，還應(yīng)在適時(shí)給他人幫助，或許會(huì)因此挽救他人，或是改變他人的內(nèi)心世界，這就叫感恩......
在我的心中，感恩父母是最重要的，是他們給了我們寶貴的生命！其實(shí)，懂得親情的重要，比我們上的每一堂課都重要！看到這本書(shū)的第一部分就是感恩父母時(shí)，我想，我是對(duì)的，感恩父母的確很重要。再把第一部分一篇一篇看下去，我震憾了，原來(lái)，父母為我們付出太多太多了，是兒女們兒一輩子都沒(méi)辦法回報(bào)的，所以，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在去回報(bào)他們，不要失去了才懂得珍惜。這本書(shū)還有很多的名人名言和感恩箴言，都值得我們?nèi)プx一讀的，它能告訴我們很多道理。
其實(shí)，不懂得感恩，得到高學(xué)歷又如何？因?yàn)檫B人生最基本的都不懂，又有什么資格在社會(huì)上立足呢？所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩！讓世界多出一些芬芳！再看一看第一頁(yè)的荷花，這花仿佛更純，更美了......
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 14
世上每一個(gè)成功、知名的人，都有自己的煩惱。比如著名作家海倫·凱勒，他的煩惱是自己失去了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)，還不能說(shuō)話。著名音樂(lè)家貝多芬晚年雙耳失聰，這也是他的煩惱。而我的煩惱則是因?yàn)槲沂侵等瞻嚅L(zhǎng)。
也許有人會(huì)問(wèn)：“當(dāng)值日班長(zhǎng)有什么煩惱？我想當(dāng)還當(dāng)不了呢�！钡侵等瞻嚅L(zhǎng)這個(gè)“職”，不一定就像你想象的那樣。我就因?yàn)檫@件事而陷入了深深的苦惱之中。
我剛當(dāng)上值日班長(zhǎng)的時(shí)候還想笑，可后來(lái)就笑不起來(lái)了。比如有一天，下課的時(shí)候，我們班有兩個(gè)同學(xué)不知因?yàn)槭裁词鲁沉似饋?lái)，我左勸也不是，右勸也不是。忽然有個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)，老師讓我把作業(yè)本給拿上去。我心想“他們過(guò)一會(huì)應(yīng)該就會(huì)停止吧�！本蜎](méi)有多管，可當(dāng)我把作業(yè)本送去回來(lái)后，不禁吃了一驚：他倆不但沒(méi)有停止?fàn)幊�，反而還動(dòng)手打了起來(lái)。周圍站了一大群圍觀的同學(xué)。我想制止，但是上課鈴響了老師走了進(jìn)來(lái)正好目睹了這一幕。在老師的訓(xùn)斥下，他們停止了扭打。下課了，班主任走了進(jìn)來(lái)。上課的老師向班主任說(shuō)了這件事。我看著旁邊忙著補(bǔ)充的.同學(xué)，就像看著一群蒼蠅，令人討厭。
下午午寫(xiě)的時(shí)候，班主任將那兩個(gè)打架的同學(xué)批評(píng)了一通，接著，把我和另一個(gè)值日班長(zhǎng)叫了起來(lái)，把我們也批評(píng)了一通。我感到很委屈，便向老師解釋�？捎行┩瑢W(xué)卻說(shuō)我狡辯，看著一雙雙充滿厭惡，責(zé)備的眼睛，我感覺(jué)臉上火辣辣的，淚水不由自主地流了下來(lái)。
其實(shí)仔細(xì)回想，這些煩惱也和我自己有關(guān)系，如果我能讓別人把作業(yè)送上去，我就可以繼續(xù)制止他們，他們也就不會(huì)動(dòng)手打起來(lái)。既然老師讓我當(dāng)值日班長(zhǎng)，就說(shuō)明老師信任我，我應(yīng)該盡量把這個(gè)“職”當(dāng)好，而不是把它當(dāng)成一個(gè)煩惱。我也應(yīng)該鍛煉自己，多思考去想辦法，這樣才能把這個(gè)“職”當(dāng)好。
煩惱是一滴水，但可以折射太陽(yáng)的光輝。只有正視并解決煩惱，才能取得進(jìn)步，取得成功。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 15
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，為什么我們的時(shí)間一去不復(fù)返了呢？如果時(shí)間每天都輪流自轉(zhuǎn)，那該有多好啊！
5歲的時(shí)候，我是一張白紙，而媽媽是我的第一任老師，她教我讀書(shū)，背古詩(shī)，教我學(xué)兒歌，這時(shí)我知道，母親把我送上了朦朧的文學(xué)之路。
