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成長(zhǎng)作文

時(shí)間：2024-02-02 13:54:41 話題作文我要投稿

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成長(zhǎng)作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的成長(zhǎng)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)作文

成長(zhǎng)作文篇1

　　努力，是一種快樂(lè)，當(dāng)我們不停地努力做一件事的時(shí)候，我們收到的，會(huì)越來(lái)越多。我可以從零開(kāi)始，但不可以缺少努力，在我的人生中，努力也伴隨著我的成長(zhǎng)。

　　兒時(shí)的我，本著：“我想干什么，就干什么，誰(shuí)也不能跟我爭(zhēng)！”的態(tài)度度過(guò)著日子，直到我上了幼兒園，我才知道我并不是最厲害的，我還有很多未知的.東西，由于我之前并不用功，所以在幼兒園學(xué)粵語(yǔ)特別辛苦，態(tài)度也變成了：“我要加油努力，超過(guò)所有人，成為世界第一！”我那時(shí)懷著這樣的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，變成了班里的優(yōu)生。

　　直到我上小學(xué)，才知道自己是離世界第一的距離是很遠(yuǎn)的，就比如你全身上下什么都沒(méi)有，饑寒交迫，卻要爬上一座比云端還高的雪山，在雪山上除了雪，什么都沒(méi)有，但是雪山上卻存在著你必須擁有的溫暖和食物。我雖然知道那個(gè)目標(biāo)離我特別地遠(yuǎn)，但同時(shí)我也知道，只要我不停地努力，不停地向那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，我終究會(huì)有到達(dá)的一天。只要功夫深，鐵杵磨成針，只要我努力地向前，不放棄，一定會(huì)到那一天。

　　現(xiàn)在，我的目標(biāo)已經(jīng)從世界第一，變成了畫(huà)畫(huà)第一，我知道我離那個(gè)目標(biāo)距離很遠(yuǎn)，但我知道，只要我像那個(gè)目標(biāo)走一步，我離目標(biāo)的距離也就少一步，只要我努力地向目標(biāo)走去，總會(huì)到達(dá)的！

　　李白曾經(jīng)被這樣一句話所激發(fā)過(guò)：“只要功夫深，鐵杵磨成針！”是啊！只要我下苦功夫讓努力伴隨我的成長(zhǎng)，終究會(huì)有成功的那一天。

成長(zhǎng)作文篇2

　　成長(zhǎng)本是平淡無(wú)奇的，但是，如果我們加一點(diǎn)料，嘗試挑戰(zhàn)自己平時(shí)做不到的事情，我們的人生就會(huì)越來(lái)越充實(shí)，越來(lái)越精彩。

　　小時(shí)候，我總是沒(méi)有勇氣去挑戰(zhàn)自己面前的困難，但有一次我克服了這種恐懼。

　　三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校要舉行交互繩比賽。老師為了讓我們班取得勝利，每節(jié)體育課還沒(méi)上課就讓我們下去跳繩，下節(jié)課上課之后才讓我們上去。

　　我跳繩時(shí)，經(jīng)常跳不過(guò)去，后面的同學(xué)就怪我跳得太差，我的心便開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)退縮了：要不，我不跳了，直接繞過(guò)去的？不行，萬(wàn)一老師發(fā)現(xiàn)了怎么辦？但后面同學(xué)總說(shuō)我像笨蛋，跳也跳不過(guò)去，算了，我不跳了，還是繞過(guò)去吧！心里的`盤(pán)算剛結(jié)束，我就在我前面一個(gè)人跳的時(shí)候，弓著背悄悄繞過(guò)去了。就這樣幾次后，同學(xué)們也就都不管我了，把我當(dāng)成空氣。

　　一次，我正準(zhǔn)備繞過(guò)去的時(shí)候，老師卻在這時(shí)走了過(guò)來(lái)。老師在這兒，我可急了：怎么辦，我總不能繞過(guò)去了吧？到我了，我只能做好準(zhǔn)備，深吸了一口氣，閉上眼睛，在兩條交錯(cuò)的繩子里，跳得兩三下后，又跳了出來(lái)。當(dāng)我要?dú)w隊(duì)時(shí)，老師的話突然在耳邊響起：不錯(cuò)，跳得很好，繼續(xù)努力！什么？老師表?yè)P(yáng)我了？還說(shuō)我跳得很好？我感到一直以來(lái)在心里的烏云終于散開(kāi)了。耶！太好了，我一定會(huì)努力的！

　　后來(lái)，不管老師在不在，我都會(huì)勇敢地沖進(jìn)繩子中。我總算明白了：不要害怕困難，他遇到軟弱的人會(huì)欺負(fù)他，但遇到堅(jiān)強(qiáng)的人只能甘拜下風(fēng)了。

