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詩(shī)歌讓生活更美好作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎？下面是小編整理的詩(shī)歌讓生活更美好作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
詩(shī)歌讓生活更美好作文1
在我小的時(shí)候，奶奶常手捧詩(shī)集，讀詩(shī)給我聽。奶奶手指著插圖，用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話時(shí)高時(shí)低地念著、講著，有時(shí)我也跟著念。就這樣，詩(shī)中的景啊，物啊，情啊，都在奶奶的吟誦聲和精美的插圖中，被我品了出來(lái)。
“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同�！边@是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里眼中的西湖。奶奶告訴我，六月的西湖是一年中景致最美的�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！逼扇~你擠我，我擠你，擠出一大片的綠，向遠(yuǎn)處不停地蕩漾，最后與藍(lán)藍(lán)的天接在一起。這大片的綠中，點(diǎn)綴著溫柔的粉、活力的黃、淡淡的白——那些或含苞待放，或剛剛綻放的荷花點(diǎn)綴在綠葉間，就像被繡在了一幅美麗的畫卷上。風(fēng)一吹，整幅畫就活了起來(lái)。我聽著奶奶的敘述，想象著擠擠挨挨的荷葉像波浪一般，從這頭翻卷到那頭，再?gòu)哪穷^翻卷著涌來(lái)的畫面，是那么生動(dòng)，那么美麗。
上了小學(xué)，我開始自己讀詩(shī)、品詩(shī)。我尤其喜歡那些描寫祖國(guó)山水的詩(shī)，讀著它們，我仿佛也踏上了祖國(guó)的山山水水，觀賞到了祖國(guó)的一草一木。“小橋蘊(yùn)涵古城貌，青石幽雅怡心矣”，這句詩(shī)描寫的是烏鎮(zhèn)的景色。跟著詩(shī)人的步伐，我仿佛看到了小橋流水、粉墻黛瓦，仿佛聽到了回蕩在小巷中那“噔噔”的腳步聲，聽到了從屋檐滴落的雨滴敲擊石板的“滴答”聲……古樸的氣息撲面而來(lái)。
那年暑假，在我的強(qiáng)烈推薦下，爸爸媽媽終于同意帶我去烏鎮(zhèn)游玩了！一到烏鎮(zhèn)，我瞬間就被眼前的美景吸引了：清澈的小河在房屋旁蜿蜒;架在河上的石橋隨處可見;烏篷船不慌不忙地在河面穿行……暢游烏鎮(zhèn)，吟詠詩(shī)詞，真是別有一番情趣！
在“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的吸引下，我有幸游覽了雄偉磅礴的泰山，領(lǐng)略到了五岳之首的'氣魄，感受到了它博大的胸懷。去的時(shí)候，正值夏天，放眼望去，滿眼的綠，這綠不同于春天的嫩綠，而是深綠、墨綠。陽(yáng)光在層層的綠葉間跳躍，在地面留下斑駁的光點(diǎn)，那美既奪目又神秘……游覽過(guò)泰山，我更覺得詩(shī)歌這位老師的神奇，是他的指引，讓我投入了泰山的懷抱，領(lǐng)略了泰山的大氣之美！
詩(shī)歌還是位閱歷豐富的導(dǎo)游，他帶我領(lǐng)略神奇的景色，感受各地的不同：“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”，讓我見識(shí)了洞庭湖在月光下的空靈與縹緲;“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”，讓我欣賞了月影倒映在平羌江上的絕妙景象……
讀三千詩(shī)歌，游萬(wàn)里祖國(guó)，這個(gè)想法就像一棵樹，在我心里生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。我知道，現(xiàn)在的我雖還不能像徐霞客那樣踏遍神州大地，但詩(shī)歌可以彌補(bǔ)我的遺憾，可以滋潤(rùn)我的心靈。詩(shī)歌，讓我的生活更美好！
詩(shī)歌讓生活更美好作文2