8歲時(shí)，我跟著爺爺練書(shū)法，在爺爺?shù)墓膭?lì)下，我得了優(yōu)秀的第一名。書(shū)法不僅讓我懂得了修養(yǎng)，而且讓我懂得了“愛(ài)拼才會(huì)贏”的道理，嘗到了成功的喜悅。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也沉重了，這時(shí)我才懂得了學(xué)習(xí)的艱辛。看到同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真了，就連那個(gè)“傻妞”都認(rèn)真了好幾倍呢！這時(shí)，我才知道什么叫競(jìng)爭(zhēng)。為了取得考試的輝煌，得到全家人的贊揚(yáng)，我也狠下心來(lái)，狠狠地苦讀書(shū)，那時(shí)的`我已經(jīng)知道什么叫目標(biāo)，什么叫輝煌了。在追求理想的征途中，我懂得了成長(zhǎng)的背后藏著過(guò)多的煩惱，懂得了成功的后面有許許多多的汗水，懂得了什么叫做失敗。
12歲是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我告別童年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我覺(jué)得我已經(jīng)漸漸地長(zhǎng)大了，也漸漸地成熟了。我嘗過(guò)了不少的苦痛，也體會(huì)了失敗后如何一步步走向成功。生活讓我明白了：成功了，我不驕傲；失敗了，我不氣餒，就這樣在一次一次的失敗和痛苦中一直地成長(zhǎng)。
合上生活的影集，我似乎覺(jué)得我的路一直在延伸�？粗@或長(zhǎng)或短的人生路，我看到了童年的夢(mèng)想在流淌，在長(zhǎng)大，在飛翔……
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 16
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中有很多故事，其中最難忘的就是學(xué)騎車的那一天。
父親給我買了一輛自行車讓我騎。最初父親一邊給我解說(shuō)一邊給我演示如何上車，如何騎動(dòng)。我學(xué)著父親的樣子，先坐上了車子，一只腳踩地，一只腳使勁蹬地，車子動(dòng)了我快點(diǎn)提起腳放在腳踏板上，兩只腳交替蹬著腳踏板，我在院子里慢慢騎了一圈，心想原來(lái)騎車這么容易，正得意忽然感覺(jué)身子和車歪斜了，呀！要倒了，我的腳不敢動(dòng)了，嚇得閉上了雙眼。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，父親用他的手一下把我安全的`接住了。原來(lái)父親一直跟在我身后呢。下面，父親怕我再摔倒，就扶著我跑，騎了幾圈，我感覺(jué)自己可以騎了，便自信的說(shuō)：“父親，你休息一下，讓我一個(gè)人騎一會(huì)吧�！备赣H一定的對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我越騎越好就騎出院子了，在經(jīng)過(guò)一個(gè)小土坡時(shí)，心里出現(xiàn)了一個(gè)新想法——越過(guò)山。不知哪來(lái)的力氣，左腳一蹬，我和自行車筆直地沖向山坡，砰的一聲，我和地來(lái)了個(gè)親密接觸，但我并沒(méi)放棄，我站起來(lái)拍拍灰，扶騎自行車接二連三的沖向土坡，經(jīng)過(guò)我的努力，我終于沖上了土坡。這個(gè)時(shí)候父親來(lái)了，看見(jiàn)我腿上的擦傷，走過(guò)來(lái)親切的問(wèn)我“疼不疼？”我不以為然的搖搖頭仰著笑臉說(shuō)：“不疼，你看我沖上來(lái)了，厲害吧�！备赣H用手指刮了一下我的鼻子說(shuō)：“真厲害，但下次還是要小心。”最后我騎著車子回家了。
這次騎車的經(jīng)過(guò)讓我難忘，由于不只讓我掌握了騎車，而且讓我了解了大家口中的“先苦后甜”的道理。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 17
俄國(guó)著名小說(shuō)家契訶夫在一部作品《凡卡》中塑造了一個(gè)由鄉(xiāng)下來(lái)城里做學(xué)徒的9歲男孩——凡卡。講述了凡卡童年的悲慘生活。讀后，我的心久久不能平靜。凡卡是個(gè)孤兒，只有爺爺一個(gè)親人。而爺爺也因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難，不得不將9歲的凡卡送到城里當(dāng)學(xué)徒。凡卡在城里無(wú)依無(wú)靠，備受欺侮。他受盡了折磨——老板動(dòng)不動(dòng)就打他，食物也少得可憐，可那里，沒(méi)有人同情他。