　　這就是我成長(zhǎng)之旅中的一次嘗試，有了這次經(jīng)歷，每次不管遇到什么困難，我都不會(huì)再像以前一樣懼怕它，而是勇敢地面對(duì)它！

成長(zhǎng)作文篇3

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，從我剛會(huì)翻書(shū)我就開(kāi)始讀書(shū)了，那時(shí)我喜歡書(shū)上那些彩圖，后來(lái)看著媽媽拿著書(shū)給我讀故事，我就讓媽媽把書(shū)放在桌子上用手指著那些神奇的符號(hào)，讀給我聽(tīng)。不經(jīng)意的舉動(dòng)使我積累了大量的文字，在幼兒園的時(shí)候我就能獨(dú)立閱讀了。

　　上小學(xué)后，在老師的引導(dǎo)下，“讀書(shū)像呼吸一樣自然”了。我什么書(shū)都可以讀，童話、雜志、報(bào)紙、名著等，我都讀得津津有味�！缎∝i唏哩呼�！分锌蓯�(ài)的小豬、《文身狗》中的會(huì)講故事的文身狗、《手斧男孩》中的布萊恩，他們都是我的`好朋友……

　　二年級(jí)時(shí)我開(kāi)始做讀書(shū)筆記了。讀書(shū)筆記讓我記住了許多好詞佳句，還學(xué)會(huì)了寫(xiě)讀后感。讀書(shū)使我豐富了知識(shí)，《森林報(bào)》讓我知道了森林中各種動(dòng)植物的生活習(xí)性，《大國(guó)航母》使我了解了各國(guó)航母的發(fā)展史，《國(guó)際象棋開(kāi)局一點(diǎn)通》幫我學(xué)會(huì)國(guó)際象棋的各種開(kāi)局。好多書(shū)要重復(fù)讀，比如《林漢達(dá)歷史故事集》、《三國(guó)演義》、《中華上下五千年》……這些書(shū)每讀一遍都有不同的收獲。

　　莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”，不斷地“補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)”，使我為升入三年級(jí)寫(xiě)作文打好了基礎(chǔ)，我的習(xí)作經(jīng)常在報(bào)紙和雜志上發(fā)表�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讓我們一起讀書(shū)吧！

成長(zhǎng)作文篇4

　　為什么天空的開(kāi)朗是活潑的蔚藍(lán)，它還要太陽(yáng)來(lái)作伴，它的悲哀，是陰沉的烏云，還要雨點(diǎn)來(lái)陪伴。為什么它不是一片白色的無(wú)瑕與潔白，讓它沒(méi)有任何的瑕斑。

　　她活潑開(kāi)朗，有很多的朋友，朋友們都你她為“快樂(lè)主義的代表�！彼梢杂蒙磉叞l(fā)生的一件小事，讓人開(kāi)懷大笑，讓人目瞪口呆。她和朋友們聊天的時(shí)候，那更是高談大論。她如果知道哪個(gè)男生欺負(fù)了女生，那她一定會(huì)為女生討回一個(gè)公道。當(dāng)女生問(wèn)朋友她是怎樣一個(gè)女孩時(shí)，她的朋友總是用活潑、大方一類(lèi)的詞眼來(lái)形容她，她聽(tīng)了也總是拍著自己的胸口“那當(dāng)然哦�！庇袝r(shí)她會(huì)一個(gè)人呆呆的.望著窗外，朋友們都會(huì)說(shuō)“你今天發(fā)神經(jīng)了。”其實(shí)她一早就知道她朋友們會(huì)怎么回答，她也努力的做朋友們所認(rèn)識(shí)的她，她不知道朋友們不了解真正的她。為什么兩年了竟然沒(méi)有一個(gè)真正了解她的朋友，哪怕一點(diǎn)也好，為什么沒(méi)有人了解她，為什么？

　　世界上有千萬(wàn)種“為什么”，為什么會(huì)出現(xiàn)音樂(lè)？為什么會(huì)出現(xiàn)戲曲？有許多的為什么我們有了解，但還是有千萬(wàn)種為什么是我們還不知道的。

　　為什么人有廣闊的思維？為什么人有情感？為什么有有喜、怒、哀、樂(lè)……

　　她沒(méi)有朋友，是她個(gè)性太特別，還是因?yàn)閯e人很難懂她，因?yàn)樗^的原因，她有了很多想通而不通的事。在她慢慢的長(zhǎng)大中，就更讓她不懂、情緒為什么千變?nèi)f化，為什么有的人說(shuō)一套、做一套，難道是她真的很難理解還是她們根本不屬于她，只是一個(gè)說(shuō)話的玩伴，她對(duì)她們，還是她們對(duì)她，難道只是霧里看花，水中望月那樣嗎？永遠(yuǎn)彼此都不了解對(duì)方，