我有一個(gè)充滿詩(shī)意的童年，還有一位天天教我古詩(shī)的太爺爺。
太爺爺曾是老師，他總愛把我這個(gè)＂小跟屁蟲兒＂當(dāng)作他的學(xué)生，把一首又一首古詩(shī)教給我。
春天，草長(zhǎng)鶯飛，太爺爺在勞作之余總會(huì)騰出些時(shí)間幫我糊各種各樣的風(fēng)箏。不過(guò)太爺爺為我糊風(fēng)箏可是有條件的。糊一只風(fēng)箏我得學(xué)一首寫春天的詩(shī)。太爺爺這招可抓住我的心了，誰(shuí)讓我那么喜歡那一只只漂亮的蝴蝶風(fēng)箏、蜈風(fēng)箏和金魚風(fēng)箏呢？就在這樣的＂要挾＂下，《草》《詠柳》《村居》《憶江南》和《春夜喜雨》等古詩(shī)都深深地烙在了我的心中。它們和春天的紅花綠柳，和高高放飛在山野間的風(fēng)箏一起，成為我心中最富生機(jī)的畫面。
夏天是我最喜歡的季節(jié)了。我可以每天都泡在小溪里當(dāng)一條＂小泥鰍＂，盡情地嬉戲，也可以在晚上以太熱睡不著為借口，讓太爺爺講好多古詩(shī)中的故事。不知名的小蟲子在窗外合奏著＂小夜曲＂。太爺爺一邊輕輕地?fù)u著那把大蒲扇，一邊給我講李清照的＂生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄＂，講陸游的＂王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁＂，講岳飛的＂三十功名塵與土，八千里路云和月＂......雖然我聽得懵懵懂懂，但故事中人物的豪情壯志還是打動(dòng)著小小的我。隨著故事情節(jié)的起伏，我也在一次次地遐想著，想著想著，漸漸忘卻了炎熱，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)......
秋天，我會(huì)跟在忙碌的太爺爺身后撿田里的稻穗，撿好一大把交給太爺爺后總會(huì)受到表?yè)P(yáng)。太爺爺說(shuō)我像一只勤勞的.小蜜蜂。我靈機(jī)一動(dòng)，把太爺爺教過(guò)我的那首《蜂》編成歌唱給太爺爺聽，太爺爺聽了笑得臉上開了花。一天，吃過(guò)晚飯后，風(fēng)清月明，我搬來(lái)一張小凳子，依偎在剛剛喝完老酒的太爺爺身邊，于是，太爺爺就望著天上的那輪明月對(duì)我說(shuō)：＂來(lái)，太爺爺教你一首寫月亮的詩(shī)－－床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白把月亮的光當(dāng)成了地上的霜，你看，寫得多好�。ⅲ⒑檬裁囱�，月光怎么變成了霜呀，不好不好�。⑽襾y嚷嚷。你呀，就像《古朗月行》中的那個(gè)小孩，還不懂得月亮的美，也不懂得詩(shī)的美。還是教你這首小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤......＂念著念著，我困了，依偎在太爺爺?shù)膽牙锼炝恕?/p>
冬天，寒風(fēng)凜冽，太爺爺會(huì)生起一盆炭火，我們二人圍在火盆邊取暖。爺爺提議來(lái)個(gè)背詩(shī)比賽，要背寫雪的詩(shī)句。這可難不倒我，我舉雙手贊成。于是爺爺先背＂千里黃云白日瞧，北風(fēng)吹雁雪紛紛＂，我馬上接上一句＂窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船＂；太爺爺摸了摸下巴，念一句＂孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪’我小眼睛一眨，脫口而出＂梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花�。�。太爺爺哈哈大笑：＂這句不算，是寫植物的�。ⅲ⒕退憔退�，里面有雪字�。⑽宜Ｆ鹆速�。＂好，算，算！你這個(gè)小調(diào)皮，哈哈哈!"
從太爺爺教給我的這些古詩(shī)中，我感受著人間的真善美。這些詩(shī)歌，也是太爺爺留給我的一份厚重的人生底蘊(yùn)，一個(gè)充滿詩(shī)意的童年，一把美好生活的鑰匙。
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