讀著《凡卡》，我不禁為自己出生在社會(huì)主義新中國(guó)而暗自慶幸。在家有父母疼，有爺爺、奶奶愛(ài)；在校還有老師、同學(xué)的關(guān)心。我們現(xiàn)在每天都能快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活，在學(xué)校老師教會(huì)我們各種知識(shí)，教育我們做人，做事的道理，使我們從一個(gè)什么都不懂的小孩，漸漸長(zhǎng)成一個(gè)有一定知識(shí)的少年。而凡卡呢，本來(lái)可以成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才，可他卻只能在老板家做苦工……凡卡是多么可憐��！再看他的食物也少得可憐，每天只能吃著一點(diǎn)面包和稀飯。而我們每天都能吃到父母做的.美味可口的飯菜，可是有些同學(xué)還浪費(fèi)糧食和挑食，真是太不應(yīng)該了，我們應(yīng)該珍惜，愛(ài)惜現(xiàn)在擁有的一切，認(rèn)真努力做好每件事情，在學(xué)習(xí)上更應(yīng)刻苦努力，為祖國(guó)的更加美好出自己一份微薄之力。
俗話說(shuō)的好，世上無(wú)難事，只怕有心人。每個(gè)同學(xué)都行動(dòng)起來(lái)吧，在生活中學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩老師。凡卡童年的生活十分悲慘，而生在現(xiàn)在的我們應(yīng)該慶幸是多么的幸福啊！
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 18
在我的成長(zhǎng)中發(fā)生過(guò)許多事情，其中有一件傻事，說(shuō)了你一定會(huì)笑，那我也說(shuō)給你聽(tīng)聽(tīng)吧！
在我五歲那年，爸爸媽媽上班去了。我在家里閑著沒(méi)事，呆呆的坐在那發(fā)愣。突然我眼睛一亮，看見(jiàn)了魚(yú)缸里的金魚(yú)，身上有一層一層的'東西�！岸嗯K呀！小金魚(yú)別著急，我這就給你洗洗澡！”我看著小金魚(yú)認(rèn)真的說(shuō)。我找來(lái)盆子、香皂、毛巾。先把金魚(yú)放進(jìn)盆子里，然后把它全身涂上香皂，一遍一遍的洗了起來(lái)，最后用毛巾把小金魚(yú)擦干。“好了，小金魚(yú)你一定很舒服吧！”我一邊說(shuō)一邊把它放回了魚(yú)缸。
后面的結(jié)果我不用說(shuō)你也知道了，可憐的小金魚(yú)已經(jīng)奄奄一息游不動(dòng)了。這就是我成長(zhǎng)中的哪件傻事，是不是很可笑呀！
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 19
正如悄然飄落的冬雪，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，夏日里悄悄盛開(kāi)的荷花，又如隨輕輕起舞的落葉。成長(zhǎng)在詩(shī)集上慢慢的頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，每一頁(yè)都記載著白天與夜晚。
淋著雨，迎著風(fēng)，我走過(guò)了16年，在人生的路上，印下了從蹣跚學(xué)步時(shí)歪歪斜斜的足跡，到后來(lái)穩(wěn)健的腳步，這不就是感動(dòng)嗎?成長(zhǎng)你就是學(xué)會(huì)走路時(shí)會(huì)摔倒，學(xué)會(huì)了又會(huì)被絆倒的艱辛歷程嗎?
偶然的一次打開(kāi)日記才發(fā)現(xiàn)，那些語(yǔ)言不僅僅是一些文字的訴說(shuō)，它們?cè)谖倚撵`的花園里閃爍著或明或暗的光芒。
那風(fēng)箏，那一個(gè)個(gè)小汽車，不是我的`童年嗎?那里，不是喜歡追逐風(fēng)的腳步，那么美妙嗎?我歡快而且沒(méi)有煩惱，天真的我總是面帶著微笑，那時(shí)候的我單純的就好像一張紙。
不知道抱著怎樣的思緒，我走出了童年的軌道。從那天起，成長(zhǎng)的里程中涌現(xiàn)出更多的感人的故事片段。還記得，傻乎乎地接受老師給予的對(duì)出的表?yè)P(yáng)，紅著臉迎著老師的批評(píng)的目光，考試不滿意就到自己的房間大哭一場(chǎng)，為自己點(diǎn)燃了16歲的蠟燭……許許多多的往事，讓我感動(dòng)落淚。
在走到了初中的時(shí)候，我明白了父母的艱辛，在也不再讓他們?yōu)殡y和過(guò)多的為我操心了。這個(gè)就是我張大的時(shí)候吧。
成長(zhǎng)的路上，就是這樣，哭過(guò)也笑過(guò)。
在人生的畫(huà)卷上，我用心添涂著我真真切切的心靈布景，沒(méi)有什么粉飾，沒(méi)有什么理由，就是這樣，因?yàn)槟鞘俏易约汗适吕锏恼嬷B。它們?cè)从谖易畛醯母袆?dòng)!