　　千萬(wàn)個(gè)為什么，應(yīng)該怎樣去尋找答案呢？像牛頓那樣去追解蘋(píng)果為什么落地？瓦特追解水為什么會(huì)沸騰？萊特兄弟追解鳥(niǎo)兒為什么會(huì)展翅高飛，沒(méi)想到成長(zhǎng)也是一門(mén)大學(xué)，我們應(yīng)該用心、用情、用時(shí)間去尋找心中的為什么，“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心�！�

成長(zhǎng)作文篇5

　　“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。在我的成長(zhǎng)歷程中，書(shū)與我形影不離，它就像是一位伴我成長(zhǎng)的友人，總是陪在我的左右，給予我許多的知識(shí)與智慧。

　　小時(shí)候，媽媽總是會(huì)在睡前給我念一段故事，大概是因?yàn)檫@個(gè)緣故吧，小小的記憶中，滿滿的都是：小紅帽的單純與大灰狼的下場(chǎng)；美人魚(yú)為愛(ài)化為泡沫，對(duì)愛(ài)的不渝；糖果屋里那對(duì)可憐的小兄妹......正因?yàn)閶寢尩膯l(fā)，我從小就非常喜歡書(shū)。

　　直到上了學(xué)，我漸漸不滿足于睡前的故事了，開(kāi)始貪婪地看起了一些名著。你可能感到好奇：那么小的孩子，才剛上學(xué)，看得懂名著嗎？的確，當(dāng)時(shí)的我看書(shū)，只不過(guò)是在“過(guò)一遍”，看到不認(rèn)識(shí)的字，直接跳過(guò)去，也不會(huì)去深究，看的書(shū)也多半是有趣的情節(jié)。就這樣，我一天一下子就看了三四本書(shū)。以我這樣的讀書(shū)方式，內(nèi)容多半是沒(méi)看進(jìn)去的。媽媽也說(shuō)，我這種讀書(shū)方式叫“囫圇吞棗”。后來(lái)在媽媽的幫助下，我便換了一種讀書(shū)的方法。

　　現(xiàn)在的我，依然喜歡讀書(shū)，不過(guò)已經(jīng)能讀出一些“味”來(lái)。在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，喜歡林黛玉的孤芳自賞與薛寶釵的圓滑處事；讀《寄小讀者》時(shí)，驚訝于作者眼中的世界；看《平凡的世界》時(shí)，感嘆于這人世間的多變與溫暖......

　　猶太人可以終身讀書(shū)的原因是把讀書(shū)當(dāng)成一件快樂(lè)的事。猶太孩童三到五歲打開(kāi)律法書(shū)的時(shí)候，父母親會(huì)在書(shū)頁(yè)上滴上蜂蜜，讓孩子親舔紙上的蜜。這樣，讀書(shū)就像舔蜜一樣。對(duì)連字都還沒(méi)完全認(rèn)識(shí)的孩子們來(lái)說(shuō)，根本難以讓他們理解讀書(shū)是一件甜蜜的.事，但卻可以讓他們透過(guò)味覺(jué)來(lái)感受。

　　鍛煉與不鍛煉的人，隔一天看，沒(méi)有任何區(qū)別；隔一個(gè)月看，差異甚微；但是隔五年十年看，身體和精神狀態(tài)上就有了巨大差別。讀書(shū)也是一樣的道理，讀書(shū)與不讀書(shū)的人，日積月累，終成天壤之別。

　　我慶幸，我喜歡書(shū)。它就像蜂蜜一般，滋潤(rùn)著我的心田；它就像孤島中的煙火，使人備受欣慰；它就像寒冬暖陽(yáng)，溫暖人心......

　　進(jìn)入初中后，書(shū)讀多了，眼界寬闊了，更品出了讀書(shū)的無(wú)窮趣味。讀書(shū)可以獲取知識(shí)，增長(zhǎng)才干，可以提高人生境界，使人生活得充實(shí)；讀書(shū)可以愉悅身心，陶冶情操。讀書(shū)可以擁有聰慧的心，寬廣質(zhì)樸的愛(ài)，因?yàn)樵跁?shū)中既能領(lǐng)略那一片自由的精神天地，又能以積極的姿態(tài)給世界添一份精彩。在書(shū)香中成長(zhǎng)，我倍感自豪。