成長(zhǎng)是一片云的詩(shī)還是風(fēng)箏的畫(huà)?我沒(méi)有想過(guò)，或許成長(zhǎng)就是一首歌謠，沒(méi)有什么驚天地的激情，卻有感動(dòng)的曲調(diào)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 20
期待日出，見(jiàn)到那縷柔和的晨光；守望日落，沉淀一日的思緒，等待黃昏拉開(kāi)夜的序幕；晚風(fēng)輕輕吹拂，掠動(dòng)我青春花季的心弦；伴著這依舊不變的日出與日落，我在青春的路上緩慢前行，優(yōu)雅成長(zhǎng)……
——題記
青春的樂(lè)章，正奏出華麗的曲調(diào)；青春的帆，正在浩瀚的大海里，顛簸前行。漫漫人生路，這一段青春歲月莫過(guò)于最美好的時(shí)光；滾滾紅塵中，這里的故事是人生最美的珍藏；跨過(guò)那純真的童年，走過(guò)那懵懂的少年，又輕輕叩響這青春的大門；一路上，我們都在緩慢行走，將美好的沿途攢進(jìn)人生的珍藏；我亦在成長(zhǎng)，優(yōu)雅的成長(zhǎng)。
辛棄疾曾曰：“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓”。的確，那時(shí)年少的心怎會(huì)明白何為愁，怎能體會(huì)而今的苦與累；登上高處，輕嘆兩句，就為愁？就為憂？而今，暮然回首，才猛然發(fā)現(xiàn)，走過(guò)的，留下的，那些年少時(shí)代的'，一切都是如此美好與快樂(lè)。踏入青春的大門，迎著那縷初生的朝陽(yáng)，我在花季里，一路向前；遙遠(yuǎn)的前方，充滿荊棘；腳下的路，亦不平坦。在青春的賽道上，我該如何一如既往的走下去，走到夢(mèng)想的彼岸？
這一路好不平坦，每一個(gè)步履都略帶沉重，但走出的每一步都留下了堅(jiān)實(shí)的痕跡。跌入深淵，我輾轉(zhuǎn)于深谷，為了尋求那縷微弱的光亮，我不斷的告訴自己：站起來(lái)，黑夜終究抵擋不了光明；在大雨中奮力奔跑，任憑淚水和雨水交織，任憑冰冷的雨浸濕我的衣裳。我告訴自己：沒(méi)有傘的孩子，要努力學(xué)會(huì)奔跑……。習(xí)慣了這不平坦的一路，始終堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)力---是不斷鼓勵(lì)自己，給自己信心的習(xí)慣。
我告訴自己：累了，倦了，苦了，可以哭，可以放聲大哭。但哭過(guò)之后一定要繼續(xù)微笑，依舊前行；跌倒之后，可以發(fā)泄，可以痛苦，但一定要繼續(xù)微笑，移就前行；在慢慢人生路上，沒(méi)有誰(shuí)可以一直陪伴我，沒(méi)有誰(shuí)可以一直鼓勵(lì)我，以為這一路，始終都是我一個(gè)人在前方了，養(yǎng)成不斷鼓勵(lì)自己的習(xí)慣，哪怕全世界都拋棄了你，全世界都不懂你，至少還有自己懂自己，至少憑這我也可以很優(yōu)雅的前行，這一路，我也終究成長(zhǎng)了。
青春路上，我始終告訴自己：星星在哪里都是亮的，就看你有沒(méi)有抬頭去看他們，無(wú)數(shù)次的失敗與挫折，痛苦與失意，我都挺過(guò)來(lái)了，對(duì)自己說(shuō)的話一直在努力戰(zhàn)勝那些阻擋我前行的絆腳石，于是我依舊不放棄，依舊緩慢前行，但卻優(yōu)雅的成長(zhǎng)。
青春的樂(lè)章，久久回響在賽場(chǎng)；給自己信心，不斷鼓勵(lì)自己，這一路，即使再苦，都不會(huì)屈服，這一路，及時(shí)再累，也不會(huì)倒下，最后抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸，告訴自己—這一路，終究還是走過(guò)來(lái)了，這一路，是緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)……
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